Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Спортивный талант. Прогноз и реализация. Монография
.pdf
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
и высокой креативностью. Они, как правило, интеллигентные люди, но их креативность
и интеллект нужно развивать в течение длительной специализированной подготовки,
и эти качества невозможно распознать на начальном этапе спортивной карьеры. Однако
любознательность и инициатива в приобретении новых двигательных и психологических
навыков могут быть замечены даже у юношей.
Владимир Марченко имеет многолетний опыт в гребле на каноэ в качестве тренера
ряда успешных спортсменов, завоевавших медали на чемпионатах мира и Европы. Максим Опалев был самым успешным спортсменом, которого тренировал Марченко. Опалев
выиграл титул олимпийского чемпиона и 9 золотых медалей на чемпионатах мира. Тренерский стиль Владимира Марченко характеризуется высокой креативностью и стремлением
найти новые нетрадиционные способы повышения эффективности процесса подготовки.
Тренер Марченко представил следующие ответы на предложенные вопросы.
1. Ранние признаки спортивной одарённости в гребле на байдарках – это высокий
уровень координационных способностей и обучаемость, «чувство воды», интеллект и креативность.
2. Ранние признаки одарённости могут быть выявлены после участия спортсмена
в первых серьёзных соревнованиях.
3. Одного года подготовки достаточно для распознавания таланта спортсмена.
4. Да. Потенциально талантливый спортсмен должен быть ориентирован на большие
достижения.
5. Потенциально талантливого спортсмена можно поощрить и стимулировать более
благоприятными условиями для тренировки.
6. Более близкий контакт с родителями может помочь в обеспечении лучшей подготовки и общего уровня обучения.
Иниго Мухика [Inigo Mujika] является всемирно признанным экспертом в области
спортивной науки (доктором философии), который опубликовал ряд книг, рецензируемых статей и профессиональных отчётов. Он также хорошо известен как успешный тренер
по триатлону, подготовивший европейских медалистов по классическому олимпийскому
триатлону (плавание 1500 м, велогонка 40 км и бег 10 км), 3-кратного чемпиона мира по
XTERRA триатлону (разные дистанции плавания, гонки на горных велосипедах и бег по
пересечённой местности); многих победителей триатлона Айронмэн (плавание 3,86 км, велогонка 180 км и бег 42,195 км) и триатлонистов-олимпийцев, которые приняли участие
в Олимпийских играх в Афинах (2004 г.), в Пекине (2008 г.) и Лондоне (2012 г.). Доктор
Мухика также является консультантом и аналитиком спортивной академии футбольного
клуба «Атлетик» Бильбао. Его ответы на заданные вопросы представлены ниже.
1. Я считаю, что особенные схемы движения и общие спортивные способности в предподростковом возрасте могут быть хорошим признаком для большинства видов спорта
и, в частности, для командных, если, конечно, это не является следствием раннего созревания спортсмена. С другой стороны, явные преимущества и исключительные способности
к проявлению выносливости могут служить ранним индикатором успешности в видах
спорта на выносливость.
2. Общие спортивные способности можно выявить и измерить; уровень проявления
особых способностей к проявлению выносливости также может быть признан и измерен.
121
В.Б. ИССУРИН
3. Чем ближе спортсмен к идеальному возрасту достижения оптимальной результативности, тем больше вероятность проявления исключительного таланта; чем дальше
от этого возраста, тем меньше шансов на это.
4. Исключительно талантливые спортсмены знают об этом, потому что видят, что
они превосходят своих сверстников и соперников. Однако придавать чрезмерное значение такому исключительному потенциалу до полового созревания спортсмена может быть
опасно. А после полового созревания может быть уместно напомнить спортсмену о его/её
незаурядном потенциале и возможных будущих наградах.
5. Не до наступления половой зрелости или пока исключительный талант и готовность заплатить соответствующую цену за успех не становится реальностью, а не только
возможностью.
6. Когда одарённость вашего спортсмена становится реальностью, его родителям абсолютно необходимо научиться правильно оценивать сложившуюся ситуацию, так как
в это время многие склонны считать своих детей не детьми, а выигрышным лотерейным
билетом.
Данил Мирошенский [Daniel Miroshensky], безусловно, один из самых успешных из-
раильских тренеров. До своего приезда в Израиль он тренировал юных каноистов в Молдавии и принимал активное участие в процессе отбора и долгосрочной подготовке ряда
успешных спортсменов, завоевавших медали на национальных и международных соревнованиях. Работая в Израиле с 1990 г., он тренировал олимпийцев, в том числе олимпийского
призёра и двукратного чемпиона мира в гребле на байдарке Михаила Колганова. Ответы
и комментарии Данила Мирошенского представлены ниже.
1. Ранние узнаваемые признаки одарённости включают генетически передаваемые
характеристики, такие как телосложение и координационные способности. Очень важны
быть лучшим.
2. Указанные признаки может распознать опытный тренер.
3. Для выявления спортивной одарённости достаточно тренировать спортсмена около
двух лет.
4. Тренер должен поощрять и мотивировать одарённого спортсмена, предлагая ему
работать над достижением ближайшей для текущего этапа цели, а также перспективной
цели на долгосрочный период. С некоторого момента такой перспективной целью может
стать выступление на Олимпийских играх.
5. Можно создать благоприятные условия для одарённых спортсменов, но нельзя возбуждать зависть его/её товарищей по команде. Остальных спортсменов следует стимулировать к достижению уровня лидера.
6. Родители талантливого спортсмена заслуживают особого отношения, они должны
обеспечивать домашнюю поддержку целенаправленной подготовке своего сына/дочери.
Даниил подчеркнул важность поощрения юных перспективных спортсменов на примерах великих атлетов, которые достигли мастерства, несмотря на разные отвлекающие
факторы и трудности, возникавшие в ходе их спортивной карьеры. Даниил считает, что
такие психологические навыки, как эмоциональная стабильность и психологическая
устойчивость, надо развивать, начиная с начального этапа многолетней подготовки спортсмена.
122
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
Патрик Ру [Patrick Roux] – всемирно признанный эксперт и тренер по дзюдо. Имея
выдающийся послужной список в качестве спортсмена (чемпион Европы, бронзовый призёр чемпионата мира), Патрик получил отличную должность и работал в качестве главного тренера мужской команды юниоров Франции по дзюдо (1991–1998 годы), затем главным тренером сборной Великобритании по дзюдо (2008–2011 гг.). С 2012 г. Патрик Ру
работает с женской сборной России. В качестве главного и личного тренера он во многом способствовал завоеванию медалей на чемпионатах мира и Европы. Г-н Ру ответил на
предложенные вопросы и дал ценные комментарии.
1. Ранние признаки таланта в дзюдо связаны с балансом тела, двигательной координацией, включая высокий уровень обучаемости, пространственную ориентацию, а также
ответственность и упорство.
2. Упомянутые выше признаки хорошо узнаваемы у детей. Такие способности, как
умение сохранять баланс тела, координацию движений и пространственную ориентацию,
можно заметить, например, во время игры в футбол с детьми 8–12 лет.
3. Упомянутые признаки спортивного таланта могут быть выявлены в течение относительно короткого периода наблюдения. Однако многие другие факторы, влияющие на
дальнейшее развитие таланта, можно обнаружить, когда спортсмен накопит достаточный
опыт и достигнет соответствующего уровня зрелости. С этой точки зрения подготовка
в какой-либо команде и взаимодействие с различными партнерами позволяет лучше реализовать потенциал спортсмена; тренерам и специалистам легче оценить специфические
по виду спорта качества спортсмена, когда он/она работает в группе.
4. Не обязательно. Рациональная тренерская стратегия предполагает баланс между
развитием таланта спортсмена и постановкой цели. Спортсмен должен иметь свою правильную внутреннюю мотивацию для дальнейшей подготовки и совершенствования.
5. Я думаю, что талантливые спортсмены не должны иметь исключительные условия.
Они должны продолжать подготовку в рамках определённой группы или в группе, тренирующейся по общему плану. Эти спортсмены должны развивать способности к партнерству и командный дух.
6. Я думаю, что родители каждого спортсмена заслуживают внимания тренера. Ошибкой было бы уделять чрезмерное внимание некоторым родителям, показывая, что их ребёнок будет суперзвездой. Тем не менее, важно создавать позитивную атмосферу, уважая
и ценя каждую личность.
Андрей Моисеев является двукратным олимпийским чемпионом по современному
пятиборью. С 2013 г. он работает главным тренером сборной России – одной из самых
успешных команд в мире. А. Моисеев ответил и прокомментировал предложенные вопросы, основываясь на своём огромном опыте в качестве ведущего мирового лидера и успешного тренера по современному пятиборью.
1. Ранние признаки спортивного таланта в современном пятиборье, безусловно, существуют. Они связаны с предшествующим опытом и достижениями в одной из циклических
дисциплин современного пятиборья. Например, пловец или бегун уже имеют опыт в одной
из пяти дисциплин и могут выдерживать тренировочные нагрузки в течение всего дня. Это
важное условие для успеха в современном пятиборье.
2. Конечно, наличие подготовленности в плавании или беге легко узнаваемо. В ходе
последующей подготовки появляются другие факторы, определяющие прогресс спортсмена, и они также могут быть объективно оценены.
123
В.Б. ИССУРИН
3. Исключительно одарённых спортсменов можно распознать. Темпы роста их подготовленности весьма высоки, и после 6–12 месяцев тренировки их одарённость становится
очевидной.
4. Это индивидуально. Некоторых перспективных спортсменов можно стимулировать, обсуждая с ними возможный большой успех, т.е. олимпийскую медаль, для повышения их самооценки. Однако это может не подойти другим – тем, чья чрезмерная самооценка может снизить мотивацию к выполнению тяжёлых нагрузок.
5. Я полагаю, что потенциально талантливые спортсмены должны тренироваться
в группе. Во время коллективной работы можно легко оценить индивидуальный уровень
каждого отдельного спортсмена. Это важно как для тренера, так и для спортсмена. Однако
более опытные и зрелые атлеты могут получить несколько дополнительных индивидуальных тренировочных занятий.
6. На начальном этапе многолетней подготовки тренер должен поддерживать контакты с родителями всех спортсменов. Это важно с педагогической точки зрения. Однако новички в современном пятиборье, как правило, более взрослые люди, и установление особых отношений с их родителями не является необходимым. Конечно, можно и приятно
поддерживать хорошие отношения с родственниками ваших спортсменов, но эти контакты
не должны быть чрезмерными.
6.3. Итоги и обсуждение мнений известных тренеров
Анализ мнений и комментариев опрошенных выдающихся тренеров позволяет выделить наиболее значимые и широко обсуждаемые положения, связанные с пониманием сути
спортивного таланта, его признанием и тренерскими стратегиями во время его выявления
и развития. Конечно, было бы наивным ожидать единодушия в оценке связанных с талантом особенностей от разных тренеров, представляющих разные виды спорта и страны.
Тем не менее, их мнение в любом случае имеет большое значение, хотя и не всегда приводит к однозначному пониманию и/или решению вопроса. Подытожим имеющиеся резуль-
6.3.1. Существование ранних признаков спортивного таланта
и их распознавание
Отвечая на первый вопрос, все респонденты отметили, что ранние признаки спортивного таланта действительно существуют. Наиболее часто их связывают с соответствующим
телосложением (АНМ, АБ, ЙК, ГА, ДМ), высоким уровнем обучаемости и координации
движений (АНМ, АБ, АС, СЧ, ВМ, ИМ, ПР и ДМ). Представители скоростно-силовых
видов спорта обоснованно выделили проявление взрывных качеств (АБ, ХН, АС). Некоторые эксперты подчеркнули значение личностных качеств, таких как самомотивация,
настойчивость и ответственность (АБ, СЧ, ЙК, ДМ, ПР). ХН и ЙК отметили важность
психологических предпосылок. Два респондента упомянули общую двигательную одарённость (АНМ, ИМ), и только один из них отметил интеллект и креативность (ВМ). Такие
специфические по виду спорта свойства, как «способность выполнять вращательные движения» (АНМ), «чувство воды» (ВМ) и «чувство мяча» (АС) были названы соответствующими экспертами в отношении конкретных видов спорта. Ряд экспертов подчеркнул важ-
124
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
ность и прогностическую ценность осознанного, настойчивого и высокомотивированного
отношения к тренировочному процессу (АБ, ЙК, СЧ и АС).
Важно, что все респонденты считают упомянутые признаки спортивного таланта узнаваемыми. Один из экспертов весьма оптимистично утверждал, что потенциального олимпийского чемпиона можно заметить уже в детстве (ЙК). Другой респондент уточнил, что
можно предсказать хороший уровень будущего результата, но не исключительные спортивные достижения (АНМ). Несколько тренеров заметили, что раннее распознавание
спортивной одарённости предполагает соответствующий уровень квалификации тренера (ХН, ДМ). Было также отмечено, что отношение к тренировочному процессу может
быть оценено после некоторого периода подготовки (АС, СЧ); участие в соревнованиях
было названо важным условием прогнозирования будущей модели спортивного поведения (ВМ).
Некоторая часть респондентов отметила, что период наблюдения или тренировки, достаточный для выявления спортивной одарённости, длится около двух лет (ГА, СЧ, ДМ,
ЙК, АС). Другие эксперты полагают, что этот период может быть короче – около года
(АНМ, АБ, ВМ, ЙК). Особая ситуация имеет место в современном пятиборье, куда новички приходят из других видов спорта; в этом случае 6–12 месяцев целенаправленной
подготовки может быть довольно, чтобы выявить исключительно талантливого спортсмена (АМ).
Можно предположить, что определённого промежутка времени требует объективная оценка трёх важных групп факторов спортивного таланта, а именно: темпа прироста
результата, технической подготовленности и двигательных качеств (1); черт характера
и отношения к тренировочному процессу (2); и поведения и реакции на соревновательные ситуации (3). По опыту опрошенных тренеров этот промежуток времени длится около
одного или двух лет, необходимых для оценивания указанных свойств молодых перспективных спортсменов.
6.3.2. Тренерские стратегии в развитии спортивного таланта
и воспитании спортсменов
Вопрос о целесообразности информирования одарённого спортсмена, о том, что он
имеет исключительный потенциал и может в перспективе претендовать на олимпийскую медаль, вызвал неоднозначную реакцию. Ряд экспертов считает, что этого делать не
надо (АБ, ЙК, ГА и ПР); другие утверждают, что это может быть желательно для укрепления самомотивации спортсмена и его уверенности в себе (АС, ВМ). Ряд респондентов отметил, что ориентировать одарённого спортсмена на достижение олимпийского уровня и по-настоящему большого успеха следует своевременно, когда его исключительные способности становятся очевидными (АНМ, СЧ, ДМ, ИМ). Один из тренеров
сказал, что возможность разговора на такую тему должна оцениваться индивидуально;
он может быть рекомендован для спортсменов, которым необходимо повысить свою
самооценку (АМ).
Вопрос о необходимости создания особых условий для одарённых молодых спортсменов также вызвал неоднозначную реакцию. Большая часть экспертов утверждала, что потенциально талантливые спортсмены должны продолжать тренировку в составе соответствующей группы на общих основаниях (АБ, ХН, ЙК, СЧ, ПР, АМ). Несколько тренеров
предложили необычные решения: АС предложил тренировать талантливого атлета с более
125
В.Б. ИССУРИН
сильными (возможно, более старшими) партнерами; АМ упомянул возможность организации дополнительных индивидуальных занятий для одарённых перспективных спортсменов. Два эксперта заметили, что лучшие условия могут быть созданы для одарённых
молодых людей без их формального выделения на фоне других членов команды, чтобы
избежать зависти (АНМ, ДМ). Тем не менее, два тренера предположили, что одарённые
спортсмены заслуживают особых условий (ГА и ВМ); один эксперт уточнил, что спортсмен может заслужить исключительное отношение, когда его/её спортивная одарённость
становится очевидной (ИМ).
Необходимость уделять особое внимание родителям одарённых спортсменов была рассмотрена экспертами с разных точек зрения. Многие тренеры отметили, что такой контакт
является желательным и может помочь в воспитании талантливых спортсменов (АНМ,
ХН, ЙК, ГА, ВМ, ИМ, ДМ, ПР, АМ). Некоторые отметили, что контакты с родителями не
должно быть избыточными (АНМ, ПР, АМ). Два эксперта, которые тренировали только
взрослых спортсменов, заметили, что такой контакт не является необходимым (АБ, АС).
Один из экспертов (СЧ) утверждал, что проявлять особое внимание к родителям нежелательно; тренер должен быть в состоянии самостоятельно обеспечить мотивацию, обучение
и поддержку одарённых спортсменов.
6.3.3. Итоги анализа мнений выдающихся тренеров о прогнозировании
и реализации спортивного таланта
Детальное рассмотрение мнений и комментариев опрошенных тренеров-экспертов
позволяет представить их краткое резюме, в котором на первый план выходят наиболее
распространенные положения, связанные с практическим подходом к признанию и воспитанию потенциально талантливых спортсменов (табл. 6.2).
Таблица 6.2
Краткое резюме мнений тренеров-экспертов
относительно распознавания и развития спортивного таланта (СТ)
Предмет обсуждения Основные положения Комментарии
Ранние признаки СТ Соответствующее тело-
сложение, обучаемость,
координация движений;
личностные черты: самомотивация, настойчивость,
целеустремлённость
и ответственность
Раннее распознавание СТ Указанные СТ узнаваемы Раннее распознавание СТ
Период времени
для распознавания СТ
Достаточный период
для признания спортивной
одарённости длится обычно
1–2 года
Отдельные специфические
по виду спорта показатели,
такие как «чувство мяча»
и «чувство воды» также
являются факторами успешности
требует наличия соответствующих профессиональных
навыков у тренера
Оценка темпа роста
результата, личностных черт
и отношения к тренировкам
требует времени
126
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
Окончание табл. 6.2
Предмет обсуждения Основные положения Комментарии
Ориентация одарённых
спортсменов на достижение
олимпийского уровня
Оптимальные условия
для подготовки одарённых
спортсменов
Контакт с родителями
одарённых спортсменов
Следует избегать ранней
ориентации одарённых
спортсменов на достижение
олимпийских успехов
Одарённые спортсмены
должны тренироваться
в составе соответствующей
группы на общих основаниях
Такой контакт обычно
желателен и может помочь
в подготовке спортсмена
Следует ориентировать
спортсмена на олимпийский
успех, когда его СТ становится очевидным
Благоприятные условия
могут быть созданы без
дополнительных объявлений
и формальных разграничений
Контакт с родителями
не должен быть избыточным
Учитывая вышесказанное, следует напомнить, что ответы респондентов отражают их
личный опыт, полученный в ходе высокоспециализированной профессиональной деятельности, в основном с выдающимися взрослыми спортсменами. Как правило, они были
ограниченно вовлечены в процесс начальной подготовки молодых перспективных атлетов,
в котором и проводится оценка предрасположенности к успешным действиям в выбранном виде спорта. Тем не менее, имея чёткое представление о специфических по виду
спорта требованиях и особенностях достижения исключительного мастерства, эти эксперты смогли выделить самые основные факторы выявления и развития СТ.
Хотя опрошенные тренеры иногда выражали неоднозначные мнения, в ряде случаев
их позиция была единодушной. Например, по поводу существования ранних признаков
СТ и возможности их выявления во время начальной подготовки молодых перспективных атлетов. Личный опыт опрошенных экспертов позволил им определить следующие
приоритеты: соответствующее телосложение (1), обучаемость и координация (2), а также
личностные качества, т.е. психологические предпосылки и отношение к тренировочному процессу (3). Это в целом соответствует данным научных исследований (табл. 2.3, 2.6
и 3.6) и результатам ретроспективного анализа исключительно талантливых спортсменов, представленным в предыдущей главе (табл. 5.10). 9 из 12 респондентов отметили, что
1–2 года тренировочных занятий – достаточный период для признания спортивной одарённости, хотя в некоторых случаях он может быть короче. Примечательно, что такие
факторы СТ, как темп роста результата, отношение к тренировке и личностные качества
требуют соответствующего времени для развития, и это обстоятельство определяет необходимость относительно длительного периода для их оценки.
Большая часть респондентов выразила свое негативное отношение к ранней ориентации молодых одарённых спортсменов на достижение олимпийского уровня квалификации. Такая позиция выглядит распространенной и обоснованной. Очевидно, что постановка цели для молодых перспективных атлетов должна основываться на фактических
данных и быть реалистичной. Текущая цель будет иметь мотивационный эффект, когда её
возможное достижение подкреплено имеющимися ресурсами (физическими, физиологическими, техническими и тактическими) и убедительной программой целенаправленной
127
В.Б. ИССУРИН
подготовки. Когда спортсмен достигает соответствующего уровня готовности, разработка
такой программы и ориентация на олимпийский успех становятся желательными.
Преобладало неодобрительное мнение респондентов о создании эксклюзивных условий для одарённых детей. С одной стороны, такая позиция выглядит разумной с точки
зрения воспитания командного духа, партнёрства и предупреждения эгоцентричного поведения. С другой стороны, эта позиция отвергает возможность отбора талантливых спортсменов в специализированные школы-интернаты и национальные центры для перспективных кандидатов. Вероятно, исключительно одарённых спортсменов не следует выделять
на фоне их товарищей по команде во время его/её подготовки в определённой группе на
начальном этапе карьеры. Однако такая практика не исключает их отбора в национальные
спортивные центры, национальные команды юниоров и взрослых.
Широко обсуждается родительская поддержка, вносящая ценный вклад в успешность
карьеры выдающихся спортсменов. С этой точки зрения регулярное взаимодействие тренеров и родителей выглядит желательным. Мнения большей части респондентов поддерживают этот тезис. Можно предположить, однако, что тренеры предпочитают ограничивать участие родителей в профессиональной сфере подготовки своих спортсменов. Это
объясняет часто упоминаемое утверждение, что контакт тренера с родителями спортсмена
не должен быть чрезмерным.
128
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
РАЗДЕЛ 2
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ФЕНОМЕНА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА
В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СПОРТА
129
В.Б. ИССУРИН
Вторая часть этой книги представляет результаты многочисленных исследований
спортивного таланта (СТ), выполненных в разных видах спорта в течение последних десятилетий. В мировой литературе накоплен большой объём научных и практически ориентированных публикаций, в которых различные существенные аспекты СТ были исследованы и обсуждены в свете требований и перспектив конкретных видов спорта и спортивных
дисциплин. Конечно, детальный углублённый анализ этого огромного объёма информации
остаётся прерогативой соответствующих специалистов в этих видах спорта. Тем не менее,
систематический обзор наиболее значимых публикаций позволяет выделить основные положения, связанные с выявлением СТ, его оценкой, развитием и лучшим пониманием его
реализации в конкретном виде спорта. Поэтому последующие главы этой книги структурированы в соответствии с традиционной классификацией видов спорта, а именно: виды
спорта на выносливость, командные и парные виды, единоборства, скоростно-силовые
и сложнокоординационные художественные.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]