Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Спортивный талант. Прогноз и реализация. Монография
.pdf
ГЛАВА 5. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ВЫЯВЛЕНИЯ ТАЛАНТОВ...
Таблица 5.9 представляет данные о возрасте начала регулярной подготовки опрошенных спортсменов в их главном виде спорта, а также возрасте проявления первых признаков
одарённости. У большей части респондентов предрасположенность к выбранному спорту
был отмечена через один-два года после начала подготовки. В ряде случаев спортсмены
были отобраны в специальные центры через год тренировки (СФ и БМ) и продолжали
целенаправленную подготовку в более благоприятных условиях. Остальные спортсмены
тренировались в привычных условиях, получая соответствующие указания и внимание
со стороны своих тренеров.
Имеющиеся данные позволяют выделить ряд существенных характеристик как ранних
индикаторов спортивной одарённости. Как следует из таблицы 5.8, во всех случаях самый
высокий ранг был присвоен некоторым личностным качествам, таким как самомотивация,
желание соревноваться, высокий уровень ответственности и целеустремлённость. Высокая внутренняя мотивация к систематической тренировке получила наивысший приоритет. Результаты многих исследований доказывают, что самомотивация является одной из
наиболее часто упоминаемых особенностей потенциально талантливых молодых людей
(см. обзор Anshel и Lidor, 2009). Однако для того, чтобы быть внутренне мотивированным,
спортсмен должен чувствовать, что его/её усилия приводят к ощутимому росту результативности и уровня проявления специфических по виду спорта способностей. Определённо, такая положительная обратная связь в значительной степени поддерживает мотивацию
для продолжения подготовки. Такой внутренний импульс объясняет факт выполнения
спортсменами гораздо более высоких нагрузок, чем у их товарищей по команде, и в значительной степени превышающих нормы и стандарты, рекомендованные для соответствующих возрастных периодов (табл. 5.5 и 5.6).
Высокий уровень ответственности и целеустремлённость – часто отмечаемые черты
личности. Спортсмены и, особенно, их тренеры отметили настойчивость, точное выполнение программы, желание и готовность выполнять объёмную работу. Например, Дарья
Домрачева с 6 до 12 лет тренировалась в беге на лыжах и не пропустила ни одного занятия.
По свидетельству первого тренера Меилутите она всегда отличалась от своих товарищей
по команде полной отдачей, настойчивостью и готовностью к качественному выполнению
каждого задания.
Некоторые спортсмены упомянули психологическую устойчивость и эмоциональную
стабильность в качестве важных предпосылок своей успешной подготовки. Можно предположить, что эти психологические навыки были развиты этими спортсменами по собственной инициативе и под руководством тренеров. Приобретение этих навыков можно
рассматривать как индикатор креативности и осознанности действий. Так что уровень
владения психологическими навыками может послужить ранним индикатором спортивной одарённости.
Многие респонденты присвоили один из самых высоких рангов обучаемости в процессе приобретения новых технических навыков. Такого рода необыкновенные координационные способности часто отмечают тренеры, которые обращают внимание на готовность
спортсменов к выполнению большого объёма технических действий, поддерживая максимально возможное качество исполнения. Кроме того, большая часть респондентов отмечала устойчивость к утомлению как фактор, влияющий на успешность подготовки. Этот
признак может быть связан с возросшими возможностями этих спортсменов, позволяющими им выполнять тренировочные программы большого объёма и положительно реагировать на увеличенные нагрузки.
111
В.Б. ИССУРИН
Стоит отметить, что первые признаки одарённости, упомянутые респондентами, в основном связаны с личностными качествами и, в меньшей степени, с такими физическими
предпосылками, как телосложение. Можно предположить, что такая недооценка антропометрического статуса спортсмена может быть продиктована спецификой обсуждаемого исследования. И опрашиваемые спортсмены, и их тренеры были сосредоточены на частной
индивидуальной ситуации, в которой антропометрический статус воспринимался как данность. Это противоречит схемам традиционно организованных исследований показателей
начального отбора одарённых молодых людей, в которых морфологические переменные
всегда находились в центре внимания.
Все респонденты отмечали и подчеркивали, что процесс их начальной подготовки доставлял им удовольствие, что противоречит теории Эриксона с соавт. (1993). Замечательный пловец Массимилиано Росолино сообщил, что он наслаждался тренировками. Аналогично трёхкратные олимпийские чемпионы Вячеслав Иванов, Сергей Чухрай и Владимир
Парфенович говорили, что с самых первых шагов в своей спортивной карьере они получали удовольствие от тренировки.
Заключая этот раздел, стоит отметить, что экстраординарный потенциал обследованных выдающихся спортсменов был успешно распознан их тренерами уже на начальном этапе подготовки. Такое раннее выявление таланта стало возможным на основе оценки таких
физических предпосылок, как высокий уровень обучаемости, устойчивость к утомлению
и соответствующее телосложение. Однако наиболее заметный признак высокого спортивного потенциала был связан со стремлением и готовностью выполнять увеличенные
объёмы тренировочных нагрузок, в значительной степени превышающие нагрузки их товарищей по команде, а также нормы и стандарты, предлагаемые юношам теорией спортивной
тренировки. Такая необычная способность была обусловлена личностными качествами
юных спортсменов (высокой внутренней мотивацией, целеустремлённостью, настойчивостью и желанием соревноваться). Важно отметить, что участие в соревнованиях на раннем этапе подготовки показало явные преимущества этих спортсменов по сравнению с их
товарищами по команде и даже соперниками более старшего возраста.
Заключение по главе
Углублённое обследование 20 олимпийских чемпионов позволило выявить особенности их долгосрочной целенаправленной подготовки, приведшей их к достижению настоящего совершенства в их любимых видах спорта. Было установлено, что 16 из этих спортсменов прошли предварительную физическую подготовку перед переходом в свой основной
вид спорта; 9 респондентов занимались другими видами спорта в рамках организованных
групп, в то время как 7 других практиковали различные занятия на свежем воздухе, которые могут быть квалифицированы как «свободная игра».
Выбор главного вида спорта проходил при следующих различных обстоятельствах.
Пятнадцать респондентов выбрали свой основной вид спорта, следуя советам старших
родственников, на трёх респондентов повлияло мнение более опытных друзей, а двух
великих спортсменов пригласил лично тренер (ЮС) или спортивный менеджер (АМ).
К сожалению, для вовлечения опрошенных чемпионов в занятия спортом не использовался такой профессиональный ресурс, как рекомендации школьных учителей физкультуры.
Этап предварительной спортивной подготовки, в основном, занимал около двух лет
с некоторыми исключениями, когда его продолжительность была значительно больше
112
ГЛАВА 5. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ВЫЯВЛЕНИЯ ТАЛАНТОВ...
(ОК и AB). Опрошенные спортсмены выполняли объёмную тренировочную подготовку,
которая в значительной степени превышала нагрузку их сверстников, а также стандарты
физических нагрузок, рекомендованные теорией спортивной тренировки для детей соответствующего возраста. Показатели ежегодных затрат времени на подготовку, тенденции
роста спортивного результата и личные отчёты респондентов позволили выявить ранние
признаки спортивной одарённости, которые были успешно распознаны тренерами этих
спортсменов.
В отличие от традиционного подхода, который принимает во внимание в основном
соматические и физиологические предпосылки спортивного таланта, результаты этого
исследования подчёркивают важность личностных качеств атлета, его отношения к тренировке и его поведенческих реакций. Таким образом, эти характеристики могут служить ранними предвестниками спортивного таланта. Характерным фактором проявления исключительного таланта опрошенных великих спортсменов была их готовность
к выполнению значительно больших тренировочных нагрузок с более высоким качеством
по сравнению с их сверстниками и товарищами по команде. Представленные результаты
свидетельствуют о том, что такие личностные черты, как самомотивация, настойчивость,
стремление соревноваться, высокий уровень ответственности и преданность делу имеют
высокий прогностический потенциал при выявлении спортивного таланта. В дополнение
к ним талантливые спортсмены показали способности к раннему приобретению психологических навыков, таких как психологическая устойчивость и эмоциональная стабильность. Наиболее влиятельными физическими качествами, названными респондентами,
оказались высокий уровень обучаемости и устойчивость к утомлению. Таким образом,
рассмотренные выше характеристики, связанные с отношением к тренировочному процессу, личностными качествами, поведенческими реакциями, высоким уровнем обучаемости
и устойчивостью к утомлению, могут быть с успехом использованы для раннего выявления потенциально талантливых молодых атлетов.
Имеющиеся данные показали большие различия в общем объёме выполненных тренировочных нагрузок между спортсменами, представлявшими такие виды спорта, как академическая гребля, гребля на байдарках и каноэ, плавание, дзюдо, метание молота, биатлон,
парусный спорт и современное пятиборье (так называемая «основная группа»), и спортсменов, занимавшихся спортивной гимнастикой. Данные «основной группы» противоречат
теории осознанной практики Эриксона с соавторами (1993), который предлагает «правило 10 лет» и накопление 10 000 ч высокоспециализированной практики для достижения
уровня настоящего спортивного мастерства. Опрошенные большие талантливые спортсмены выходили на мастерский уровень через 4,7±1,53 лет специализированной подготовки
(в среднем за 3369 ч). Спортивные гимнасты достигали мастерского уровня после 9,7±1,15
лет высокоспециализированной подготовки (в среднем 8918 ч). Представленные данные
опрошенных спортсменов подтверждаются показателями подготовки других олимпийских
чемпионов по спортивной и художественной гимнастике, а также фигурному катанию, которые достигли уровня совершенства после 10–12 лет осознанной практики. Очевидно,
что специфика высококоординационных эстетических видов спорта, связанных с приобретением большого количества сложных технических навыков и достижением виртуозности
в их исполнении, требует больших временных затрат и более длительных периодов подготовки до достижения уровня совершенства. Следовательно, «правило 10 лет» и «теория
10 000 ч» осознанной практики избирательно применимы к реалиям современного спорта
высоких достижений.
113
В.Б. ИССУРИН
Литература к главе 5
Anshel, M., Lidor, R. (2009). Talent detection programs in sport: The questionable use of psychological
measures. Journal of Sport Behavior; 35 (3): 239–266.
Аркаев, Л., Сучилин, Н. (2004). Как готовить чемпионов. Теория и технология подготовки гимнастов высшей квалификации. Москва: Физкультура и спорт.
Cote, J and Hay, J (2002). Children’s involvement in sport: A developmental perspective. In: Silva,
J. and Stevens, D. (Editors). Psychological Foundations of Sport (pp. 484–502). Boston: Allyn and Bacon.
Ericsson, K. A., Krampe, R. Th. & Tesch-Romer, C. (1993). The role of deliberate practice in the ac-
quisition of expert performance. Psychological Review; 100: 363–406.
Güllich, A. (2013). Considering long-term sustainability in talent promotion implications for talent de-
velopment in rowing. Proceedings of 18th FISA Youth Coaches Conference, Hamburg.
Issurin, V. (2008). Block periodization. Breakthrough in sport training. Michigan: Ultimate Athlete
Concepts.
Oldenziel, K., Gagne, F., Gulbin, J. (2004). Factors affecting the rate of athlete development from
novice to senior elite: how applicable is the 10-year rule. In: Klisouras ,V., Kellis, S. and Mouratidis, I. (Editors). Proceedings of the 2004 Pre-Olympic Congress. Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki,
Greece; pp. 174.
114
Оценка спортивного таланта
Глава 6
выдающимися тренерами
В этой главе приведены результаты интервьюирования известных тренеров, обоснованно квалифицируемых как признанные международным сообществом эксперты, чьи
спортсмены демонстрировали исключительные спортивные достижения. Эти тренеры,
представляющие разные виды спорта и разные страны, ответили на предложенные вопросы
и выразили свою принципиальную позицию в отношении существования и распознавания
ранних индикаторов спортивного таланта, а также тренерской стратегии в практической
работе с исключительно одарёнными спортсменами. Предполагалось, что свидетельства
ведущих мировых экспертов в области успешного долгосрочного практического коучинга
позволят лучше понять возможности и перспективы распознавания и развития спортивного таланта.
6.1. Общая характеристика респондентов и использованного
опросного листа
Всего в интервьюировании и личном обсуждении обозначенных тем приняли участие
12 очень успешных и признанных во всём мире тренеров (табл. 6.1).
Таблица 6.1
Список тренеров-экспертов, которые приняли участие в интервьюировании
Имя, страна Вид спорта Личные достижения
Алексей Николаевич
Мишин (АНМ), Россия
Анатолий Павлович
Бондарчук (АБ), СССР,
Канада
Арье Селинджер
[Arie Selinger] (АС),
Израиль
Харви Ньютон
[Harvey Newton] (ХН),
США
Йозеф Капусек
[Josef Capousek] (ЙК),
Германия
Фигурное
катание
Лёгкая атлетика:
метание молота
Волейбол Признанный во всём мире тренер по волейболу,
Тяжёлая атлетика Тренер олимпийцев США, консультант
Гребля
на байдарках
и каноэ
Личный тренер олимпийских чемпионов
A. Урманова, А. Ягудина, Е. Плющенко
и ряда ведущих мировых фигуристов
Личный тренер четырёх олимпийских чемпионов,
которые завоевали 5 золотых и ряд других
олимпийских медалей
который выиграл серебряные олимпийские медали
1984 и 1992 гг. с женской сборной США и мужской
сборной Нидерландов
соответственно
по силовой и общефизической подготовке
национальной сборной США по велогонкам
Очень успешный главный тренер национальной
сборной Германии, который способствовал
завоеванию 17 золотых олимпийских медалей
115
В.Б. ИССУРИН
Имя, страна Вид спорта Личные достижения
Горацио Анселми
[Horacio Anselmi] (ГА),
Аргентина
Владимир Марченко
(ВМ), Россия
Сергей Чухрай (СЧ),
СССР, Украина
Иниго Мухика
[Inigo Mujika] (ИМ),
Испания
Данил Мирошенский
[Daniel Miroshensky]
(ДМ), Израиль
Патрик Ру
[Patrick Roux] (ПР),
Франция
Андрей Моисеев (АМ),
Россия
Окончание табл. 6.1
Футбол, хоккей,
баскетбол и др.
Гребля на каноэ Личный тренер олимпийского чемпиона
Гребля
на байдарках
Триатлон Личный тренер 3-кратного чемпиона мира
Гребля
на байдарках
Дзюдо Тренер национальной сборной Франции
Современное
пятиборье
Ведущий фитнес-тренер национальных команд
Аргентины по различным видам спорта
и 9-кратного чемпиона мира М. Опалева
и ряда призёров чемпионатов мира
Личный тренер ряда призёров Олимпийских игр
и чемпионов мира
по триатлону XTERRA; нескольких победителей
триатлона IRONMAN и ряда триатлонистоволимпийцев
Личный тренер призёра Олимпийских игр
и 2-кратного чемпиона мира Михаила Колганова
[Michael Kolganov]
(1991–1998 гг.), главный тренер сборной
Великобритании (2008–2011 гг.),
тренер национальной сборной России
по дзюдо
Главный тренер национальной сборной России
по современному пятиборью
Все перечисленные выше тренеры высшей категории отвечали и комментировали
свои ответы на следующие вопросы:
1. Как вы думаете, действительно ли существуют ранние признаки спортивного
таланта? Если ДА, то какие из них можно назвать применительно к вашему виду спорта?
2. Являются ли эти ранние признаки спортивного таланта опознаваемыми?
3. Какой период наблюдения или тренерской работы достаточен для выявления спор-
тивной одарённости и предрасположенности к определённому виду спорта?
4. Нужно ли говорить одарённому спортсмену, что он/она имеет исключительный
спортивный потенциал и что правильная подготовка может привести его/её к выдающимся результатам и, возможно, к олимпийской медали?
5. Надо ли создавать для потенциально талантливого спортсмена особенные условия,
выделять его среди других спортсменов этого возраста?
6. Нужно ли уделять особое внимание родителям одарённого спортсмена?
В дополнение к этому опросу респонденты дали комментарии к большинству существенных аспектов рассматриваемой проблемы. Все опрошенные тренеры-эксперты выразили согласие на публикацию их мнения в этой книге.
6.2. Мнения и комментарии выдающихся специалистов тренерской практики
Алексей Николаевич Мишин обоснованно позиционируется как один из ведущих тренеров мира по фигурному катанию. Он также опубликовал ряд книг, посвящённых методическим и биомеханическим аспектам фигуристов высокой квалификации, и получил
116
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
степень кандидата наук по специальности теория и методика физического воспитания
и спортивной тренировки. А. Мишин представил следующие ответы на предложенные
вопросы.
1. Ранние признаки спортивного таланта действительно существуют. Это общая двигательная одарённость, способность выполнять вращательные движения, соответствующее
телосложение и подходящий соматический статус родителей.
2. Эти ранние признаки узнаваемы. Можно прогнозировать хороший уровень выступлений, но исключительные спортивные достижения предсказать нельзя.
3. Один год целенаправленной тренировки является достаточным для выявления
потенциального таланта.
4. Необходимо ориентироваться на высокие достижения, но это должно быть сделано
на соответствующем этапе подготовки. Олимпийский уровень должен стать целью в правильный момент. Ранняя направленность на этот уровень может быть опасной, а поздняя
может привести к неудаче.
5. Для развития одарённых спортсменов должны быть созданы оптимальные условия.
Их не надо оформлять официально, но следует поддерживать в практической работе.
6. Родители одарённого спортсмена заслуживают особого внимания, но его следует
оказывать, не привлекая особого внимания.
Стоит отметить, что тренерский стиль профессора Мишина характеризуется вниманием и заботой ко всем деталям каждодневной жизни его спортсменов, включая их питание, восстановление и не связанные со спортом занятия.
Анатолий Бондарчук, безусловно, является одним из самых успешных тренеров во
всех видах спорта. Он начал тренерскую практику, продолжая свою спортивную карьеру;
на Олимпийских играх 1976 г. он завоевал бронзовую медаль, в то время как тренировавшиеся под руководством Бондарчука спортсмены получили золотую и серебряную. Всего его спортсмены завоевали 4 золотые олимпийские медали: Юрий Седых – две (в 1976
и 1980 гг.), Сергей Литвинов – одну (в 1988 г.) и Андрей Абдувалиев – одну (в 1992 г.).
В дополнение к тренерской деятельности Анатолий Бондарчук стал всемирно известным
экспертом в области спортивной тренировки; он получил степень доктора педагогических наук, обобщив данные многолетних исследований подготовки элитных спортсменов,
и опубликовал ряд книг в СССР, на Украине и в США. Ответы Анатолия Бондарчука на
вопросы представлены ниже.
1. Ранние признаки спортивного таланта, безусловно, существуют. В метаниях это
соответствующее телосложение, взрывные способности и высокий уровень обучаемости.
Однако наиболее важной характеристикой является абсолютная преданность и даже «фанатизм» по отношению к тренировочному процессу.
2. Эти признаки узнаваемы. Взрывные способности можно легко протестировать
прыжком в длину с места и броском ядра или медицинбола назад прогнувшись.
3. Предрасположенность к метаниям можно обнаружить сразу, но выявление настоящего таланта требует одного-двух лет целенаправленной подготовки.
4. Талантливым спортсменам не должны создаваться эксклюзивные условия, их
нельзя рано ориентировать на большой успех. Он/она должны быть членами группы, развивающей командный дух и товарищество.
5. Никакие особые условия, как правило, не помогают. Фанатизм и ещё раз фанатизм.
А там все приложится при обычных условиях.
117
В.Б. ИССУРИН
6. Не нужно оказывать особое внимание родителям одарённых спортсменов. Обычно
чрезмерная опека не помогает спортивной карьере.
В дополнение Анатолий Бондарчук заметил, что тестирование 1000 детей позволяет
найти, по крайней мере, 10 человек с явной предрасположенностью к метаниям. Решающим фактором их успешности, как подчеркнул Анатолий, является «фанатическая преданность» спортивной подготовке, что означает полную самоотдачу, упорство и настойчивость.
Арье Селинджер [Arie Selinger] является одним из самых известных специалистов
и тренеров по волейболу. Он подготовил женскую сборную США, которая получила серебряную медаль на Олимпийских играх 1984 г., и мужскую команду Нидерландов, также заслужившую серебряную медаль на Олимпийских играх 1992 г. Впоследствии Арье
Селинджер работал с несколькими успешными командами в Японии, затем занял позицию
главного тренера в Израиле. Он также является всемирно известным экспертом в области волейбола, имеющим степень доктора философии в спортивной науке, и опубликовал
широко цитируемую книгу «Power Volleyball». Вот ответы доктора Селинджера на предложенные вопросы.
1. Ранние признаки одарённости, безусловно, существуют. В волейболе эти признаки
относятся к координации движений при обращении с различными мячами, ловкости и быстроте, прыжковым способностям, «чувству мяча». Чрезвычайно важны признаки, связанные с осознанным и мотивированным отношением к тренировке.
2. Эти признаки одарённости вполне узнаваемы.
3. Двигательные предпосылки одарённости можно выявить в течение двух недель.
Однако оценка психологических качеств, таких как тактическое мышление, преданность
тренировочному процессу, командный дух и т.д., требует больше времени (около двух лет).
ощрять, чтобы усилить его мотивацию и уверенность в себе. Однако успешное выступление на олимпийском уровне должно стать ориентиром своевременно.
5. Хорошим решением может быть тренировка одарённого спортсмена с более
сильными партнерами; например, несколько занятий с более взрослыми игроками.
6. В моём личном опыте никогда не было никаких связей с родителями моих спортсменов, так как я всегда работал только со взрослыми спортсменами.
В дополнение к приведённым выше ответам на вопросы д-р Селинджер отметил, что
наиболее благоприятный возраст начала подготовки волейболиста – 14 лет. Тем не менее, очень важно, чтобы новички имели соответствующий уровень общей двигательной
подготовленности, предрасположенность к развитию взрывных качеств и реактивность.
Он привёл в пример 25-летнюю спортсменку, которая обладала отличными двигательными способностями и быстро поднялась до статуса высококвалифицированной волейболистки.
Харви Ньютон [Harvey Newton] как признанный во всем мире эксперт по тяжёлой
атлетике широко консультирует региональные и местные клубы, а также проводит различные семинары, практикумы и тренерские форумы. Соответственно, он имеет многолетний
успешный опыт в оценке потенциально талантливых спортсменов. Его ответы на вопросы
представлены ниже.
118
ГЛАВА 6. ОЦЕНКА СПОРТИВНОГО ТАЛАНТА ВЫДАЮЩИМИСЯ ТРЕНЕРАМИ
1. Взрывные качества, гибкость и координация, наряду с психологическими особенностями, проявляются в раннем возрасте и могут обеспечить раннее выявление потенциальных возможностей в тяжёлой атлетике.
2. Да, эти признаки узнаваемы. Некоторые из них у детей легко выявляются. Опытные преподаватели физической культуры в некоторых странах, безусловно, доказали, что
имеют «острый взгляд» на потенциальные таланты.
3. Если речь идёт об идентификации потенциала до приобретения реальных спортивных навыков, то такие признаки могут быть выявлены в раннем возрасте. Для этого
необходимо вести наблюдение за проявлениями желаемых качеств в процессе общей
активности и игры.
4. Многие потенциально талантливые молодые люди никогда не добиваются больших спортивных успехов, поэтому мы не можем сосредоточиться только на физических
характеристиках. Без системы идентификации и поощрения, ведущей спортсмена к специализации, маловероятно, что потенциально успешные спортсмены найдут свой «идеальный» вид спорта. Другие, возможно, не имеющие видимого спортивного потенциала, могут
добиться больших успехов (даже олимпийских медалей) за счёт использования своих
качеств в тяжёлом труде и с известной решимостью.
5. Нет, одарённых спортсменов можно тренировать вместе с менее талантливыми.
Это не поможет развить высокий соревновательный дух, но успех подготовки может быть
достигнут.
6. Это необязательно и, конечно, не практикуется в Соединенных Штатах. Тем
не менее, при поддержке государства особое внимание к родителям может побудить их
поощрять своих детей, которые без этого могли бы прекратить спортивные тренировки
и участие в соревнованиях.
Йозеф Капусек [Josef Capousek] является одним из самых успешных главных тре-
неров сборных команд в мире. Работая в течение 15 лет с национальной сборной Германии по гребле на байдарках и каноэ, он во многом способствовал завоеванию её членами
17 золотых олимпийских медалей. Йозеф Капусек также успешно работал в качестве главного тренера в Китае и Италии. За время 35-летней тренерской практики в разных странах
Йозефом накоплен огромный опыт в выявлении и воспитании талантливых спортсменов.
Вот ответы г-на Капусека на предложенные вопросы.
1. Ранние индикаторы предрасположенности спортсмена к гребле на байдарках и каноэ – это телосложение, физические и психологические особенности. Одним из наиболее
важных факторов является мотивация к серьёзной целенаправленной подготовке.
2. Да, эти ранние показатели узнаваемы. Я думаю, что потенциального олимпийского
чемпиона можно распознать в детском возрасте.
3. Для выявления предрасположенности к определённым видам спорта достаточно
одного-двух лет.
4. Талантливого спортсмена не следует рано ориентировать на завоевание олимпийских наград.
5. Потенциально талантливый спортсмен должен быть настоящим членом соответствующей команды без приставки «экстра»; стремление быть «звездой» опасно и должно
пресекаться.
6. В возрасте 10–15 лет родители играют важную роль в воспитании спортсмена. Следовательно, им следует сотрудничать с тренером.
119
В.Б. ИССУРИН
Обсуждая основные требования к начальной подготовке одарённых спортсменов, тренер Капусек подчеркнул важность разносторонней объёмной подготовки с акцентом на
приобретение и совершенствование основных технических навыков. Такие специфические
по виду спорта технические основы составляют обязательное условие для достижения
настоящего спортивного мастерства.
Горацио Анселми [Horacio Anselmi] является ведущим специалистом по фитнесу,
принимающим активное участие в подготовке сборных команд Аргентины по футболу,
баскетболу, волейболу, регби, дзюдо и др. Он во многом способствовал завоеванию медалей в этих видах спорта. Кроме того, г-н Анселми часто участвует в различных семинарах
и тренерских практикумах в качестве приглашённого лектора и консультанта. Далее следуют его ответы на предложенные вопросы.
1. Да, ранние признаки спортивной одарённости существуют. Это оптимальные
антропометрические показатели, некоторые специфические черты, указывающие на благоприятные характеристики функционирования эндокринной системы, а также гибкость
определённых суставов.
2. Эти ранние признаки узнаваемы.
3. Необходимо потратить около двух лет тренировочного процесса.
4. Не совсем так: не следует говорить одарённому спортсмену, что он/она имеет
исключительный потенциал, но надо сказать ему/ей, что он особенный.
5. Да, они (одарённые спортсмены) нуждаются в организации специальных условий.
6. Да, но мы не знаем, как!!
Сергей Чухрай, один из самых успешных советских олимпийцев из команды гребцов
на байдарке, после ухода из спорта высоких достижений продолжил свою карьеру в качестве тренера сборных команд СССР и Украины, а также консультанта при различных
региональных гребных клубах. Спортсмены, которых тренировал Чухрай, завоевали олимпийскую медаль, золотую и серебряную медали на чемпионатах мира. Ответы на наши
вопросы и комментарии этого выдающегося тренера представлены ниже.
1. Опознаваемыми признаками являются внутренняя мотивация, чувство движения,
настойчивость. Особое внимание следует уделить обучаемости и отношению к тренировочному процессу, т.е. готовности качественно выполнять каждое задание.
2. Эти признаки (и особенно отношение к тренировке) вполне узнаваемы.
3. Отсутствие предрасположенности к определённому виду спорта может быть выявлено в течение двух недель; определение реальной одарённости требует около двух лет.
4. Одарённых спортсменов надо поддерживать; им следует ставить реалистичные
цели, соответствующие текущему этапу их подготовки. Ориентация на олимпийский уровень результата возможна после нескольких лет успешной подготовки.
5. Одарённым спортсменам не нужно создавать исключительные условия на начальных этапах подготовки. Они должны тренироваться в соответствующей группе, ощущая
командный дух и формируя товарищеские отношения.
6. Родителям одарённого спортсмена не должно уделяться особое внимание. Тренер
должен полагаться на свои собственные способности мотивировать, обучать и поддерживать талантливого атлета.
В дополнение к этим ответам Сергей Чухрай заметил, что исключительно талантли-
вые спортсмены характеризуются осознанным отношением к тренировочному процессу
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]