Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Спортивные игры. Учебно-практическое пособие
.pdf
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ИММАНУИЛА КАНТА
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Учебно-практическое пособие
Издательство
Российского государственного университета им. Иммануила Канта
2010
Спортивные игры: учеб.-практ. пособие / сост. Е. О. Ширшова,
А. В. Волков. — Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. —
62 с.
Включает краткий конспект содержания лекционного курса как
ориентир для изучения теоретического раздела дисциплины и задания
для самостоятельной работы студентов, а также глоссарий, список рекомендуемой литературы и перечень вопросов, выносимых на итоговую аттестацию.
Предназначено для студентов III курса дневного отделения и V кур-
са заочного отделения факультета физической культуры и спорта.
Составители — Е. О. Ширшова, А. В. Волков.
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Рос-
сийского государственного университета им. Иммануила Канта.
© Ширшова Е. О., Волков А. В.,
составление, 2010
© Издательство РГУ им. И. Канта, 2010
3
Введение ..............................................................................................
4
1. Общая характеристика спортивных игр ......................................
5
2. Соревновательная деятельность и система соревнований
в спортивных играх ............................................................................
7
3. Основы обучения спортивным играм ..........................................
12
4. Задания для самостоятельного выполнения ................................
16
5. Список вопросов, выносимых на итоговую аттестацию
(экзамен) ..............................................................................................
49
6. Глоссарий ........................................................................................
55
7. Список рекомендуемой литературы .............................................
60
СОДЕРЖАНИЕ
4
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «спортивные игры» является одним из компонентов
специально-профессиональной подготовки специалистов по физиче-
ской культуре и спорту в Российском государственном университете
имени Иммануила Канта. По окончании изучения дисциплины студенты должны освоить основные положения теории игры, исторические аспекты развития основных видов (футбол, баскетбол, волейбол, бадминтон, теннис, настольный теннис, гандбол), основы мето-
дики обучения технике и тактике спортивных игр, знать требования к
инвентарю и оборудованию для проведения занятий и соревнований.
Кроме краткого изложения теоретических основ спортивных игр
пособие включает задания для самостоятельного выполнения. Задания даны в виде текстов, схем, таблиц, в которые студент должен внести соответствующую информацию об организационных и методических основах обучения и организации соревнований по игровым видам спорта. Невыполнение заданий является основанием для неудов-
летворительной промежуточной аттестации студента и недопуска к
итоговой аттестации (экзамену).
Пособие выстроено с учетом последовательности освоения дисци-
плины: сначала излагаются общие теоретические основы обучения и
организации соревнований, а затем — особенности каждого из рассматриваемых игровых видов по типовой схеме: историческая справка, оборудование и инвентарь, классификация техники, тактика, средства обучения, комплектование команды, основы соревновательной
деятельности (системы защиты и нападения и т. д.) и судейства. Пособие содержит также глоссарий (словарь терминов), список реко-
мендуемой литературы и перечень вопросов, выносимых на итоговую
аттестацию (экзамен) по дисциплине.
5
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНЫХ ИГР
Спортивные игры, или игровые виды спорта, — это игры, связан-
ные со спортом, базирующиеся на соревновании.
Основное отличие спортивных игр от других видов спорта заклю-
чается в особенностях соревновательной деятельности — это проти-
воборство, то есть обязательное наличие соперника, и определение
результата по количеству достижения условно поставленной цели.
Условно поставленной целью в спортивных играх является необходимость доставить предмет состязания (шайба, мяч и т. д.) в определенное место площадки соперников.
От подвижных спортивные игры отличаются унифицированным
характером правил (в том числе специального оборудования и инвентаря) и специальной подготовкой для участия в соревнованиях.
Соревновательное противоборство в игре происходит по установ-
ленным правилам с использованием присущих только данному виду
игры соревновательных действий — приемов игры (техники).
Важной особенностью спортивных игр является также сложный
характер соревновательной деятельности, который обусловливают по-
стоянно меняющиеся условия, что требует оценки ситуации и выбора
способа действий в ограниченное время. Поэтому их относят к видам
спорта с ситуативно-вариативной тактикой.
Спортивные игры — большая группа видов спорта, которая имеет
несколько вариантов классификаций (в зависимости от группировочного признака) и делятся на командные и лично-командные (рис. 1).
Несмотря на то, что в лично-командных играх спортсмены находятся
в непосредственном индивидуальном противоборстве с соперником и
возможны варианты парных зачетов, в большинстве турниров определяется командный победитель. В командных играх в каждой игре выигрывает и проигрывает команда в целом. При этом спортивная команда является целостной единицей. Такой тип игр определяет ряд
6
требований к личностным качествам спортсменов. Основной психо-
Спортивные игры
Командные
Лично-командные
Неолимпийские
Олимпийские
Олимпийские
Неолимпийские
Баскетбол;
бейсбол — муж.;
софтбол — жен.;
водное поло;
волейбол
классический;
волейбол пляжный;
гандбол;
футбол;
хоккей на траве;
хоккей с шайбой
Лапта;
мотобол;
регби;
хоккей с мячом
Бильярд;
гольф;
городки;
шахматы;
шашки
Бадминтон;
настольный
теннис;
теннис
логической установкой спортсмена на игру должно стать полное подчинение собственных действий интересам команды.
Значительная часть спортивных игр входит в программу Олим-
пийских игр.
Взаимоотношения игроков соперничающих команд определяются
по наличию или отсутствию непосредственного контакта в процессе
игрового единоборства. По этому признаку выделяют две группы игр:
с непосредственной борьбой (футбол, гандбол, хоккей и др.) или без
непосредственного контакта (волейбол, теннис, бадминтон и др.). Для
первой группы характерно стремление овладеть предметом состяза-
Рис. 1. Классификация спортивных игр по отношению
к Олимпийским играм (Спортивные игры, 2004).
7
ний и направить его в цель, для второй — поочередное владение и
стремление направить его на половину соперника так, чтобы он не
смог его отыграть. Некоторым спортивным играм свойственно поочередное участие игроков и беспрепятственное выполнение действий
(городки, гольф).
Спортивные игры — это универсальное средство физического
воспитания, так как они охватывают широкий возрастной диапазон и
комплексно решают задачи физического воспитания:
— формирование потребности в систематических занятиях физи-
ческими упражнениями;
— физическое совершенствование;
— укрепление здоровья;
— интеллектуальное развитие;
— эстетическое воспитание;
— индивидуализация подготовки при условии высокой социаль-
ной значимости деятельности;
— средство подготовки спортсменов в различных видах спорта.
С помощью спортивных игр эффективно осуществляются процес-
сы физического, интеллектуального, нравственного, эстетического
воспитания. Поэтому спортивные игры входят органической частью в
процесс физического воспитания всех звеньев систем общего (средней школы) и дополнительного (детско-юношеские спортивные школы; СДЮСШОР; спортивные клубы; добровольные спортивные общества; подростковые клубы; секции на предприятиях) образования.
2. СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И СИСТЕМА СОРЕВНОВАНИЙ В СПОРТИВНЫХ ИГРАХ
Соревновательная деятельность в спортивных играх отличается
значительной сложностью и вариативностью. Основным ее смыслом
является победа в соревнованиях, которая достигается путем победы
в отдельных встречах (играх) с помощью борьбы за условно поставленную цель (голы, очки и т. д.). Победа в каждой отдельной встрече
достигается последовательным решением спортсменами ряда частных
задач, возникающих перед ними в процессе продвижения к главной
цели. Элементы деятельности по выполнению частных задач называют действиями, которые, в свою очередь, состоят из операций. Содер-
жание действий, операций и условия, в которых они выполняются,
определяют структуру соревновательной деятельности.
8
Сложность этой структуры в каждой игре зависит от количества
игроков, способа достижения поставленной цели, правил игры, разнообразия технических элементов и т. д.
Структуру соревновательной деятельности в спортивных играх
Ю. Д. Железняк и Ю. М. Портнов (Спортивные игры, 2008) предлага-
ют представлять в виде многоуровневой системы, построенной по
принципу «матрешек», когда каждый из девяти уровней включает в
себя предыдущие. Возможно представить такую систему и в виде
концентрических окружностей — «мишени».
Первый, самый широкий уровень — системно-целостное противо-
борство двух команд. В нем представлены все компоненты структуры
соревновательной деятельности и их взаимосвязи.
Второй компонент включает командные тактические действия.
Они выполняются поочередно — в защите и в нападении, при этом
одна команда нападает, другая — защищается. Выбор стратегии за-
щиты или нападения является сложным вопросом и зависит от ряда
факторов: подбора игроков, состава команды-соперника, системы
игры соперников, состояния (физического и психологического) игроков команды, уровня технической и тактической подготовленности
команды и соперника и т. д.
Третий уровень — это групповые тактические действия. Они вы-
полняются в рамках общей схемы игры с чередованием защиты и на-
падения. Характер действий может существенно меняться во время
игры.
Четвертый уровень — индивидуальные тактические действия, ко-
торые согласовываются с групповыми и командными и выбираются в
зависимости от личных предпочтений игрока, его физической и технической оснащенности и требований текущей ситуации.
Следующий — пятый — уровень составляют игровые приемы —
техника. Сюда входят действия, выполняющиеся при непосредственном воздействии на снаряд (мяч, волан и др.). Широкий арсенал технических действий, которыми владеет игрок, позволяет ему существенно разнообразить индивидуальные тактические приемы и активнее участвовать в групповых и командных действиях.
Шестой компонент включает в себя физические способности игроков, которые обеспечивают освоение технических приемов и их
успешное применение в тактических действиях. Кроме того, высокий
уровень развития физических качеств позволяет поддерживать высо-
кую эффективность техники и тактики в течение всего времени
встречи.
9
Седьмой компонент составляют психические и психологические
свойства спортсменов, их личностные качества. При равенстве фи-
зической и технической подготовленности соперников именно они
определяют результат встречи. Зачастую они позволяют команде побеждать соперников значительно более высокого класса.
Восьмой и девятый компоненты — функциональные возможности
и морфологические признаки организма спортсменов. Они являются
основой для развития физических качеств и освоения техники игры.
Таким образом, мы видим многосторонние взаимосвязи между
различными компонентами соревновательной деятельности в спортивных играх.
Эффективность соревновательной деятельности в спортивных играх определяется рядом факторов, например техническим арсеналом
(количеством освоенных технических приемов) игроков, тактической подготовленностью, умением применять освоенные технические
и тактические действия в соревновательных условиях, комплектованием команды (взаимодействия между игроками), уровнем развития
морально-волевых качеств, физической подготовленностью, опытом
соревновательной деятельности, эффективностью управления командой, соблюдением оптимальных условий поддержания работоспособности.
Особенности соревновательной деятельности также зависят от
ранга соревнований, условий, в которых они проводятся, субъектив-
ной оценки значимости их участниками. Все эти факторы существуют
в общей системе соревнований по спортивным играм. В соответствии
с классификацией типов спорта соревнования бывают массовыми,
любительскими и профессиональными. Выделяют также различные
виды по направленности (отборочные, товарищеские), по представи-
тельству (международные, мастерские), региональной значимости
(районные, городские, областные, всероссийские) и др.
Для эффективного функционирования системы соревнований существует обязательный набор нормативной документации — планирования и отчетности. Документами, регламентирующими проведение соревнований, являются правила игры, положение о соревнованиях, календарь соревнований, турнирные таблицы, протоколы, отчеты о соревнованиях.
Основной документ, определяющий условия противоборства в
каждом виде спортивных игр, — правила соревнований. Правила устанавливают возможности выполнения действий, ограничения, кон-
10
троль, способы фиксирования выигрыша и проигрыша в каждой встрече, распределение мест среди участников. Также они являются зна-
чимым рычагом управления развитием спортивных игр, внесение в
них различных изменений может менять тактику, стратегию игры, ее
зрелищность и, следовательно, популярность.
Регламент каждого конкретного соревнования определяется положением, включающим подробную информацию о целях, задачах, руководстве проведением соревнований, месте, сроках проведения, допуске участников, программе, способе определении победителя, фи-
нансировании, награждении победителей, а также сроках и формах
подачи заявок и апелляций.
Программа и календарь определяются в соответствии с целями и
задачами соревнований. Поэтому соревнования могут быть рассредоточенными во времени (с чередованием мест проведения игр) и концентрированными (все команды соревнуются в одном месте). Различ-
ными могут быть и способы определения победителей. В спортивных
играх наибольшее распространение получили три способа розыгрыша —
круговой, с выбыванием и смешанный.
Каждый из перечисленных способов имеет свои достоинства и недостатки. Так, круговой способ является наиболее объективным, по-
ложительно влияет на приобретение соревновательного опыта и рост
спортивного мастерства участников, но требует больше времени на
проведение соревнований.
Перед составлением календаря игр (расписания) проводится же-
ребьевка, по результатам которой каждой команде или участнику
присваивается номер. В некоторых случаях требуется рассеивание
команд или участников по результатам предыдущих соревнований
или рейтингу (для исключения выбывания сильнейших команд в первых встречах турнира).
Приведем порядок составления календаря игр для кругового способа розыгрыша как наиболее распространенного. При этом важно
учитывать, что в спортивных играх практикуется проведение встреч
на своем и чужом поле — существует два способа кругового розыгрыша: с чередованием полей и без чередования полей.
При четном количестве команд число игровых дней совпадает с
этим числом, при нечетном — на один день меньше.
Составление расписания для четного числа команд начинают с того, что это число делят пополам, далее пишут столбиком цифры, на-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]