Социальная педагогика. Учебное пособие для студентов очного и заочного отделений, обучающихся по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образова

– изучает особенности личности обучающихся, окружающей микросреды, условия жизни;

– организует различные виды социально ценной деятельности детей и взрослых; мероприятия, направленные на развитие соц. ини­циатив; реализацию соц. проектов и программ, участвует в их разра­ботке и утверждении;

– способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

– содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности воспитанников, заботится об охране их жиз­ни и здоровья;

– осуществляет работу по трудоустройству, патронажу, обеспе­чению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг воспитанников из числа сирот и оставшихся без попечения родителей;

блемы социологии воспитания, социально-педагогической виктимо­логии, философии, теории психологии и методики соц. воспитания. Термин введен нем. педагогом А. Дистервегом в XIX в. В нашей стране ведущими специалистами в области П. с. считают А. С. Мака­ренко, С. Т. Шацкого.

Социализация – процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, системы социальных связей и отноше­ний в его собственном опыте. В процессе и итоге социализации чело­век приобретает каче

Социальная защита – регулятивная система стабилизации об- щества, направленная на сведение к м

инимуму социальных противо­речий, возникающих в правовом и экономическом статусе отдельных групп населения.

Социальная педагогика (В. Д. Семенов) – наука о воспита­тельных влияниях социальной среды.

Социальная педагогика (Ю. В. Василькова, Т. А. Василько­ва) — это теория и практика обучения и воспитания отдельной лич­ности или группы людей, иногда объединенных социальной бедой и нуждающихся в реабилитации или лечении, их социализация.

Социальная педагогика (Ф. А. Мустаева) – теория и практика познания, регулирования и реализации образовательно-воспитатель­ными средствами процесса социализации или ресоциализации чело­века, результатом которого является приобретение индивидом ориен­тации и эталона поведения.

Социальная педагогика (Р. А. Литвак) – отрасль педагогиче­ской науки, изучающая закономерности социального воспитания и социального обучения детей в процессе их социализации.

как противостоящая ей, так и изменяемая действиями и поступками самого человека. В понятие С. с. включают непосредственное окру­жение личности, совокупность различных (макро- и микро-) условий ее жизнедеятельности, атмосферу ее соц. бытия, межличностные от­ношения и контакты с др. людьми; реальную действительность, в ус­ловиях которой происходит развитие человека.

Социальное воспитание – целенаправленно управляемый про­цесс социального развития, социального формирования личности чело­века; помощь человеку в усвоении и принятии нравственных отноше­ний, которые сложились в семье и обществе, принятии правовых, эко­номических, гражданских и бытовых отношений; направленное воспи­тание человека с учетом его личностно-социальных проблем и в соот­ветствии с социальными потребностями среды его жизнедеятельности.

Среда воспитания – совокупность природных и социально­бытовых условий, в которых протекает жизнедеятельность ребенка и становление его как личности. Включает в себя среду класса, школы, семьи. Виды организации среды воспитания: стихийная, авторитар- ная и оптимальная, при которой общие правила коллективной жизни и окружения не ограничивают развитие у детей самостоятельности и творчества.