Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Реклама и связи с общественностью. Учебно-методическое пособие
.pdf
15. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ АУДИОРЕКЛАМЫ
Цель курса – научить студентов созданию эффективной и эффект-
ной аудиорекламы.
Задачи курса:
– сформировать представление об аудиорекламе как рекламе особого
формата;
– рассмотреть основные составляющие рекламного текста
в аудиоформате;
– рассмотреть основные модели создания рекламного аудиоролика;
– изучить основные этапы создания рекламного аудиоролика;
– рассмотреть возможности словесного воплощения
креативной идеи
в аудиоспоте;
– рассмотреть использование разных стилистических приемов при
создании аудиоспота;
– рассмотреть программы, используемые для записи аудиорекламы.
Содержание лекционного курса
1. Прототипические формы аудиорекламы. Развитие радиорекламы.
Опыт американской и российской радиорекламы (реклама советского периода).
2. Особенности радиокоммуникации, связанные со спецификой ее
бытования: камерность, стимулирование воображения потребителя ин
-
формации и т.д.
3. Основные модели создания аудиорекламы. Вербальные и невер-
бальные элементы в аудиорекламе: значение звуковых эффектов, музыки,
словесного оформления. Основные программы компьютерной обработки
звука: Audacity, Adobe Audition, Sound Forge.
4. Виды аудиорекламы: спонсорство, скрытая, прямая реклама.
Жанры аудиорекламы: обзор печати, радиоинтервью, радиоролик, радиообъявление и др. Основные приемы создания аудиорекламы.
5. Структура
рекламного аудиоролика. Основные приемы создания
аудиорекламы: языковая игра, воспроизведение бытовой ситуации и т.д.
6. Аудиореклама в лингвостилистическом аспекте: языковые прие-
мы в рекламном тексте (каламбур, стилизация речи и др.). Значение паралингвистических средств выразительности: интонации, тембра голоса
и т.д.
7. Производство аудиорекламы. Основные организации и лица, за-
действованные в
производстве аудиорекламы. Их права и обязанности по
отношению друг к другу. Особенности взаимодействия. Понятие эффективности аудиорекламы. Брендинг на радио.
301
8. Рекламная идея и ее воплощение в аудиоспоте. Понятие реклам-
ной идеи. Основные методы разработки рекламной идеи. Рекламная идея и
возможности ее реального воплощения в разных моделях аудиоспота.
Перечень практических занятий
1. Изучение научных статей, связанных с определением места
аудиорекламы в системе средств рекламирования, а также заслушивание
докладов студентов по
разным видам аудиальной проторекламы.
2. Проведение маркетингового исследования относительно роли ра-
дио в разных сегментах целевой аудитории.
3. Вербальные и невербальные элементы в аудиорекламе: значение
звуковых эффектов, музыки, словесного оформления: анализ роликов. Игра в «творческие пазлы» (конструирование рекламных роликов из готовых
элементов). Знакомство с основными программами компьютерной обработки
звука: Audacity, Adobe Audition, Sound Forge. Создание звуковых
эффектов, запись и обработка аудиоролика.
4. Анализируются жанры аудиорекламы, особое внимание уделяется
жанру рекламного аудиоролика. Рассматриваются разные виды рекламного
аудиоролика – как стандартного, так и с использованием музыки и приема
диалогизации.
5. Изучение структуры стандартного ролика аудиорекламы, функ-
циональной значимости его элементов. Доклады: основные приемы создания аудиорекламы (
языковая игра, воспроизведение бытовой ситуации и
т.д.). Создание роликов на одну тему с разными приемами. Обсуждение
роликов в группе.
6. Рассмотрение текстов роликов с лексической, грамматической и
синтаксической точки зрения. Выявление языковых приемов в текстах
аудиорекламы. Создание языковой игры в аудиоролике. Конкурс на лучшее прочтение текста аудиоролика.
7. Проектирование
работы рекламного агентства, специализирую-
щегося на радиорекламе. Отработка правовых норм создания аудиорекламы, заслушивание докладов по брендингу радиостанций.
8. Рекламная идея и ее воплощение в аудиоспоте: анализ роликов.
Метод мозгового штурма при разработке рекламной идеи для радиорекламы. Выполнение креативного проекта и представление его как итоговой
работы по дисциплине.
302
Тестовые задания по дисциплине
1. Какая особенность развития радио в СССР противопоставля-
ет его функциональную значимость в нашей стране странам Запада?
А. С самого появления радио развивается в условиях рынка
Б. С самого появления радио направлено на удовлетворение интере-
сов аудитории и извлечение прибыли
В. С самого появления радио
используется как средство массовой
агитации, пропаганды и организации
2. Когда и где появилась первая реклама на радио?
А. В 1917 г. в СССР
Б. В 20-х гг. ХХ в. в США
В. В 1908 г. в США
Г. В 30-е гг. в СССР
3. В какой форме появилась первая реклама
на радио?
А. Радиоролик
Б. Рекламная песенка
В. Рекламное объявление
Г. Объявление спонсора передачи
4. Почему в США государство выделяло огромные средства
на развитие радиовещания вплоть до бесплатной раздачи радиоприемников всем желающим?
А. Радио сразу было оценено как мощнейшее средство рекламы
Б. Радио использовалось как средство агитации
В. Радио должно было объединить разбросанных по всей стране ра-
ботников сельского хозяйства
5. Почему с 30-х гг. ХХ в. радиореклама в СССР практически
исчезла?
А. Появилась телевизионная реклама
Б. Возмутились владельцы печатных изданий, которые теряли зна-
чительное количество дохода с появлением радио
В. Создавалось плановое хозяйство, конкуренция
исчезла совсем,
необходимость в рекламе отпала
Г. Радиореклама была признана неэффективной
6. Почему вплоть до 1989 г. в СССР радиореклама была так
слабо развита, что приносила государству доход в 200 раз ниже, чем в
казну США?
А. Реклама на радио была некачественной
Б. Коммерческая реклама воспринималась обществом как обман по-
купателя,
характерный для «загнивающего Запада»
В. Реклама на радио считалась неэффективной по сравнению с
остальными рекламоносителями
303
7. В каком году произошли события, способствующие бурному
развитию радиорекламы в России?
А. 1991
Б. 1945
В. 2000
Г. 1980
8. Какое свойство радиокоммуникации не отражается на специ-
фике радиорекламы относительно других видов рекламы?
А. Огромная скорость в передаче информации
Б. Массовость
В. Дистанцированность отправителя информации от ее получателя
Г. Воздействие в значительно большей степени на эмоции слушателя
9. Большую часть дня:
А. Аудитория радио превосходит аудиторию телевидения
Б. Аудитория телевидения превосходит аудиторию радио
В. Аудитория радио равняется аудитории телевидения
10. Лидер среди СМИ на протяжении всего дня для самой плате-
жеспособной аудитории:
А. Печатные издания
Б.
Радио
В. Телевидение
11. По мнению американских исследователей, наиболее эффек-
тивны рекламные ролики:
А. Продолжительностью 15 секунд
Б. Продолжительностью 30 секунд
В. Продолжительностью 60 секунд
12. Ведущую роль среди главных формообразующих и вырази-
тельных средств в радиокоммуникации играет:
А. Звучащее слово
Б. Музыка
В. Шумовое оформление
Г. Монтаж
Звучащая речь несет в себе:
13.
А. И смысловую, и эмоциональную нагрузки
Б. Смысловую нагрузку
В. Эмоциональную нагрузку
14. Форма эмоционально-волевого отношения говорящего
к предмету речи и слушателю, выраженная в физических характеристиках звука и обусловленная видом коммуникации, целью, характером, особенностью речевого контакта и ситуацией общения, – это:
Речевая интонация
А.
Б. Жанр речи
В. Стиль речи
304
15. Найдите неверное продолжение мысли. «Интонация в радио-
вещании…»:
А. Практически не ограничивается в своем варьировании
Б. Ограничена спецификой безадресной коммуникации
В. Зависит от функциональной и адресной направленности текстов
16. Осуществляется повышением и понижением голоса в опреде-
ленной фазе высказывания:
А. Тональность речи
Б. Тембр речи
В. Интенсивность
речи
Г. Темп речи
17. Сила или слабость произнесения, связанная с работой дыха-
ния, с той направленностью речевого высказывания, которая определяется ситуацией общения, – это:
А. Тональность речи
Б. Тембр речи
В. Интенсивность речи
Г. Темп речи
18. Звуковая «окраска» голоса – это:
А. Тональность речи
Б. Тембр
речи
В. Интенсивность речи
Г. Темп речи
19. Пауза входит в следующую характеристику речи:
А. Тональность речи
Б. Тембр речи
В. Интенсивность речи
Г. Темп речи
20. По спектру рекламируемых товаров радио ближе к:
А. Газете
Б. Телевидению
В. Интернету
21. Найдите ошибочное утверждение. «Согласно закону
о рекламе
на радио не могут прерываться рекламой…»:
А. Новостные передачи
Б. Детские и религиозные программы
В. Радиопостановки (без согласия правообладателей)
Г. Образовательные передачи более чем один раз в течение 15 минут
на период, не превышающий 45 секунд
22. Какого формата радио не существует?
А. Музыкальные форматы
Б. Государственные
форматы
305
В. Разговорные форматы
Г. Новостные форматы
23. Членение временных отрезков одного часа на определенном
радио на сегменты, в которые входят обычно новостные выпуски, реклама и музыкальные тексты, называется:
А. «Программным колесом»
Б. «Программным циклом»
В. «Структурой часа»
24. Эффективность рекламы на радио в меньшей степени зави
сит от:
А. Ее необходимости, практической значимости, полезности
Б. Вложенных в нее денежных средств
В. Качества обработки и подачи в эфире
Г. Отношения слушателя к радио в целом и к данной радиостанции
в частности
Д. Психологического состояния слушателя, его настроения
25. Лучшей саморекламой радиостанции является:
А. Качество
работы радиостанции в эфире (комплекс программ и пе-
редач, работа ведущих)
Б. Участие радиостанции в организации различных массовых меро-
приятий (шоу)
В. Сотрудничество радиостанции с телевидением, журналами и га-
зетами
Г. Использование радиостанцией ресурсов Интернета, наружной
рекламы
26. Музыкальные позывные радиостанции должны быть:
А. Краткими
Б. Выразительными
. Узнаваемыми (основанными на известной музыкальной фразе)
В
Г. Запоминающимися
27. Как называются рекламные кампании на радио, основанные на повторении одного и того же рекламного материала без варьирования жанров и форм, с небольшими текстовыми колебаниями в их объемах?
А. Линейные
Б. Монотонные
В. Репродуктивные
28. Как
называются рекламные кампании на радио, в которых ис-
пользуются разные формы и жанры радиорекламы от рекламного объявления и спонсорства до рекламных интервью, радиомостов и проч.?
А. Составные
Б. Сложные
В. Разножанровые
-
306
29. В какой форме реже всего функционирует спонсорская ре-
клама?
А. Привязка названия фирмы, предприятия к новостным сводкам
погоды
Б. Радиоролик, открывающий рекламный блок
В. Обзор темы
Г. Радиоинтервью
30. Объем рекламных блоков, их наполнение и оформление
в меньшей степени зависят:
А. От концепции вещания радиостанции
Б. От
наличия материала
В. От времени выхода блока в эфир (утро, день, вечер, ночь)
Г. От величины и значимости рекламируемого предприятия
31. Какие жанры радиорекламы звучат в эфире реже и в основ-
ном в программах государственных радиостанций?
А. Рекламные объявления
Б. Рекламные сценки, поданные в виде диалогов
В. Рекламные
песенки
Г. Развернутые беседы о рекламируемом товаре (предприятии)
32. Какой вид рекламы чаще всего представляет рекламный ра-
диоспот (разыгранная сценка)?
А. Скрытая реклама (окорочка, алкоголь)
Б. Заказная реклама
В. Спонсорская реклама
Г. Прямая реклама
33. Какой вид рекламы предполагает продвижение целой товар-
ной категории, а не конкретной торговой
марки?
А. Скрытая реклама
Б. Заказная реклама
В. Спонсорская реклама
Г. Прямая реклама
307
Список литературы
Основной:
1. Бернадская Ю.С. Звук в рекламе [Электронный ресурс]: учеб. пособие для
студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 135 c. Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/34455. ЭБС «IPRbooks», по паролю.
2. Габинская О.С., Дмитриева Н.В. Маркетинговые коммуникации: учеб. пособие. М.: ИЦ «Академия», 2010. 240 с.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие. М.: Логос, 2012. 432 с.
4. Лебедева Т.В. Жанры радиожурналистики [Электронный ресурс]: учеб. посо-
бие. М.: Аспект Пресс, 2012. 224 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8847 .
ЭБС «IPRbooks», по паролю.
5. Шарков Ф.И., Гостенина В.И. Разработка и технологии производства рекламного продукта [Электронный ресурс]: учебник / под общ. ред. проф. Ф.И. Шаркова. 4-е
изд. М.: Дашков и К, 2011. 408 с. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394011436.html. Библиотека ЭБС, вход по
паролю.
Дополнительный:
6. Бердышев С.Н. Рекламный текст. Методика составления и оформления.
М.: Дашков и К, 2009. 252 с.
7. Бернадская, Ю.С. Звук в рекламе: учеб. пособие. М.: Юнити-Дана, 2007. 135 с.
8. Катернюк А.В. Практическая реклама: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс,
2008. 428 с.
9. Назайкин Н.А. Эффективный рекламный текст в СМИ [Электронный ресурс]:
монография. М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,
2011. 480 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13128 .– ЭБС «IPRbooks», по паролю
10. Назайкин А.Н. Рекламный текст в современных СМИ: практ. пособие.
М.: ЭКСМ0, 2007. 352 с.
308
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]