Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Реклама и связи с общественностью. Учебно-методическое пособие
.pdf
Тестовые задания
1. Общение как процесс передачи информации рассматривает-
ся с <…> стороны.
1. Коммуникативной
2. Перцептивной
3. Сигнификативной
4. Интерактивной
2. Общение как процесс восприятия одного человека другим
рассматривается с <…> стороны.
А. Коммуникативной
Б. Перцептивной
В. Сигнификативной
Г. Интерактивной
3. Общение как процесс взаимодействия людей изучается с
<…> стороны
.
А. Коммуникативной
Б. Перцептивной
В. Сигнификативной
Г. Интерактивной
4. Распространение первичной общей оценки человека на вос-
приятие его поступков и личностных качеств:
А. Эффект ореола
Б. Эффект первичности
В. Эффект проекции
Г. Эффект красоты
5. Приписывание человеку, приятному для нас, наших собствен-
ных достоинств, а неприятному –
наших собственных недостатков:
А. Эффект ореола
Б. Эффект первичности
В. Эффект проекции
Г. Эффект красоты
6. Более высокая вероятность припоминания нескольких первых элементов расположенного в ряд материала по сравнению со
средними элементами:
А. Эффект ореола
Б. Эффект первичности
В. Эффект проекции
Г. Эффект красоты
7. Суждение
о характере человека по форме его носа:
А. Рефлексия
Б. Каузальная атрибуция
241
В. Идентификация
Г. Физиогномическая редукция
Д. Эмпатия
8. Объяснение (часто ошибочное) человеком причины поведения других людей с позиций собственного опыта:
А. Физиогномическая редукция
Б. Рефлексия
В. Каузальная атрибуция
Г. Идентификация
Д. Эмпатия
9. Понимание другого человека путем эмоционального сопереживания:
А. Физиогномическая редукция
Б. Рефлексия
В. Каузальная атрибуция
Г. Идентификация
Д. Эмпатия
10. Удаление из сознания мыслей и чувств, приносящих страда-
ние, – это защитный механизм личности, называемый:
А. Вытеснением
Б. Регрессией
В. Реактивным образованием
Г. Рационализацией
11. М. Зощенко, больной ипохондрией и боящийся находиться
на людях, шел в шумные компании. Это проявление
механизма защи-
ты, называемого:
А. Вытеснением
Б. Регрессией
В. Реактивным образованием
Г. Рационализацией
12. Человек, убивший другого человека, на суде объясняет свое
поведение тем, что убитый был виноват сам – полез под горячую руку.
Это – защитный механизм, называемый:
А. Вытеснением
Б. Регрессией
В. Реактивным образованием
Г. Рационализацией
13. Что лишнее в ряду?
А. Межличностная коммуникация
Б. Групповая коммуникация
В. Публичная коммуникация
Г. Массовая коммуникация
242
14. К какому уровню коммуникации относят рассмотрение про-
блемы лидерства?
А. Межличностная коммуникация
Б. Групповая коммуникация
В. Публичная коммуникация
Г. Массовая коммуникация
15. К какому уровню коммуникации относят изучение эффектов
первого впечатления о человеке?
А. Межличностная коммуникация
Б. Групповая коммуникация
В. Публичная коммуникация
Г. Массовая коммуникация
Какой признак не входит в признаки малой группы?
16.
А. Контактность
Б. Целостность
В. Стабильность состава
Г. Наличие конкуренции
Д. Наличие внутренней структуры
17. Какой параметр малой группы представляет собой «сово-
купность характеристик членов группы, важных с точки зрения социального анализа группы как единого целого»?
А. Композиция
группы
Б. Структура группы
В. Групповые нормы
Г. Групповые процессы
Д. Групповые санкции
18. Какой параметр малой группы представляет собой «распре-
деление функций между членами группы, характер межличностных
отношений в ней»?
А. Композиция группы
Б. Структура группы
В. Групповые нормы
Г. Групповые процессы
Д. Групповые санкции
19. Феномен конформизма рассматривают, изучая:
А. Композицию группы
Б. Структуру группы
В. Групповые нормы
Г. Групповые процессы
Д. Групповые санкции
20. Бойкот как особый феномен рассматривают, когда изучают:
А. Композицию группы
Б. Структуру группы
243
В. Групповые нормы
Г. Групповые процессы
Д. Групповые санкции
21. Найдите правильное, с точки зрения теории коммуникации,
продолжение тезиса. «Статус члена группы – это…»:
А. Интересная фраза в социальной сети
Б. Система предпочтений и отвержений данного человека членами
группы
В. Руководящая должность человека
Г. Показатель его материальной обеспеченности
22. Какой фактор из приведенных ниже влияет на статус чело-
века в группе в наименьшей степени?
А. Внешний вид
Б. Личные профессиональные качества
В. Умственная одаренность
Г. Толерантность
Д. Свойства темперамента
23. Социометрические «звезды» – это:
А. Наиболее предпочитаемые члены группы
Б. Отверженные группой люди
В. Крупные ученые
, занимающиеся социометрией
Г. Интервьюеры, проведшие наибольшее число социометрических
исследований
24. Человек-душа группы – это:
А. Ее социометрический лидер
Б. Ее руководитель
В. Ее коммуникативный лидер
25. Человек, к которому все члены группы обращаются с вопросами по разным поводам, – это:
А. Ее социометрический лидер
Б. Ее руководитель
В. Ее коммуникативный лидер
26. Коммуникативная сеть группы, в которой каждый может
обратиться за информацией к каждому, является:
А. Централизованной радиальной
Б. Децентрализованной радиальной
В. Децентрализованной полной
Г. Централизованной фронтальной
27. Коммуникативная сеть группы, в которой информационные
потоки к членам группы исходят от одного человека, является:
А. Централизованной
радиальной
Б. Децентрализованной радиальной
244
В. Децентрализованной полной
Г. Централизованной фронтальной
28. Классификация групп, в которой объединениям людей, воз-
никающим на основе внутренних потребностей индивидов в общении,
противостоят группы, членство в которых определяются предписаниями извне, – это деление групп на:
А. Формальные и неформальные
Б. Группы членства и референтные группы
В. Открытые и
закрытые группы
Г. Временные и стабильные группы
29. Группа, нормы и правила которой служат для личности образцом:
А. Малая группа
Б. Группа членства
В. Референтная группа
Г. Закрытая группа
30. Для устной речи наиболее характерно, по сравнению с пись-
менной, следующее свойство:
А. Использование невербальных средств
. Соблюдение орфографических норм
Б
В. Возможность исправления
Г. Строгая выдержанность стиля
31. Для письменной речи наиболее характерно, по сравнению с
устной, следующее свойство:
А. Использование невербальных средств
Б. Спонтанность
В. Строгая выдержанность стиля
Г. Следование фонетическим нормам
32. Первичная форма речевой коммуникации:
А. Невербальная
Б. Вербальная, монолог
В. Вербальная, диалог
33. Какие невербальные сигналы относят к ольфакторным?
А. Запахи
Б. Жесты
В. Взгляд
Г. Звуки
Д. Прикосновения
34. Какие невербальные сигналы относят к аудиальным?
А. Запахи
Б. Жесты
В. Взгляд
245
Г. Звуки
Д. Прикосновения
35. Какие невербальные сигналы относят к тактильным?
А. Запахи
Б. Жесты
В. Взгляд
Г. Звуки
Д. Прикосновения
36. Какие жесты говорят о неискренности?
А. Покручивание пальцем у виска
Б. Прикладывание руки к груди
В. Демонстрация указательного пальца
Г. Прикрывание рукой рта
37. Жест нервозности и нерешительности:
А. Переплетенные пальцы рук
Б. Пощипывание ладони
В. Постукивание по столу пальцами
Г. Все вышеперечисленное
38. Жест оценки:
А. Раскрытые руки
Б. Сжатие пальцев в кулак
В. Вытягивание указательного пальца вдоль щеки
Г. Прикосновение к носу
39. Отметьте нарушение правила этикета. При
первым руку подает:
А. Женщина мужчине
Б. Нижестоящий по должности вышестоящему
В. Старший по возрасту младшему
40. Отметьте нарушение правила этикета. При приветствии
первым здоровается:
А. Женщина с мужчиной
Б. Младший со старшим по возрасту
В. Нижестоящий по должности с вышестоящим
41. Отметьте нарушение правила этикета,
ем по телефону в деловой коммуникации.
А. Если нужного человека нет на месте, попросить ему что-либо
передать
Б. Попросить звонящего подождать пару минут, пока вы найдете
нужную информацию
В. Представиться самому и изложить причину звонка, если там,
куда вы звоните, вас не знают
Г. Сняв
трубку, не представившись, коротко и четко сказать: «Да,
слушаю»
246
приветствии
связанного с общени-
42. Какая коммуникативная революция повлияла на формиро-
вание массовой коммуникации?
А. Первая
Б. Вторая
В. Третья
Г. Четвертая
43. Какая коммуникативная революция положила начало
письменной коммуникации?
А. Первая
Б. Вторая
В. Третья
Г. Четвертая
44. Какое определение не относится к особенностям печатных
СМИ в отличие от электронных
А. Уступают электронным по оперативности
Б. Сложнее контролируются государством
В. Больше предназначены для подробного освещения событий, чем
электронные СМИ
Г. Обычно менее долговечны
45. Что не является знаком языковой системы?
А. Запятая
Б. Слово
В. Приставка
Г. Звук
46. Отметьте неверное определение речи.
А. Актуальна
Б
. Индивидуальна
В. Присутствует в нас постоянно
Г. Линейна
47. Отметьте неверное определение языка.
А. Системен
Б. Носит социальный характер
В. Присутствует в нас время от времени в состоянии действи-
тельности
Г. Парадигматичен
48. Функция речи, связанная с отражением в ней действи-
тельности:
А. Репрезентативная
Б. Апеллятивная
В. Волюнтативная
Г. Экспрессивная
Д. Метаязыковая
?
247
49. Отметьте свойство, не характерное для монологической
речи.
А. Предполагает однонаправленность речевого потока
Б. Предполагает активность только одного из коммуникантов
В. Стремится выйти за тематические рамки
Г. Представляет собой первичную, естественную форму языкового
общения
50. Отметьте свойство, не характерное для диалогической речи.
А. Вопросно-ответная форма
Б. Ситуативность
(зависимость от окружающей обстановки)
В. Контекстуальность (зависимость от предыдущих высказываний)
Г. Высокая степень организованности (запланированный характер)
51. Модель коммуникации, в которой присутствует компонент
«шум»:
А. Модель Лассвелла
Б. Модель Шеннона и Уивера
В. Модель де Флера
Г. Циркулярная модель коммуникации
52. Модель коммуникации «Кто? Что? Кому? По
какому кана-
лу? С каким эффектом?»:
А. Модель Лассвелла
Б. Модель Шеннона и Уивера
В. Модель де Флера
Г. Циркулярная модель коммуникации
53. Сообщение, посланное отправителем, никогда полностью не
соответствует сообщению, полученному адресатом. Эта мысль получила развитие и обоснование в модели коммуникации:
А. Лассвелла
Б. Шеннона
и Уивера
В. де Флера
Г. Циркулярной модели коммуникации
54. Раздел семиотики, изучающий отношение знаков к объектам
действительности, называется:
А. Семантикой
Б. Синтактикой
В. Прагматикой
Г. Логикой
55. Раздел семиотики, изучающий отношение знака к другим
знакам – внутренние, структурные свойства знаковых систем, правильность построения знаков – называется:
А.
Семантикой
Б. Синтактикой
248
В. Прагматикой
Г. Логикой
56. Раздел семиотики, изучающий ценность знака с точки зре-
ния пользователя – интерпретатора знака, называется:
А. Семантикой
Б. Синтактикой
В. Прагматикой
Г. Логикой
57. Картины, рисунки, фотографии, скульптуры, географиче-
ские карты – это примеры:
А. Иконических знаков
Б. Знаков-индексов
В. Символических знаков
Указательные жесты, указатели, дорожные знаки, звонок
58.
будильника – примеры:
А. Иконических знаков
Б. Знаков-индексов
В. Символических знаков
59. Естественные языки, искусственные знаковые системы
(языки программирования, нотная грамота, химические символы и
т. д.) – примеры знаковых систем, состоящих из:
А. Иконических знаков
Б. Знаков-индексов
В. Символических знаков
Отметьте утверждение, противоречащее сути знака.
60.
А. Если знак не находится в системе с другими знаками, он не вос-
принимается как знак
Б. Знак преднамеренно, сознательно используется людьми в опре-
деленных целях
В. Знак всегда обладает чувственно воспринимаемой формой
Г. Знак – это только форма без содержания
249
Список литературы
1. Иеронова И.Ю., Петешова О.В. Введение в теорию межкультурной коммуни-
кации [Электронный ресурс]: учеб. пособие. Калининград: Балтийский федеральный
университет им. Иммануила Канта, 2011. 87 c. Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/23769. ЭБС «IPRbooks», по паролю.
2. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: учебник. СПб.: Питер, 2010. 432 с.
3. Рот Ю., Коптельцева Г. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг
[Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 223 c. Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/16461. ЭБС «IPRbooks», по паролю Дополнительная
литература.
4. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции [Элек-
тронный ресурс]: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2010. 192 c. Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/8836. ЭБС «IPRbooks», по паролю.
5. Варламова И.Ю. Практикум по деловому этикету [Электронный ресурс]: учеб.
пособие. М.: Российский университет дружбы народов, 2013. 52 c. Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/22212. ЭБС «IPRbooks», по паролю.
6. Голуб О.Ю., Тихонова С.В. Теория коммуникации [Электронный ресурс]:
учеб. пособие. М.: Дашков и К, 2011. 338 c. Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/644. ЭБС «IPRbooks», по паролю.
7. Гришаева Л.И., Цурикова Л.В. Введение в теорию межкультурной коммуни-
кации: учеб.пособие / 5-е изд., испр. и доп. М.: ИЦ «Академия», 2008. 352 с.
8. Иеронова И.Ю. Введение в теорию коммуникации [Электронный ресурс]:
учеб. пособие. Калининград: Российский государственный университет им. Иммануила
Канта, 2006. 135 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23829. ЭБС «IPRbooks»,
по паролю.
9. Кузнецов И.Н. Деловое общение [Электронный ресурс]: учеб. пособие. М.:
Дашков и К, 2013. 528 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24780. ЭБС
«IPRbooks»,по паролю.
10. Недосека О.Н. Основы теории коммуникаций: курс лекций. М.: Гуманитар.
изд. центр ВЛАДОС, 2010. 104 с. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785691016912.html. ЭБС «IPRbooks».
250
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]