Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психоаналитические теории развития
.pdf
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ
ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ
Ph. Tyson, and R. L. Tyson
PSYCHOANALYTIC
THEORIES OF
DEVELOPMENT
Yale University Press
New Haven and London
УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Ф. ТАЙСОН, Р. Л. ТАЙСОН
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ
ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ
Перевод с английского
2-е электронное издание (стереотипное)
Москва
Когито-Центр
019
2
УДК 159.2
ББК 88
Т12
Научный редактор
Ромашкевич М. В.
Перевод с английского
А. М. Боковикова
Печатается с разрешения издательства Yale University.
Все права защищены. Любое использование материалов данной книги
полностью или частично без разрешения правообладателя запрещается.
Тайсон Ф., Тайсон Р. Л.
Психоаналитические теории развития / Пер. с англ. – М.: Когито-
Т 12
Центр,
2
. – 407 с. (Университетское образование)
019
(Университетское психологическое образование)
УДК 159.2
УДК 1 59. 2
ББК 88
ББК 88
На основе вдумчивого и скрупулезного анализа разнообразных психоанали*
тических и других теорий детского развития предпринята попытка проследить
взаимосвязь всех выделяемых этими теориями аспектов развития, предлага*
емых ими метапсихологических конструкций, а также клинических феноменов
и эмпирических фактов. Авторам удалось показать, что разные индикаторы
развития можно интегрировать в единую систему понимания, что открывает
путь к созданию научно обоснованной общей теории психоанализа.
Книга будет интересна не только как учебное пособие, в котором система*
тически изложены разные взгляды на проблему развития, но как адресованный
специалистам фундаментальный труд, ценный своим глубоким эвристическим
подходом к одной из наиболее трудных проблем психологии.
© Yale University, 1990.
© Когито-Центр, перевод на русский язык, оформление, 2006.
ISBN 978-5-89353-400-9 (рус.)
ISBN 0-300-04578-6 (cloth), 0-300-05510-2 (pbk) (англ.)
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ .............................................................................................. 11
БЛАГОДАРНОСТИ ........................................................................................ 17
ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................................... 19
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ
ГЛАВА 1
ИСТОРИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАЗВИТИИ ............................................................25
ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАЗВИТИИ ....................................................25
ТЕОРИИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ...................................................................... 33
Жан Пиаже
Рене Шпиц
Анна Фрейд
ОБСУЖДЕНИЕ ................................................................................................37
ГЛАВА 2
ТЕОРИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ............................................................ 39
В
РОЖДЕННЫЕ ЗАДАТКИ ................................................................................ 40
ПЕРЕЖИВАНИЯ ............................................................................................. 43
ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ................................................ 45
ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ .....................................................................................47
ПРЕДЛАГАЕМАЯ ТО ЧКА ЗРЕНИЯ .................................................................... 49
........................................................................................34
........................................................................................ 35
...................................................................................... 36
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ
ГЛАВА 3
ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР.........................................................................59
ТЕОРИИ ЛИБИДО .......................................................................................... 60
ДУАЛИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ВЛЕЧЕНИЙ ...........................................................65
СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ И ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ ......................................... 67
6
ГЛАВА 4
СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ .................................. 69
О
РАЛЬНАЯ ФАЗА ...........................................................................................70
НАЛЬНАЯ ФАЗА .......................................................................................... 73
А
ИНФАНТИЛЬНАЯ ГЕНИТАЛЬНАЯ ФАЗА ...........................................................75
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД ................................................................................... 79
ПРИМАТ ГЕНИТАЛИЙ И ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ........................................ 80
Доподростковый возраст
Подростковый возраст
................................................................ 80
..................................................................... 81
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ГЛАВА 5
ОБЗОР ТЕОРИЙ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ................................. 87
РАЗВИТИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ С ПОЗИЦИИ ФРЕЙДА ......................... 87
МЕЛАНИ КЛЯЙН .......................................................................................... 89
АННА ФРЕЙД ...............................................................................................93
ДЖОН БОУЛБИ ............................................................................................. 94
БРИТАНСКАЯ ШКОЛА.................................................................................... 96
РЕНЕ ШПИЦ ............................................................................................... 97
РАБОТА ЭГОПСИХОЛОГОВ ........................................................................... 99
ХАЙНЦ КОХУТ ........................................................................................... 105
ТТО КЕРНБЕРГ ......................................................................................... 107
О
ГАНС ЛЁВАЛЬД ........................................................................................... 108
МАРГАРЕТ МАЛЕР ...................................................................................... 109
ДАНИЕЛЬ ШТЕРН ....................................................................................... 112
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 114
ГЛАВА 6
РАЗВИТИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ............................................115
ПЕРВИЧНАЯ РЕЦИПРОКНОСТЬ: ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ПРЕЛЮДИЯ
К ОБЪЕКТНЫМ ОТНОШЕНИЯМ ........................................ 116
НАЧАЛЬНЫЕ СТАДИИ ДИАЛОГА .....................................................................117
СТАДИЯ СЕПАРАЦИИ–ИНДИВИДУАЦИИ ....................................................... 119
Дифференциации либидинозного объекта
Фаза упражнения
Примирение
............................................................................ 121
..................................................................................... 122
Начальная стадия константности либидинозного объекта
...................................... 119
........ 124
РОЛЬ ОТЦА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ ................................................................... 126
Т
РИАДИЧЕСКИЕ ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ .................................................. 127
ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД ....................................... 130
ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ .............................. 132
ЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 135
Р
ГЛАВА 7
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА САМОСТИ .......................................................... 136
ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ......................................................................... 136
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЧУВСТВА САМОСТИ .................................................. 138
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА САМОСТИ ..................................................................... 141
Начальные стадии .......................................................................... 141
Начальные стадии диалога и формирование ядра самости............ 141
Телесная самость или первичное самоощущение ............................143
Чувство себя — реальное и психически репрезентированное .........144
Либидинозная константность самости........................................ 145
Интегрированная идентичность и ответственность за себя ..... 146
Подростковый возраст и стабильная идентичность ...................148
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 148
ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ
АФФЕКТ
7
ГЛАВА 8
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ТЕОРИИ АФФЕКТОВ ...151
ИСТОРИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ АФФЕКТОВ............................... 152
ФРЕЙДОВСКАЯ ТЕОРИЯ АФФЕКТОВ ............................................................. 154
СОВРЕМЕННЫЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ АФФЕКТЕ ....... 157
Аффекты и влечения
Аффекты и Эго
Аффекты и объектные отношения
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 166
ГЛАВА 9
ЭВОЛЮЦИЯ АФФЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ...................... 167
У
ЛЫБКА ...................................................................................................... 168
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ .................................................. 170
НЕГАТИВНЫЕ РЕАКЦИИ НА ПОСТОРОННЕГО ..................................................171
АФФЕКТЫ КАК МНОГОГРАННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ........... 173
СИГНАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ .............................................................................. 175
ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ............................................................................. 177
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 178
....................................................................... 158
............................................................................... 161
................................................ 164
8
ЧАСТЬ ПЯТАЯ
КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ГЛАВА 10
КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ С ПОЗИЦИИ ПСИХОАНАЛИЗА.... 183
ПЕРВИЧНЫЙ И ВТОРИЧНЫЙ ПРОЦЕССЫ ....................................................... 185
ОБСУЖДЕНИЕ ..............................................................................................186
Теория энергии или когнитивная теория?
Смешение первичного и вторичного процессов
Дальнейшая корректировка базисной теории
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 192
ГЛАВА 11
СТАДИИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ .............................................. 194
ЕНСОМОТОРНАЯ ФАЗА .............................................................................. 194
С
СИМВОЛИЗАЦИЯ И ИСТОКИ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ РЕАЛЬНОСТИ ........... 198
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД ................................................................................. 204
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ И ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЙ СИНТЕЗ ...........................207
РЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 211
...................................... 187
............................... 189
................................ 190
ЧАСТЬ ШЕСТАЯ
СУПЕРЭГО
ГЛАВА 12
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР....................................................................... 215
АЗВИТИЕ ФРЕЙДОМ ПОНЯТИЯ СУПЕРЭГО .............................................. 215
Р
ПОНЯТИЙНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ТЕОРИИ ФРЕЙДА ..................................... 218
КОМПОНЕНТЫ СУПЕРЭГО ......................................................................... 221
Интроекты
Идеалы
ФУНКЦИИ СУПЕРЭГО .............................................................................. 224
ГЛАВА 13
РАЗВИТИЕ СУПЕРЭГО ........................................................................... 228
САМЫЕ РАННИЕ СТАДИИ ............................................................................ 228
ФОРМИРОВАНИЕ ИНТРОЕКТОВ И ИДЕАЛОВ ................................................ 229
СОГЛАСИЕ С ОБЪЕКТОМ ...............................................................................230
ИНТЕРНАЛИЗИРОВАННЫЙ КОНФЛИКТ И СОГЛАСИЕ С ИНТРОЕКТОМ ............ 235
ВНУТРИСИСТЕМНЫЙ КОНФЛИКТ: НЕСОВМЕСТИМЫЕ ИДЕАЛЫ И ИНТРОЕКТЫ .... 236
ИДЕНТИФИКАЦИЯ С ИНТРОЕКТАМИ И ИДЕАЛАМИ — ЧУВСТВО ВИНЫ ..........238
..................................................................................... 221
............................................................................................222
Р
АЗРЕШЕНИЕ ЭДИПОВА КОНФЛИКТА И СПАЯННОСТЬ СУПЕРЭГО ............... 241
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД И СУПЕРЭГО КАК ВНУТРЕННИЙ АВТОРИТЕТ .............243
СУПЕРЭГО В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ................................................... 246
ЕЗЮМЕ .................................................................................................... 249
Р
ГЛАВА 14
ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В РАЗВИТИИ СУПЕРЭГО ........................... 251
ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ СУПЕРЭГО У ЖЕНЩИНЫ .............................................. 251
ОБСУЖДЕНИЕ ..............................................................................................257
РАЗВИТИЕ СУПЕРЭГО У МУЖЧИНЫ ........................................................... 264
РЕЗЮМЕ .................................................................................................... 267
ЧАСТЬ СЕДЬМАЯ
ПОЛ
ГЛАВА 15
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ......................... 271
ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ...........................................................................272
ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ................................................................ 276
СЕКСУАЛЬНОПАРТНЕРСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ .................................................. 277
ОБСУЖДЕНИЕ ............................................................................................. 278
РЕЗЮМЕ .................................................................................................... 279
9
ГЛАВА 16
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ДЕВОЧКИ ........................................................ 280
Я
ДРО ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ................................................................ 280
НАРЦИССИЗМ И ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ................................................ 282
РАННЯЯ ГЕНИТАЛЬНАЯ ФАЗА И УСИЛЕНИЕ ЧУВСТВА ЖЕНСТВЕННОСТИ ....... 286
ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ................................................................ 288
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС И ОСНОВА СЕКСУАЛЬНОПАРТНЕРСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ . 290
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД ..................................................................................293
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ .......................................................................... 294
РЕЗЮМЕ .................................................................................................... 299
ГЛАВА 17
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: МАЛЬЧИКИ ..................................................... 301
ЯДРО ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ................................................................. 301
ФАЛЛИЧЕСКИЙ НАРЦИССИЗМ И ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ......................... 305
ПОЛОРОЛЕВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ................................................................ 306
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС И ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ......................................... 308
СЕКСУАЛЬНОПАРТНЕРСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ................................................... 311
10
И
ДЕНТИФИКАЦИЯ С ОТЦОМ........................................................................ 312
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД .................................................................................. 313
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ........................................................................... 314
ЕЗЮМЕ ..................................................................................................... 316
Р
ЧАСТЬ ВОСЬМАЯ
ЭГО
ГЛАВА 18
РАЗВИТИЕ ЭГО ........................................................................................... 321
НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ФАЗА ...............................................................324
СОЦИАЛЬНАЯ УЛЫБКА ................................................................................ 326
НЕГАТИВНАЯ РЕАКЦИЯ НА ПОСТОРОННЕГО ................................................. 328
НЕГАТИВИЗМ В ЖЕСТАХ И В РЕЧИ ................................................................329
ИНТЕРНАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТА: ФОРМИРОВАНИЕ СУПЕРЭГО .................. 330
КОНСТАНТНОСТЬ ЛИБИДИНОЗНОГО ОБЪЕКТА
И
СИГНАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ АФФЕКТОВ ............................................... 333
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС И ИНФАНТИЛЬНЫЙ НЕВРОЗ: ЧУВСТВО ВИНЫ ................ 335
ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД И УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ УСЕРДИЯ..................................... 337
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ: АФФЕКТИВНАЯ ЛАБИЛЬНОСТЬ
И
РЕСТРУКТУРИРОВАНИЕ ПСИХИКИ ..................................................340
ПОЗДНИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ: ВЕРХОВЕНСТВО ЭГО
И
СТАБИЛЬНОСТЬ НАСТРОЕНИЯ ........................................................345
РЕЗЮМЕ .................................................................................................... 346
ЭПИЛОГ......................................................................................................... 349
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ............................................................................... 351
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]