Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:От теории к практике. Практикум по русскому языку для иностранных обучающихся
.pdf
Задание 46. Внимательно прочитайте текст.
Есть множество источников света, созданных человеком. Это тела,
вещества и устройства, в которых энергия любого вида при определённых условиях преобразуется в свет. В Древнем Египте, Риме и Греции
в качестве светильников использовали сосуды, наполненные животным
жиром. В дальнейшем, вплоть до конца XIX в., основным источником
света служили свечи, масляные и керосиновые лампы, газовые фонари.
Работа этих источников света была основана на сжигании горючих
веществ.
Величайшим изобретением в области освещения было создание
в 1872 г. электрической лампы накаливания. Создал её известный
русский электротехник Александр Николаевич Лодыгин. Над конструкцией лампы он начал работать ещё в 1867 г. Сначала Лодыгин
пытался в качестве нити накаливания использовать железную проволоку,
но, потерпев неудачу, заменил её угольным стержнем. Этот стержень
он помещал в стеклянный баллон, из которого откачивался воздух.
В 1874 г. Лодыгин получил патент на своё изобретение,
а Петербургская Академия наук присудила ему Ломоносовскую
премию. Он проводил опыты по электрическому освещению кораблей,
предприятий, улиц, домов, продолжил работу по усовершенствованию
ламп и предложил использовать в нити накаливания вольфрам.
В 1876 г. русский инженер Павел Николаевич Яблочков изобрёл
дуговую угольную лампу переменного тока. Это изобретение положило
начало практическому использованию электрического заряда
для освещения. Эта система, названная «русским светом», была продемонстрирована Яблочковым на Всемирной выставке в Париже
в 1878 г. и пользовалась исключительным успехом. Вскоре
во Франции, Великобритании, США были основаны компании
по её использованию.
Большой вклад в усовершенствование лампы накаливания внёс
талантливый американский изобретатель Эдисон, который за свою
жизнь только в США получил 1098 патентов.
Первое изобретение Эдисона связано с усовершенствованием
телеграфного аппарата. С тех пор в течение более 60 лет Эдисон вел
напряженную изобретательскую работу. Эдисон обладал невероятной
трудоспособностью. Часто его рабочий день продолжался 18-20 ч.
121
Узнав об электрической лампе русского изобретателя Лодыгина,
Эдисон заинтересовался ею, и начал ее совершенствовать. Он занимался
этой проблемой долгие годы. Ученый понял, почему лампочки
Лодыгина перегорали так быстро: не было совершенного насоса, чтобы
откачивать воздух из ламп. Эдисон смог создать такой насос, но нужно
было найти подходящее вещество для нити лампы. Это вещество
должно было быть дешевым и прочным. Где взять такое вещество?
Эдисон испытывал все, что находил вокруг себя. Вместе со своими
помощниками он проделал 6 тыс. опытов и заполнил расчетами
200 записных книжек. Наконец он увидел, что бамбуковые нити светят
долго и ровно. Эдисон придумал патрон к лампочке и выключатель
к ней. До сих пор их применяют в производстве лампочек, но сама
лампочка изменилась. Сейчас вместо бамбуковых нитей используют
вольфрамовые.
Эдисон изобрел не только лампу, но и всю систему электросети,
в которую входит счетчик, подземные кабели, электростанция. Первая
в мире центральная электрическая станция была создана Эдисоном
в Нью-Йорке.
Задание 47. Ответьте на следующие вопросы:
1. Какими источниками света пользовались люди вплоть до конца
XIX в. ?
2. За что Петербургская Академия наук присудила электротехнику
Лодыгину Ломоносовскую премию?
3. Какие опыты проводил Лодыгин?
4. Что изобрёл русский инженер Яблочков?
5. Чем знаменит американский изобретатель Эдисон?
6. Каким образом Эдисон усовершенствовал электрическую лампу
Лодыгина?
7. Почему, по мнению Эдисона, лампы Лодыгина перегорали очень
быстро?
8. Какое вещество американский учёный использовал для нити
лампы?
9. Что ещё придумал Эдисон?
Задание 48. Расскажите об изобретении электрической лампочки.
122
ТЕКСТ 37. ЧУДО СВЕТА
Задание 49. Посмотрите в словаре значения незнакомых вам слов:
лазер, цилиндр, спираль, гелий, неон, скальпель.
Задание 50. Назовите глаголы, от которых образованы следующие
существительные:
прокладка, усиление, излучение, испускание, достижение,
применение.
Задание 51. Попробуйте понять следующие словосочетания
без словаря:
вынужденное излучение — излучение под действием каких-либо
факторов;
интенсивный свет — свет большой силы;
мерцающий свет — слабый, колеблющийся свет.
Задание 52. Попробуйте объяснить следующие словосочетания:
Повышенная прочность — это ...
Микрохирургическая операция — это ...
Микроскопическое отверстие — это ...
Сверхтвёрдые минералы — это ...
Задание 53. Прочитайте текст.
В XX в. был создан один из замечательных приборов — лазер,
название которого происходит от первых букв английской фразы
«light amplification by stimulated emission of radiation», что означает
«усиление света с помощью вынужденного излучения».
Несмотря на сравнительно простое устройство лазера, процессы,
лежащие в основе его работы, чрезвычайно сложны и не поддаются
объяснению с точки зрения классических законов физики.
О возможности стимулированного излучения Альберт Эйнштейн
писал ещё в 1917 г. Однако понадобилось около полувека для того,
чтобы перейти от теории к практике. Американский физик Т. Майман
на основе опытов и выводов других учётных создал в 1960 г. первый
аппарат, способный испускать луч интенсивного света. Это был
цилиндр из рубина, покрытый тонким слоем серебра. Одно отверстие
123
было закрыто зеркалом, а на другом конце оставлено маленькое
отверстие. Рубин окружала лампа в виде спирали, которая с помощью
мерцающего света передавала энергию камню. После достижения
определённого энергетического уровня рубин начинал испускать
световой луч большой энергетической силы.
На основе этого первого лазера началось создание лазеров с другими
твёрдыми, жидкими и газообразными веществами. При этом получали
лучи разной силы, которые можно было использовать в самых разных
сферах.
Возможно, наиболее известной сферой использования лазера
является запись и воспроизведение компакт-дисков, или CD. Газовые
лазеры, в которых используется гелий и неон, создают постоянную
световую линию повышенной точности, которая применяется,
например, при прокладке туннелей. Лазер может также быть превосходным скальпелем, особенно при проведении микрохирургических
операций, в которых особенно необходима точность. В металлургии
лазер используется для создания микроскопических отверстий в сверхтвёрдых материалах. С помощью лазера создаются подробные карты
местности с воздуха или из космоса.
Лазерная технология, насчитывающая чуть более 40 лет развития,
нашла применение во многих сферах человеческой деятельности.
Но интересно не то, что уже достигнуто с помощью лазера, а то, чего
он позволит добиться в будущем.
Задание 54. Ответьте на следующие вопросы:
1. Когда был создан лазер?
2. Из чего состоял первый аппарат, излучающий световой луч
большой энергетической силы?
3. Какие вещества используют в лазерах для получения лучей
разной силы?
4. Где используются лазеры?
Задание 55. Расскажите, что вы узнали о лазерах.
Задание 56. Посмотрите таблицу. Скажите, что, когда и в какой
области было изобретено и открыто.
124
Краткая хронологическая сводка достижений человечества
Год
Транспорт
Связь,
информация
Технология
Биология,
химия
Физика
1800
Паровоз
Пароход
Телеграф
Паровой
двигатель
Неорганическая
химия
Атомная
теория
1850
Автомобиль
Телефон
Электричество
Органическая
химия
Электромагнетизм
Рентген
1900
Самолёт
Бензиновый
двигатель
Витамины
Радиоактивность
Теория
относительности
1910 Радио
Пластики
Строение
атома
1930 Телевидение
1940
Ракеты
Магнитная
запись
Компьютеры
Атомная энергия
Антибиотики
1950
Спутники
Транзисторы
Автоматика
Водородная
бомба
Успокаивающие
средства
Радиоактивность
1960
Космические
корабли
1970
Космические
лаборатории
Посадка
на Луну
Ядерная ракета
Машинный
перевод
Электрические
аккумуляторы
1980
Посадка
космических
кораблей
на планеты
Персональное
радио
Термоядерный
синтез
Искусственный
организм
Гравитационные
волны
1990
Искусственный
интеллект
Передача
энергии
по радио
Внутриядерная
структура
2000
Всемирная
библиотека
Контроль
погоды
Контроль
наследственности
XXI
Нанотехнология
Генетика
Робототехника
Задание 57. Дополните таблицу достижениями науки в ХХI в.
125
РАЗДЕЛ 6. НАУЧНЫЕ АВТОРИТЕТЫ
Управлять (кем? чем?)
лодка
государство
банк
люди
ТЕКСТ 38. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ
Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов:
минерал, священник, ремесленник, геология, закаливать 1 /
закалять 2 (что? кого?), мозаика.
Задание 2. Найдите общий корень в следующих однокоренных
словах:
наблюдать — наблюдение — наблюдательный —
наблюдательность;
испытывать — испытание — испытанный — испытатель;
земля — земельный — земляной — земляк — земледелие.
Задание 3. Попробуйте понять значения следующих, слов и словосочетаний без словаря.
Упорный характер — настойчивый характер.
Земляк — человек, родившийся с кем-либо на одной земле, местности.
Соотечественник — человек, имеющий общее отечество (родину)
с кем-нибудь.
Подшучивать над кем-то — сделать кого-то предметом шутки.
Болван — глупый человек.
Дворянские дети — дети дворян — господствующего класса.
Задание 4. Составьте словосочетания, соединив левую и правую
части.
Масса (чего?)
Задание 5. Разберите по составу следующие сложные слова:
работоспособность, десятилетие, западноевропейский.
126
Задание 6. По контексту постарайтесь определить значения
подчёркнутых слов и словосочетаний.
Отец Ломоносова был образованным человеком, поскольку учился
на священника.
Грамоте Михаил обучился только в 12 лет.
Юноша ушёл из дому без родительского согласия и без денег.
Он положил все свои силы на открытие первого русского
университета.
Он говорил, что в университете тот студент почётнее, кто более
научился, а чей он сын — неважно.
Ломоносов упростил русский язык.
Он много работал, поэтому здоровье часто изменяло ему.
Память о великом учёном пережила века.
Задание 7. Прочитайте текст.
Михаил Васильевич Ломоносов, великий русский ученый, родился
недалеко от Архангельска в 1711 г. Его отец, сам рыбак, хотел
вырастить сына сильным, ловким, смелым, умеющим хорошо
управлять лодкой. С детских лет Михаил Ломоносов узнал тяжелый
труд рыбака, который закалил его характер, сделал наблюдательным
и упорным. Отец Михаила по тем временам был образованным человеком, поскольку учился когда-то в Москве на священника. Дома была
неплохая библиотека, но грамоте Михаил обучился только в 12 лет.
Еще в детстве он понял, что без ученья жизнь — не жизнь. Его земляки
мало что знали. Например, Солнце они считали большим фонарем,
не могли ответить на вопросы, которые один за другим рождались
в голове юноши.
В 19 лет Михаил Ломоносов решил отправиться в Москву учиться.
Но отец был против. Тогда юноша ушел из дому без родительского
согласия и без денег. Тысячи километров прошел он, чтобы попасть
в чужой город, где его ждали тяжелые испытания.
Крестьянских детей в школу не принимали, и Ломоносову
пришлось сказать, что он сын священника. Жил он в большой
бедности. Это было трудное время. Школьники, с которыми учился
Михаил Ломоносов, были намного моложе его. Сначала они смеялись
и подшучивали над ним: «Смотрите, какой болван в двадцать лет
пришел учиться», но потом стали уважать его за глубокие знания.
127
Через пять лет учебы Михаил в числе двенадцати лучших учеников
был послан в Петербург. Редкая работоспособность Ломоносова была
замечена преподавателями Петербургской академии. Когда появилась
возможность послать за границу трех наиболее подготовленных учеников, то одним из них был Михаил Ломоносов. В Германии юноша
изучал химию, физику, географию, механику, горное дело и, конечно,
иностранные языки. Через несколько лет Ломоносов вернулся
в Россию, привезя с собой множество научных книг. Он начал свою
трудовую деятельность профессором химии в Академии наук.
Великий ученый хотел видеть соотечественников грамотными
и образованными. Он положил все свой силы на открытие первого
русского университета и гимназии при нем. Ломоносов настоял, чтобы
в них принимали не только дворянских детей, но и детей крестьян,
ремесленников, солдат. Он говорил, что в университете тот студент
почетнее, кто более научился, а чей он сын — неважно.
Кем же был Михаил Васильевич Ломоносов? Педагогом, поэтом,
физиком, химиком, астрономом, художником, филологом!?
Михаила Васильевича интересовали все науки, изучающие
природу. Главные его открытия касаются химии, физики и астрономии.
Они на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых.
Ломоносов первым сформулировал закон сохранения массы, занимался
изучением электричества. Он много сделал в области геологии.
Ломоносов не только начал собирать коллекцию российских минералов, но и первым предложил описывать их как по внешнему виду, так
и по химическим свойствам.
Не менее значительны работы Ломоносова в области русского
языка. Он создал новую русскую грамматику, упростил русский язык.
Научные интересы ученого касались самых неожиданных
областей. Именно ему мы обязаны рождением русской мозаики.
Ломоносов отдавал работе все свое время и все свои силы. Он был
великим организатором, патриотом, и настоящим полиглотом: знал
31 иностранный язык.
Можно сказать, что не было почти ни одной отрасли знания, куда
бы не проникла мысль гения и где бы ему не пришлось сделать
открытие или сказать новое слово.
128
Ломоносов был живым, энергичным человеком. Он много работал,
поэтому здоровье часто изменяло ему. Он умер неожиданно
от небольшой весенней простуды в 1765 г. в возрасте 54 лет. Память
о Ломоносове, гениальном ученом, который заложил основы
для развития практически всех фундаментальных наук в России,
пережила века.
А.С. Пушкин, знаменитый русский поэт, говорил: «Ломоносов
был великим человеком. Он создал первый университет в России и сам
был первым нашим университетом».
Задание 8. Составьте план к прочитанному тексту и с помощью
этого плана расскажите о жизни и научной деятельности
М.В. Ломоносова.
Задание 9. Объясните, как вы понимаете слова А.С. Пушкина
о великом русском учёном М.В. Ломоносове.
Мир физики
ТЕКСТ 39. ФИЗИКА — НАУКА НАУК
Задание 10. Прочитайте текст.
Огромен мир физики! В окружающей природе и даже внутри нас —
повсюду происходят физические процессы. Объект исследования всех
наук и, конечно, физики, — природа. Представление о физике многие
люди связывают со словом «Знание». Не случайно слово «физика» ввёл
в русский язык один из основателей Петербургского университета,
первый российский академик Михаил Васильевич Ломоносов. Мир
физики так же велик, как неисчерпаем мир знаний! В физике изучают
механические, тепловые, световые и электрические явления, исследуют
свойства окружающих нас тел и физические процессы, на основе
которых могут быть созданы полезные для человека устройства
и приборы. Приобретая новые представления в процессе познания,
физика всё время развивается, помогая нам лучше понимать природу,
обогащает нас глубокими теориями и гипотезами, увеличивает способность человека использовать для улучшения своей жизни все
достижения науки.
129
Конечно, природа изучается не только физикой, но и многими
другими науками, например, химией, биологией, геологией
или географией. Каждой из этих наук охватывается своя научная
область, свой круг проблем. Чтобы правильно представить мир,
в котором мы живём, необходимо знать основы всех этих наук.
Но именно физика является основной из них, особенно для тех людей,
которые хотят заниматься точными науками и их применением
на практике. Ведь физика везде: начиная с жилища и телефона и заканчивая реактивными лайнерами и полётами в космос.
Физика — наука экспериментальная, т.е. любая физическая теория
должна быть доказана практическим экспериментом, физическим
опытом. Результаты опытов имеют количественное значение, т.е. могут
быть просчитаны с помощью математики. Все основные законы физики
выражаются на математическом языке.
Практическое применение физики — это область деятельности
инженеров всех специальностей, а поэтому физика для инженера —
главная наука. Физика помогает инженерам-строителям строить дома,
потому что знание законов физики помогает создать такой проект
здания, благодаря которому оно будет надёжно стоять на земле
и не падать. Знание природных явлений позволяет выбрать строительные материалы, которые наименее подвержены вредному воздействию
тепла, света и воды. Изучение вибрации помогает создавать специальные конструкции, которые в состоянии противостоять таким природным явлениям, как землетрясения и ураганы.
Между отдельными направлениями физики существуют разнообразные связи. Ученые доказали, что в основе многих физических
процессов лежат одни и те же законы. Одинакова природа большинства
тепловых, световых и электрических явлений, много общего между
механикой, электричеством, строением вещества и ... элементарными
частицами: ведь прочность и долговечность материалов определяется
структурой молекул, атомов и их ядер, состоящих, в свою очередь,
из элементарных частиц. Несмотря на удивительное многообразие
в природе материалов и веществ, они могут находиться всего в трёх
состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. Происходят переходы
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]