От теории к практике. Учебно-методическое пособие по грамматике немецкого языка

Р е ц е н з е н т ы :

С.В. Андрющенко – кандидат филологических наук, доцент, первый проректор НЧОУ ВО «Армавирский лингвистический социальный институт»

Л.Ю. Стрельникова – кандидат филологических наук, доцент,

ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»

Геливера, Л. О.

Г 31 От теории к практике : учебно-методическое пособие по грамматике

немецкого языка / Л. О. Геливера, А. В. Папикян. – Армавир : РИО АГПУ,

2022. – 76 с.

ISBN 978-5-89971-874-8

Данное учебно-методическое пособие содержит теоретический материал

и практические упражнения по грамматике немецкого языка и способствует формированию языковой и речевой компетенций.

Предназначено для студентов языковых факультетов, изучающих немецкий язык как второй иностранный.

УДК 811.112.2(075.8) ББК 81.43-24

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………... 5

§ 1 ПОРЯДОК СЛОВ ……………………………………………………….. 6 1.1 Повествовательное предложение …………………………………… 6 1.2 Вопросительное предложение ………………………………………. 7

§2 АРТИКЛЬ ………………………………………………………………... 10

2.1 Система падежей ……………………………………………………... 10

2.2 Склонение артиклей ………………………………………………….. 10

3.2Склонение существительных во множественном числе …………... 14

3.3Образование множественного числа ………………………………... 16

§4 ГЛАГОЛ ………………………………………………………………….. 22

4.1.Спряжение глаголов в настоящем времени ………………………... 22

4.1.1 Спряжение глаголов sein, haben, werden в настоящем

времени ………………………………………………………………... 24

4.1.2Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками …... 24

4.2Повелительное наклонение ………………………………………….. 27

4.3Возвратные глаголы ………………………………………………….. 30

4.4Модальные глаголы ………………………………………………….. 32

4.4.1 Основные значения модальных глаголов ……………………… 32

4.4.2Спряжение модальных глаголов ………………………………. 33

4.5Будущее время ………………………………………………………... 36

5.5Неопределённо-личное местоимение man ………………………….. 51

5.6Безличное местоимение es …………………………………………... 51

3

§6 ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ …………………………………………………... 53

6.1Склонение прилагательных. Типы склонения прилагательных …... 53

6.1.1Слабое склонение прилагательных ……………………………. 53

6.1.2Смешанное склонение прилагательных ………………………. 54

6.1.3Сильное склонение прилагательных …………………………... 54

6.2Степени сравнения прилагательных и наречий ……………………. 56

§ 7 ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ ……………………………………………………… 60

§8 ПРЕДЛОГ ………………………………………………………………... 62

§9 СОЮЗ. СОЮЗНОЕ СЛОВО …………………………………………... 64 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………... 67 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………. 68 ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………... 69

4

ВВЕДЕНИЕ

Данное пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как второй, и призвано дополнить, углубить и систематизировать учебный материал по базовым темам немецкой грамматики на 1 и 2 курсах. При составлении учебного пособия принималось во внимание, что обучающиеся начинают изучать немецкую грамматику с начала. Задача состоит в том, чтобы систематизировать знания по базовым темам немецкой грамматики, развивать и усовершенствовать соответствующие умения и навыки на основе требований программы.

Вучебно-методическом комплексе грамматический материал представлен

ввиде таблиц, что значительно облегчает восприятие правил и инструкций.

Пособие содержит краткие теоретические сведения и направлено на практическое овладение обучающимися немецкой грамматикой. Пособие включает в себя теорию и практические упражнения. Прежде чем выполнить упражнения, обуча-

ющиеся имеют возможность повторить правило Упражнения расположены по принципу нарастания языковых трудностей

и способствуют формированию языковой и речевой компетенции.

Изучение того или иного грамматического материала заканчивается тестовым заданием, что, с одной стороны, даёт возможность преподавателю проверить реальные знания студентов по изученной теме, а с другой стороны, позво-

ляет студентам объективно оценить себя, проанализировать свои недочёты. Грамматический практикум может быть полезен изучающим немецкий

язык как при работе под руководством преподавателя, так и при самостоятельной работе.

5

§1 ПОРЯДОК СЛОВ

Внемецком предложении фиксированный порядок слов.

1.1Повествовательное предложение

а) Прямой порядок слов (die gerade Wortfolge)

Подлежащее – Сказуемое – Второстепенные члены предложения

б) Обратный порядок слов (die umgekehrte Wortfolge)

Второстепенные члены предложения – Сказуемое – Подлежащее – Второстепенные члены предложения

Deutsch studiert Paul gern.

в) Порядок слов в сложноподчинённых предложения (Die Wortfolge im

Satzgefüge)

Порядок слов в придаточном предложении (die Wortfolge im

Nebensatz):

Союз или союзное слово – Подлежащее – Второстепенные члены пред- ложения – Сказуемое (если сказуемое сложное, то неизменяемая часть стоит на предпоследнем месте, а изменяемая на последнем)

Da der Winter bald kommt, kaufe ich den warmen Schal. Ich kaufe den warmen Schal, weil der Winter bald kommt.

Da der Winter gekommen ist, habe ich den warmen Schal gekauft.

Übungen

I. Beginnen Sie die Sätze mit den angeklammerten Wörtern. Beachten Sie die Wortfolge.

1. Es schneit oft. (im Winter) 2. Erika besucht ihre Oma. (sonntags) 3. Wir fahren nach Berlin. (im März) 4. Mein Freund geht oft zur Disko. (abends) 5. Die Blätter sind rot und gelb. (im Herbst) 6. Jürgen ist so hungrig. (nach dem Unterricht) 7. Ich erwache spät. (am Sonntag) 8. Sie arbeiten viel. (gewöhnlich) 9. Alexander geht zum

Zahnarzt. (heute Nachmittag) 10. Ich habe einen Brief von Astrid bekommen. (gestern)

11. Meine Eltern fahren an die Nordsee. (jeden Sommer)

II. Sagen Sie anders. Beginnen Sie die Sätze mit den Subjekten. Beachten

Sie die Wortfolge.

1. Heute ist das Wetter schön. 2. Im Oktober regnet es oft. 3. Am Wochenende fahren wir ins Gebirge. 4. Heute Abend gehen wir ins Restaurant. 5. Im Cafe´ bestellt sie Eis und Kaffee. 6. Am Sonntag geht Monika zu Besuch. 7. Gewöhnlich bekommt

seine Schwester viele Briefe. 8. Jede Woche besucht sie ihre Freunde. 9. Seit 28 Jahren ist Herbert mit Elisabeth verheiratet. 10. Dieses Buch habe ich von Marion bekommen. 11. Um 20 Uhr beginnt die Vorstellung.

6

III. Verändern Sie die Wortfolge in den Sätzen.

1. Es schneit heute den ganzen Tag. 2. Jeden Tag beginnen die Vorlesungen um 8.30 Uhr. 3. Zu Besuch gehen wir zusammen. 4. Mein Freund treibt immer viel Sport.

5. Kein Mensch arbeitet an diesem Tag. 6. Wir fahren manchmal in den Wald. 7. Jetzt wohnt Erich in Berlin. 8. Bald gehe ich in Urlaub. 9. Jenny kommt zuerst

zu mir.

10. Ich habe den Text überhaupt nicht verstanden. 11. Viktor wohnt seit drei

Jahren in Potsdam.

IV. Bestimmen Sie die Wortfolge.

1. Der Unterricht beginnt um 8. 30 Uhr. 2. Jetzt bin ich Student. 3. Viele Studen- ten arbeiten im Laboratorium. 4. Während der Stunde Übersetzen die Studenten neue

Texte.

5. Meine Familie besteht aus 4 Personen.

Test

Wählen Sie die Sätze mit gerader Wortfolge.

1.Du sollst heute das Frühstück zubereiten.

2.Jeden Morgen regnet es.

3.Die Reiseleiterin hat mir seine Telefonnummer genannt.

4.Unterwegs ist das kleine Kind eingeschlafen.

5.Diese Bücher gehören meinen Verwandten.

6.Die Touristen werden die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt kennen lernen.

7.Am Wochenende gehe ich gewöhnlich ins Theater.

8.Hier spricht man Deutsch.

Wählen Sie die Sätze mit ungerader Wortfolge.

1.In zwei Wochen zieht unsere Familie um.

2.Sie besucht ihre Großeltern selten.

3.Sonnabends geht meine Tante einkaufen.

4.Während der Fahrt haben unsere Studenten viel Interessantes gesehen.

5.Der Student liest die Zeitung.

6.Mit dieser Arbeit kann man nicht in zwei Tagen fertig sein.

7.Im Sommer ist es gewöhnlich warm.

1.2 Вопросительное предложение

а) Общий вопрос (вопрос без вопросительного слова)

Сказуемое – Подлежащее – Второстепенные члены предложения

Studiert Paul Deutsch gern?

7

б) Специальный вопрос (вопрос с вопросительным словом)

Вопросительное слово – Сказуемое – Подлежащее – Второстепенные члены предложения

Wo studiert Paul Deutsch?

Вопросительные слова (Fragewörter)

Wohin? Куда? Wann? Когда? Was?Что? Wessen?Чей? Wo? Где? Warum? Почему? Wer? Кто? Wie viel? Сколько? Wie? Как?

Рамочная конструкция

Изменяемая часть сказуемого находится на втором месте, а неизменяемая – в конце предложения.

а) Прямой порядок слов

Ich kann heute diese Aufgabe machen.

б) Обратный порядок слов

Heute kann ich diese Aufgabe machen.

Übungen

I. Ergänzen Sie das passende Fragewort.

1. ... kommst du? – Um 10 Uhr. 2. ... gehst du? – Ins Restaurant. 3. ... bleiben Sie

zu Hause? – Weil es regnet. 4. ... Tassen stehen auf dem Tisch? – Acht. 5. ... alt ist er? –

Achtzehn. 6. ... Bücher sind das? – Das sind meine Bücher. 7. ... ist schon fertig? – Ich. 8. ... machst du jetzt? – Ich lese. 9. ... verbringt sie das Wochenende? – Bei den Eltern. 10. ... besuchst du uns? – Am Sonntag. 11. ...wohnt er? – In Dortmund.

II. Stellen Sie die Fragen ohne Frageworte.

1. Im Herbst regnet es oft. 2. Die Kinder spielen im Garten. 3. Erna tanzt mit

Martin.

4. Sie Hören Musik. 5. Ich antworte ihm bald. 6. Dieser Sänger singt gut. 7. Die

Studenten schreiben ein Diktat. 8. Am Abend telefoniert sie mit ihrem Freund. 9. Daniel kommt heute spät. 10. Alexandra möchte heute ins Kino gehen. 11. der Mann heißt

Philipp Cramer.

III. Stellen Sie die Fragen zu den unterstrichenen Wörtern.

1. Er kommt am Abend. 2. Sie schreibt schnell. 3. Im Sommer fahren meine Freunde auf der Krim. 4. Der Hund sitzt unter dem Tisch. 5. Erwin trinkt Kaffee

gern. 6. Auf dem Schreibtisch liegt sein Brief. 7. Meine Schwester spielt gern Tennis. 8. In diesem Test hat er drei Fehler. 9. Er ist Bäcker. 10. Igor kommt aus Kiew. 11. Jose fährt im Winter in die Schweiz.

7. ....................? – Igor kommt aus Kiew. 8. .....................? – Jose fährt im Winter in die Schweiz.

8

Test

Welche Frage passt?

1.Meinen Freund Frank. a) Wer wohnt hier?

b) Wen besuchst du? c) Wie alt ist sie?

2.Er ist Bäcker.

a)Was ist er von Beruf?

b)Was isst Martin Fuchs?

c)Was macht er?

3. Nach Hause.

a)Wo ist Dagmar?

b)Wohin geht Dagmar?

c)Was ist Dagmar ?

4. Aus Hannover.

a)Wohin fährt der Zug?

b)Woher kommt der Zug?

c)Wo ist der Zug?

5.Laborantin. a) Was ist sie? b) Wer ist sie?

c) Was macht sie?

6.34 Jahre.

a)Wie ist er?

b)Wie alt sind sie?

c)Was macht er?

7. Danke, gut.

a)Bist du glücklich?

b)Wie ist er?

c)Wie geht es dir?

9

§ 2 АРТИКЛЬ

2.1 Система падежей

В немецком языке артикли изменяются по родам, числам и падежам.

Вопросы к падежам

Артикль указывает на род, число и падеж существительного.

В немецком языке различают неопределённый и определённый артикли.

а) Неопределённый артикль не имеет множественного числа.

б) Неопределённый артикль употребляется при первом упоминании предмета, а определённый, если речь идёт о чём-либо известном.

Es ist ein Buch.

Das Buch ist interessant.

Übungen

I. Bestimmen Sie das Geschlecht des Substantivs. Gebrauchen Sie statt des bestimmten Artikels den unbestimmten.

Muster: die Blume – ... – ...

die Blume – женский род – eine Blume

das Heft – der Sessel – der Kuchen – die Tasse – der Tisch – das Auge – der Kugelschreiber – die Praline – der Wagen – das Pferd – die Katze – der Kater – das Fahrrad

II. Wird den Artikel gebraucht?

1. ...Anfang Juni werden Sie nach Moskau fahren. 2. ... Russland ist ... größte

Land Europas. 3. Hier liegen ... Zeitungen und ...Zeitschriften. 4. Bald fahren wir nach ... Frankreich. 5. ... Moskau ist ... Hauptstadt Russlands. 6. ... kleine Lermontow

wohnte in Tarchany. 7. ... Friedrich Schiller ist durch seine Dramen weltbekannt. 8. Die Werke ... großen Puschkin lesen alle gern. 9. Die Besucher bewundern die Gemälde ... talentvollen Repin. 10. Viele Jahre lebte ... Goethe in ...Weimar.

11. ... Wissen ist ... Macht.

10