Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы социологии и политологии (практикум). Учебно-методическое пособие для СПО
.pdf
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»
«УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ»
Факультет экономики, управления и юриспруденции
Кафедра «социально-гумантарные дисциплины»
А.А. Кудлай
ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ
(ПРАКТИКУМ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
для СПО всех направлений подготовки
г. Симферополь,
2023
УДК 316
ББК 60.50
К88
Кудлай, А. А. Основы социологии и политологии (практикум): Учебнометодическое пособие для СПО / А. А. Кудлай. – Симферополь : АНО «ООВО»
«Университет экономики и управления», 2023. – 164 с. – Текст : непосредственный.
Автор: Кудлай Андрей Анатольевич, к.полит.н., доцент кафедры «Социальногуманитарные дисциплины» АНО «ООВО» «УЭУ»
Рецензент: Турский Иван Иванович, заведующий кафедрой «Социальногуманитарные дисциплины», к.и.н., доцент, проректор по науке и международным
связям, АНО «ООВО» «УЭУ»
Учебно-методическое пособие «Основы социологии и политологии (практикум)»
предназначено для обучающихся колледжа и включает: тесты; проблемные вопросы;
письменные творческие задания; дискуссионные вопросы, которые затем можно вынести
на обсуждение в ходе семинарских занятий или провести практическое занятие;
упражнения. По материалам практикума обучающиеся могут закрепить свои знания по
темам и приобрести новые знания и навыки, умения; психологическое тестирование по
отдельным темам, где требуется выявить задатки обучающегося и его наклонности;
тексты (первоисточники, отрывки из учебных пособий) на заданную тематику для
размышления и анализа с последующим обсуждением в ходе семинарских и
практических занятий по курсу.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся 2 курса
среднепрофессионального образования в АНО «ПОО» «ОТК».
Рассмотрено и обсуждено кафедрой «Социально-гуманитарные дисциплины»
протокол от 21.02.2023 г. № 7.
Утверждено и рекомендовано к изданию ученым советом АНО «ООВО» «УЭУ»,
протокол от 28.06.2023 г. № 13.
©АНО «ООВО» «Университет экономики и управления», 2023
©Кудлай А.А.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение .................................................................................................................................. 4
Раздел I. Основы социологии ............................................................................................. 5
Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина ........................................................ 5
Тема 2. Развитие социологического знания ...................................................................... 13
Тема 3. Общество как единая социальная система .......................................................... 21
Тема 4. Социология личности ............................................................................................ 30
Тема 5. Семья как социальный институт .......................................................................... 41
Тема 6. Социология города и деревни ............................................................................... 51
Тема 7. Социология управления ........................................................................................ 58
Тема 8. Социология досуга ................................................................................................. 66
Тема 9. Социология спорта и туризма ............................................................................... 69
Тема 10. Общественное мнение ......................................................................................... 73
Раздел II. Основы политологии ...................................................................................... 78
Тема 1. Предмет и содержание политологии .................................................................. 78
Тема 2. Основные вехи в развитии политической науки ............................................... 86
Тема 3. Политическая власть и ее субъекты ..................................................................... 93
Тема 4. Политическая система общества .......................................................................... 105
Тема 5. Институты политической системы ...................................................................... 114
Тема 6. Политическая культура и идеология ................................................................... 126
Тема 7. Политический процесс .......................................................................................... 134
Тема 8. Избирательные технологии и избирательный процесс ...................................... 143
Тема 9. Мегаполитика ......................................................................................................... 152
Заключение ......................................................................................................................... 161
Список использованной литературы ............................................................................ 162
3
Введение
Изучение основ социологии и политологии позволяет обучающемуся понять
многообразный и сложный общественный мир и мир политики, выраженный совокупностью отношений, обеспечивающих организацию совместной жизни людей, взаимодействие государства и общества, общественное самоуправление. Освоение курса основ
социологии и политологии в современном обществе необходимо всем гражданам
демократического государства. Интенсивное внедрение социально-политических знаний
в практику социальной жизни требует улучшения гуманитарного образования будущих
специалистов и руководителей самых разных профессиональных направлений. В этой
связи изучение основ социологии и политологии нуждается в дополнении
практическими заданиями и упражнениями с целью увеличения прикладной
направленности курса. Гуманитарное образование актуально как для обучающихся по
направлениям базовой подготовки право и организация социального обеспечения,
финансы, коммерция, туризм, но и обучающихся по базовой программе подготовки
информационные системы и программирование, по углубленной программе подготовки
земельно-имущественные отношения.
Это способствует формированию научных представлений об основных
отраслевых знаниях об обществе и проблемах развития политики как реального
общественного явления, о современных подходах к решению разного рода задач,
связанных с вопросами волеизъявления, власти, государственного управления.
Темы, представленные в данном пособии, привязаны к опорному конспекту по
дисциплине.
Цель практических занятий по основам социологии и политологии состоит
в закреплении знаний об обществе и его сферах (социальной, политической, экономической, культурной, сферы досуга и развлечений).
Практикум включает в себя учебно-методические материалы (тесты, творческие
и практические задания, вопросы на размышление, деловые игры, задания для дискуссии,
психологические тесты, упражнения, работу с текстами) для семинарских занятий.
Использование практикума при подготовке к семинарским занятиям поможет обучаю-
щимся самостоятельно организовать работу с научной литературой и источниками
социологического и политологического характера, анализировать различные
социальные факты; в целом понимать современную социальную обстановку и
анализировать развитие основных социальных институтов (семья, социальные группы
и общности, этносы и др.) в российском обществе; формировать собственную
политическую культуру, чтобы применять политологические знания в повседневной
жизни и своей профессиональной деятельности.
4
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ
Отрасли знания
Общественные науки
1. Социология политики;
2. Политическая социология;
3. Социология права;
4. Экономическая социология;
5. Социальная психология;
6. Социальная философия.
А) Психология;
Б) Правоведение;
В) Политология;
Г) Социология;
Д) Экономика;
Е) Философия.
А) общенаучные
Б) частнонаучные:
1) биографический (метод анализа личных документов);
2) наблюдение;
3) дедукция;
4) сравнительный;
5) сравнительно-исторический;
6) структурно-функциональный анализ;
7) опрос;
8) анализ документов;
9) социометрия;
10) интервью;
11) корреляционный анализ;
12) факторный анализ.
Понятие
Определение
1. Социальное
изменение.
2. Социальное
развитие.
3. Социальная
реформа.
4. Социальная
революция.
А) преобразование, изменение, переустройство, осуществляемое
спомощью новых законодательных актов;
Б) происходящий с течением времени переход социальных
явлений, элементов, структур, связей из одного состояния в
другое;
В) изменение общества, которое приводит к появлению новых
общественных отношений, институтов, норм и ценностей;
Г) коренной качественный переворот во всей социальной
системе.
ТЕМА 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Основные понятия: социология, социальное, законы, принципы социологии,
уровни социологического знания, макросоциология, микросоциология, отраслевая
социология, теории среднего уровня, прикладная социология.
Тестовые задания на знание базовых категорий и понятий
1. Установите соответствие между отраслью знания и общественными
науками, которые данная отрасль представляет:
вида:
2. Перечисленные ниже методы социологии сгруппируйте в два основных
3. Приведите в соответствие понятия и их определения:
5
4. Предметом социологи как науки являются:
а) коллективы людей;
б) мотивы общественного поведения людей;
в) социальное;
г) социальные институты и организации.
5. Понятие «теория среднего уровня» введено в научный оборот:
а) Робертом Кингом Мертоном;
б) Питиримом Сорокиным;
в) Огюстом Контом:
г) Эмилем Дюркгеймом.
Проблемные вопросы:
1. Как вы понимаете высказывание американского социолога Чарльза Райта
Миллса (1916-1962) «Первый урок социологии состоит в том, чтобы помочь человеку
найти себя в контексте своей эпохи». Поясните это высказывание.
2. Для чего нужна социология? Что дает знание социологии современному
человеку?
3. В чем различие точек зрения ученых по вопросу «Когда появилась
социология»? Какую из них разделяете Вы? Почему?
4. Что такое «социальное» как предмет социологии?
5. Почему социологию недостаточно определять как науку об обществе?
6. Что означают эти высказывания? Аргументируйте свой ответ.
А. Микросоциология интересуется повседневным взаимодействием людей;
Б. Макросоциология уделяет внимание структурам и институтам, раскрывающим
общество в целом.
7. Когда, где и почему получила развитие прикладная социология?
8. Какую роль играет социология в обществе? Почему сегодня возрастает
значение социологии?
9. Меняется ли исторически роль каждой из функций социологии? С чем это
связано, по вашему мнению? Какие из функций социологии наиболее актуальны
в современном обществе?
10. В чем состоит различие основных теоретических парадигм современной
социологии: (структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон), теория конфликта
(К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Л. Козер), теория обмена (Дж. Хоманс, П. Блау,
Р. Эмерсон), символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер, Т. Шибутани),
этнометодология (Г. Гарфинкель)? Как различались бы задачи научного исследования в
случае каждой из парадигм, если бы предметом изучения выступали:
а) гендер (пол);
б) война;
в) юмор;
г) средства массовой информации?
6
11. С какой из гуманитарных наук социология имеет наиболее тесную связь?
Наука
Предмет науки
Общее с социологией
Философия
История
Экономика
Культурология
Политология
Психология
Этнография
Почему? В чем она выражается?
12. Какому методу теоретической социологии соответствует приведенный
выше принцип? Выдающийся английский физик Джеймс Клерк Максвелл (1831-1879)
считал: «Мы не можем определить время события иначе, как отнеся его к какому-нибудь
другому событию, и не можем описать место тела иначе, как отнеся его к какому-нибудь
другому телу. Все наше знание как о времени, так и о пространстве по существу
относительно» (Максвелл Дж. К. Материя и движение. М., 1924. С. 11).
13. Какое из этих значений используется социологами и почему? Роберт Кинг
Мертон (1910-2003) выделил пять значений, обычно приписываемых термину
«функция»:
а) некоторое публичное собрание или праздничное мероприятие, обычно
включающее какие-то церемониальные моменты;
б) фактически эквивалент термина «профессия»;
в) деятельность, входящая в круг обязанностей человека, занимающего некоторое
социальное положение;
г) переменная, рассматриваемая в отношении к одной или большему числу других
переменных, через которые она может быть выражена и от значения которых зависит ее
собственное значение;
д) взаимозависимость, взаимное отношение или же взаимосвязанные изменения.
14. Что такое социологическое воображение (термин введен Чарльзом Райтом
Миллзом (1916-1962)) и как его можно сформировать и развить в себе?
Творческие письменные задания:
1. Заполните таблицу «Связь социологии с другими науками»
2. Может ли социология быть «строгой» наукой?
3. Известный американский социолог Эдвард Шилз (1911-1995) в статье
«Призвание социолога» выделяет три типа взаимоотношений социологии и власти:
Первый − манипулятивный − характеризуется сотрудничеством с властью: социологическое знание используется для цепей управления общественными процессами
и манипуляции поведением людей и групп.
Второй − критический − тип политической ориентации имеет место, когда социологи отказываются от сотрудничества с властями, занимают независимую, аналитическую позицию по отношению к проводимой политике.
Третий − согласительный − тип ориентации заключается в поиске согласия,
консенсуса между властями, группами, личностями.
7
Как вы считаете, какую позицию по отношению к власти должны занять
Теоретическая
парадигма
Уровень в структуре
социологического
знания
Образ общества
Структурный
функционализм
Макросоциология
Общество характеризуется как
система социального неравенства и
эксплуатации
Символический
интеракционизм
Микросоциология
российские социологи? К какому типу, по вашим наблюдениям, относится
большинство из них сейчас?
4. Изменились ли функции социологии в информационном обществе? Свой
ответ обоснуйте.
5. Заполните пропущенные графы в таблице. Теоретические парадигмы в
современной социологии
6. «В последние годы концепция социологии как науки неоднократно
подвергалась нападкам. Их можно суммировать в следующих пунктах:
1. Социология не сумела получить достоверных результатов или обобщений
в виде законов.
2. Детерминистские законы не существуют, потому что социальное действие
состоит из ситуационных толкований, основанных на человеческой субъективности,
рефлексивности и творческой способности.
3. Мы замкнуты в мире дискурса. Общество как таковое есть род текста, который
мы в разное время читаем по-разному.
4. Предыдущее положение часто связано с историческим релятивизмом, с тезисом,
что существуют только исторически особенные явления и нельзя открыть никаких
общих законов, применимых к любому времени и месту.
5. Наконец, существует и различного рода «техническая критика» научных
методов и метатеории, особенно концепции причинности». Прокомментируйте данные
положения. В 2-3 предложениях сформулируйте и запишите аргументы в пользу
того, что социология является самостоятельной наукой.
7. Основными двигателями социологии являются конфликт и конкуренция традиций. Не существует абсолютного прогресса – ни теоретического, ни эмпирического.
Существует, скорее, относительный прогресс – в сравнении со своими старыми объяснительными схемами или с конкурирующими традициями. Существует ли прогресс
в социологической науке? Как соотносятся традиции и новаторство в развитии
социологии? Свой ответ оформите письменно.
8. Алвин Уорд Гоулднер (1920-1980) исходил из того, что вся официальная социология состоит на службе у правящих властей, обслуживая обезличенные бюрократические структуры, стремящиеся к искусственному поддержанию равновесия в обществе, что блокирует любые импульсы к изменению. В чем прав и неправ был
ученый, обвиняя своих коллег-социологов? Свой ответ оформите письменно.
8
9. С каким из перечисленных ниже мнений в определении ключевой
категории социологии Вы согласны? Аргументируйте ответ.
− «Социология рассматривает отдельного индивида и его действие как первичную
единицу, как «атом»... (Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990. – С.507). −
Родовое понятие социологии – социальное действие (см. Общая социология / Под ред.
А. Г. Эфендиева. – М., 2000. – С. 114).
− «Социальная общность может рассматриваться в качестве ключевой,
основополагающей категории социологического анализа» (Ядов В. А. Размышления о
предмете социологии // Социологические исследования. – 1990. – № 2. – С.12). −
Важнейшим, ключевым для социологии выступает понятие социального как
характеристика одной из сторон общественной жизни (см. Социология / Под ред.
Г. В. Осипова. – М., 1990. – С. 25).
− «Что касается выбора исходной клеточки исследования общества вообще, то ею,
с нашей точки зрения, является человек. Понимание человека как субъекта
общественных отношений и деятельности позволяет представить совокупность
общественных отношений в качестве его сущности и тем самым от анализа человека
перейти к исследованию самого общества» (Бороноев А. О., Ельмеев В. Я. О предмете
социологии как общей науки об обществе // Социологические исследования. – 1991. – №
5. – С. 36).
10. Согласны ли Вы с мнением Питирима Александровича Сорокина о роли
и месте социологии в системе обществознания? Этот выдающийся социолог
утверждает: «В медицине существует процедура, которую обычно проделывает каждый
компетентный врач: перед тем как диагностировать болезнь пациента, он исследует весь
организм в целом и знакомится с историей его жизни. В социальных науках эта
процедура, к сожалению, почти отсутствует, ибо ее необходимость еще не осознана. Как
и в медицине, (узко) специализированный подход здесь становится плодотворным и
разумным лишь когда во внимание принимается все социокультурное пространство. В
противном случае науке уготована судьба быть неадекватной и ложной. В большой
семье общественных наук социология играет именно эту роль» (Сорокин П. Человек.
Цивилизация. Общество. – М., 1992. – С. 170).
11. Предмет современной социологии может быть определен как социальная
обусловленность любых явлений. Рассмотрим специфику социологического подхода
к явлениям на примерах.
Социологический взгляд на экономику. Социологический взгляд на экономику
позволяет увидеть, что экономическим поведением людей не всегда движет сугубо
экономический расчет «затраты-доход». Зачастую люди следуют ценностям, моральным
нормам, обычаям, привычкам, связанным с принадлежностью к общности – этнической,
религиозной, гендерной, профессиональной и т. п. Классическим примером социологического подхода к экономическим явлениям может служить работа «Протестантская
этика и дух капитализма» Макса Вебера (1861-1920) – немецкого социолога. Вебер
задался вопросом, почему среди протестантов доля предпринимателей выше, чем среди
католиков? Ответ, предложенный Вебером, опирается на обнаруженное им сходство
между этическими принципами протестантизма (строгая самодисциплина, методичная
9
организация своей жизни, посвящение себя хозяйственной деятельности как служению,
предопределенному Богом) и принципами капиталистической организации промышленности и торговли. В качестве общей основы протестантской этики и духа
капитализма Вебером представлена характерная для западной цивилизации в целом
рациональность – отношение к миру с точки зрения целесообразности, упорядоченности, полезности, эффективности. Однако критики показали, что обнаруженная Вебером большая по сравнению с католиками склонность протестантов к предпринимательству объясняется не столько особенностями их этических установок, сколько
тем, что в эпоху становления капитализма (XVI – XIX века) возможности для дискриминируемых этнических и религиозных меньшинств заниматься традиционно
престижными видами деятельности – быть военными, юристами, чиновниками, членами
ремесленных цехов и т. п. – были ограничены. Это зачастую оставляло кальвинистам,
иудеям и пр. единственный путь к богатству и престижу – предпринимательство. Какой
из подходов, по Вашему мнению, более конструктивен? Почему?
12. Известно, что абсолютная бедность измеряется «прожиточным минимумом».
Как вы думаете, существует ли «прожиточный максимум»? Свой ответ аргументируйте письменно.
13. Что такое гендерное неравенство? Характерно ли оно для современного
западного и российского общества? Свой ответ обоснуйте письменно.
14. Можете ли вы себе представить общество полностью лишенное
структуры? Как бы оно выглядело? Свой ответ обоснуйте письменно.
15. Подготовьте письменное сообщение по теме: «Социология: что она знает
и может?»
Дискуссия по теме:
Дискуссия в группах «Понятие общества в социологии. Типология обществ».
Приступая к анализу содержания понятия общества в социологии, следует иметь
в виду, что термины «общество», «страна», «государство», «гражданское общество»
в обыденной (повседневной) речи часто употребляются как тождественные друг другу.
Однако в науке между этими терминами нет тождества, ими обозначаются понятия,
различающиеся между собой по сути и содержанию.
Примерные задания для обсуждения:
1. Что обозначают понятия «общество», «страна», «государство», «гражданское
общество»? Каковы функции гражданского общества?
2. Страна и общество: идентичны или различны эти понятия?
3. Государство и общество, как они соотносятся между собой?
4.Как вы понимаете положение о том, что общество – это многоуровневое
образование?
5. По каким признакам можно судить об обществе? Перечислите признаки
общества.
6. Что означает признак «Каждое общество имеет собственную территорию»?
7. Как вы понимаете признак «Обществу характерна автономность и самодостаточность»?
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]