Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Моделирование и прогнозирование стратегии кадровой политики развития сестринского дела на региональном уровне
.pdf
103. Приказ МЗ МП РФ от 15.05.96 г. № 201 «О мерах по реализации
Федеральной программы содействия занятости населения и Федеральной
программы по созданию рабочих мест на 1996-1997 гг.»
104. Приказ МЗ МП РФ от 17.11.95 г. № 318 «О Положении о
квалификационном экзамене на получение сертификата специалиста»
105. Приказ МЗ МП РФ от 19.12.94 г. № 286 «Об утверждении
Положения о порядке допуска к осуществлению профессиональной
(медицинской и фармацевтической) деятельности
106. Приказ МЗ МП РФ от 23.05.95 г. № 131 «Об утверждении
Положения об аттестации средних медицинских и фармацевтических
работников»
107. Приказ МЗ МП РФ от 25.03.96 г. № 100 «О внесении дополнений в
Положение об аттестации средних медицинских и фармацевтических
работников»
108. Приказ МЗ РФ от 06.02.2001 г. № 33 «О введении специальности
«Стоматология профилактическая»
109. Приказ МЗ РФ от 19.01.99 г. № 18 «О введении в действие Перечня
соответствия специальностей среднего медицинского и фармацевтического
персонала должностям специалистов».
110. Приказ МЗ РФ от 19.08.97 г. № 249 «О номенклатуре
специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала»
111. Приказ МЗ РФ от 20.12.2000 г. № 440 «О создании Совета
Минздрава России по сестринского делу»
112. Приказ МЗ РФ от 27.08.99 г. № 337 «О номенклатуре
специальностей в учреждениях здравоохранения в Российской Федерации»
113. Приказ МЗ РФ от 29.08.97 г. № 261 «О переходе на новые
Государственные образовательные стандарты»
114. Приказ МЗ РФ от 31.05.93 г. № 114 «О совместной работе высших
и средних медицинских и фармацевтических учебных заведений»
115. Приказ МЗ РФ от 31.12.97 г. № 390 «О мерах по улучшению
сестринского дела в Российской Федерации»
116. Приказ МЗ СССР от 13.07.89 г. № 418 «Об утверждении новой
редакции «Перечня высших и средних специальных учебных заведений,
подготовки и получении звания, которые дают право заниматься медицинской
и фармацевтической деятельностью»
117. Приказ УЗО Администрации Липецкой области от 08.02.2001 г. №
23 «О создании Совета управления здравоохранения администрации
Липецкой области по сестринскому делу»
118. Приказ УЗО Администрации Липецкой области от 17.01.2001. г. №
11 «О создании аттестационной комиссии по аттестации средних
медицинских и фармацевтических работников»
131
119. Приказ УЗО Администрации Липецкой области от 22.03.2001 г. №
157 «О внесении изменений в оплату труда и утверждения нормативов на
питание и медикаменты на 2001 год»
120. Приложение № 4 к приказу МЗ РФ от 24.02.98 г. № 48
«Номенклатура должностей медицинского и фармацевтического персонала и
специалистов с высшем профессиональным образованием в учреждениях
здравоохранения»
121. Программа развития среднего профессионального образования
России на 2000-2005 гг.». Коллегия Минобр.России от 18.01.2000 г. № 1/1
122. Резолюция I Всероссийского съезда акушерок (г.Москва 28-29
ноября 2000 г.). – Главная медицинская сестра. – 2001. - № 2. С. – 31-34.
123. Решение аппаратного совещания УЗО Липецкой области от
22.01.2001 г., протокол № 2 «Итоги работы аттестационных комиссий по
аттестации врачей и средних медработников в 2000 году»
124. Решение аппаратного совещания УЗО Липецкой области от
24.07.2000, протокол № 8 «Контроль выполнения решения Коллегии УЗО от
19.10.99 г. «О состоянии кадровой работы в ЛПУ Липецкой области»
125. Решение Коллегии МЗ МП РФ от 20.04.94 г. № 4 «О состоянии и
перспективах развития сестринского дела в Российской Федерации»
126. Решение Коллегии МЗ РФ от 11.11.96 г. протокол № 22 «О проекте
Концепции среднесрочной программы Правительства Российской Федерации
на 1997-2000 гг.»
127. Решение Коллегии МЗ РФ от 15.03.2000 г. № 5 «Об итогах года
реформ и задачах по развитию здравоохранения и медицинской науки в
стране на 2000-2004 гг. и на период до 2010 г.»
128. Решение Коллегии МЗ РФ от 24.04.98 г. протокол № 13 «О мерах
по совершенствованию медицинской помощи сельскому населению»
129. Решение Коллегии МЗ РФ от 28.12.99 г., протокол № 20 «О
контроле качества подготовки специалистов на всех этапах непрерывного
медицинского и фармацевтического образования»
130. Решение Коллегии управления здравоохранения администрации
Липецкой области от 19.10.99 г., протокол № «О состоянии кадровой работы
в ЛПУ области»
131. Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Совершенствование
работы по организации и проведению сертификации медицинских и
фармацевтических кадров. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998,
вып. 3., - 217 с. С. – 194-195.
132. Селиванов Н.С., Сухотерин В.Г., Гончарова В.П. Реформирование
среднего профессионального образования как основа улучшения подготовки
специалистов. – Медицинская помощь. – 1998. - № 6. С. 38-39.
133. Сибирко Л.С., Бондарева И.М.. Обучение современным
сестринским технологиям на занятиях сестринского дела. Медицинская
помощь. – 2001. - № 1. С. – .
132
134. Сибурина Т.А., Барскова Г.Н., Мотков С.И.. Социальный эффект
деятельности общеврачебной практики в период реорганизации
здравоохранения. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 4., 206 с. С. - 29-32.
135. Системное моделирование здравоохранения / Д.Д. Венидиктов,
А.С. Киселев, А.М. Петровский и др. / М.: ВНИИМ. Экспресс-информация,
1976.
136. Смбатян С.М.. Совершенствование структуры лечебно-
профилактических учреждений сельского района в условиях медицинского
страхования. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 4., - 206 с.
С. - 129-132.
137. Смирнов И.П., Шнепс-Шнеппе М.А. Медицинская
системотехника. – Москва, Изд-во «Медицина», 1972. – 208 с.
138. Соколов Д.К. Математическое моделирование в медицине. М.:
Медицина, 1974. 175 с.
139. Степанов С.А., Сопина Е.Н. О состоянии профессиональной
заболеваемости средних медицинских работников и мерах ее профилактики.
– Главная медицинская сестра. - № 5. С. 43-50
140. Суслина Е.А. Концепция развития сестринского дела в Самарской
области. – Главная медицинская сестра. – 2001 г. - № 2. С. 11-18.
141. Таралло В.Л., Тимофеев Ю.А.. Методологические аспекты
предстоящей перестройки здравоохранения. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.:
Бюллетень, - 1999, вып. 4., - 194 с. С. – 56-67.
142. Таранов А.М.. Анализ основных социально-экономических
проблем формирования здоровья и системы здравоохранения на
современном этапе. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1999, вып. 4., 194 с. С. – 150-193.
143. Технология системного моделирования / Е.Ф. Аврамчук, А.А.
Вавилов, С.В. Емельянов и др. / Под общ. ред. С.В. Емельянова - М.:
Машиностроение, 1988.
144. Томчук А.Л. Оценка удовлетворенности сельских жителей
медицинской помощью в учреждениях областного уровня. НИИ СГЭ и УЗ
РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 4., - 206 с. С. - 141-146.
145. Третьяков П.И. Управление школой по результатам. Практика
педагогического менеджмента. Новая школа, Москва, 1997 г., 284 с.
146. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере/Под
ред. В.Э. Фигурнова. - М.: ИНФРА-М, Финансы и статистика, 1995. - 384 с.
147. Федорков Е.Д. Моделирование и оптимизация дуальных
динамических объектов в медицине. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 1997.
148. Федрсеева Л.С., Кантемирова Н.И., Казак В.Н. и др. Опыт работы
медицинских сестер врача общей практики. – Главная медицинская сестра. –
2001. - № 8. С. – 11-18.
133
149. Филатов В.Б., Петрова И.А., Желяева Е.П., Кальфа Ю.И., Чудинова
И.Э. Обеспечение и защита прав пациентов в Российской Федерации (обзор
теории и практики) / под редакцией акад. РАМН Щепина О.П. – М.: НИИ
СГЭ и УЗ им. Н.А.Семашко. – 1999. – 51 с.
150. Филатов В.Б.. Стратегия развития регионального здравоохранения:
опыт формирования / Научная редакция и предисловие академика РАМН
Щепина О.П. – М.: «Рарогъ», 1999. – 176 с. С. – 3-4, 7-22, 121-143
151. Фролов В.Н. Выбор тактики лечения с применением
математических методов. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1997.
152. Фролов В.Н. Моделирование и оптимизация сложных систем
(избранные главы). Воронеж: Изд-во ВГТУ, 1997. 151 с.
153. Фролов В.Н., Львович Я.Е., Подвальный С.Л. Проблемы
оптимизации выбора в прикладных задачах. Воронеж: Изд-во ВГУ, 198 с.
154. Фундаментальные основы политики здравоохранения.Под
редакцией академика РАМН Щепина О.П. - М., 1999 г., - 397 с. С. 81-196
155. Ханкоев И.М., Трегубов Ю.Г., Поздеев В.Г.. Анализ деятельности
поликлиник и стационаров в системе городского объединения медицинских
учреждений. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 3., - 217 с.
С. – 45-47.
156. Хисамутдинов З.А. Опыт использования компьютерных
технологий в системе непрерывного последипломного обучения средних
медицинских работников. – Медицинская помощь. – 1996. - № 8. С.40-41.
157. Цуцунава М.Р. Текучесть кадров среди медицинских сестер:
анализ зарубежного опыта (на примере США). - Главная медицинская
сестра. – 2000. - № 6. С. 93-98.
158. Цуцунава М.Р. Медсестринское исследование: навстречу
передовой сестринской практике. – Главная медицинская сестра. – 2001. - №
1. – С. – 39-46.
159. Цуцунава М.Р. Мотивация и научная организация труда
сестринского персонала ЛПУ. -–Главная медицинская сестра. – 2001. - № 11.
С. – 36-42.
160. Чопоров О.Н., Бухонова О.В. Базы и банки данных: Учеб. пособие.
Воронеж, Изд-во ВГТУ, 2000. 146 с.
161. Шамшурина Н.Г. Изменение функций медицинской сестры как
резерв экономии ресурсов здравоохранения. – Главная медицинская сестра. –
2000. - № 4. С. – 72-77.
162. Шарапова О.В., Баклаенко Н.Г., Гаврилова Л.В. и др. Состояние и
перспективы развития акушерского дела в России. Главная медицинская
сестра. – 2001. – № 2. – С. - 23-30.
163. Шевченко С.Г.. Совершенствование и качество профилактической
помощи подросткам Уральского региона. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.:
Бюллетень, - 1998, вып. 4., - 206 с. С. - 125-128.
134
164. Шевченко Ю.Л. О ходе реализации концепции развития
здравоохранения и медицинской науки, задачах на 2001-2005 гг. и на период
до 2010 г. Государственный доклад о состоянии здоровья населения РФ в
1998 г. М.: - Здравоохранение РФ. – 2001. - № 4. – С. 3-22.
165. Шевченко Ю.Л., Фетисов Н.Н., Фургал С.Н. Российское
здравоохранение и международное сотрудничество: состояние, надежды,
перспективы. Государственный доклад о состоянии здоровья населения
Российской Федерации в 1998 году. М.: - Здравоохранение РФ. – 2001. - № 1.
С. – 3-14.
166. Шиган Е.Н. Методы прогнозирования и моделирования в
социально-гигиенических исследованиях. М.: Медицина, 1987.
167. Шиган Е.Н. Системный анализ в здравоохранении. М.: ЦОЛИУВ,
1982.
168. Шипова В.М. Актуальные проблемы нормирования труда
среднего и младшего медицинского персонала. Главная медицинская сестра.
– 2000. - № 2. С. – 60-66.
169. Шипова В.М. Планирование численности медицинского персонала
отделения (кабинета) функциональной диагностики. – Главная медицинская
сестра. – 2001. - № 5. С. – 119-126.
170. Шипова В.М., Синицын В.Н. Планирование численности среднего
и младшего медицинского персонала амбулаторно-поликлинических
учреждений, станции скорой медицинской помощи и вспомогательной
лечебно-диагностической службы. – Главная медицинская сестра. – 2000. - №
5. С. – 45-53.
171. Щепин В.О.. Структурно-функциональные преобразования в
здравоохранении. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 3., 217 с. С. - 17-20.
172. Щепин О.В. Структурные преобразования в здравоохранении:
Монография. –М.: ТОО «Рарогъ», 1997. –224 с. С.-43-61, 77-90, 122-126,).
173. Щепин О.П., Овчаров В.А., Какорина Е.П. Здоровье населения
Российской Федерации в 1998 г. Бюллетень НИИ СГЭ и УЗ РАМН. – М.: 1999, вып. 2., - 168 с. С. 15-42.
174. Щепин О.П., Овчаров В.К.. Развитие первичной медицинской
помощи и службы врача общей практики (семейного врача) в современном
здравоохранении. НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: Бюллетень, - 1998, вып. 2., 192 с. С.- 11-22.
175. Щепин О.П., Филатов В.Б., Нечаев В.С., Погорелов Я.Д. и др.
Современное здравоохранения и последипломное медицинское образование.
Бюллетень НИИ СГЭ и УЗ РАМН. –М.: - 2000, вып. 2., - 212 с. С. 188-211.
176. Яровинский М.Я. Биоэтика в Америке. Медицинская сестра. –
2001. - № 3. С. 48-52.
177. Яровинский М.Я. Прощай двадцатый век. - Медицинская помощь.
– 2001. - № 2. С. 46.
135
178. Alexander, M.F. Learning to Nurse: Integrating Theory and Practice.
Edinburgh, Churchill Livingstone, 1983.
179. Alexander, M.F. Promoting analytical and critical thinking in nursing.
The Asian Journal of Nursing Studies. Inaugural Issue, 30-36 (1993).
180. Ashworth, P. et al. People's Needs for Nursine Care. A European Study.
A study of nursing care needs and of the planning. implementation and evaluation
of care provided by nursgjUn two selected groups of people in the European
Region. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1987.
181. Atkinson, R.L. et al. liUroduction to Psychology, llth Edition. New
York NY, Harcourt Brace Jovanovich College Publishers, 1993.
182. Benner, P From Novice to Expert: Excellence and Power in Clinical
Nursinp Practice. Menio Park CA. Addison-Wesley, 1984.
183. Black F. ed.. Primary Nursing - An Introductory Guide. London, King's
Fund Centre, 1992.
184. Cust, J. Recent cognitive perspectives on learning - implications for
nurse education. Nurse Education Today. \5(4Y 280-290 (1995).
185. Dr. J. G. Sampaio Faria, Regional Adviser for Mental Health, WHO
Regional Office for Europe, quote from EURO memorandum, 14 September 1995.
186. Education and Treatment in Human Sexuality: \he Training of Health
Professionals. A report from a WHO meeting. Technical Report Series 572, World
Health Organization, 1975.
187. Entwistle, N.J. The impact of teaching on learning outcomes in higher
educalion: A literature review. Sheffield, Committee of Vice-Chancellors and
Principals of the Universities of the United Kingdom, 1992.
188. Futrille, J. & Charlton P. Administrative Officer for Legal Affairs and
Pamela Charlton, Publications Unit, WHO Regional Office for Europe, Copyright.
1995.
189. Glossary of Terms used in the "Health for All" Series No. 1-9. Geneva,
WHO. 1984.
190. Hall, D. A position paper on nursing. Copenhagen, WHO Regional
Office for Europe, 1979.
191. Hawes, K. Understanding critical thinking, la; Howard, V.A., ed.
Varieties of Thinking. New York NY. Routledge, 1990.
192. Health Policy Conference Glossary, prepared for the Health Policy
Conference, Copenhagen, 5-9 December 1994, WHO Regional Office for Europe.
193. Hogarth, J. Glossary of Health Care Terminology, Public Health in
Europe 4. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1978.
194. Hvalkof, S. A Guide to WHO Terminology for the European
Conference on Nursing, Vienna, Austria, 21-24 June 1988. The World Health
Organization, Regional Office for Europe, 1CP/HSR 329, 0213p, March 1988.
195. International Council of Nurses. Working Definitions. Geneva,
Switzerland.
136
196. Jarvis, P- & Gibson, S. The Teacher Practitioner in Nursing. Midwifery
and Health Visiting. London, Croom Helm. 1985.
197. Knowles, M. et al. Androgogy in Action: Applying Modem Principles
of Adult Education. San Francisco CA, Jossey Bass, 1985.
198. Murion, F. & Saljo, R. On qualitative differences in learning: I
Outcome and process. British Journal of Educational Psychology.
199. Norris. S.P. & Ennis. R.H. Evaluating Critical Thinking. California CA.
Midwest Publications Critical Thinking Press, 1989.
200. Nursing Related Definitions from Four Different Sources. Prepared for
the Consultation of Select Nursing Leaders. Copenhagen, WHO Regional Office
for Europe, 1992.
201. Perfiljeva. G. & Egorenkova Y. Management and Leadership: Glossary
for Russian-speaking Nursing Leaders. Nursing and Midwifery Unit document,
unedited. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1993.
202. Rogers, C, Freedom to Learn for the Eighties. Columbus OH, C.
E.Merril, 1983.
203. Rogers, C. Freedom to Learn. Columbus OH, C. E. Merril. 1969.
204. Skeet. M.H. Florence Nightingale Notes on Nursine- What it is. and
what it is not. Edinburgh, Churchill Livingstone, 1980.
205. Terminology for the European Health Policy Conference, a glossary
with equivalents in French, German and Russian, World Health Organization,
Copenhagen, 1994.
137
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Воронежская государственная медицинская академия
им. Н.Н.Бурденко
Кафедра социальной гигиены и организации здравоохранения
Государственное учреждение среднего профессионального образования
Елецкий медицинский колледж
СТАТИСТИЧЕСКАЯ КАРТА
для изучения социально-гигиенической характеристики
абитуриентов медицинских колледжей, училищ
Уважаемый абитуриент!
Просим Вас ответить на предложенные вопросы, которые помогут
изучению социально-гигиенической характеристики абитуриентов с целью
разработки требований к поступающим в учебные заведения медицинского
профиля.
Заполнением карты Вы окажете нам помощь в разрешении указанной
задачи. Просим отнестись к ней внимательно и дать точные ответы.
Анонимность ответов гарантируем.
1. Пол (подчеркнуть)
мужской
женский
2. Укажите Ваш возраст________ лет
3. Место жительства (подчеркнуть)
- город
- сельская местность
- Липецкая область
- другая область
4. Семейное положение (подчеркнуть)
1. женат (замужем); 2. холост (не замужем)
5. Укажите количество членов в Вашей семье
6. Ваша семья имеет полный состав (отец, мать). Да, нет.
7. Состояние здоровья Ваших родителей (подчеркнуть)
а) здоровы
б) имеют отклонения в состоянии здоровья
в) инвалиды
8. Ваши жилищно-бытовые условия (подчеркнуть)
- очень хорошие
- хорошие
- удовлетворительные
- неудовлетворительные
138
9. Материальное положение семьи (подчеркнуть)
- очень хорошее
- хорошее
- удовлетворительное
- неудовлетворительное
10. Какими социальными льготами Вы пользуетесь (подчеркнуть)
- сирота
- инвалид I, II группы
- статус имеющего льготы вследствие аварии на Чернобыльской
АЭС
- участник боевых действий
- демобилизованный из Вооруженных Сил
- другие льготы (укажите)
11 .Курите ли Вы? (подчеркнуть)
- да
- нет
- иногда
12. Употребляете ли Вы алкоголь? (подчеркнуть)
- да
- нет
- иногда
13. Употребляете ли Вы наркотики? (подчеркнуть)
- да
- нет
- иногда пробовал
14. Состояние Вашего здоровья (подчеркнуть)
- здоров(а)
- имеются отклонения
15. Состоите ли Вы на диспансерном учете по состоянию здоровья?
(подчеркнуть)
- да
- нет
16. Имеете ли Вы стаж работы (подчеркнуть)
- да
- нет
17. В каком году Вы закончили учебное заведение?
- в этом
- 1 год назад
- 2 года назад
- 3 и более лет
139
18. Какое учебное заведение Вы закончили? (подчеркнуть)
- школа
- лицей
- гимназия
- ПТУ
- техникум, училище, колледж
- ВУЗ
19. Имеющийся уровень образования (подчеркнуть)
а) 9 классов
б) 11 классов
в) начальное профессиональное образование
г) неполное высшее
20. Результаты Вашей успеваемости по окончании учебного заведения
(подчеркнуть)
1. аттестат с золотой медалью
2. аттестат с серебряной медалью
3. диплом (свидетельство) с отличием
4. грамота за отличную успеваемость по отдельным предметам
5. оценки, в основном, «5» и «4»
6. оценки смешанные
21. Укажите, как Вы улучшали качество Ваших знаний с целью
поступления в медицинское училище, колледж? (подчеркните)
1. обучался на курсах для поступающих в колледж, училище
2. обучался в школе в медицинском классе с углубленным
изучением биологии
3. занимался с репетитором
4. занимался дополнительно самостоятельно
5. дополнительно не занимался
22. На какую специальность Вы поступаете? (указать)
23 .Вы поступаете по направлению лечебно-профилактического
учреждения (по контракту) (подчеркнуть)?
- да
- нет
24. Вы подаете документы для обучения (подчеркнуть)
1. за счет бюджета (бесплатно)
2. на платной основе
25. У кажите причину, по которой Вы решили обучаться на платной
основе (указать)?
26. Обучение на платной основе для Вашей семьи в материальном
отношении
- очень тяжело
- тяжело
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]