Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология и методы научных экономических исследований. Учебник
.pdf
чения определяемого слова со значением другого слова, значение которого
предполагается известным. Сравнений часто бывает достаточно для большинства повседневных ситуаций разъяснения значений слов.
Назначение дескриптивных определений – выделение предмета из среды.
Конструктивное определение – описание строения (построения) предмета. Конструктивные определения в известном смысле можно назвать формальными. Конструктивные определения устанавливают соответствие между
качественно определенными терминами теории и количественно определяемыми величинами, отображающими определяемый предмет.
Операциональное определение – это определение объекта путем перечисления операций, которые необходимо осуществить для его создания (измерения) или проверки наличия указанных в дескриптивном или конструктивном определениях свойств.
В процессе перехода от дескриптивного к конструктивному, а затем к
операциональному определению,
во-первых, понятию придается эмпирическая содержательность (каче-
ственная определенность);
во-вторых, концептуальный смысл понятия переводится на язык фак-
тически реализуемых операций;
в-третьих, обеспечивается измеримость понятия (количественная
определенность);
в-четвертых, уточняется применимость понятия.
В процессе научного исследования необходимо уточнять используемые термины и понятия. Для этого необходимо рассматривать все многообразие существующих определений, находить в них общее, что способствует проникновению в сущность. Стараться от описательных качественных, вербальных определений переходить к конструктивным, а затем к
операциональным.
Рассмотрим конструктивное определение хозяйственной системы. Любой хозяйственный объект или явление может быть конструктивно определен как единство входа, выхода и процессора, предназначенных для реализации определенной функции. В качестве примера рассмотрим системное описание вуза (упрощенное).
Функция – миссия, назначение, смысл существования системы. Например, функция вуза может быть сформулирована как «научить учиться»
(слишком широкая – все вузы, а не конкретный вуз).
91
Вход – совокупность информационных, энергетических и вещественных компонентов, поступающих из среды в систему и предназначенных
для преобразования в ней. Вход системы «вуз» – абитуриенты.
Выход – совокупность информационных, энергетических и вещественных компонентов, являющихся результатом преобразования входа и по-
ступающих из системы в среду. Выход системы «вуз» ‒ бакалавры, специалисты, магистры, кандидаты и доктора наук.
Процессор – то, что обеспечивает преобразование входа в выход системы. При конструктивном описании хозяйственной системы процессор
представляется как единство четырех составляющих: оснащения, упорядоченности, катализатора и субъективного фактора.
Оснащение – совокупность информационных, энергетических и вещественных компонентов, обслуживающих процесс преобразования входа в
выход. Оснащение системы «вуз» включает в себя здания, оборудование,
мебель, библиотечные фонды и т.д.
Упорядоченность – совокупность информационных, энергетических и
вещественных компонентов, содержащих правила и задающих последова-
тельность преобразования входа в выход. Упорядоченность в вузе обеспечивается правилами приема, учебными планами и программами, расписанием и т.п.
Катализатор – совокупность информационных, энергетических и вещественных компонентов, предназначенных для изменения скорости, ин-
тенсивности и качества преобразования входа в выход. Катализатор в вузе – компьютерные классы, активные методы обучения, правила отчисления
студентов из числа обучающихся, назначения повышенных стипендий.
Субъективный фактор – характеристики людей, обеспечивающих
преобразование входа в выход. В вузе это прежде всего характеристики
преподавателей, а также всех других работников.
Каждая из системных характеристик объекта должна быть представлена в
четырех измерениях: статическом, динамическом, прогнозном и контрольном,
при этом формируется матрица системных характеристик (табл. 3.4.1):
- статическое измерение – количественное описание системных харак-
теристик за определенный период (вход, выход) или на определенный момент времени (процессор);
- динамическое измерение – количественное описание изменений
во времени (в прошлом) отдельных системных характеристик и их соотношений;
92
- прогнозное измерение – описание ожидаемых значений (в будущем)
Системные
характеристики
Измерения
Статическое
Динамическое
Прогнозное
Контрольное
Функция
Вход
Выход
Процессор
оснащение
упорядоченность
катализатор
субъективный
фактор
отдельных системных характеристик и их соотношений;
- контрольное измерение – описание точно установленных значений
(нормативных, эталонных, плановых) системных характеристик, сравнение с
которыми дает оценку определяемой хозяйственной системы.
Таблица 3.4.1
Матрица системных характеристик
Наполнение конкретными данными матрицы системных характеристик
дает операциональное определение объекта.
В данном учебнике можно найти примеры конструктивных определений разнообразных понятий, в том числе и с помощью описания системных
характеристик.
Вопросы для самопроверки
1. Охарактеризуйте соотношение понятий и их определений.
2. Охарактеризуйте содержание определения в синтактическом, семан-
тическом и прагматическом аспектах.
3. Раскройте смысл закона обратных отношений между объемом и со-
держанием понятия.
4. Охарактеризуйте различия номинальных и реальных определений.
5. Назовите различные виды определений.
6. Раскройте смысл принципов «элиминируемость» и «отсутствие по-
рочного круга».
7. Приведите пример повышения уровня общности рассмотрения.
8. Что такое дескриптивное определение?
9. Как в конструктивном плане определяется экономическая система?
93
10. Как формируется операциональное определение?
11. Какие измерения предусмотрены в матрице системных характери-
стик?
12. Дайте дескриптивное, остенсивное, феноменологическое и другие
определения хозяйственной системы.
Тесты
1. Функции определений в синтактическом аспекте ‒
а) сокращение сложных и длинных описаний
б) повышение эффективности оперирования с теорией
в) сведение неизвестного к известному
г) раскрытие существенных свойств предметов
2. Принципы разработки определений ‒
а) элиминируемость
б) эквипотенциальность
в) отсутствие «порочного круга»
г) реальность
3. Развитие определения проходит последовательно три стадии:
а) концептуализация – формализация – операционализация
б) формализация – концептуализация – операционализация
в) операционализация – концептуализация – формализация
г) концептуализация– операционализация – формализация
4. Рекламные щиты при конструктивном определении универмага
являются элементом
а) входа
б) оснащения
в) катализатора
г) функции
5. Определение предмета путем указания на него – это определение
а) указательное
б) остенсивное
в) вербальное
г) описательное
6. К какому типу относится определение «Ключ – это приспособле-
ние для открытия/закрытия двери»?
а) остенсивное
б) морфологическое
в) конструктивное
г) феноменологическое
94
7. Электроэнергия, расходуемая на производственные нужды при
конструктивном описании предприятия относится к
а) входу
б) оснащению
в) катализатору
г) упорядоченности
8. Показатели плана при конструктивном описании предприятия
характеризуют
а) статическое измерение
б) динамическое измерение
в) прогнозное измерение
г) контрольное измерение
9. Формирование матрицы системных характеристик конкретного
объекта дает его
а) дескриптивное определение
б) конструктивное определение
в) операциональное определение
10. Количество системных характеристик, предусмотренное в кон-
структивном определении объекта, ‒
а) 6
б) 7
в) 8
г) 9
11. Количество измерений, предусмотренное в матрице системных
характеристик, ‒
а) 3
б) 4
в) 5
г) 6
95
4. КЛАССИФИКАЦИЯ В НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
4.1. Понятие и основание классификации
Классификация – альфа и омега научного исследования. С классификации
научное исследование начинается и в классификации же находят отражения
его результаты. Развитие теорий сопровождается развитием классификаций.
Проблема построения классификации содержит в себе задачу построения
теории. Между уровнем развития теории, достигнутым наукой, и состоянием
ее классификаций существует очень тесная связь.
Несмотря на широчайшее использование классификаций в научных
исследованиях, в настоящее время нет единой общепринятой теории классификации.
Что такое классификация? В научной литературе можно найти определения разных видов, затрагивающие разные характеристики классификации.
Для упорядочения и/или обобщения различных представлений о классификации можно в свою очередь их классифицировать. Рассматривая процесс
классификации как информационный процесс, можно выделить три аспекта в
определении классификации: синтактический, семантический и прагматический, в соответствии с которыми классификация – это:
в синтактическом аспекте:
- способ организации ячеек памяти (С. С. Розова);
- способ организации эмпирического массива информации (Словопедия);
в семантическом аспекте:
- логический прием деления понятия на систему соподчиненных поня-
тий (И. Я. Чупахин);
- осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам (Словарь по профориентации и
психологической поддержке);
в прагматическом аспекте:
- метод познания (Л. П. Орнатский),
- определенный этап научного исследования (М. В. Мостепаненко);
- механизм сохранения и передачи опыта человеческой деятельности
(С. С. Розова);
- общенаучный метод систематизации знания, направленный на орга-
низацию некоторой совокупности изучаемых объектов различных областей
действительности, знания и деятельности в систему соподчиненных групп
96
(классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в
определенных сущностных свойствах (В. А. Эдельман).
Классификация – неотъемлемый атрибут научного исследования,
начиная с простейших актов классификации, которые имеют место тогда, когда вводятся научные определения и тем самым все объекты разбиваются на
два класса: «определяемые объекты» и «объекты, не попавшие в область
определения» ‒ и заканчивая наиболее сложными актами классификации, к
числу которых относится создание формальной схемы для группирования
множества объектов в иерархию классов, например, построение классификации мира растений и животных.
В научных исследованиях термин «классификация» используется в
трех значениях. Во-первых, классификация рассматривается как процесс, в
котором отдельные объекты объединяются в группы или классы (или разделяются на группы/классы) по признаку сходства или различия. При этом, как
писал С. Джевонс, происходит «действительное или умственное соединение
вместе тех предметов, которые сходны, и отделение тех, которые несходны»
[23]. Количество и содержание классов являются результатом этого процесса.
Следует, однако, заметить, что не всякое произвольное разделение объектов
на группы есть классификация.
Во-вторых, классификация рассматривается как отнесение объектов к
одному из нескольких заранее выделенных классов. При этом предполагается
наличие некой «пустой» классификации, где установлены свойства объектов
для каждого класса, и в процессе классификации выявляется принадлежность
исследуемых объектов к тому или иному классу в соответствии с их свойствами и их значениями.
И в первом, и во втором случае можно рассматривать классификацию и
как процесс разбиения, и как результат этого процесса. Для различения классификации как процесса и как результата предлагается употреблять два термина: «классифицирование» и «классификация», соответственно.
В-третьих, классификацию рассматривают как создание перечня клас-
сов («пустой классификации») до начала классифицирования исследуемых
объектов. Такую предварительно созданную, «умозрительную» классификацию логично назвать «классификатором».
Таким образом, за термином «классификация» скрываются три поня-
тия: классифицирование, классификация, классификатор (рис. 4.1.1).
97
Термин
«КЛАСИФИКАЦИЯ»
ПРОЦЕДУРА РАЗБИЕНИЯ или
разделения на группы или классы
по признаку сходства или различия
СОЗДАНИЕ «СЕТКИ»,
т.е. определение перечня
«классификационных ячеек»
ОТНЕСЕНИЕ ОБЪЕКТОВ
к определенному подразделению
какой-либо классификации
КЛАССИФИЦИ-
РОВАНИЕ
КЛАССИФИКАЦИЯ
КЛАССИФИКАТОР
Рис. 4.1.1. Содержание термина «классификация»
Задача о разбиении множества объектов на относительно далекие
группы тесно связанных между собой объектов широко рассматривается в
научной литературе под самыми разными названиями (в зависимости от
предмета и задачи исследования): классификация, систематизация, таксономия, группировка, типология, типизация, типологизация, кластерный анализ,
распознавание образов, разрезание графов, компоновка, периодизация, районирование и т.п.
Многообразие терминов характеризует попытки отразить различия в
целях, методах, объектах процесса разбиения, в форме выражения его результатов. При этом одни считают, что многие из названных терминов близки по содержанию, но не тождественны, другие рассматривают отдельные
термины как синонимы. Например, по поводу соотношения классификации и
группировки можно прочесть:
- «Статистическая группировка, по сути, представляет собой экономическую классификацию» [89];
- классификация может выражаться в вещно выполненных группировках, но сама по себе она есть нечто отличное от них [86];
- классификация – один из видов группировки [52].
98
Соотношение типологии и классификации рассматривают также по-
разному. Типология:
а) считается частным случаем классификации [105, с.193];
б) эти понятия практически не различаются («классификация предпо-
лагает типологическое разбиение») [105, с.72];
в) типология – содержательное, а классификация – формальное разбие-
ние [100].
Различает типологию и классификацию и Э. М. Коротков, который
пишет, что «…типология допускает существование таких явлений, которые
не соответствуют ни одному из выделенных типов» [37], при этом он замечает, что «Типология превосходит классификацию своей универсальностью».
При сравнении систематизации и классификации также высказывались
разные мнения:
- систематизация и классификация отождествляются [21];
- классификация рассматривается как частный случай систематиза-
ции [78];
- классификация не предполагает системного представления [86];
- классификация и систематизация – взаимодополняющие, но разные
способы познания [55];
- систематизация – более сложная процедура, чем классификация, т.к.
систематизация, кроме разбиения на классы, включает выявление сложной
структуры связей [57].
Однако, несмотря на различие в терминологии, большинство специали-
стов говорят о разбиении изучаемой совокупности объектов на группы, обладающие существенными отличительными свойствами.
Отсутствие существенных различий и четко определенных соотношений терминов позволяет для целей научного исследования экономических
явлений и процессов перейти к использованию одной однородной группы
терминов – «классификация», «классифицирование», «классификатор» с использованием каких-либо уточняющих характеристик.
Классификация, как и любой системный объект, может быть полностью
охарактеризована путем описания ее системных характеристик (элементов),
предусмотренных в конструктивном определении системы (см. п. 3.4).
Первая характеристика – функция (предназначение). Высказываются
разные мнения по поводу предназначения классификации ‒ от самых узких,
конкретных: «определить место объекта в ряду однородных» ‒ до самых общих, таких как у С. Джевонса: «классификация – это альфа и омега любой
науки» [23].
99
Для упорядочения представлений о функции классификации можно
Выступать в роли теории с присущими ей функциями
Представлять теорию
Выражать накопленные знания
Служить инструментом получения знаний; служить своего рода моделью
Реализовать первый шаг научного исследования
(первый шаг в углублении знаний от явлений к их сущности)
Устанавливать связи между классами объектов, вскрывать законо-
мерности и открывать объективные законы (законы природы)
Сформировать общее представление об объектах во всем
их многообразии, сведя его к меньшему числу
Упрощать исследования
использовать такой прием системного анализа, как построение иерархии
функций на основе классификации формулировок, предлагаемых различными специалистами. Начальный уровень иерархии – минимально возможный
признак классификации – та функция, которую реализует любая, самая примитивная классификация. Каждая последующая формулировка предполагает
реализацию предыдущей, расширяя ее. Разработанная нами иерархия функций представлена на рис. 4.1.2.
Рис. 4.1.2. Иерархия функций классификации
При построении конкретной классификации функция уточняется.
Вход – совокупность предметов или явлений, которые необходимо разделить на классы. Элементы исследуемой совокупности должны быть относительно обособленными единицами, допускающими оперирование с ними
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]