Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Категориальная система социального воспитания концептуальные основы. Монография
.pdf
Список литературы
67. Горохов В. Г. Двойственность современного общества —
риск и информация (переход к обществу знаний) // Современное
общество: общество риска, информационное общество, общество
знаний. М. : Логос, 2010. С. 6–8.
68. Горский Ю. М. Основы гомеостатики. Иркутск : Изд-во
ИГЭА, 1998. 397 с.
69. Гребенкина Л. К., Жокина Н. А. Основные направления
модернизации воспитательной деятельности в вузе // Психологопедагогический поиск. 2007. № 2 (6). 2007. С. 6–13.
70. Гребенюк О. С. Педагогика индивидуальности : курс лекций. Калининград : КГУ, 1995. 94 с.
71. Гузеев В. В. Планирование результатов образования и об
разовательная технология. М. : Народное образование, 2000.
240 с.
72. Гурьянова М. П. Сельская школа и социальная педагогика :
пособие для педагогов. Минск : Амалфея, 2000. 448 с.
73. Давыдова М. Е., Капичникова О. Б. Сущность и классифика-
ция педагогических рисков // Мир педагогики и психологии. 2017.
№ 11 (16). С. 23–28.
74. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка :
в 4 т. Т. 4: Р-V. М. : Русский язык, 1980. 683 с.
75. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XX век. М. :
Просвещение, 2013. 336 с.
76. Данилов М. А. Процесс обучения в советской школе. М. :
Учпедгиз, 1960. 299 с.
77. Дворецкий И. Х. Латинско-русский словарь. М. : Русский
язык, 2000. 846 с.
78.
Дистервег А. Избр. пед. соч. М. : Учпедгиз, 1956. 374 с.
79. Дракина И. К. Становление профессиональных умений сту-
дентов педагогического колледжа средствами социального воспитания : автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2005. 48 с.
80. Дрейслер И. С. Советское право и моральный кодекс строителя коммунизма. М. : Юридическая литература, 1964. 77 с.
81. Дьюи Д. Введение в философию воспитания. М. : Работник
просвещения, 1921. 62 с.
-
211
Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы
82. Дьюи Д. Школа и общество; Школа и ребенок // История за-
рубежной дошкольной педагогики : хрестоматия / сост. Н. Б. Мчедлидзе и др. М. : Просвещение, 1986. С. 338–345.
83. Енгалычев Г. Г. Туристская деятельность как средство соци-
ального воспитания учащейся молодежи : дис. … канд. пед. наук.
Кострома, 2009. 204 с.
84. Журавлев А. Л. Психологические особенности коллективного субъекта // Проблема субъекта в психологической науке / под
ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой, В. Н. Дружинина. М. :
Академический проект, 2000. С. 133–150.
85. Забвению не подлежит. Книга Памяти жертв политических
репрессий Омской области : в 11 т. Омск, 2001. Т. 4. 429 с.
86. Забвению не подлежит. Книга Памяти жертв политических
репрессий Омской области : в 11 т. Омск, 2003. Т. 8. 407 с.
87. Забвению не подлежит. Книга Памяти жертв политических
репрессий Омской области : в 11 т. Омск, 2004. Т. 11. 297 с.
88. Загвязинский В. И. Практическая методология педагогичес-
кого поиска. Тюмень : Изд-во ЗАО «Легион-Групп», 2005. 74 с.
89. Заповеди, десятословие, декалог // Атеистический словарь /
А. И. Абдусамедов, Р. М. Алейник, Б. А. Алиева [и др.] ; под общ.
ред. М. П. Новикова. М. : Политиздат, 1985. С. 158.
90. Зеер Э. Ф., Романцев Г. М. Личностно ориентированное про-
фессиональное образование // Педагогика. 2002. № 3. С. 16–21.
91. Зеньковский В. В. Соцiальное воспитананiе, его задачи и пу-
ти. М. : Моск. просветител. комиссия, 1918. 91 с.
92. Зорин В. И. Евразийская мудрость от А до Я. Алматы :
Сөздiк-Словарь, 2002. 408 с.
93. Зубков В. И. Социологическая теория риска : учеб. пособие.
М. : Академический проект, 2009. 385 с.
94. Зубок Ю. А. Проблема риска в социологии молодежи : мо
ногр. М. : Изд-во Моск. гуманитар.-соц. акад., 2003. 268 с.
95. Зуев А. В. Категориально-системная методология в визуализации изучения токсичности на примере глиоксаля // Вестн. Ом.
гос. аграр. ун-та. 2016. № 4 (24). С. 147–157.
-
212
Список литературы
96. Ильенков Э. В. Философия и культура. М. : Политиздат,
1991. 434 с.
97. Ильин B. С. Формирование личности школьника (целостный
процесс). М. : Педагогика, 1984. 144 с.
98. Информация об основных статистических показателях уп
равления записи актов гражданского состояния Главного государственно-правового управления Омской области за 2018 год // Омская
губерния : сайт. URL: http://ggpu.omskportal.ru/ru/RegionalPublicA
uthorities/executivelist/GGPU/Zags/Statobzor.html (дата обращения:
17.02.2019).
99. Иорданский Н. Н. Детская среда как фактор воспитания //
Народный учитель. 1924. № 4. С. 51–54.
100. Иорданский Н. Н. Основы и практика социального воспитания. Петроград : Госиздат, 1923. 387 с.
101. Каган М. С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. М. : Политиздат, 1988. 319 с.
102. Каган М. С. Системный подход и гуманитарное знание :
избр. ст. Л. : Изд-во ЛГУ, 1991. 383 с.
103. Казаневская В. В. Интегральная теоретическая психология
личности. Томск : Изд-во Том. ун-та. 2000, 526 с.
104. Кант И. Соч. : в 6 т. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.
105. Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л.
Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных
воспитательных систем. М. : Педагогическое общество России,
2000. 253 с.
106. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: исправление
недостатков у детей и подростков. М. : Просвещение, 1994. 223 с.
107. Керимов Д. А., Колесников А. С. История философии права.
СПб. : С.-Петерб. ун-т МВД России, 1998. 640 с.
108. Козлова К. С. Сфера услуг (социально-философский ана
лиз) / под общ. ред. В. М. Шкарупы. Омск, 2012. 128 с.
109. Колесникова Т. А. Педагогические условия формирования
социальности младших школьников во внеурочной деятельности //
Гуманитарные науки. 2018. № 1 (41). С. 159–166.
-
-
213
Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы
110. Колесникова Т. И. Психологический мир личности и его
безопасность. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. 176 с.
111. Колобок. Панорамка. М. : Росмэн, 2013. 10 с.
112. Коменский Я. А. Учитель учителей: Педагогические статьи.
М. : Карапуз, 2009. 288 с.
113. Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. М. : Изд-во
РИОР, 2005. 24 с.
114. Корнилова А. Г. Социальное воспитание в наслежно-улус-
ной общине : на материалах Респ. Саха (Якутия) : автореф. дис. …
д-ра пед. наук. М., 1997. 33 с.
115. Коротаева Е. В. К истории становления категории «педаго-
гическое взаимодействие» // Понятийный аппарат педагогики и образования : сб. науч. тр. / отв. ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова.
М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. Вып. 5. С. 219–234.
116. Коротаева Е. В. Педагогическое взаимодействие: опыт про-
блемного анализа : моногр. Екатеринбург : УрГПУ, 2007. 276 с.
117. Корчак Я. Избранные педагогические произведения / Пер.
с польского. М. : МОДЭК, 1999. 188 с.
118. Котова И. Б., Шиянов E. H. Философско-гуманистические
основания педагогики. Ростов н/Д : Феникс, 1997. 80 с.
119. Краевский В. В. Методология педагогического исследова
ния. Самара : Изд-во СамГПИ, 1994. 147 с.
120. Краевский В. В. Ценностные ориентации как основа стра-
тегии образования // Философия — образование — общество : тр.
науч. семинара. М. : НТА «Актуал. проблемы фундамент. наук»,
2005. С. 29–44.
121. Краснопольский Д. Е. Сущность социальности. URL: httр://
оld.festu.ru/ru/struсture/librаry/Librаry/sсienсe/s130/аrtiсle41.htm (дата
обращения: 02.07.2018).
122. Красный Алтай (Барнаул). 1928. 16 окт.
123. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 219–247.
124. Круглов А. Г. Что такое социальность или Социальность
рациональная и «зоологическая» // Разум или вера? Реальность или
-
214
Список литературы
вымысел? : сайт. URL: httр://razumru.ru/humаnism/jоurnаl/31/kruglоv.
htm (дата обращения: 02.07.2021).
125. Кукушкин В. С. Этнопедагогика. М. : Изд-во НОУ ВПО
Моск. психол.-соц. ун-т : МОДЭК, 2013. 432 с.
126. Куприянов Б. В. Вариативность социального воспитания
школьников : моногр. Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2007.
170 с.
127. Курочка Ряба. Панорамка. М. : Росмэн, 2013. 10 с.
128. Лаврентьева З. И. Педагогическая реабилитация в процессе социального развития подростков : дис. … д-ра пед. наук.
Новосибирск, 2009. 425 с.
129. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. Петроград :
Госиздат, 1924. 193 с.
130. Левко А. И. Социальная педагогика : учеб. пособие.
Минск : УП ИВЦ Минфина, 2003. 341 с.
131. Лернер И. Я. Дидактическая система методов обучения.
М. : Наука, 1976. 250 с.
132. Лийметс Х. Й. О месте категории «взаимодействие» в пе
дагогике // Взаимодействие коллектива и личности в коммунисти
ческом воспитании : сб. науч. трудов. Таллинн, 1979. С. 24–31.
133. Липский И. А. Социальная педагогика. Диссертационные
исследования (1971–2007 гг.) : науч.-информ. пособие. М. : Ин-т
семьи и воспитания РАО, 2008. 158 с.
134. Липский И. А. Социальная педагогика: методологический
анализ. М. : Сфера, 2004. 320 с.
135. Липский И. А. Социальная педагогика: статус и структура //
Понятийный аппарат педагогики и образования : сб. науч. тр. / отв.
ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова. М. : Гуманитар. изд. центр
ВЛАДОС, 2007. Вып. 5. С. 426–440.
136. Литвина С. А., Муравьева О. И. Опросник идентичности
с городом: разработка, валидизация, проверка надежности // Вестн.
Новосиб. гос. пед. ун-та. 2018. № 1. С. 73–91.
137. Литманович А. В., Разумов В. И. Теоретическая обработ
ка исследовательского материала // Вестн. Ом. ун-та. 2010. № 4.
С. 255–259.
-
-
-
215
Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы
138. Лихачев Б. Т. Методы воспитания, педагогическое общение, индивидуальное взаимодействие в системе целостного педагогического процесса // Педагогика. Курс лекций : учеб. пособие.
М. : Прометей, 1992. С. 169–202.
139. Лобанов А. А. Основы профессионально-педагогического
общения : учеб. пособие. М. : Академия, 2002. 192 с.
140. Лобовиков В. О. Математическая логика естественного
права и политической экономии (Математическая философия экономики и права). Екатеринбург : УрО РАН, 2005. Ч. I. 658 с.
141. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы
психологии. М. : Наука, 1984. 444 с.
142. Лукашенко М. В. Понятие социальности и его трансформа-
ции // Вiсн. Нац. авiацiйн. ун-ту. Сер. : Фiлософiя. Культурологiя.
2015. Т. 2, № 22. С. 94–98.
143. Лукашенко М. В. Толкование социальности в философской
традиции // Вiсн. Нац. авiацiйн. ун-ту. Сер. : Фiлософiя. Культурологiя. 2015. Т. 1, № 21. С. 101–105.
144.
Луман Н. Понятие риска // THESIS. 1994. № 5. С. 135–160.
145. Луначарский А. В. О воспитании и образовании. М. : Педагогика, 1976. 636 с.
146. Маврина И. А. Социальность как сущностная характерис-
тика современного образования : дис. ... д-ра пед. наук. Омск, 2000.
418 с.
147. Маврина И. А. Социальность современного образования.
Омск : ОмГПУ, 2000. 182 с.
148. Макаренко А. С. Педагогические сочинения : в 8 т. М. :
Педагогика, 1983. Т. 1. 368 с.
149. Макаренко А. С. О воспитании. М. : Изд-во политической
литературы, 1990. 416 с.
150. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика, ее сущность и со-
держание // Подготовка социальных педагогов в системе высшего
образования. Основные требования к развитию теории в области
социальной педагогики и социальной работы : материалы междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 2002). Тюмень : Изд-во Тюмен. гос.
ун-та, 2003. С. 11–21.
216
Список литературы
151. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс :
учеб. М. : Юрайт, 2011. 797 с.
152. Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога : в 2 ч.
Орел : ОГУ, 1994. Ч. 1. 138 с.
153. Медведовская В. Ф. Жизненный цикл семьи // Вестн. Ка-
раганд. гос. ун-та. 2011. № 3 (63). С. 68–73.
154. Межведомственная программа развития дополнительного
образования детей в Российской Федерации до 2020 года // МБУДО «ЦВР “Служу Отечеству”» : [сайт]. URL: https://cvrso.ucoz.
ru/normativ/proekt/5056.pdf (дата обращения: 02.06.2021).
155. Меткин М. В. Рискологические аспекты кризиса в органи-
зации : учеб. пособие. СПб. : СПбГУТ, 2004. 27 с.
156. Митина Л. М. Индивидуальный подход и схематическая
типизация учащихся // Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 119–137.
157. МКБ-10 : Класс XXI. Факторы, влияющие на состояние
здоровья населения и обращения в учреждения здравоохранения //
info-farm.ru : сайт. URL: https://info-farm.ru/alphabet_index/m/mkb10-klass-xxi-faktory-vliyayushhi.html (дата обращения: 11.05.2021).
158. Моисей. Первый философ права. Человек, который видел
Бога : сб. ст. / П. Баренбойм, А. Гусейнов, А. Недель, С. Шиян. М. :
ЛУМ, 2017. 176 с.
159. Молодежь в условиях социальной неопределенности
и рисков // Социология молодежи / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. М. :
Норма : ИНФРА-М, 2011. С. 190–220.
160. Мончинская Л. Л. Развитие толерантности и котолерантности педагогов на курсах повышения квалификации. Иркутск :
Иркут. гос. ун-т, 2007. 131 с.
161. Моральный облик строителя коммунизма. М. : Наука, 1964.
346 с.
162. Моренков А. В. Социальное воспитание: переход от традиционного к современному // Социология воспитания / под общ.
ред. Л. Л. Рыбцовой. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. М. : Юрайт,
2018. С. 59–72.
163. Мудрик А. В. Воспитание как социальный институт // Воп-
росы воспитания. 2009. № 1. С. 44–49.
217
Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы
164. Мудрик А. В. Индивидуальная помощь в социальном вос-
питании // Классный руководитель. 2000. № 3. С. 34–39.
165. Мудрик А. В. Индивидуальная помощь в социальном вос
питании // Новые ценности образования. 1996. № 6. С. 51–56.
166. Мудрик А. В. Социальная педагогика. М. : Академия, 2003.
200 с.
167. Мудрик А. В. Социальная педагогика : учеб. / под ред.
В. А. Сластенина. М. : Академия, 2005. 200 с.
168. Мудрик А. В. Социальное воспитание как единство образо-
вания организации социального опыта и индивидуальной помощи //
Новые ценности образования. 1995. № 3. С. 54–57.
169. Мудрик А. В., Петрина М. Г. Социально-педагогическая
виктимология как отрасль знания // Вестн. Православ. Свято-Тихон.
гуманитар. ун-та. Сер. 4 : Педагогика. Психология. 2016. № 1 (40).
С. 38–45.
170. Мудрик А. В., Петрина М. Г. Социально-педагогическая
виктимология: исторический экскурс // Сибирский педагогический
журнал. 2015. № 5. С. 119–125.
171. Мудрик А. В. Организация и обучение взаимодействию
в воспитательной организации // Общение в процессе воспитания : учеб. пособие. М. : Педагогическое общество России, 2001.
С. 218–225.
172. Мудрик А. В., Плоткин М. М. Социальное воспитание
и социальная педагогика // Социальная педагогика : моногр. / под
ред. В. Г. Бочаровой. М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
С. 110–145.
173. Мураткина Д. Е. Педагогическое обеспечение социально-
го воспитания детей группы риска в загородном детском центре :
дис. … канд. пед. наук. Кострома, 2009. 161 с.
174. Мусатова С. В. Природа социальности в аспекте эволюционного развития философской мысли // Культура и цивилизация
(Донецк). 2017. № 2 (6). С. 97–101.
175. Мусатова С. В. Эволюция представлений о природе социальности в истории философской мысли // Субъективное и объективное в историческом процессе : материалы междунар. науч.
-
218
Список литературы
конф. Сер. «Социально-гуманитарные исследования ученых Донбасса» / Отв. ред. Т. Э. Рагозина. Донецк : Донец. нац. техн. ун-т,
2017. С. 173–180.
176. Назаренко К. С. Образование как тип социальности и инс-
трумент сохранения и развития общества // Вестн. Воронеж. гос.
ун-та. Сер. : Философия. 2017. № 3 (25). С. 164–170.
177. Наторп П. Культура народа и культура личности. Шесть
лекций П. Наторпа, проф. Марбургского университета. СПб. : Тип.
Акц. Общ. Тип. Дела, 1912. 189 с.
178. Национальный проект «Образование» // Стратегия
Российской Федерации : [сайт]. URL: https://strategy24.ru/rf/
education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovaniе (дата обращения:
01.03.2021).
179. Немов Р. С. Психология : учеб. : в 3 кн. Кн. 2. Психология
образования. М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. 496 с.
180. Немов Р. С. Социально-психологические основы эффек-
тивности групповой деятельности : дис. … д-ра пед. наук. М., 1982.
365 с.
181. Никитин В. А. Начала социальной педагогики : учеб. пособие. М. : Моск. псих.-соц. ин-т : Флинта, 1999. 72 с.
182. Никитин В. А. Понятие и принципы социальной педагоги-
ки. М. : МГСУ, 1996. 21 с.
183. Никитина Л. Е. Социальная педагогика: вопросы науки
и практики. Ярославль : ДИА-пресс, 2001. 480 с.
184. Никитина Л. Е. Социальное воспитание детей — фактор
стабилизации общества // Педагогика. 1998. № 7. С. 36–41.
185. Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Научноред. совет:
предс. В. С. Степин, заместители предс.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. М. : Мысль, 2010. Т. III. 692 с.
186. Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Научн. ред. совет:
предс. В. С. Степин, заместители предс: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. М. : Мысль, 2010. Т. IV. 736 с.
187. Обнародована тревожная статистика по детским и подростковым суицидам // Родительское Всероссийское Сопротивление :
[сайт]. URL: https://rvs.su/novosti/2018/obnarodovana-trevozhnaya-
219
Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы
statistika-po-detskim-i-podrostkovym-suicidam (дата обращения:
16.05.2021).
188. Овчарова Р. В. Роль социального педагога в гармонизации
межличностных взаимодействий // Справочная книга социального
педагога. М. : ТЦ Сфера, 2004. С. 50–73.
189. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога.
М. : ТЦ Сфера, 2004. 480 с.
190. Огурцов А. П. Типология // Новая философская энциклопедия : в 4 т. Т. 4. Т-Я. М. : Мысль, 2010. С. 70–72.
191. Одум Ю. П. Экология : в 2 т. М. : Мир, 1986. Т. 1. 328 с.
192. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского
языка. М. : Азбуковник, 1997. 944 с.
193. Оконь В. Введение в общую дидактику. М. : Высшая шко-
ла, 1990. 381 с.
194. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? //
Психология личности. М. : МГУ, 1982. С. 106–107.
195. Ольман Л. А. Применение категориально-системной мето-
дологии в организации использования земель жилой зоны // Международный журнал социальных и гуманитарных наук. 2016. Т. 2.
№ 1. С. 230–233.
196. Орлова Э. А. Социокультурные проблемы и формы реше
ния. Парадигмы социального взаимодействия. М. : Гос. НИИ семьи
и воспитания, 2001. 126 с.
197. Павлов И. П. Динамическая стереотипия высшего отдела
головного мозга // О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах. М. : Гос. изд-во мед. литературы, 1954. 192 с.
198. Папков С. А. …Дети гибнут тысячами (Материалы руково-
дителя детской комиссии ВЦИК о жертвах голода в Казахстане) //
Гуманитарные науки в Сибири. 1996. № 2. С. 80–83.
199. Папков С. А. Сталинский террор в Сибири. 1928–1941.
Новосибирск : Изд-во Сибирского отделения РАН, 1997. 273 с.
200. Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива. Л. : ЛГУ, 1981. 192 с.
201. Пассов Е. И. Основные вопросы обучения иноязычной
речи. Воронеж : Волга, 1976. С. 23–30.
-
220
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]