Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности. Монография
.pdf
методическое пособие языка / А. А. Ворожбитова. — 3-е издание. — Москва :
ФЛИНТА, 2014. — 248 с.
39. Воскресенская, Л. Б. Лингвострановедческая паспортизация лексики:
диссертация на соискание ученой степени канд. пед. наук. — М., 1981. — 205 с.
40. Выготский, Л. С. Мышление и речь. Психологические исследования /
Л. С. Выготский. — Москва : Лабиринт, 1996. — С. 363–376.
41. Гак, В. Г. Теоретическая грамматика французского языка : учебник /
В. Г. Гак. — 3-е изд. — Москва : Добросвет, 2001. — 832 с. — Серия Studia
academica.
42. Галиева, Х. С. Английский для юристов по морскому праву : учебное
пособие для студентов, обучающихся по специальности 030500 «Юриспруденция» и изучающих морское право / Х. С. Галиева, И. И. Макашина. — 3-е издание, переработанное и дополненное. — Новороссийск : МГА, 2011. — 212 с.
43. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидак-
тика и методика : учебное пособие / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — 3-е издание,
стереотипное. — Москва : Академия, 2006. — 336 с.
44. Голощапова, Т. Г. Культура письменной речи юриста / Т. Г. Голоща-
пова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. — 2005. — № 7. — С. 148–153.
45. Голощапова, Т. Г. Справочник по культуре письменной речи сотруд-
ников правоохранительных органов : учебное пособие / Т. Г. Голощапова. —
Челябинск : Издательский центр ЮУрГУ, 2013. — 103 с.
46. Голощапова, Т. Г. Язык и стиль юридических документов : учебно-
методическое пособие / Т. Г. Голощапова. — Челябинск : Челябинский юридический институт МВД России, 2008. — 103 с.
47. Гришаева, Л. И. Изучение национально-специфических культурных
факторов как задача преподавания неродного языка / Л. И. Гришаева // Актуальные проблемы преподавания неродного языка в школе или вузе. — Воронеж : Издательство ВГУ, 1999. — С. 165–180.
48. Грушевицкая, Т. Г. Основы межкультурной коммуникации / Т. Г. Гру-
шевицкая, В. Д. Попков, А. П. Садохин. — Москва, 2002. — 352 с.
49. Гудков, Д. Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения /
Д. Б. Гудков. — Москва, 2000. — 120 с.
50. Гумбольд, В. Язык и философия культуры / В. Гумбольд. — Москва :
Прогресс, 1985. — 452 с.
51. Дешериев, Ю. Д. Проблема создания системы билингвистических понятий и вопросы методики ее применения в исследовании / Ю. Д. Дешериев //
Методы билингвистических исследований. — Москва, 1976. — С. 20–33.
141
52. Дмитреевская, О. И. Взаимодействие межкультурного понимания
и межкультурной коммуникации / О. И. Дмитреевская // Филология и культура. — Тамбов, 2001. — С. 188–189.
53. Дмитриева, И. И. Методика преподавания иностранных языков в свете понятия «коммуникативная компетенция» / И. И. Дмитриева // Ментор. —
1998 — № 2. — С. 34–36.
54. Дубинчук, Т. П. Особенности преподавания английского языка на неязыковых факультетах высших учебных заведений. — Текст : электронный. —
URL: http://nakhodka.wl.dvgu.ru/ forum/section7/7-09.htm.
55. Ермакова, Е. В. Лингвориторические основы формирования языковой
личности в системе дошкольного образования : монография / Е. В. Ермакова,
А. А. Ворожбитова. — 2-е издание. — Москва : ФЛИНТА, 2014. — 152 с.
56. Зайцева, С. Е. Формирование коммуникативной компетентности сту-
дентов юридических специальностей в процессе обучения иностранному языку : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. — Москва, 2005. — 254 с.
57. Зализняк, А. А. Константы и переменные русской языковой картины
мира / А. А. Зализняк, И. Б. Левонтина, А. Д. Шмелев. — Москва : Языки славянских культур, 2012. — 696 с.
58. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе /
И. А. Зимняя. — Москва : Просвещение, 1991. — 222 с.
59. Ивушкина, Т. А. Язык английской аристократии: социально-истори-
ческий аспект / Т. А. Ивушкина. — Волгоград : Перемена, 1997. — 157 с.
60. Кабакчи, В. В. Английский язык межкультурного общения (Crosscultural Ehglish) / В. В. Кабакчи. — Санкт-Петербург : Образование, 1993. — 200 с.
61. Кабакчи, В. В. Внешнекультурная коммуникация (проблемы номинации на материале англоязычного описания советской культуры) : автореферат
диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. —
Ленинград : ЛГУ, 1987. — 31 с.
62. Кабакчи, В. В. Основы англоязычной межкультурной коммуникации /
В. В. Кабакчи. — Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. — 232 с.
63. К
абакчи, В. В. Практика англоязычной межкультурной коммуника-
ции / В. В. Кабакчи. — Санкт-Петербург : Союз, 2001. — 475 с.
64. Кабардов, М. К. Коммуникативные и когнитивные составляющие
языковых способностей: индивидуально-типологический подход : автореферат
диссертации на соискание ученой степени д-ра психол. наук. — Москва,
2001. — 354 с.
142
65. Кабардов, М. К. Роль индивидуальных различий в успешности овладения иностранным языком: на материале интенсивного обучения : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат психологических
наук. — Москва, 1983. — 211 с.
66. Канукоева, А. Л. Особенности репрезентации языковой личности
в мультипликационном пространстве (на материале мультсериалов «Винкс»
и «Бен 10: Инопланетная сверхсила») : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. — Нальчик, 2016. — 168 с.
67. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. — 7-е издание. — Москва : ЛКИ, 2010. — 264 с.
68. Колесникова, Л. В. Юридический дискурс как результат категориза-
ции и концептуализации действительности: на материале предметнотерминологической области «Международное частное право» : диссертация на
соискание ученой степени кандидата филологических наук. — Ставрополь,
2007. — 166 с.
69. Колесникова, Л. В. Юридический дискурс как универсум культуры:
аргументативный аспект / Л. В. Колесникова // Лингвориторическая парадигма:
теоретические и прикладные аспекты. — 2005. — № 7. — С. 55–58.
70. Колодина, Н. И. К проблеме когнитивного освоения окружающей дей-
ствительности / Н. И. Колодина // Филология и культура. — Тамбов, 2001. —
С. 159–160.
71. Комиссаров, В. Н. Теоретические основы методики обучения переводу / В. Н. Комиссаров. — Москва : Рема, 1997. — 111 с.
72. Конституция Российской Федерации. — Москва : Юридическая литература, 1993. — 37 с.
73. Корсакова, Г. Г. Формирование учебной деятельности студентов
в процессе обучения иностранному языку : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Калининград,
1997. — 17 с.
74. Корсакова, Л. Е. Лингводидактический подход в формировании рито-
рической компетенции будущих юристов (аспекты проблемы) / Л. Е. Корсакова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. —
2007. — № 9. — С. 187–190.
75. Костикова, Л. П. Формирование лингвосоциокультурной личности
в рамках обучения иностранному языку / Л. П. Костикова // Педагогическое образование. — 2009. — № 3. — С. 128–136.
76. Костомаров, В. Г. Старые мехи и молодое вино. Из наблюдений над
русским словоупотреблением конца ХХ века / В. Г. Костомаров, Н. Д. Бурвикова. — Санкт-Петербург : Златоуст, 2001. — 72 с.
143
77. Котов, Г. Г. Система внешних факторов в развитии лексического со-
става языка : монография / Г. Г. Котов. — Москва, Краснодар, 2003. — 130 с.
78. Кохтев, Н. Н. Риторика : учебное пособие для учащихся 8–11-х классов
учебных заведений с углубленным изучением гуманитарных предметов, а также
для лицеев и гимназий / Н. Н. Кохтев. — Москва : Просвещение, 1994. — 207 с.
79. Кравченко, А. В. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой
категоризации / А. В. Кравченко. — Иркутск : Издательство Иркутского университета, 1996. — 160 с.
80. Красильникова, Н. А. Полилог культур в обучении иностранному язы-
ку как средство формирования толерантности / Н. А. Красильникова, К. Д. Тиханова // Педагогическое образование в России. — 2014. — № 4. — С. 66–76.
81. Красных, В. В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? /
В. В. Красных. — Москва : Гнозис, 2003. — 375 с.
82. Красных, В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность?
(Человек. Сознание. Коммуникация) : монография / В. В. Красных. — Москва :
Диалог МГУ, 1998. — 352 с.
83. Красных, В. В. Текст в свете лингвокогнитивного подхода к межкультурной коммуникации / В. В. Красных // Функциональные исследования. —
Москва, 1997. — № 3. — С. 56–66.
84. Кубрякова, Е. С. Коммуникативная лингвистика и новые задачи морфологии / Е. С. Кубрякова // Язык как коммуникативная деятельность человека : сборник научных трудов МГПИИЯ. — Вып. 284. — Москва : Издательство
МГПИИЯ, 1987. — С. 6–13.
85. Кунин, А. В. Курс фразеологии современного английского языка /
А. В. Кунин. — Москва : Высшая школа, Дубна, 1996. — 381 с.
86. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики / А. А. Леонтьев. — СанктПетербург : Лань, 2003. — 287 с.
87. ЛЭС — Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред.
В. Н. Ярцева. — 2-е издание, дополненное. — Москва : Большая российская энциклопедия, 2002. — 709 с.
88. Лихачев, Д. С. Культура как целостная динамическая среда / Д. С. Лихачев // Вестник РАН. — Т. 64. — № 8. — Москва, 1994. — С. 721–725.
89. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — Москва : Издательство
Московского университета, 1998. — 336 с.
90. Лютикова, В. Д. Языковая личность: поиск доминанты / В. Д. Лютикова // Язык — система. Язык — текст. Язык — способность : сборник статей. —
Москва, 1995. — С. 260–267.
144
91. Львов, М. Р. Риторика : учебное пособие для учащихся старших классов средних учебных заведений / М. Р. Львов. — Москва : Издательский центр
Academia, 1995. — 256 с.
92. Львов, М. Р. Риторика. Культура речи : учебное пособие для студентов
гуманитарных факультетов вузов / М. Р. Львов. — Москва : Издательский
центр «Академия», 2002. — 272 с.
93. Макурина, И. Ю. К вопросу об историографии проблемы развития
профессионально ориентированного иноязычного общения студентов вуза /
И. Ю. Макурина // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. — 2005. — № 7. — С. 161–165.
94. Макшанцина, Н. В. Языковые концепты в межкультурной коммуникации / Н. В. Макшанцина // Филология и культура. — Тамбов, 2001. — С. 29–30.
95. Марузо, Ж. Словарь лингвистических терминов / Ж. Марузо. —
Москва, 1969. — 439 с.
96. Маслова, В. А. Лингвокультурология : учебное пособие для студентов
высших учебных заведений / В. А. Маслова. — Москва : Издательский центр
«Академия», 2001. — 208 с.
97. Маслова, В. А. Введение в когнитивную лингвистику : учебное пособие / В. А. Маслова.. — Москва : Флинта: Наука, 2007. — 296 с.
98. Маслоу, А. Психология бытия / Абрахам Маслоу ; перевод с английского О. О. Чистякова. — Москва : Рефл-бук ; Киев : Ваклер, 1997. — 300 с.
99. Матюшенков, B. С. Англо-русский словарь особенностей английского
языка в Северной Америке, Великобритании и Австралии (Dictionary
of Americanisms, Canadianisms, Briticisms and Australianisms) / B. С. Матюшенков. — 3-е издание. — Москва : Флинта : Наука, 2017. — 517 с.
100. Миньяр-Белоручев, Р. К. Как стать переводчиком? / Р. К. МиньярБелоручев ; отв. ред. М. Я. Блох. — Москва : Готика, 1999. — 176 с.
101. Миролюбов, А. А. Общая методика обучения иностранным языкам
в средней школе / А. А. Миролюбов, И. В. Рахманов, В. С. Цетлин. — Москва :
Просвещение, 1967. — 504 с.
102. Михайлов, А. В. Языки культуры / А. В. Михайлов. — Москва : Язы-
ки славянской культуры, 1997. — 912 с.
103. Михайлов, М. М. Двуязычие в современном мире : учебное пособие /
М. М. Михайлов. — Чебоксары : Издательство Чувашского университета,
1988. — 69 с.
104. Михальская, А. К. Основы риторики: Мысль и слово : учебное пособие
для учащихся 10–11-х классов общеобразовательных учреждений / А. К. Михальская. — Москва : Просвещение, 1996. — 416 с.
145
105. Мишина, Л. Г. Гуманистический подход к развитию мышления студентов в вузе : автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Л. Г. Мишина. — Сочи, 2000. — 20 с.
106. Моисеева, С. А. Проблема передачи символа при косвенной коммуникации / С. А. Моисеева // Языки и транснациональные проблемы. — Москва ;
Тамбов, 2004. — С. 530–533.
107. Начерная, С. В. Лингво-риторическая специфика топик причины
и следствия в культурно-значимых текстах : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук / С. В. Начерная. —
Краснодар, 2003. — 20 с.
108. Неориторика: генезис, проблемы, перспективы : сборник научноаналитического обзоров / ответственный редактор Н. А. Безменова. — Москва :
ИНИОН, 1987. — 213 с.
109. Общая теория права : учебник для юридических вузов / под общей
редакцией А. С. Пиголкина. — 2-е издание, исправленное и дополненное. —
Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана. — 384 с.
110. Общая теория права и государства : учебник / под редакцией
В. В. Лазарева. — Москва : Юристъ, 1996. — 472 с.
111. Орлова, Е. С. Принципы построения курса английского языка для
неязыковых факультетов вузов. — Текст : электронный. — URL:
http://www.nntu.sci-nnov.ru/RUS/NEWS/Mag_dok /cek4/c4-07.htm.
112. Панкратова, Е. А. Формирование у студентов-юристов профессио-
нальной картины мира средствами иностранного языка / Е. А. Панкратова //
Филология и культура. — Ч. 2. — Тамбов, 2001. — С. 163–164.
113. Пенькова, Т. В. Преподавание английского языка для специальных
целей на неязыковых факультетах: педагогические стратегии, технологии
и техники. — Текст : электронный. — URL: http://www.psu.ru/psu/files/ 0912/26_
Penkova.doc.
114. Петровская, А. Ю. Формирование речемыслительной культуры
младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий : монография /
А. Ю. Петровская, А. А. Ворожбитова. — Сочи : РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ»,
2016. — 176 с.
115. Пископпель, А. А. Категория личности в перспективе европейской
культурной традиции / А. А. Пископпель // Вопросы методологии. — 1997. —
№ 1–2. —С. 58–75.
116. Попкова, Е. Ассоциативные связи и образ мира билингвов в условиях
искусственного билингвизма / Е. Попкова // Филология и культура. — Ч. 2. —
Тамбов, 2001. — С. 168–172.
146
117. Пранда, А. Ф. Влияние билингвизма на некоторые явления культуры / А. Ф. Пранда // Советская этнография. — 1972. — № 2. — С. 1–9.
118. Пряхин, М. Н. Риторика и гомилетика: буква и дух / М. Н. Пряхин //
Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 2. — С. 107–113.
119. Райхштейн, Ф. К. Лингвистический и страноведческий аспект в пре-
подавании иностранных языков / Ф. К. Райхштейн // ИЯШ. — 1982. — № 6. —
С. 13–19.
120. Рейман, Е. А. О нетерминологической лексике научных текстов. Особенности стиля научного изложения / Е. А. Рейман. — Москва : Наука, 1976. —
С. 178–191.
121. Ростова, Е. Г. Прецедентные тексты в диалоге культур / Е. Г. Ростова // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. — Краснодар,
1995. — С. 96–97.
122. Румянцева, М. В. К проблеме формирования поликультурной языковой
личности в процессе иноязычного образования в вузе / М. В. Румянцева // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2012. — № 1. — С. 74–79.
123. Рядчикова, Е. Н. Типовые юридические речевые акты, стратегии
и тактики в художественном и публицистическом дискурсе / Е. Н. Рядчикова,
Е. В. Шевченко // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные
аспекты. — 2003. — № 3. — С. 104–112.
124. Садохин, А. П. Введение в теорию межкультурной коммуникации /
А. П. Садохин. — Москва : Высшая школа, 2005. — 310 с.
125. Сафонова, В. В. Культуроведение в системе современного английского языкового образования / В. В. Сафонова // ИЯШ. — 2001. — № 3. — С. 7–15.
126. Смирнов, П. А. Развитие психологической готовности будущего
юриста к профессиональной деятельности / П. А. Смирнов // Проектирование
инновационных процессов в социокультурной и образовательной сферах : материалы 6-й Международной научно-методической конференции. — Ч. 2 —
Сочи : РИО СГУТиКД, 2003. — С. 101–103.
127. Соболева, А. К. Риторическая подготовка студентов-юристов, или
Юридическая риторика как учебный предмет / А. К. Соболева // Предмет риторики и проблемы ее преподавания : материалы Первой Всероссийской конференции по риторике. — Москва, 1998. — С. 194–206.
128. Сорочкина, Н. Е. Интегративная модель билингвального обучения
в современной российской школе: диссертация на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. — Великий Новгород, 2000. — 228 с.
147
129. Спиркин, А. Г. Философия : учебник / А. Г. Спиркин. — Москва :
Гардарики, 2000. — 816 с.
130. Сулимов, В. А. Когнитивное описание языка и его культурологическая интерпретация: когнитивные трансформации / В. А. Сулимов // Филологические науки. — 2006. — № 1. — С. 40–47.
131. Сухих, С. А. Типология языкового общения / С. А. Сухих // Язык,
дискурс и личность. — Тверь, 1990. — С. 45–50.
132. СЭС — Советский энциклопедический словарь. — 3-е издание. —
Москва : Советская энциклопедия, 1984. — 1600 с.
133. Танаева, З. Р. Профессиональное правосознание как необходимая со-
ставляющая компетентности будущих юристов в работе с несовершеннолетними правонарушителями / З. Р. Танаева // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. — 2005. — № 7. — С. 190–194.
134. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация /
С. Г. Тер-Минасова. — Москва : Издательство Московского университета,
2004. — 163 с.
135. Тимофеев, А. В. Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка : диссертация на соискание ученой
степени кандидата педагогических наук. — Сочи, 2002. — 220 с.
136. Тимофеев, А. В. Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка : монография / А. В. Тимофеев,
А. А. Ворожбитова. — 2-е издание. — Москва : ФЛИНТА, 2014. — 127 с.
137. Тихонова, Т. Е. Формирование коммуникативной культуры младших
школьников в условиях полиязыкового образования: монография / Т. Е. Тихонова, А. А. Ворожбитова. — Сочи : РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2016. — 176 с.
138. Тюнников, Ю. С. Проектные позиции и алгоритм проектирования инновационного педагогического процесса / Ю. С. Тюнников ; ответственный редактор Ю. С. Тюнников, Г. В. Яковенко // Проектирование инновационных процессов в социокультурной и образовательной сферах : материалы 3-й Международной научно-методической конференции — Сочи : РИЦ СГУТиКД,
2000. — С. 81–84.
139. Ужахов, Р. М. Игровой аспект в формировании языковой картины
мира / Р. М. Ужахов // Филология на рубеже тысячелетий : материалы Международной научной конференции. — Выпуск 2. Язык как функционирующая система. — Ростов-на-Дону, 2000. — С. 267–268.
140. Узилевский, Г. Я. О моделировании процесса интер- и интракоммуникации в контексте синтетического подхода / Г. Я. Узилевский // Языки
и транснациональные проблемы. — Москва ; Тамбов, 2004. — С. 465–475.
148
141. Урысон, Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира /
Е. В. Урысон. — Москва : Языки славянской культуры, 2003. — 224 с.
142. Халеева, И. И. Интеркультура — третье измерение межкультурного
взаимодействия? / И. И. Халеева // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. — Москва : МГЛУ, 1999. — С. 5–15.
143. Халяпина, Л. П. Трансформация концепта «языковая личность»
в теории и методике обучения иностранным языкам / Л. П. Халяпина // Известия
Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена,
2006. — № 21-1. — С. 91–102.
144. Хитрик, К. Н. Теоретические основы обучения культуре иноязычного речевого общения в социальном языковом вузе (на материале иранской ветви индоевропейских языков) : автореферат на соискание ученой степени доктора педагогических наук. — Москва, 2001. — 43 с.
145. Цветкова, Т. М. Теоретические основы построения курса обучения английскому языку межкультурного общения / Т. М. Цветкова // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. — Москва : МГЛУ, 1999. — С. 170–180.
146. Шапкина, С. А. Формирование готовности младших школьников
к восприятию литературно-художественного произведения на основе лингвориторического подхода : монография / С. А. Шапкина, А. А. Ворожбитова. —
Москва : ФЛИНТА, 2014. — 120 с.
147. Шахнарович, А. М. Языковая личность и языковая способность /
А. М. Шахнарович // Язык — система. Язык — текст. Язык — способность:
сборник статей. — Москва : РАН, 1995. — С. 213–223.
148. Швейцер, А. Д. Перевод как акт межкультурной коммуникации /
А. Д. Швейцер // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. —
Москва : МГЛУ, 1999. — С. 180–187.
149. Шеяфетдинова, Н. А. Понятие и сущность профессионального правосознания / Н. А. Шеяфетдинова // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями : материалы Международной научнопрактической конференции. — Барнаул, 2003. — С. 262–263.
150. Шубин, С. В. Мотивация овладения иностранным языком в условиях
билингвального обучения в вузе : диссертация на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук / С. В. Шубин. — Новгород. 2000. — 148 с.
151. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность / Л. В. Щерба ; редакторы Л. Р. Зиндер, М. И. Матусевич. — Ленинград : Наука. Ленинградское отделение, 1974. — 427 с.
152. Щерба, Л. В. Преподавание иностранных языков в школе. Общие
вопросы методики / Л. В. Щерба. — Москва, 2002. — 160 с.
149
153. Юрьева, А. В. Лингвориторический идеал как фактор становления
профессиональной языковой личности будущего учителя : монография /
А. В. Юрьева, А. А. Ворожбитова. — 2-е издание. — Москва : ФЛИНТА,
2014 — 177 с.
154. Яковлева, Д. Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения
второму иностранному языку / Д. Н. Яковлева // ИЯШ. — 2001. — № 6. —
С. 4–12.
155. Яковлева, Е. В. Об англоязычной культуре на английском языке /
Е. В. Яковлева. — Москва, 1996. — 130 с.
156. Bhela, B. Native language interference in learning a second language /
B. Bhela // International education journal. — 1999. — 31 s.
157. Ervin, S.M. Second Language Learning and bilingualism / S. M. Ervin,
Ch. E Osgood // Psycholinguistics, a supplement to journal of abnormal and social
psychology, XLIX- Bloominglon. — India : University Press, 1965. — S. 139–146.
158. Hamers, J. F. Biliguality and Bilugualism / J. F. Hamers, M. H.
Blanc. —
Cambridge : Cambridge University Press, 2000. — 327 s.
159. Harmer, J. The Practice of English Language Teaching / J. Harmer // Harlow: Person Education Ltd., 3rd edition. — Longman, 2001. — 384 s.
160. Lightbown, P. M. How Languages are learned / P. M. Lightbown, Spanda // Oxford University Press. — 2013. — 410 s.
161. McNamara, T. F. Measuring second language performance /
T. F. McNamara // Harlow : Addison Wesley Longman Ltd., 2001. — 323 s.
162. Norrish, J. Language learners and theirs errors / J. Norrish // Hemel
Hempsted : Phoenix ELT, 1995. — 135 s.
163. Nunan, D. Language teaching methodology: a text book for teachers /
D. Nunan // Hemel Hempsted : Prentice Hall Europe, 1995. — 284 s.
164. Paulston, C. B. Bilingual education: Theories and issues / C. B. Paulston // Rowley, M., 1989. — S. 374–379.
165. Richards, J. C. Approches and methods in language teaching /
Richards J. C., Rodgers T. S. // Cambridge : Cambridge University Press, 2000. — 278 s.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]