Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык для студентов юридических специальностей. English for law students. Часть 1
.pdf
81
U N I T 4
Crime Prevention
Предупреждение преступлений
Овладение словарным запасом и речевыми грамматическими механизмами выражения незаконченных действий в Present Continuous, дающими возможность участвовать в беседе с иностранным коллегой на
тему "Предупреждение преступности"; усвоение другого языкового материала цикла для развития умений чтения.
Грамматика для устной речи
§ 17. The Present Continuous Tense
(Настоящее продолженное время)
А. Для выражения сиюминутного действия, т. е. действия, происходящего
в момент речи (present moment action), англичане пользуются грамматическим
временем the Present Continuous Tense. Его грамматическая структура состоит
из соответствующей личной формы глагола to be (am, is, are) и Participle I —
причастия настоящего времени смыслового глагола (-ing).
am
is -ing
verb
+
are
e.g. I am sitting and listening to you. Я сижу и слушаю вас.
B. Эта структура используется также для выражения действия, которое
протекает в настоящий период времени (present moment situation). В этом случае подчёркивается значительность действия.
e.g. We are fighting crime. Мы боремся с преступностью.
C. Некоторые глаголы в Present Continuous могут передавать действия, относящиеся к ближайшему будущему.
e.g. To-morrow we are leaving for Moscow. Завтра мы отправляемся в Москву.
Вопрос и отрицание в Present Continuous оформляются подобно соответствующим структурам с глаголом to be.
e.g. – Are you studying at the institute? – Yes, I am. (No, I am not.)
– Вы учитесь в Институте? – Да. (Нет.)
– What are you doing? – I am not studying, I am working.
– Что вы делаете? (чем вы занимаетесь?)
– Я не учусь, я работаю.
Не употребляются в Present Continuous Tense глаголы cost, forget, hear,
know, like, love, need, own, prefer, remember, see, understand, want.
82
Ex. 1 Подставьте в предложение-образец следующие элементы, делая не-
Nick
we
a song
assist
think
go to
write
work
speak to
Специальные средства, методы и
special means, methods and forms
Осматривать место совершения
serve, inspect, survey a crime scene
[s
ə've
ı]
əs
u:vınaıl]
Устанавл
ивать контакт
—
establish contact
Дорожный
надзор
—
traffic law enforcement
шефство, надзор,
traffic regulation rules
Получать сведения (информ
а-— to obtain (get) information
обходимые изменения. Переведите предложения.
1. We are studying our lesson now.
write read discuss think about
do prepare plan listen to
2. I am playing the piano.
he listen
they
3. George is helping his mother.
read
call up listen to
Ex. 2 Where are you living? (Где вы живете?)
Are you living in
in / on
at
Kiev, London, Canada
Pushkin Street
40, Central Avenue
?
e.g.: I’m living at 40, Pushkin Street, Tyumen.
St. (street) – улица; Blvd. (boulevard) – бульвар; Emb. (embankment) – набе-
режная; Ave. (avenue) – проспект; Sq. (square) – площадь.
Лексика для устной речи
Применять, использовать — use [ju:z]
—
формы предотвращения преступлений (раскрытия преступлений)
of crime prevention (crime solution)
['speəl] ['mi:nz] ['meədz] [sə'lu:ən]
— investigate, examine, search, obпреступления
Собирать (изымать) доказательЗадерживать преступника
Установить состав преступления
— collect (lift) evidence ['evıdəns]
— apprehend a criminal ['æprı'hend]
— establish corpus delicti ['kכ:p
di:'lıktaı]
Подросток, несовершеннолетИметь дело (с чем-л.), рассмат-
— juvenile, teenager ['d
— deal with ['di:l wıð]
ривать (ч-л.)
Раскрывать преступление быст-
ро и полно
— solve a crime quickly and accu-
rately [sכlv] ['ækjurıtlı]
Патрулировать улицы — patrol streets [pə'troul]
Осуществлять
— supervise ['sju:pəvaız]
Правила уличного движения —
83
. осуществлять шефство (надзор
Ex. 3 Прочтите текст. Сравните с русским вариантом.
1. Перескажите текст.
2. Расскажите, как вы и ваш друг готовитесь к вашей будущей профессии.
So I am a freshman of the Academy of the Ministry of Internal Affairs. As I am
a freshman I am not handling the big problems of my future profession — crime prevention and crime solution. Of course I am not using special means, methods and
forms of crime prevention and crime solution yet. I am not investigating a crime
scene and collecting evidence. I am not detecting and apprehending criminals. I am
not establishing corpus delicti. I am not doing all that yet. I am dealing with social
sciences now. I am listening to lectures on social sciences. I am mastering English —
I am practising the Present Continuous now.
I am also getting some very necessary skills for future effective law enforce-
ment: I am learning to use the weapon, I am learning traffic regulation rules and how
to drive a car, I am mastering Self-Defense. I am having a military training. I am
studying the regulations of the militia. I am patrolling streets. I am taking part in traffic law enforcement. I am learning to establish contacts with the public and obtain information. I am supervising difficult juveniles and potential criminals. So I think that
I am preparing for my future profession - crime prevention and crime solution.
Ex. 4 Найдите русские значения к следующим словосочетаниям:
1. a freshman of the Academy a. принимать участие
2. my future profession b
за) над подростками
3. crime prevention c. навыки для эффективного
правоприменения
4. crime solution d. водить машину
5. to detect and apprehend
e. первокурсник академии
criminals
6. to establish corpus delicti f. владеть оружием
7. to deal with social sciences g. изучать правила дорожного
движения
8. skills for effective law en-
forcement
h. устанавливать состав престу-
пления
9. to use the weapon i. иметь дело с общественными
науками
10. to learn traffic regulation
j. раскрытие преступлений
rules
11. to drive a car k. разыскивать и задерживать
12. to take part in l. предотвращение преступлений
13. to supervise juveniles m. моя будущая профессия
преступников
84
Ex. 5 Отметьте фразы, которые соответствуют содержанию текста.
3. I am also getting some very
c-
1. I am using special means,
methods and forms of crime
□
□
prevention and crime solution.
2. I am not establishing cor-
pus delicti.
□
□
□
necessary skills for future effe
□
tive law enforcement.
4. I am not learning to use the
weapon and how to drive a car.
□
□
Ex. 6 Переведите текст на английский язык. Проверьте правильность пере-
вода по упр. 3.
Итак, я — первокурсник … юридического института / академии. Поскольку я — первокурсник, я еще не решаю большие проблемы моей будущей профессии — предупреждение преступности и раскрытие преступлений. Конечно,
я еще не применяю специальные средства, методы и формы предупреждения и
раскрытия преступлений. Я (еще) не осматриваю место совершения преступления и не изымаю вещественные доказательства. Я (еще) не разыскиваю и не задерживаю преступников. Я (еще) не устанавливаю состав преступления. Я еще
не делаю ничего этого. Сейчас я занимаюсь общественными науками. Я слушаю лекции по общественным наукам. Я овладеваю также английским языком.
Сейчас я тренируюсь в использовании настоящего продолженного времени. Я
приобретаю некоторые очень важные навыки для будущей работы в правоохранительных органах: я учусь пользоваться оружием, я учу правила уличного
движения и учусь водить машину. Я овладеваю самбо. Я занимаюсь военной
подготовкой. Я изучаю уставы милиции. Я патрулирую улицы. Я принимаю
участие в дорожном надзоре. Я учусь устанавливать контакты с населением и
получать информацию. Я шефствую над трудными подростками и потенциальными преступниками. Поэтому я думаю, что я готовлюсь к своей будущей
профессии — предупреждению и раскрытию преступлений.
Дополнительный материал
для устной речи
Time. Время
Ex. 7
What time is it? — Который час?
It’s three o’clock. — Три часа.
It’s half past two. — Половина третьего.
It’s a quarter past two. — Четверть третьего.
It’s a quarter to three. — Без четверти три.
It’s two thirty. — 2.30.
It’s three sharp. — Ровно 3 часа.
It’s 4 a. m. (ante meridiem) до полудня — 4 часа утра.
85
It’s 4 p. m. (post meridiem) после полудня — 4 часа дня.
] начать, проявить
] улучшать(ся) ,
] отвлечение;
подростков в полезную
To be late — опаздывать; e. g. You are late. — Вы опаздываете.
To be early — прийти рано; e. g. You are early. — Вы (пришли) рано.
To be slow (fast) — отставать (спешить)
My watch is slow (fast). — Мои часы отстают (спешат).
Лексика для чтения текста
«Crime Prevention» / «Предупреждение преступлений»
1. Прочтите интернациональные слова, догадайтесь об их значении. Про-
верьте по словарю.
potential, standard, commercial, prevention, problem, central, social, antisocial,
organization, public, organ, recidivism, legal, aspect, operative, ministry, special,
method, form, examine, scene, collect, criminal, corpus delicti, arrest, division, function, militia, sort, control, individual, personnel, intelligent, person, act, track, effective, commission, assistance, residence, corrective, reform, result, conference, patrol,
figure, psychology, mission, agency, moral, morally, isolate, factor, popularity,
transportation, system, mass media, scheme, personal, business, project, activity,
club, strategy, rehabilitate, community.
2.
throughout — [ru:'aut] через, по
всему
decrease — [di:'kri:s] уменьшать
(ся)
overcome — ['ouvə'km] преодо-
леть, победить
cause n, v — [kכ:z] дело, причина,
причинять
fear — [fıə] страх
conviction — [kən'vıkən] осужде-
ние, обвинение
punishment — ['pnımənt] нака-
зание
evil-doer ['i:vl'du:ə]– преступник,
злодей approach — [ə'prout] подход
require — [rı'kwaıə] требовать
human relations — ['hju:mən] че-
ловеческие отношения
close cooperation — ['klous
kou'כpə'reıən] тесное взаимодействие
law-abiding — ['lכ:ə'baıdıŋ] соблю-
дающий закон
law and order — правопорядок
opportunity — ['כpə'tju:nıtı] возмож-
ность
isolate - ['aısəleıt] – изолировать
properly — ['prכpəlı] должным обра-
зом
traffic — ['træfık] движение, торгов-
ля
initiate — [ı'nııeıt
инициативу
safety — ['seıftı] безопасность
creation — [kri:'eıən] создание
improve — [ım'pru:v
совершенствовать(ся)
render — ['rendə] оказывать
behaviour — [bı'heıvjə] поведение
persuasion — [pə'sweıən] убеждение
diversion — [daı'və:ən
зд. вовлечение
деятельность
86
Public-Militia crime prevention cen-
борьба,
]
] наблюдать,
.
tres — ['sentə] пункты охраны общественного порядка
combat n, v — ['kכmbət]
бороться
petty — ['petı] мелкий
offence—[ə'fens] правонаруше-
ние, преступление
offender — [ə'fendə] правонару-
шитель
minor — ['maınə] несовершенно-
летний,
подросток
seek — [si: k] искать
explanation — [,eksplə'neıən
разъяснение, oбъяснение
success — [sək'ses] успех
Грамматика и упражнения для чтения
deter — [dı'tə:] удерживать, отпугивать
supervise — ['sju:pəvaız
надзирать
influence — ['ınfluəns] влияние
try — [traı] пытаться
turn — [tə:n] направлять, повернуть
matter — ['mætə] дело
concern — [kən'sə:n] n,v интерес; касаться, иметь отношение
drunk — [drk] пьяный
injury — ['ındərı] вред
constantly — ['kכnstəntlı] постоянно
security — [sı΄kjuərıtı] безопасность
§ 18. Времена группы Continuous (продолженные)
Кроме настоящего времени (the Present Continuous Tense), в группу времен
Continuous входят также прошедшее продолженное (Past Continuous) и будущее
продолженное (Future Continuous). Они выражают незаконченное действие, которое все еще продолжается в определенный момент в настоящем (Present
Continuous), прошедшем (Past Continuous) или будущем (Future Continuous)
времени.
Внешним формальным признаком сказуемого во временах группы
Continuous является сочетание вспомогательного глагола to be в какой-либо
форме (am, is, are, was, were, shall be, will be) с причастием настоящего времени
P a r t i c i p l e I смыслового глагола (-ing). Глаголам в прошедшем и будущем
продолженных временах в русском языке соответствуют глаголы несовершенного вида:
е
He was writing a letter at 5 o’clock yesterday.
g.:
писал
He will be writing a letter at 5 o’clock to-morrow.
будет писать
Ex. 8 Переведите следующие предложения с глаголами времен группы
Continuous:
1. I am searching the scene of crime.
I was searching the scene of crime when...
I shall be searching the scene of crime when...
2. The suspect is not acting properly.
The suspect was not acting properly when...
The suspect will not be acting properly when...
87
§19. Причастие настоящего времени Participle I
поющие
гитары
«The Singing Gu
i
tars»
певшие
гитары
(неличная форма глагола)
Форма Participle I образуется из основы глагола + окончание –ing, е. g.
asking, taking, singing. В англо-русских словарях Participle I не дается. Чтобы
определить значение причастия I, нужно найти в словаре глагол, от которого
оно образовано. Для этого у причастия отбрасывается окончание -ing (taking take). Participle I переводится на pyccкий язык в зависимости от выполняемой
функции в предложении:
1. Participle I - часть сказуемого (последний его компонент) во временах
продолженной группы. Признаком данной функции причастия является его сочетаемость с личной формой глагола to be, стоящей перед ним (am, is, are, was,
were, shall be, will be +Participle I - переводится глаголом). См. §18 о временах
группы Continuous: примеры см. Ex. 1.
2. Левое определение: «The Singing Guitars». Его местоположение — меж-
ду артиклем или другим определением и существительным. Переводится на
русский язык причастием настоящего или прошедшего времени в активном залоге, е. g.:
3. Правое определение: The boy singing a song is a freshman of the...* Law
Institute. Его местоположение - после существительного. Переводится причастным оборотом или определительным придаточным предложением.
который поет (песню)
singing
поющий (песню)
4. Обстоятельство: We were walking down by the riverside singing a song. -
Мы шли по берегу реки, напевая песню. Его местоположение — начало или
конец предложения.
Переводится:
а) деепричастным оборотом или деепричастием с окончанием -я, -а; в(ши): We were walking down by the riverside singing a song.- Мы гуляли по берегу реки, напевая песню.
б) придаточным обстоятельственным предложением: Reading books we are
getting to know many interesting things. - Читая книги (когда мы читаем книги),
мы узнаем много интересного.
Внешними признаками данной формы могут быть союзы while (в то время
как) и when (когда), стоящие непосредственно перед Partic ip le I: е. g. While
reading books we are getting to know many interesting things. Перевод тот же.
Ex. 9 Переведите Participle I в зависимости от роли в предложении.
1. The investigating officer is ... . 2. Investigating this crime the officer was ... 3.
While investigating this crime the officer was ... . 4. The officer investigating this
crime is ... . 5. The officer is investigating this crime ... . 6. The reading man was ... .
7. Reading the case the investigator was ... 8. While reading the case the investigator
was .... 9. The investigator reading this case was ... . 10. The investigator is reading
this case ... .
88
Ex. 10 Переведите следующие предложения, обращая внимание на то, что
Participle I может быть частью сказуемого, когда оно сочетается с глаголом to
be.
1. My classmate A. is sitting next to me. 2. My classmate A. sitting next to me is
from Volgograd. 3. Colonel of Militia V.’s lectures are always informative. While listening to them you are getting to know interesting things. 4. To-day at the practical
instructions we are learning special means, methods and forms of crime prevention.
5. Lieutenant-Colonel of Militia M. teaching us to search for, find, collect and lift
evidence at the crime scene is a great specialist in Criminalistics.
Ex. 11 Прочтите и переведите текст.
Text for Reading
CRIME PREVENTION
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Crime prevention is one of the main present-day social
problems throughout the world. Crime prevention is an effort
to decrease and overcome crime. Crime prevention is a major
strategy of crime control in the twenty-first century. It is an
attempt and the common mission of law enforcement agen-
cies and society to eliminate the causes of crime, to develop morally in the right direction not only law-abiding citizens but also suspects and criminals. The two very
important aspects of the problem are — crime prevention by effective law enforcement and crime prevention as a moral and social problem.
The government of our country is paying great attention to the problem of crime
prevention. The public and the organs standing on guard of law and order are using
every opportunity to prevent crime and recidivism. The worker of the militia is not a
scientist working in a quiet and isolated laboratory. His laboratory is a whole city
with all of its people and all of their needs. That’s why crime prevention problem is
one of the main tasks of legal education.
Future militia officers are learning to use special means, methods and forms of
crime prevention and crime solution. They are learning to obtain information for law
enforcement agencies, to patrol streets, to examine a crime scene properly, to search
for and collect evidence, to establish corpus delicti, to solve crimes quickly and accurately and to detect and apprehend a criminal and fear of immediate arrest, conviction
and punishment is an efficient crime prevention factor for potential evil-doers. But
the central aspect of the solution of this problem is to be a moral and social approach
requiring extra skills for militia officers. That’s why our own future Sherlock Holmeses are dealing with human relations problems. They are learning to establish contacts with the public, to initiate the problems of public safety. They are supervising
difficult teenagers and potential criminals and an intelligent, disciplined militia officer with high morality standard is in himself an effective crime prevention instrument.
Special crime prevention divisions of the Militia are functioning now in close
cooperation with the Public in private residences, schools, transportation systems and
89
commercial areas and the Public-Militia crime prevention centres is one of the forms
-
tion
-
ity -
sion
-
ance
, --er, -or
tion
tion
society
sion mission
residence
minor
inform
a-
explan
a-
activity
division
dete
r-
driver
of our crime prevention programme.
Prevention of juvenile delinquency is one of the important militia’s and public’s
tasks too. The militia personnel of the Juvenile inspections and commissions for the
affairs of minors of local administration are paying special attention to the juveniles
of «problem» families rendering them the necessary assistance. They are to view
their life and behaviour using such strategies as persuasion, control, supervision, diversion, social and individual influence and law enforcement trying to turn them onto
the right track. The diversion schemes for potential young offenders are to provide
crime prevention through the creation of youth clubs, activity-based projects, etc. to
deter potential or actual offenders from future offences.
Our corrective labour institutions are trying to rehabilitate the offender, to correct the offender's moral attitudes and anti-social behaviour and to reform him or her,
i.e. to assist the offender to return to an honest life of labour as a useful member of
the community.
Street crime prevention and combatting petty offences, traffic safety, problems
of drug trafficking and organized crime are also the matters of militia’s concern.
The militia and the public are combining their efforts in the struggle against alcoholism since the drunk driver is causing thousands of injuries and needless deaths.
The militia together with social organizations are constantly seeking the best
forms and methods of crime prevention using the mass media – television, radio and
press, explanation of the problems of personal security of citizens and the security of
their business playing an important part.
Still it's difficult to speak of the success in crime prevention due to the remaining high crime rate in our society. However we are taking up this challenge of our
time and are trying to do our best.
Упражнения в чтении
Ex. 12 Просмотрите следующие слова, обращая внимание на суффиксы.
Вспомните их значения. Переведите.
NOUNS (кто? что?) :
prevention
solution creation opportuinvestiga-
regulation
transportafunction attention persuasion
organiza-
tion
psychol agency delin-
conviction popularity profession assis-
globaliza-
morality
apprehencommis-
influence
оffence
relation security diversion evidence
institution community
supervi-
evil-doer
coordi-
coopera-
tion
согл. + y
ministry laboratory
safety
worker
offender
officer
teenager
injury family
9
0
ADJECT
l
VES
(какой?):
-al -ic -
ive social
public
effective
moral
economic
executive
central
special
ADVERBS
(как?):
-ly
properly
quickly
legal
potential
Ex. 13 Ответьте на вопросы:
1. What is crime prevention?
2. What are the two aspects of the problem?
3. Is our government working much at this problem?
4. What organs are handling this problem?
5. Are future militia officers dealing with this problem while at the Academy?
6. How are they preparing to solve this problem?
7. What are they doing?
8. Are they using special means, methods and forms of crime prevention?
9. What is one of the forms of our crime prevention programme?
10. What are the main aspects of crime prevention work for militia? and the
public?
11. Is explanation of the problems of security to citizens playing an important
part in crime prevention?
12. Whose efforts are helping in the fight against alcoholism and drug traffick-
ing?
13. Are you patrolling the streets and preventing street crime?
accurately
constantly
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]