Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский язык для студентов юридических специальностей. English for law students. Часть 1
.pdf
51
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
Task I. Образуйте существительные учитель, инструктор (преподава-
тель), инспектор, следователь, командир, допрашивающий, опрашивающий,
проводник служебно-розыcкной собаки, инспекция, розыск, расследование, допрос, защита, инструкция (обучение), предупреждение, общение, понимание с
помощью суффиксов -er, -or, -(s)ion /-t(ion) от следующих корневых слов:
teach, instruct, inspect, investigate, command, detect, protect, interrogate, interview,
handle, prevent, communicate, comprehend.
Образуйте прилагательные сыскной (розыскной), преступный (уголовный), участковый, следственный, медицинский с помощью суффиксов -ive, -al
от корневых слов detect, crime, investigate, division, medicine.
Task II. Выполните письменно лексический тест 1. Проверьте правильность ответов по ключу. Определите эффективность своей работы.
Translate into English
1. овладеть (языком)
2. профессия
3. расследование
4. участковый инспектор
5. преподаватель
6. предупреждать
7. возможный
8. главный
9. бывший, прежний
10. обращаться, управлять
Translate into Russian
1. habit
2. to improve
3. to interview
4. easy
5. other conveniences
6. weapon
7. that is why
8. skill
9. to note
10. Department of Justice
11. at the disposal
12. ability
Task III. Заполните пропуски, подставляя нужную форму глагола to be
(is, am, are). Проверьте правильность ответов по ключу. Определите эффективность своей работы.
1. A number of my fellow-students... former army or navy servicemen.
2. Our future profession ... law, crime detection and criminal investigation.
3. Both my friend and I ... future lawyers.
4. I ... a freshman of the Omsk Academy of the Interior.
5. The CID man ... responsible for the prevention of crime.
6. Our future work ... difficult.
7. Practical instructions, lectures and seminars - everything ... necessary.
8. It ... of interest to note that special subjects ... not the only ones in our cur-
riculum.
Task IV. Напишите письмо другу о себе и своей будущей профессии.
52
From the History of Militia Training
«Из истории обучения сотрудников милиции»
Дальнейшее совершенствование речевых грамматических механизмов на осно-
ве to be в Past и Present Indifinite (утвердительная, отрицательная формы), обогащение предмета разговора с коллегой-профессионалом из-за рубежа некоторой ин-
формацией исторического характера. Дается также ценный языковой материал
для развития умений чтения.
январь — January, Jan.
U N I T 2
Лексика для устной речи
вчера — yesterday
февраль — February, Feb.
март — March, Mar.
апрель — April, Apr.
май — May
июнь — June
июль — July
август — August, Aug.
сентябрь — September, Sept.
октябрь — October, Oct.
на прошлой неделе — last week
в прошлом месяце (году) — last month (year)
два дня (недели, года) тому назад —
two days (weeks, years) ago
в 1917 году — in 1917
лето, летом — summer, in summer
зима, зимой — winter, in winter
осень, осенью — autumn, in autumn
весна, весной — spring, in spring
ноябрь — November, Nov.
декабрь — December, Dec.
Грамматика для устной речи
§ 11. Прошедшее неопределенное время —
В прошедшем времени глагол to be имеет две личные формы — was
(был) для единственного и were (были) для множественного числа. При общении в устной речи частица not обычно произносится слитно с глаголами:
Past Indefinite Tense глагола to be
was not = wasn’t; were not = weren’t
Ex. 1 Выразите свое согласие или несогласие по образцу.
Образец: А. Т. I was in Kiev last year. And what about you?
St. So was I.
But I wasn’t. I was in Moscow last year.
At the crime scene (yesterday); at the...* Criminal Investigation Department
(last week); at the lecture on Crime Psychology (two days ago); at the concert (in
summer); a student of the teacher’s training institute (five years ago); good at mathematics at a high school; born in 1980; born in July (on the 7th of July); a student of
the high school (last year); a serviceman (last year).
53
Ex. 2
1. Прочтите текст. Сравните с русским вариантом.
2. Перескажите текст.
I was born on the 7-th of July, 1980*. Last year I was a serviceman (a militiaman) in Moscow*. But three years ago I was a high school student. I was not a bad
student. I was especially good at history and literature. But I wasn’t good at English.
English was very difficult for me. It’s quite necessary to know English now. It’s one
of the important languages of the world. English is an official language in 49 countries of the world. It was interesting to speak English at the last lesson. My task is to
master English at my Institute/Academy. My task is to master Crime Detection and
Criminal Investigation too.
3. Ответьте на следующие вопросы:
When were you born? (month, year)
What were you last year?
Where were you last year? (some years ago)
When were you a high school student?
Were you a good student?
What subjects were you especially good at?
Were you good at English?
Was English difficult for you?
Is it necessary to know English now? Why?
What are your tasks at your Institute?
4. Переведите текст на английский язык. Проверьте правильность перево-
да по первой части упражнения:
Я родился 7 июля 1980 года. В прошлом году я был военнослужащим (работником милиции) в Москве*. Но три года тому назад я был учеником средней
школы. Я был неплохим учеником. Мне особенно хорошо давались история и
литература. Но мне не давался английский язык. Английский язык был для меня очень трудным. Знать английский язык сейчас совершенно необходимо. Это
один из важных языков мира. Английский язык является государственным языком в 49 странах мира. Было интересно поговорить по-английски на последнем
занятии. Моя задача — овладеть английским языком в моем (ей) институте /
Академии. Моя задача — овладеть оперативно-розыскной деятельностью и
уголовным расследованием также.
Ex. 3 Найдите английские эквиваленты следующим словосочетаниям:
1. военнослужащий A. official language
2. ученик средней школы B. a serviceman
3. совершенно необходимо C. to master Crime Detection
4. я особенно хорошо учился D. a high school student
5. мне не давался английский E. I was especially good at …
6. государственный язык F. quite necessary
7. овладевать оперативно-розыскной
G. I was not good at …
деятельностью
Ex. 4 Расскажите о себе и о своем прошлом.
54
Лексика для чтения текста
«From the History of Militia Training» /
«Из истории обучения сотрудников милиции»
1. Прочтите международные слова, догадайтесь об их значении. Проверьте по словарю: history, historical, militia, interesting, fact, tradition, commander,
courses, economical, civil, student, Soviet, basic, legal, general, political, subject, object, service, military, actual, geography, constitution, federation, programme, communist, party, criminal, organization, regulations, code, labour, candidate, arithmetic,
army, instructor, practical, expert, recommendation, officer, ministry.
2.
previous ['pri:vjəs] — предыдущий, предшествующий
here is ... ['hıərız] — вот
data ['deıtə] — pl. от datum данные
shed light ['ed'laıt] — пролить
свет
several ['sevrəl] — несколько
decision [dı'sıən] — решение
government ['g^vnmənt] – правительство, управление
create [kri:'eıt] — создавать
right [raıt] — право
All-Siberia militia commanders'
courses — общесибирские командные курсы милиции
condition [kən'dıən ] — условие
power ['pauə] — сила, власть, полномочие
legal ['li:gəl] — юридический, законный
object ['כbdıkt] — цель
eliminate [ı'lımıneıt] — устранять,
ликвидировать
ignorance ['ıgnərəns] — невежество
activity [æk'tıvıtı] — деятельность
actual ['æktuəl] — фактически су-
ществующий, действительный
peasant ['pezənt] — крестьянин
duty ['dju:tı] — обязанность
men in command ['men ın kə'mα:nd]
— командный состав
Self-Defence ['self dı'fens] — самооборона, самбо
destruction [dıs'tr^k∫ən] — разрушение
newly-formed ['nju:lı'fכ:md] —
вновь образованный
excellent ['eksələnt] —
превосходный, отличный
law enforcement ['lכ: ın'fכ:smənt]
— правопринуждение, правопри-
менение, охрана порядка
improvement [ım'pru:vmənt] —
совершенствование
martial law ['ma:əl'lכ:] — военное
положение
literate ['lıtərıt] — грамотный fluently ['flu: əntlı] — бегло
rule [ru:l] — правило
no wonder ['nou'w^ndə] — ничего
удивительного
sufficient [sə'fıənt] — достаточный
origin ['כrıdın] — источник, начало
all over [כ: l'ouvə] — повсюду, кругом
55
properly ['prכpəlı] — должным
образом, как следует
prepare [prı'pεə] — готовить,
подготавливать
exercise the duties ['eksəsaız] —
commonwealth ['kכmənwelθ] —
содружество, республика
independent ['ındı'pendənt] — неза-
висимый
state [steıt] — государство, штат
исполнять обязанности
term of studıes ['tə:m əv'st^dız] —
срок обучения
§ 12. Предлог как служебная часть речи
Предлог — служебное слово, которое стоит перед существительным,
местоимением, герундием или числительным и выражает их отношение к другим словам. В английском языке, где нет развитой системы падежных окончаний, предлог важен для выражения грамматических отношений, которые в русском языке передаются посредством падежных окончаний:
a letter of my friend — письмо моего друга (род. падеж)
a letter to my friend — письмо моему другу (дат. падеж)
a letter for my friend — письмо для моего друга (род. падеж)
a letter from my friend — письмо от моего друга (род. падеж)
a letter by my friend — письмо, написанное моим другом (тв. падеж)
a letter about my friend — письмо о моем друге (предл. падеж)
В англо-русских словарях предлог обозначается буквами рreр.
Предлоги можно подразделить на простые и составные. Большинство
простых предлогов многозначны.
А. При переводе предлога необходимо учитывать значение существительного, перед которым стоит предлог, и глагола, стоящего перед существительным, для того, чтобы уловить смысл предлога:
to go to the lab — идти в лабораторию
to go to the crime scene — идти (ехать) на место преступления
to go to my friend — идти к другу
B. Иногда при переводе необходимо учитывать значение глагола, после
которого следует предлог:
to speak about the town — говорить о городе
to move about the town — двигаться по городу
C. Иногда значение предлога зависит от существительного, следующего
за ним:
under the table – под столом
under development - при развитии
in the street – на улице
in a week — через неделю
Большинство составных предлогов однозначны, например instead of- вместо (чего-л.); in spite of - несмотря (на чтo-л.).
56
Words of Wisd om / Мудры е изреч ения
1. Business before pleasure. Сначала дело, потом удовольствие.
(Ср.: Сделай дело, гуляй смело).
2. Оut of sight, out of mind. Прочь из виду, прочь из памяти.
(Ср.: С глаз долой, из сердца вон).
§ 13. Особенности существительного (Noun) в английском языке.
A. Признаки существительного
Существительное в предложении можно узнать по одному из его опреде-
лителей или показателей.
Определители имени существительного: артикли (a, the); притяжательные (my, his, her, its, our, your, their); указательные (this, that, these,
those); неопределенные (each, another, every) местоимения и отрицательное местоимение (no).
Показатели имени существительного: окончание притяжательного
падежа ’s или s’ (e.g. the student’s table, the students’ table); предлоги (e.g. in
the table); суффиксы: -ion, -ment, -ness, -ance, -ence, -ture, -er (-or), -ist.
Б. Существительное и его сочетаемость
(Правило ряда)
Существительное имеет тенденцию сочетаться со словами, находящимися перед ним или после него, образуя группу существительного, состоящую из
двух, трех и большего числа компонентов, в зависимости от количества определений.
Если в пределах одного члена предложения после артикля стоит ряд,
скажем условно, 79 существительных, то только 79-е будет определяемым, т. е.
тем существительным, к которому относится артикль, а остальные слова (78),
стоящие перед ним, будут определениями. Перевод рекомендуется начинать с
последнего (79), применяя так называемое «правило ряда». В зависимости от
количества определений, сочетание может состоять из двух, трех или более
компонентов. Например:
law enforcement - правоприменение; проведение закона в жизнь; охрана порядка;
law enforcement agencies - органы охраны порядка, правоохранительные органы;
law enforcement agencies programme — программа правоохранительных органов.
Для правильного перевода таких сочетаний необходимо установить гра-
ницы этого сочетания в предложении. Чтобы избежать ошибки, нужно сначала
57
перевести ведущее слово, а затем определения, е.g. The Criminal Investigation
Department — отдел уголовного розыска.
Следует также учитывать, что первый компонент может относиться не к
ведущему слову, а ко второму компоненту, е g. crime laboratory chemist — работник криминалистической лаборатории. Если между первым и вторым компонентами стоит дефис, то первый компонент всегда определяет второй, е. g.
first-year student — студент первого курса.
В двухкомпонентных сочетаниях первый компонент может переводиться
прилагательным (crime laboratory криминалистическая лаборатория); существительным с предлогом (the peace movement — движение за мир) или без предлога (crime rate — уровень преступности); существительным с введением слов
«по вопросам, проблемам...» (a crime prevention conference — конференция по
вопросам предупреждения преступности).
Ex. 5 Переведите следующие группы слов. Помните, что падеж существительного в русском переводе зависит от предлога, стоящего перед английским существительным, или от места существительного в предложении. New
words: to prove — доказать; case — дело.
1. A means of an investigator is ... . By means of interrogation we are able ... 2.
They are to direct the search. By the search they are to get interesting information.
They were in search of information. 3. He is to prove the case. He is to work much
on the case. He is to find a lot of evidence to the case.
Ex. 6 Переведите следующие двухкомпонентные и трехкомпонентные
сочетания слов. Помните, что в таких сочетаниях последнее слово является ведущим существительным, а стоящие перед ним слова — его определениями.
A. Militia training — militia training tradition; Criminal Investigation Department — Criminal Investigation Department programme; detective’s training — detective’s training school; investigator’s training — investigator’s training college;
driver's training — driver's training instructors; personnel activity, police recruit personnel.
B. the crime investigation is...; the crime investigation results are...; the crime
prevention is...; the crime prevention work is...; the crime control is...; the crime control problem is,..; the Moscow Law Institute is...; the Moscow Law Institute pro-
gramme is... .
Ex. 7 Прочтите и переведите текст.
Text for Reading
FROM THE HISTORY OF MILITIA TRAINING /
ИЗ ИСТОРИИ ОБУЧЕНИЯ МИЛИЦИИ
The previous story was about the training of militia offi-
cers at the Law Institutes/ Academies of the Interior.
The following data are to shed light on several facts from the history of militia
training in our country in general.
The beginning of the militia training tradition in this country was the decision
of the Government to create the militia school for men in command first in Moscow,
58
in May, 1918, then — special militia courses of crime detection in Petrograd, in
NOUNS (
Кто
?
Что?)
April, 1919. Their task was to prepare law enforcement officers for Moscow, Petrograd, Kiev and then for the whole country.
But the number of the graduates was insufficient. The young Soviet Republic
was in great need of qualified militia workers. That is why it was necessary to open
new militia schools and courses in different cities of Russia, Ukraine, Byelorussia,
Central Asia, Caucasus, Transcaucasus and the Far East. Thus March 5, 1920, was
the birthday of the All-Siberia militia commander’s courses in Omsk, the centre of
the Western Siberia of Russia.
Isn’t that interesting for you to know some details of those early days of militia
training in our country?
The first militia schools and courses were to work under very difficult conditions of economical destruction, the Civil War and martial law.
The trainees of those militia schools and courses were the workers of newlyformed Soviet Militia. They were excellent fighters for Soviet power, but they were
people without basic knowledge of militia work and legal and general education.
The object of training was to eliminate general political ignorance, teach the
students militia service, military training and to improve the activities of the young
Soviet Militia. The term of their studies was not very long — about three or four
months. The trainees were to handle political, general and special education subjects.
The student was to have actual knowledge of geography, the Constitution of the Russian Federation, the Programme of the Workers’-Peasants’ Communist Party, criminal investigation, investigational techniques, organization of the militia work, rights
and duties of the militiamen and men in command, regulations of the Red Army,
Self-Defense, code of the labour laws, the military training.
The candidates for the militia training were only from workers and poor peasants. They were to be literate, that is to be able to read and write fluently, to know
four rules of arithmetic and have some years of service in the Red Army. The first instructors were practical workers of the militia and Criminal Investigation Departments. They were experts in law enforcement. Their task was to make recommendations for improvement in militia service and prepare the students to exercise the duties of a law enforcement officer properly.
So those first militia schools and courses were the origin of the militia training
tradition all over the country. No wonder that some of those militia schools and
courses were the basis for the foundation first of the secondary, then higher militia
schools and later on Law Institutes and Academies of the Interior Ministry (MVD) of
the Russian Federation and other countries of the Commonwealth of Independent
States (CIS).
Ex. 8 Прочтите следующие слова, обращая внимание на суффиксы.
Вспомните их значения. Переведите.
-ent, -ant; -y
-tion, -sion
-ment
59
-er, -or (doer)
history
department
student
peasant
worker
fighter
officer
commander
instructor
geography
party
duty
army
country
ministry
ADJECTIVES (Какой?)
-ry
military
secondary
-al
legal
general
political
special
enforcement
improvement
government
-ance
ignorance
ADVERBS (Как?)
-ly
newly
fluently
properly
actual
essential
martial
practical
criminal
investigational
Ex. 9 Образуйте наречия от следующих прилагательных с помощью суффикса -ly, переведите их на русский язык -ly: previous, new, legal, actual, proper,
possible, usual, satisfactory, general, equal.
Ex. 10 Прочтите и переведите следующие слова:
fight, light, right, fighter, higher.
Ex. 11 Прочтите и переведите следующие слова, обращая особое внимание
на словообразующие приставки и суффиксы.
history — historic (al) — historian
create — creator — creation — creative
command — commander
difficult — difficulty
regulate — regulation — regular
— regularlydefend — defender —
defence — defendant — defensive
literate — literacy — illiterate —
illiteracy
60
destroy — destruction — destructive
govern – government
economy — economical — economically — economist
work — worker
new — news — newly
form — formation
fight — fighter — fighting
teach — teacher
instruct — instructor — instruction
organize — organization — organizer
qualify — qualified — qualification —
quality
found — foundation — founder
proper — properly
independent — independence
power – powerful – powerless
base — basic — basis
know — knowledge
legal — legality — legally
eliminate — elimination
policy — political — politically —
politician
ignorant — ignorance
active — activity — actual — actu-
ally
origin — original — originality —
originally — originate — origination
— originative — originator
federal — federate — federation —
federative
Ex. 12 Переведите, обращая особое внимание на глагол «to be».
1. The term of studies at the secondary militia schools was two years. 2.
Criminal Law, Criminal Procedure, Labour Law were the essential subjects of the
Secondary Militia School programme. 3. Special subjects: Crime Detection, Investigational Techniques and Criminalistics were of great importance for the students of
the secondary militia schools. 4. Candidates for the secondary militia schools were to
have not less than a year of Militia service and a good testimonial (аттестация). 5.
The number of demobilized red-army men in the Militia courses was great. 6. In
March, 2000, the Omsk Law Academy was 80 years old.
Ex. 13 Найдите в тексте «Из истории обучения милиции» английские эк-
виваленты следующих словосочетаний.
История обучения милиции; традиция милицейской подготовки; подготовить работников правоприменения; создать школу милиции и курсы; условия
экономической разрухи; работники молодой Cоветской милиции; превосходные борцы за Советскую власть; без знаний милицейской работы, без юридического и общего образования; ликвидировать невежество и безграмотность; обучить милицейской службе; улучшать деятельность милиции; иметь дело с общеобразовательными и специальными предметами; иметь знания по многим
предметам; права и обязанности; кодекс законов о труде; на военном положении; кандидаты из рабочих и бедных крестьян; быть грамотным; знать 4 действия арифметики; служба в Kpacной Армии; практические работники милиции;
специалисты по правоприменению; совершенствовать милицейскую службу;
выполнять обязанности офицера правоохранения; срок обучения; огромная нужда в квалифицированных работниках; во всей стране; начало традиции обучения милиции; Министерство внутренних дел Российской Федерации; Содружество Независимых Государств (СНГ).
Ex. 14 Выразите свое согласие или несогласие со следующими утвержде-
ниями, используя True / False.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]