Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория перевода. Основы общей теории перевода. Учебное пособие
.pdf
They have been lining in Devon for ten years.
Они живут в графстве Девоншир уже десять лет.
В других случаях воспроизведение прагматического потенциала текста
оригинала может быть связано с опущением некоторых деталей в переводе,
неизвестных рецептору перевода или избыточных.
Провинция Онтарио расположена в районе Великих Озер.
Ontario is situated in Great Lakes district.
Иногда переводчик вынужден заменить непонятный элемент исходного
сообщения добавочной информацией, которая лишь подразумевалась в тексте
оригинала, но была вполне очевидна для исходного рецептора, т.е. эксплицировать в
переводе имплицитную информацию текста оригинала:
The Prime-Minister spoke a few words from a window in Number 10.
Премьер-министр произнес несколько слов из окна своей резиденции.
Прагматическая адаптация текста перевода с целью сделать его предельно
понятным не должна приводить к «сверхпереводу», когда чуть ли не весь текст
заменяется разъяснениями.
3. Второй вид прагматической адаптации
Второй вид прагматической адаптации имеет целью добиться правильного
восприятия содержания текста оригинала, донести до рецептора перевода
эмоциональное воздействие исходного текста. В каждом языке существуют слова, с
которыми у носителей данного языка связаны определенные ассоциации. Если
подобные ассоциации не передаются или искажаются в переводе, то прагматические
потенциалы текстов оригинала и перевода не совпадают даже при эквивалентном
воспроизведении содержания. Например, названия растений «берёза» и «mistletoe»
по-разному воспринимаются носителями соответствующих языков.
Восприятие определенных слов и выражений может зависеть от частоты и
степени привычности их употребления, от пристрастия автора текста оригинала к
употреблению определенной стилистически маркированной лексики (возвышенной,
сниженной, дерогативной и т.д.) или средств, несвойственных текстам
определенного стиля.
81
Первый и второй типы прагматической адаптации могут быть взаимосвязаны,
когда непонимание или неполное понимание исходного сообщения ведет к
неадекватному восприятию.
4. Третий вид прагматической адаптации
Если первый и второй вид прагматической адаптации применяются, когда
переводчик ориентируется на усредненного рецептора, то используя третий тип, он
ориентируется на конкретного рецептора и на конкретную ситуацию общения.
Подобная адаптация обычно выражается в значительных отклонениях от исходного
сообщения.
В.Н. Комиссаров выделяет типичные ситуации применения адаптации
третьего типа.
1. В конкретной ситуации переводчик передает не сказанное, а
подразумеваемое.
Сегодня будет дождь. – You should take an umbrella.
2. Для достижения желаемого воздействия на определенного рецептора
переводчик использует иные средства, чем те, которые использованы в оригинале.
Но адаптация, далеко отходящая от оригинала, не всегда позволительна.
3. Прагматическая адаптация этого типа используется при переводе названий
литературных произведений, кино- и телефильмов, телепередач с целью сделать
такие названия привычными и естественными для принимающей культуры:
5. Четвертый вид прагматической адаптации
Четвертый вид прагматической адаптации применяется при решении
«экстрапереводческой сверхзадачи». В большинстве случаев цель переводчика –
достижение адекватности перевода. Однако иногда переводчик может использовать
перевод для достижения иной цели, непосредственно не связанной с точным
воспроизведением текста оригинала. Для решения этой цели он может изменять и
даже искажать оригинал, нарушая главные принципы своей профессиональной
деятельности. Создаваемый в этом случае текст не является переводом в строгом
смысле слова.
82
Существование прагматической сверхзадачи во многом определяет и оценку
результатов переводческого процесса: текст перевода оценивается не по степени
верности тексту оригинала, а по тому, насколько он соответствует тем задачам, для
решения которых был осуществлен процесс перевода. Степень этого соответствия
называется прагматической ценностью перевода. При наличии достаточной
прагматической ценности перевод может быть признан правильным (адекватным)
даже при существенных отклонениях от коммуникативной равнозначности
оригиналу.
В.Н. Комиссаров выделяет 4 наиболее часто встречающихся вида
прагматической адаптации этого типа:
1) «филологический» («этнографический») перевод: стремление отразить в
переводе коммуникативно нерелевантные черты оригинала, которые остаются
непереданными при эквивалентной передаче исходного сообщения, – формальноструктурные особенности исходного языка, культурно-этнографические элементы,
не играющие функциональной роли в сообщении, но отражающиеся на его
структуре, концептуально-семантические особенности построения сообщений на
языке оригинала, что обычно приводит к нарушению норм и узуса переводящего
языка.
2) «упрощенный» («приблизительный») перевод: передача предметнологического содержания текста без воспроизведения эмоционально-стилистических
и ассоциативно-образных аспектов оригинала. Подобный упрощенный перевод
может рассматриваться как предварительный этап в процессе работы переводчика
по подготовке полноценного текста перевода. В связи с этим различаются
следующие типы переводов:
– черновой (обзорный): выполняется на уровне указания на ситуацию,
допускаются пропуски и отклонения от норм переводящего языка;
– рабочий: полностью передается предметно-логическое содержание текста
оригинала, соблюдаются нормы переводящего языка, но могут быть неадекватно
воспроизведены коннотативные аспекты текста оригинала и использованы
пояснения для восполнения потерь информации;
83
– официальный (готовый к опубликованию): коммуникативно-равноценная
замена тексту оригинала на переводящем языке, воспроизводятся все
функционально релевантные элементы содержания текста оригинала, включая его
прагматический потенциал.
3) модернизация текста оригинала при переводе. С точки зрения
терминологии, модернизацию нельзя назвать переводом, т.к. переводчик фактически
создает новое произведение «по мотивам» исходного.
4) особая цель конкретного акта перевода может заключаться в стремлении
оказать воздействие на получателя перевода, непосредственно не связанное с
содержанием текста оригинала или его прагматикой. Переводчик (или заказчик)
может ставить перед собой цели пропагандистского, просветительского и т.п.
характера, он может стремиться в чем-то убедить рецептора перевода, навязать свое
отношение к автору текста оригинала или к описываемым событиям, на него могут
оказывать влияние соображения политического, экономического или личного
порядка, стремление избежать конфликта или, напротив, обострить его и т.д.
Подобная тенденциозность может привести к полному искажению оригинала, и, как
правило, профессиональный переводчик избегает подобного влияния на процесс
перевода, но отдельные случаи сознательного отказа от правильного перевода
некоторых элементов оригинала, связанного с указанными выше факторами, порой
обнаруживаются в переводческой практике.
6. Таким образом, в процессе работы переводчик либо старается сохранить
прагматику текста оригинала, либо пытается добиться, чтобы этот текст обладал
иным прагматическим потенциалом. В связи с этим переводчик по-разному видит
свою роль в межъязыковой коммуникации: в первом случае он выступает в функции
посредника, чья работа оценивается по степени верности перевода оригиналу, в
другом – он активно вмешивается в коммуникативный процесс.
4.5.3 Задания
1. Дайте определение следующим терминам, запишите в учебный словарь:
84
дерогативная лексика, модернизация текста, официальный перевод,
прагматическая ценность перевода, стилизация текста, стилистически
маркированная лексика, рабочий перевод, «упрощенный» перевод,
«филологический» перевод, черновой перевод, экспликация.
2. Проанализируйте примеры, иллюстрирующие виды прагматической
адаптации, с точки зрения того, почему и как переводчик адаптирует исходный
текст.
3. Дополните виды прагматической адаптации своим примерами.
4. Ознакомьтесь с теорией В.Н. Комиссарова по первоисточнику [63]. Какие
дополнения вы можете сделать?
4.5.4 Вопросы
Ответьте на следующие вопросы, обоснуйте свою точку зрения:
1. Что может обуславливать появление у переводчика «сверхзадачи»?
2. Почему вообще у переводчика может существовать «сверхзадача»?
3. Для чего существует «филологический» перевод?
4. Для чего существует «упрощенный» перевод?
4.6 Задания по теме
4.6.1 Темы докладов
1. Прагматика перевода в исследованиях А. Нойберта.
2. Модернизация и архаизация в переводе.
4.6.2 Контрольные вопросы
1. Типы отношений между знаками.
2. Понятие прагматического потенциала текста.
3. Факторы, обуславливающие характер прагматического воздействия.
4. Прагматический потенциал текста и этапы перевода.
85
5. Виды прагматических отношений и типы текстов по А. Нойберту.
6. Первый вид прагматической адаптации.
7. Второй вид прагматической адаптации.
8. Третий вид прагматической адаптации.
9. Четвертый вид прагматической адаптации.
10. Черновой, рабочий и официальный перевод.
5 Лингвокультурологические и социолингвистические аспекты
перевода
5.1 Литература по теме
Алефиренко, Н.Ф. Лингвокультурология [6]
Алимов, В.В. Интерференция в переводе [7]
Апресян, Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография [12]
Багана, Ж. Контактная лингвистика [15]
Беликов, В.И. Социолингвистика [18]
Белл, Р.Т. Социолингвистика [19]
Бондалетов, В.Д. Социальная лингвистика [22]
Виссон, Л. Русские проблемы в английской речи [31]
Гарбовский, Н.К. Теория перевода [38]
Галь, Н. Слово живое и мертвое [37]
Кабакчи, В.В. Англоязычное описание русской культуры [52]
Кабакчи, В.В. Практика англоязычной межкультурной коммуникации [53]
Кабакчи, В.В. Функциональный дуализм языка и языковая конвергенция [54]
Кабакчи, В.В. Язык мой, камо грядеши? [55]
Комиссаров, В.Н. Теория перевода [63]
Корнилов, О.А. Языковые картины мира как производные национальных
менталитетов [65]
Нелюбин, Л.Л. Толковый переводоведческий словарь [96]
86
Основные понятия англоязычного переводоведения [109]
Основные понятия переводоведения [110]
Сдобников, В.В. Теория перевода [122]
Федоров, А.В. Основы общей теории перевода [139]
Швейцер, А.Д. Современная социолингвистика [148]
5.2 Основные понятия
Культура, ценностные ориентации, коммуникативные стратегии, когнитивное
окружение, лингвокультурная общность, аллюзии, национальная картина мира,
модальность, номинация, внеязыковая реальность.
Языковая вариативность, стратификация языка, маркер, национальный
вариант языка, территориальный диалект, социальный диалект, профессиональный
диалект (жаргон), функциональный стиль, социальная роль, ролевые ожидания,
ролевые предписания, стилистическая адаптация, регистр речи, билингвизм,
билингв, межъязыковая интерференция, контаминированная речь, нормы и узус
языка, «переводческий язык».
Двусторонняя единица, внеязыковая реальность, языковая картина мира,
научная картина мира, внутренняя форма языка, семантическое поле, концепт,
социокультурные коннотации, фоновые знания (фоновая информация),
культуроним, полионим, реалия, идионим, ксеноним, безэквивалентная лексика,
лакуна.
5.3 План темы
1. Проблема взаимоотношения языка и культуры и перевод.
2. Социолингвистические проблемы перевода.
3. Трудности перевода, связанные со своеобразными «языковыми картинами
мира» в разных языках.
87
5.4 Проблема взаимоотношения языка и культуры и перевод
5.4.1 План вопроса
1. Понятие культура
2. Язык и культура.
3. Отражение культурных особенностей в лексической, грамматической,
словообразовательной системах языка.
4. Культура и требования к переводу.
5.4.2 Основные понятия
1. Проблемами взаимоотношения языка и общества, языка и культуры
занимаются такие науки, как социолингвистика и лингвокультурология.
Чтобы понять сущность этих взаимоотношений, необходимо прежде всего
определить, что такое культура. Раньше под культурой понималась совокупность
материальных и духовных достижений цивилизации, сейчас в определение этого
термина включаются все особенности исторических, социальных и психологических
явлений, характерных для определенного этноса, его традиции, ценности, взгляды,
институты, поведение, быт, условия жизни, т.е. все стороны его бытия и сознания.
Культура, понимаемая таким образом, естественно, включает в себя язык и все
другие аспекты вербальной коммуникации как важнейшее условие человеческого
существования.
2. Культура как система верований, ценностных ориентаций,
коммуникативных стратегий и когнитивного окружения, которые, собственно и
определяют основу поведения, разделяемую всеми членами определенной
лингвокультурной общности, представляет собой существенный барьер на пути
достижения эквивалентности в переводе, потому что даже если люди владеют
одним и тем же языком, различия в их культурном опыте приводят к сбою в
коммуникации. Вот почему переводчики нового поколения в большей степени, чем
прежде, концентрируются на достижении взаимопонимания в области культур,
эффективности культурного диалога. Так как и национальный язык, и национальная
88
культура – это проявления особого национального менталитета, преодоления только
языкового барьера в переводе недостаточно. Имеется культурный барьер, и его
нейтрализация в переводе – не менее трудная задача, чем нейтрализация различий
чисто языкового характера.
3. Культура – это не просто набор норм, поведенческих установок и
ценностей, существующих в культуре носителей разных языков. Культура является
также неотъемлемым условием существования языка, контекстом, в котором язык
проявляется. Иными словами, язык неразрывно связан с культурой, с той
реальностью, в которой живут люди, и с той деятельностью, которую они
выполняют, т.е. является важнейшим культурообразующим элементом. Духовная
культура народа выражается в языке, а система и норма языка оказывают влияние на
эту культуру.
Все человеческое общение происходит в контексте культуры, которая
манифестируется как в языке (языковая система, речевая норма), так и в тексте
(культурное содержание, аллюзии, определенный способ подачи информации).
Успех переводчика как посредника между двумя культурами зависит от знания и
понимания национальной культуры и культурного опыта, лежащих в основе языка,
речевых актов и письменных текстов; знания потенциала двух семиотических
систем в плане их возможностей создания национальной картины мира; понимания
имплицитно выраженных смыслов, разделяемых всеми членами лингвокультурной
общности и основанных на культурных ценностях.
4. Для переводчика важны те особенности языка, которые прямо или косвенно
обусловлены культурой носителей исходного языка. Подобные особенности могут
обнаруживаться на разных уровнях языковой структуры, в правилах вербальной
коммуникации. Легче всего увидеть социально-культурную обусловленность
словарного состава языка.
Так, с точки зрения англичанина глаза, зубы и язык непосредственно
расположены в голове (eyes in the head, teeth in the head, tongue in the head).
Особенности восприятия реальности отражаются и на способах описания ситуаций:
89
англичане включают в чувственные восприятия воспринимающего субъекта (Вдруг
послышался шум. – Suddenly we heard noise.).
Для теории и практики перевода интересны сообщения, отражающие условия
жизни и обычаи представителей определенной культуры. Например, в английских
домах спальни обычно располагаются на втором этаже, следовательно, сообщение
«It's late, I'll go up» должно пониматься как намерение говорящего отправиться
спать. В устах американца «a three bedroom apartment» будет обозначать
четырёхкомнатную квартиру, т.к. в США, кроме индивидуальных спален, принято
иметь одну общую комнату.
В английской культуре понятие privacy, выражающее культурную ценность
автономии и независимости личности, играет настолько значительную роль, что с
его помощью можно объяснить многие особенности английского языка,
тяготеющего к идентичности описания. Это выражается в широком использовании
местоимений I, everyone, everybody.
5. Важнейшим межличностным аспектом грамматики является модальность.
Английский язык, в отличие от русского, обладает богатой системой лексикограмматических средств выражения модальности; одна и та же интенция может
быть выражена разнообразными средствами, например, выражение
долженствования: must, should, ought to, have to, to be supposed, to be to.
Контраст между русским и английским языком обнаруживается и в
использовании негативных конструкций. Наряду с нет, нельзя, не надо, не нужно,
не рекомендуется, в русском языке есть много слов и выражений, семантика
которых расходится с английской. Даже вежливые вопросы в русском языке
задаются при помощи условных отрицательных высказываний.
Явная асимметрия между русским и английским языком наблюдается также в
использовании императивных конструкций. При этом русский императив
существенно отличается от английского, где он выражает, прежде всего, прямое
давление на собеседника и воспринимается как проявление гнева, грубости и
агрессии. В русском языке отсутствуют средства замены отрицательных
императивов, в то время как в английском они представлены в многообразии.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]