Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и методика дирижерской подготовки студентов. Монография
.pdf
ГЛАВА 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОБУЧЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПОДИСЦИПЛИНЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ
4.3. Примерный перечень произведений
для экзамена по дирижированию
1. Произведения средней степени трудности
Д. Аракишвили «О поэте»
А. Гречанинов «В зареве огнистом»
К. Проснак «Прелюдия»
П. Хиндемит «Лань»
П. Хиндемит «Лебедь»
П. Чайковский «Соловушко»
В. Шебалин «Зимняя дорога»
В. Шебалин «Стрепотунья-белобока»
Р. Щедрин (перелож. И.Агафонникова) «Тиха украинская ночь»
А. Бородин «Мужайся, княгиня» (хор из оперы «Князь Игорь»)
. Бородин, В. Калинников «Песня темного леса»
А
Д. Гершвин «Как тут усидеть» (хор из оперы «Порги и Бесс»)
М. Глинка «Ах ты, свет-Людмила» (хор из оперы «Руслан и Людмила»)
П. Чайковский «Будем пить и веселиться» (хор из оперы «Пиковая
дама»)
П. Чайковский «Нету, нету тут мосточка» (хор из оперы «Мазепа»)
П.Чайковский «Проводы масленицы» из музыки к сказке А.Ост-
ровского «Снегурочка»
П. Чайковский, сцена Марии с девушками из оперы «Мазепа»
П. Чайковский «Хор гуляющих» из оперы «Пиковая дама».
Р. Шуман «Цыгане»
»
2. Произведения высокой степени трудности
В. Калинников «Кондор»
В. Калинников «Проходит лето»
В. Калинников «Элегия»
М. Людвиг «Лес»
В. Мурадели «Ответ на послание Пушкина»
Г. Свиридов «Повстречался сын с отцом»
П. Чесноков «Альпы»
В. Шебалин «Казак гнал коня»
В. Шебалин «Мать послала к сыну думы»
Д. Шостакович «Казненным»
191
Л. А . БЕЗБОРОДОВА. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДИРИЖЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
А. Бородин, сцена Ярославны с девушками из оперы «Князь Игорь»
Ю. Буцко «Возле терема» из кантаты «Свадебные песни»
Д. Верди «Слава Египту» из оперы «Аида»
И. Гайдн “Gloria” из «Нельсон-мессы»
В. Моцарт “Dies irae” из «Реквиема»
В. Моцарт “Sanctus” из «Реквиема»
Н. Римский-Корсаков «Слаще меду» (хор из оперы «Царская невеста»)
Г. Свиридов «Город
-сад» из «Патетической оратории»
3. Произведения повышенной степени трудности
А. Аренский «Анчар»
З. Дарзинь «Сломанные сосны»
В. Калинников «Осень»
В. Калинников «Нам звезды кроткие сияли»
М. Коваль «Буря бы грянула, что ли»
А. Ленский «Былое»
А. Пирумов «Входи, прохожий!»
К. Проснак «Море»
Б. Снетков «Море спит»
Д. Флярковский «Мяч» из кантаты «Песни, вырвавшиеся из ада»
Д. Шостакович «Смолкли залпы запоздалые»
И. Брамс “Ave Мaria”
Б. Бриттен “Dies irae” из «Военного реквиема»
С. Василенко «Хор народа» из оперы-кантаты «Сказание о граде
великом Китеже и тихом озере Светояре»
Г. Галынин «По деревне ехал царь с войны» (хор из оратории «Де-
вушка и Смерть»)
А. Гречанинов «Проводы Добрыни» из оперы «Добрыня Никитич»
Ф. Пуленк «Опустевшая деревня» из кантаты «Засуха»
Н. Римский-Корсаков «Грозен царь идет» (хор из оперы «Пско-
витянка»)
Н. Римский-Корсаков «Ой, беда идет, люди!» (хор из оперы «Ска-
зание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»)
Г. Свиридов «Поет зима» из поэмы «Памяти Сергея Есенина»
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Наука, 2000. 352с.
2. Андреев В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития.
3-е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2006. 608с.
3. Андреева Л.М. Методика преподавания хорового дирижирования.
М.: Музыка, 1969. 120с.
4. Анисимов В.В., Грохольская О.Г. Интеграционные процессы в педа-
гогическом образовании
С.34–46.
5. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М.:
Наука, 1980. 196с.
6. Ариарский М.А. Прикладная культурология. СПб.: Эго, 2001. 287с.
7. Ариарский М.А., Бутиков Г.П. Прикладная культурология на службе
развития личности // Порталус: научная библиотека. URL: https://
portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=
1192627214&archive=1196815384&start_from=&ucat=& (дата обра-
щения: 17.10.2020).
союзного государства. М., 2003. Вып. 3.
8. Арнхейм Б.Р. Новые
М.: Прометей, 1994. 352с.
9. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Л.: Музыка, 1971.
376с.
10. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека. М.: Смысл, 2007. 528с.
11. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика,
1998. 558с.
12. Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство работника
учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. гос. ин-такультуры, 1994. 120с.
13. Бакланова Т.И. Педагогика художественной самодеятельности:
учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. гос. ин-такультуры, 1992. 160с.
14. Безбородова Л.А. Дирижирование: учеб. пособие для студ. педвузов.
М.: Просвещение, 1990. 159с.
очерки по психологии искусства: пер. с англ.
культуры:
193
Л. А . БЕЗБОРОДОВА. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДИРИЖЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
15. Безбородова Л.А. Дирижирование: учебник для студ. педвузов и музыкальных колледжей. М.: Флинта, 2017. 288с.
16. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. М.:
Российский гос. гуманит. ун-т, 1998. 241с.
17. Бердяев H.A. Философия свободного духа. М.: Республика, 1994.
470с.
18. Берлиоз Г. Большой трактат о современной инструментовке и орке-
стровке: в 2ч
. Ч.2: Соч.10. М.: Музыка, 1972. 531с.
19. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности. М.: Наука,
1990. 495с.
20. Виноградов К.П. Работа над дикцией в хоре. М.: Музыка, 1967. 148с.
21. Выготский Л.С. Психология искусства. 5-е изд. М.: Лабиринт, 1998.
416с.
22. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб.: Изд-во С.-
Петерб. ун-та,
1996. 148с.
23. Гадамер Г.Г. Актуальность прекрасного: пер. с нем. М.: Искусство,
1991. 366с.
24. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века: учеб. пособие для самообразования. М.: Пед. общ-во России, 2002. 508с.
25. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.: Школа-пресс, 1995. 448с.
26. Гинзбург
Л.М. На пути к теории // Дирижерское исполнительство.
М.: Музыка 1975. С.571–620.
27. Григорьева Г.В. Русская хоровая музыка 70–80-х годов. М.: Музыка,
1991. 80с.
28. Гройсман А.Л. Основы психологии художественного творчества:
учеб. пособие. М.: Когито-Центр, 2003. 187с.
29. Гуренко Е.Г. Исполнительское искусство: методологические проб-
лемы: учеб. пособие. Новосибирск: НГК, 1985. 88
с.
30. Гусинский Э.Н. Построение теории образования на основе междисциплинарного системного подхода. М.: Школа, 1994. 184с.
194
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
31. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образова-
ния. М.: Логос, 2003. 246с.
32. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.:
Академия, 2004. 282с.
33. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. 544с.
34. Ежова Е.Ю. Художественная культура личности в дискурсе по-
ликультурного
пространства: монография. Рязань: Ряз. гос. ун-т
им.С.А.Есенина, 2010. 260с.
35. Жарков А.Д., Жаркова Л.С., Чижиков В.М. Культурно-досуговая дея-
тельность: Теория, практика и методика научных исследований:
учеб. пособие. М.: МГУК, 1994. 112с.
36. Живов В.Л. Исполнительский анализ хорового произведения. М.:
Музыка, 1987. 95с.
37. Живов В.Л
. Трактовка хорового произведения. М.: Советская Рос-
сия, 1986. 128с.
38. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация.
4-е изд. М.: Академия, 2007. 187с.
39. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2т. М.: Педагогика, 1986.
40. Затямина Т.А. Современный урок музыки. М.: Глобус, 2010. 176с.
41. Зинченко В.П. Образ и деятельность. Воронеж: МОДЭК
, 1997. 608с.
42. Иванов С.А., Киященко Н.И. Образование и искусство в формиро-
вании целостной личности. М.: Школа–вуз–академия, 2002. 184с.
43. Иванюк Т.И. Творчество и личность. М.: ТОР, 2006. 320с.
44. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2008. 319с.
45. Иконникова С.Н. История культурологических теорий. 2-е изд., пе-
рераб. и
доп. СПб.: Питер, 2005. 474с.
46. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.
СПб.: Питер, 2009. 448с.
195
Л. А . БЕЗБОРОДОВА. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДИРИЖЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
47. Инновационная педагогика искусства / сост. А.А.Мелик-Пашаев,
З.Н.Новлянская. М.: Эврика, 2003. 152с.
48. Исаева С.А. От восприятия музыки к музыкальному восприятию
(историко-культурный контекст): монография. Саранск: Мордов.
гос. ун-т, 2005. 165с.
49. Каган М.С. Введение в историю мировой культуры: в 2 т. СПб.: Паритет, 2001. Т.2. 324с
.
50. Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателей:
учеб. пособие. М.: Высшая школа, 1990. 304с.
51. Калошина И.П. Психология творческой деятельности: учеб. пособие
для студ. вузов. 3-е изд., доп. М.: Юнити-Дана, 2008. 655с.
52. Канерштейн М.М. Вопросы дирижирования: учеб. пособие. 2-е изд.
М.: Музыка, 1972. 253с.
53. Каргин А.С. Народное
художественное творчество: структура, фор-
мы, свойства. М.: Музыка, 1990. 143с.
54. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности. М.: Таланты – XXІ век, 2004. 496с.
55. Киселева Т.Г. Новые пути науки о культуре. М.: Изд-во Моск. ун-та
культуры и искусств, 1995.
56. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной
деятельности: учеб. пособие для студ. вузов культуры. М.: Моск. гос.
ин-т культуры, 1995. 135с.
57. Корыхалова Н.П. Интерпретация музыки. М.: Музыка, 1979. 208с.
58. Краснощеков В.И. Вопросы хороведения. М.: Музыка, 1982. 299с.
59. Культурология: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Г.В.Драча,
В.К.Королева, О.М.Штомпель. Ростов н/
Д: Феникс, 2003. 576с.
60. Культурология: учебник для вузов / ЭренгроссБ.А. и др.; под. ред.
Б.А.Эренгросс. М.: Оникс, 2007. 480с.
61. Левандо П.П. Дирижер хора: музыкант-воспитатель-просветитель// Опыт и проблемы высшего культурно-просветительного образования в СССР: сб. науч. тр. ЛГИК им.Н.К.Крупской. Л.: ЛГИК,
1988. С.
181–192.
196
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
62. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. М.:
Педагогика, 1983.
63. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие для вузов. М.:
Юрайт, 1998. 464с.
64. Лихачев Д.Б. Теория эстетического воспитания в школе. М.: Педагогика, 2007. 156с.
65. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства. СПб: Академический Проект, 2002. 312с
.
66. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие. М.: МГУ, 1973.
67. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: пер. с англ. М.:
Смысл, 1999. 425с.
68. Маталаев Л.Н. Основы дирижерской техники. М.: Советский композитор, 1986. 208с.
69. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного
воздействия музыки. М.: Музыка, 1976. 254с.
70. Мелик-Пашаев А
.А. Мир художника. М.: Прогресс-Традиция, 2000.
269с.
71. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. М.: Музыка, 1988. 254с.
72. Назайкинский Е.В. Логика музыкальной композиции. М.: Музыка,
1982. 219с.
73. Назайкинский Е.В. Музыкальное восприятие как проблема музы-
кознания // Восприятие музыки: сб. ст. М.: Музыка, 1980. С.91–110.
74. Назайкинский Е.В. О психологии
музыкального восприятия. М.: Му-
зыка, 1972. 383с.
75. Неменский Б.М. Педагогика искусства. М.: Просвещение, 2007. 255с.
76. Новиков А.М. Методология художественной деятельности. М.: Эгвес, 2008. 72с.
77. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования: учеб. пособие / под ред. Е.С.Полат. 4-е изд. М.: Академия, 2009. 272с.
197
Л. А . БЕЗБОРОДОВА. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДИРИЖЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
78. Озеров В.П. Психомоторные способности человека. Дубна: Феникс+, 2002. 319с.
79. Ольхов К.А. Вопросы теории дирижерской техники и обучения хоровых дирижеров. Л.: Музыка, 1979. 199с.
80. Ольхов К.А. Теоретические основы дирижерской техники. Л.: Музыка, 1984. 160с.
81. Печко Л.П. Творческое воображение как аппарат освоения художественной культуры // Обсерватория культуры
. 2004. №4. С.78–86.
82. Пивоев В.М. Философия культуры: учеб. пособие для вузов. М.: Ака-
демический Проект: Гаудеамус, 2009. 428с.
83. Пигров К.К. Руководство хором. М.: Музыка, 1964. 220с.
84. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.
255с.
85. Подласый И. П. Педагогика: учебник. 2-е изд., доп. М.: Юрайт, 2011.
574с.
86. Работа дирижера над хоровой партитурой: сб. ст. / сост. П.П.Леван-
до. М.: Советская Россия, 1985. 93с.
87. Современные дирижеры / сост. Л.Г.Григорьев, Я.М.Платек М.: Советский композитор, 1969. 232с.
88. Соловьев B.C. Русская культура. М.: Белый город, 2004. 356с.
89. Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению.
М.:
Прометей, 1992. 270с.
90. Стулова Г.П. Хоровой класс. М.: Просвещение, 1988. 126с.
91. Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. М.: Педагогика, 1988. 175с.
92. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей: учеб. посо-
бие. 3-е изд., стереот. СПб.: Лань, Планета музыки, 2021. 488с. URL:
https://e.lanbook.com/book/156612 (дата обращения: 15.03.2021).
Режим доступа: для авторизованных пользователей МПГУ.
93. Художественная культура и
развитие личности / отв. ред. Ю.У.Фохт-
Бабушкин. М.: Наука, 1997. 222с.
198
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
94. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения.
Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя. М.: ВладосПресс, 2005. 383с.
95. Хуторской А.В. Современная дидактика: учеб. для вузов. СПб.: Пи-
тер, 2001. 544с.
96. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. М.:
Логос, 2002. 160с.
97. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос,
1994. 315с.
98. Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. М.: Аспект Пресс,
2007. 284с.
99. Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание. М.: Просвещение,1996. 198с.
100. Яковлев Е.Г. Эстетика. М.: Гардарики, 1999. 464с.
101. Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала лич-
ности. М.: Флинта, 1997. 224с.
Научное издание
Безбородова Людмила
Александровна
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА
ДИРИЖЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
Монография
2-е издание, стереотипное
электронное
Корректор Шаповалов Л. А.
Оформление обложки Удовенко В. Г.
Компьютерная верстка Ковтун М. А., Дорожкина О. Н.
Московский педагогический государственный университет
(МПГУ). 119435, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.
Управление издательской деятельности
иинновационного проектирования (УИД и ИП) МПГУ.
119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, оф. 446,
тел. +7 (499) 730-38-61, e-mail: izdat@mpgu.su.
Отпечатано с предоставленных электронных
файлов в ИП Курнешов Е.А.,
Москва, Бережковская наб., д. 14, кв. 40.
Бум. офсетная. Печать цифровая. Усл. печ. л. 12,5.
Формат 60х90/16.
500 экз. Заказ №1188.
Тираж
ISBN 978-5-4263-1011-7
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]