Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Морфология и синтаксис. Практикум для студентов технических университетов и иностранных студентов, изучающих русский язык на продвинутом.pdf
запахами сада влажной зелени свежестью только что отшумевшей
летней грозы.
Многое из того, что написал поэт который, если бы жил сегодня
радовался произошедшим переменам достойно прошло испытание
временем.
(
По М. Матусовскому)
Упражнение 81. Выпишите сложноподчинённые предложения
в следующем порядке
) с неоднородным параллельным подчинением; 3) с последовательным
2
подчинением
. Расставьте знаки препинания.
: 1) с однородным параллельным подчинением;
1. В сознании людей последней четверти XVIII века начинает по-
степенно проникать мысль о том что добро заложено в природе что
человеческое существо созданное по образцу и подобию Бога рождено
для счастья для свободы для красоты. (Лот.) 2. Когда Гоголь уезжал из
Москвы он объявил друзьям что вернётся на родину лишь через Иеру-
от.)
салим. (Зол
3. Все кто видел Гоголя пишут что он очень изменился
со времени последнего посещения столицы. (Золот.) 4. Расторопный
помещик (отец Гоголя) преображался когда в специально построенном…здании распахивался занавес и зрительный зал замирал перед
сценой. (Золот.) 5. Долее всех живут такие произведения искусства
которые во всей полноте и со всей силой пер
едают то что был
о самого
истинного самого существенного в эпохе. (Пауст.) 6. Я могу любить
только то что великодушно что понимает меня что благородно. (Дост.)
7. Я прочёл это и сразу понял что полосы цветов вырастали именно
там где весной проносилась полая вода оставляя после себя плодородный ил. (Пауст.) 8. В подорожной котора
я была выдана Гог
олю значилось что он адъюнкт-профессор. (Золот.) 9. С. Данилевская рассказывала что на их… стороне по просьбе Гоголя крестьянами был насыпан
невысокий холм земли… и что в нём спрятал он свои рукописи перед
отъездом из Васильевки. (Золот.) 10. Петербург Гоголя это не только
го
целая страна которая является страной фантазии Го
ля но и пространство реально исторического Петербурга который существовал
при писателе. (Золот.). 11. Это казалось несколько удивительным потому что Лариса прекрасная при дневном свете теперь при огне матовой лампы была очаровательна: большие чёрные глаза её горели от
непривычного и противного её гордой натуре стеснения присутствием
незнакомого человека то
нкие дуги её
бровей ломались и сдвигались
а строжайшие линии её стана блестели серебром на изломах покрывавшего её белого альпага. (Леск.)
141
Упражнение 82. Спишите текст, расставьте знаки препина-
, устно дайте полную характеристику сложноподчинённых пред-
ния
ложений
.
Уж если ты разлюбишь – так теперь
Теперь когда весь мир со мной в раздоре.
Будь самой горькой из моих потерь
Но только не последней каплей горя!
И если скорбь дано мне превозмочь
Не наноси удара из засады.
Пусть бурная не разрешится ночь
Дождливым утром – утром без отрады.
Оставь меня но не в последний миг
Когда от мелких бед я ослабею.
Оставь сейчас чтоб сразу я постиг
Что это горе всех невзгод больнее
Что нет невзгод а есть одна беда –
Твоей любви лишиться навсегда.
(В. Шекспир)
Упражнение 83. Спишите упражнение
гочленных предложений
предложений
.
. Дайте схематическое изображение сложных
, определите тип мно-
1. Элен улыбнулась с таким видом, который говорил, что она не
допускала возможности, чтобы кто-либо мог видеть её и не быть восхищённым. 2. Теперь, когда старуха услыхала, что старик поминает
меньшого сына, она решила опять просить его, чтобы при продаже
овса послать ему рублик. 3. Княжна Марья умоляла брата подождать
ещё день, г
оворила, чт
о она знает, как будет несчастлив отец, ежели
Андрей уедет, не помирившись с ним. 4. Оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих лесах. 5. Он говорил, что есть
только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и что
есть только две добродетели: деятельность и ум. 6. Пре
такой пр
иём мог быть сделан ему потому, что Даву не знает, что он
дполагая, что
генерал-адъютант императора Александра и даже представитель его
перед Наполеоном, Балашев поспешил сообщить своё звание и значение. 7. Если бы я был царь, я издал бы закон, что писатель который
употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается
ава писать
пр
и получает сто ударов розог.
(По Л. Толстому)
142
Упражнение 84. Спишите, расставьте знаки препинания, со-
ставьте схемы данных предложений
.
1. Терпеливо растолкуйте детям что лес входит в понятие Отече-
ства что сила патриотизма всегда пропорциональна количеству вложенного в неё личного труда. (Леон.) 2. Если ты не можешь прямо откровенно сказать другу всё что ты думаешь о его поступках и поведении или выслушать от него правду которую он хочет сказать о те
значит вы не верите по-насто
ящему друг другу не уважаете друг друга.
бе
(Гонч.) 3. Помните что на свете есть много умных людей которые могут заметить у вас ошибки и если они правы не стесняйтесь согласиться с ними. (Обруч.) 4. Самые богатые из людей не те кто получал много а те кто ка
к раз щед
рей всех других раздавал себя людям. (Леон.)
5. Плохо если у человека нет чего-нибудь такого за что он готов умереть. (Л. Т.) 6. Как пчёлы летят к цветам медоносным как тянут шмели
по тёплым следам так я выхожу поклониться соснам малиновкам
иволгам и дроздам. (Р.)
Упражнение 85. Зная
ясняет существительное
предложениях
определительными
, превратив их в сложноподчинённые с придаточными
.
, что придаточное определительное по-
, распространите любое из них в простых
1. На протяжении всей жизни мы обращаемся к книгам… 2. Уроки
истории, запечатлённые в книгах, учат не только знать прошлое, но и
понимать настоящее и трудиться во имя будущего… 3. Книга – единственная машина времени, созданная человеком… 4. Книги не только
расширяют кругозор, они дают новые знания развивают силы и способности, углубляют представления о мир
е… 5. Кни
ги помогли мне
понять других людей и самого себя… 6. Книги – наши вечные друзья… 7. Бессмертные страницы любимых книг дарят нам неповторимые мгновения ликования, отчаяния, радости и слёз…
Упражнение 86. Исправьте ошибки
, допущенные в тексте.
1. Граждане! Просьба сдавать весь утиль дворнику который нако-
пился. (Усп.) 2. Муж, Иван Степанович Кобылин, чей ежик, на шум
является. (Зощ.) 3. Которые хотят почтить память своего друга и товарища, тех вдова просит зайти к ней на квартиру, где будет подан чай.
(Зощ.) 4. По палубе шастал который с усиками и оскорблял всех за
д
нанесённые ему оби
ы. 5. Из-за угла выехал извозчик на рыжем жеребце, в котором я узнал своего знакомого. (Скворц.) 6. В комнате возле печки стояла маленькая девочка которая была хорошо натоплена.
(Уш.) 7. Каждый тракторист был закреплён за определённым тракто-
143
ром, который следил за его здоровьем. (Кудр.) 8. Руководителям предприятий рекомендовано приложить к коллективному договору список
профессий работ с вредными условиями труда, которым в связи с этим
полагается дополнительный отпуск. (Кудр.)
Упражнение 87. Перепишите предложения
препинания
. Найдите «третье лишнее» предложение.
***
, расставьте знаки
1. О как глубоко поучительна эта повесть как сильно потрясяет
она душу. (Бел.) 2. Я крепко убеждён что народ или общество самый
лучший самый непогрешимый критик. (Бел.) 3. Старик оборачивается
что есть с кем перекинуться словом идёт навстречу. (Песк.)
***
1. У семейства Бачей было слишком мало денег для того чтобы
они могли позволить себе роскошь где-нибудь по дороге задержаться
хотя бы на лишний день. (Кат.) 2. Чтобы не показываться Давыдову на
глаза Нагульнов дни проводил на покосе и к ночи возвращался на хутор (Шол.) 3. Чтобы дать понять о нашем житьё-быт
день с утра. (Герц.)
***
ьё пишу цел
ый
1. Если бы капитан Татаринов теперь добрался до устья Енисея он
встретил бы десятки огромных морских судов. (Кавер.) 2. С каждой ветлы если встать под ветки капает обильный дождь. (Сол.) 3. У Штольца
Илюша успел бы выучиться чему-нибудь хорошенько если б Обломовка
была верстах в пятистах от Верхаева. (Гонч.)
***
1. Когда слово выговорено даже колесница запряжённая четвёр-
кой не может его настигнуть и вернуть. Учись наблюдать за своей речью. (Восточная мудрость) 2. У мельника вода плотину прососала:
беда б не велика сначала когда бы руки приложить. (Кр.) 3. Когда
прожекторный луч падал в заросли пронзительно вспыхивали хрустальными фонтанами обледеневшие деревья. (Собол.)
***
1. В тот момент когда сильная струя воды понесла лодку к скале они
ловким толчком вывели её в новом направлении. (Арс.) 2. Несмотря на то
что было холодно снег на воротнике таял весьма заметно. (Л. Т.) 3. Хотя
он и молодой человек однако не бросает на ветер ни одного своего
драгоценного слова. (Кавер.)
144
***
1. В маленьких комнатках где жила его мать было очень тесно. (Ч.)
2. Двор где происходило награждение был завален щебнем битым ки-
зячным кирпичом усыпан стреляными гильзами. (Кож.) 3. С правой
стороны там где кончилась каменистая отмель сразу начинался обрывистый берег. (Арс.)
***
1. Не проехали мы четверти часа как ямщик остановив лошадей
передал вожжи Алешке неловко выпростал ноги из сиденья и хрустя
большими сапогами по снегу пошёл искать дорогу. (Л. Т.) 2. Я слышал
как волков пугая в тайге постреливал мороз. (Ванш.) 3. Было невыносимо видеть как плачет этот большой сильный волевой человек. (Пол.)
Упражнение 88. Спишите
ложения
единицы
, дайте характеристику каждой сложной синтаксической
. Расставьте знаки препинания.
Возраст успеха
. Определите тип сложного пред-
Многие думают что научные открытия это результат работы
«маститых» учёных. В действительности как раз наоборот так как ве-
личайшие открытия в науке сделаны молодыми. В 20 лет Ньютон открыл закон всемирного тяготения а в этом же возрасте Галилей сделал
крупное открытие в физике. Первые научные работы Максвелл опубликовал когда ему испо
лнилось 19
лет. В 36 лет Эйнштейн разработал
общую теорию относительности а Нильс Бор в 28 лет опубликовал
статью совершившую вторую революцию в физике.
Гении и вундеркинды это тот случай когда не человек отстаёт от
времени а время от человека. Ну а если человек развивается традиционно когда наступает тот «критический срок» когда человек мож
е
взяться за какое-либо дело рассчитывая на успех?
Успех не приходит сам потому что его добиваются. Серьёзный
успех редко бывает случайным и он не вырастает на голом месте. Это
место должно быть подготовлено всей жизнью. Не только работа меняет человека но его меняет и лень безделье праздность. Жизнь мст
за это чел
овеку и вот он уже «неудачник» не способный на какую-либо
ит
серьёзную работу. Он уже потерял сосредоточенность навык терпеливой работы.
«Критический возраст» не возраст а состояние формируемое всей
жизнью. И если человек сумел сохранить себя «в форме» то не возраст
з
побеждает его а он сам побеждает во
раст.
т
145
Лучших результатов добивается не обязательно тот у кого самая
умная голова а скорее тот кто лучше умеет координировать работу
своих умных и талантливых коллег. Если вы хотите иметь успех Вы
должны выглядеть так как будто вы его имеете.
(По книге М. Кудрявцевой «Деловой этикет»)
Упражнение 89. Спишите упражнение и укажите
ношения складываются в бессоюзных сложных предложениях
, какие от-
.
1. Грушницкий, увидев меня издали, подошёл ко мне, какой-то
смешной восторг блистал в его глазах. (Л.) 2. Я был угрюм – другие
дети веселы и болтливы… (Л.) 3. Опять Егорушка лежал на тюке; воз
тихо скрипел и покачивался; внизу шёл Пантелей, притоптывал ногами, хлопал себя по бёдрам и бормотал; в воздухе по вчерашнему ст
котала степна
я музыка. (Ч.) 4. Тогда услышали шум приближающейся
ре-
команды, оружия блеснули между деревьями, человек полтораста солдат высыпали из лесу и с криком устремились на вал. (П.) 5. Детские
звонкие голоса раздались вокруг саней; два-три мальчика быстро поднялись с земли. (Тург.) 6. Семь раз отмерь – один раз отрежь. (посл.)
с
7. Он бро
ился в Москву – в Москве её не было. (Пауст.) 8. Пили чай,
гостей было много, разговор был общий. (Л.) 9. Метель не утихала,
небо не прояснялось. (П.)
Упражнение 90. Спишите текст
, устно объясните их постановку.
ния
, расставьте знаки препина-
Жизнь наша в старости изношенный халат
И совестно носить его и жаль оставить
Мы с ним давно сжились как с братом брат
Нельзя нас починить и заново исправить.
Как мы состарились состарился и он
В лохмотьях наша жизнь и он в лохмотьях тоже
Чернилами он весь расписан окроплён
Но эти пятна нам узоров всех дороже.
В них отпрыски пера которому во дни
Мы светлой радости иль облачной печали
Свои помыслы все таинства свои
Всю исповедь всю быль свою передавали.
На жизни также есть минувшего следы
Записаны на ней и жалобы и пени
И на неё легла тень скорби и беды
Но прелесть грустная таится в этой тени.
146
В ней есть предания в ней отзыв наш родной
Сердечной памятью ещё живёт в утрате
И утро свежее и полдня блеск и зной
Припоминаем мы и при дневном закате.
Еще люблю подчас жизнь старую свою
С её ущербами и грустным поворотом
И как боец свой плащ простреленный в бою
Я холю свой халат с любовью и почётом.
(П. Вяземский)
Упражнение 91. Рассыпались предложения
к 1-й части предложения подходящую по смыслу 2-ю часть
те предложения
каждого из них обозначьте смысловые отношения между частями
, расставляя знаки препинания. В скобках после
! Подберите
. Запиши-
1. Улыбнётся роса блестит на цветах поют птицы.
2. Искру туши до пожара На ней не скроешь тайны. (Дуд.)
3. Встанешь утром часа
колокольчики звенят. (Ош.)
в четыре, выйдешь в сад
4. Земля кругла и она исчезает навсегда. (Пауст.)
5. Красоту только тронь
беду отводи до удара. (посл.)
небрежной рукой
6. Ты запела песню светлую солнце красное взойдёт. (пог.)
.
Упражнение 92. Найдите и укажите «третье лишнее» пред-
ложение
в печали / мы дышим завтрашним счастливым щедрым днём / мы сами
этот день завоевали. (Марк.) 2. Обширные пространства Петербургской стороны… Выборгской стороны а также Васильевского острова
хотя и считались частями столицы на деле были пригородами дома
почти сплошь деревянные улицы немощёные много садов о
пустырей. (А. Г.,
ным снегом отдыхает луг / шумят деревья весело сухие / и тёплый
ветер нежен и упруг. (Ахм.)
. Расставьте знаки препинания.
***
1. Двойною жизнью мы сейчас живём / в кольце и стуже в голоде
городов
М. Г.) 3. Перед весной бывают дни такие / под плот-
147
***
1. По весне в заречье так заведено / мне положит тополь ветку на
окно. (Прок.) 2. И умер бедный раб у ног непобедимого владыки. (П.)
3. Простота есть главное условие красоты моральной. (Л. Т.)
***
1. Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звёзды.
(Тург.) 2. Завьялов знал об этом озере сложены легенды о нём поют
песни оно бывает бурным и жестоким как море. (Чак.) 3. Пришли
на площадь странники / товару много всякого / и видимо-невидимо
народу. (Некр.)
***
1. Он подумал понюхал пахло мёдом. (Ч.) 2. Через четверть часа
с пригорка открылась картина по сумеречному полю идёт человек
в брезентовом плаще и брезентовой военной фуражке. (Сол.) 3. С природой одною он жизнью дышал ручья разумел лепетанье и говор древесных листов понимал и чувствовал трав прозябанье. (Бар.)
Упражнение 93.
. «Соберите» их, и у вас получится стихотворение Н. Рубцова.
жения
Запишите его
, расставляя знаки препинания.
«Рассыпались» составляющие текст предло-
Стихи из дома гонят нас.
Кто сможет их остановить
А утром солнышко взойдёт
Как будто ветер воет воет
Кто может их остановить
Чтоб задержать его восход?
На отопление паровое
На электричество и газ!
Скажите знаете ли вы
О вьюгах что-нибудь такое
Кто может средство отыскать
Кто может их заставить выть
Когда захочется покоя?
Остановить его закат?
Вот так поэзия она
Прославит нас или унизит
Звенит её не остановишь!
Но всё равно возьмёт своё.
148
А замолчит напрасно стонешь!
И не она от нас зависит
Она незрима и вольна…
А мы зависим от неё.
(Н. Рубцов)
Упражнение 94. Прочитайте высказывания русского истори-
ка XIX века В
. Укажите, где возможны варианты.
ния
. О. Ключевского. Спишите, расставьте знаки препина-
Вся разница между умным и глупым в одном первый всегда
подумает и редко скажет второй всегда скажет и никогда не подумает.
У первого язык всегда в сфере мысли у второго мысль вне сферы языка.
У первого язык секретарь мысли у второго её сплетник или доносчик.
Упражнение 95. Спишите текст
. Составьте схемы сложных предложений.
ния
, расставьте знаки препина-
Мы приехали на пристань Каменку ночью. Утром когда я проснулся ласковое апрельское солнце весело глядело во все окна моей
комнаты где-то любовно ворковали голуби задорно чирикали воробьи
и с улицы доносился тот неопределённый шум какой врывается в комнату с первой выставленной рамой.
Весна бесспорно самое лучшее и самое по
этическое вре
мя года
о чём писано и переписано поэтами всех стран и народов но едва ли
где-нибудь весна так хороша как на далёком глухом севере где она
является поразительным контрастом сравнительно с суровой зимой.
Притом южная весна наступает исподволь а на севере она наоборот
оды
производит быстрый и стремительный переворот в жизни пр
ир
точно какой неведомой рукой разом зимние декорации переменяются
на летние. С ясного голубого неба льются потоки животворящего света
земля торопливо выгоняет первую зелень бледные северные цветы
смело пробиваются через тонкий слой тающего снега одним словом
в природе творится великая тайна обновления и кажется самый воздух
реисполняющими его силами.
цветёт и любовно ды
шит п
Прибавьте к этому освежённую глянцевитую зелень северного
леса весёлый птичий гам и трудовую возню какими оглашаются и вода
и лес и поля и воздух. Это величайшее торжество и апофеоз той великой силы которая неудержимо льётся с голубого неба каким-то чудом
претворяясь в зелень цветы аромат звуки птичьих песен и всё кругом
напо
лняет у
десятерённой кипучей деятельностью. Я люблю этот великий момент в бедной красками и звуками жизни северной природы
когда смерть и немое оцепенение зимы сменяются кипучими радостя-
149
ми короткого северного лета. Именно такой весенний апрельский день
смотрел в окна моей комнаты когда я проснулся на Каменке весна гудела на улице точно в воздухе катилось какое-то громадное колесо.
Распахнув окно я долго любовался расстилавшейся перед моими
глазами картиной бойкой пристани залитой тысячеголосой волной
вой ко
собравшегося сюда народа любовался Чусо
торая сильно надулась и подняла свой синевато-грязный рыхлый лёд покрытый жёлтыми
наледями и чёрными полыньями точно он проржавел любовался густым ельником который сейчас за рекой поднимался могучей зелёной
щеткой и выстилал загораживавшие к реке дорогу горы. В логах ещё
ая
лежал снег точно изъеденный червями по проталинам зеленела пер
в
весенняя травка но берёзы были ещё совсем голы и печально свесили
свои припухшие красноватые ветви.
(Д. Н. Мамин-Сибиряк)
2.5. ПЕРИОД
Упражнение 96. Спишите тексты, расставляя знаки препина-
. Укажите семантические и интонационные особенности перио-
ния
, а также границу между двумя частями периода – повышением и
дов
понижением
.
1. Когда тёплый луч нагреет кору и на белую берёсту сядет боль-
шая сонная чёрная муха и полетит дальше когда надутые почки создадут такую шоколадного цвета густоту кроны что птица сядет и скроется когда в густоте коричневой на тонких веточках изредка некоторые
почки раскроются как удивлённые птички с зелёными крылышками
когда по
явится серёжка ка
к вилочка о двух и трёх рожках и когда
вокруг в хороший день серёжки станут золотыми и вся берёза стоит
золотая и когда наконец выйдешь в берёзовую рощу и тебя обнимет
всего зелёная прозрачная сень тогда по жизни одной любимой берёзки
поймёшь жизнь всей весны и всего челов
деляющей всю его жизнь.
ека в его п
ервой любви опре-
(М. Пришвин)
2. Теперь прощай столица
Прощай весна моя
Уже во мне томится
Карельская земля.
Поля и огороды
Спокойно зелены.
Ещё глубоки воды
И небеса бледны.
150