Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Морфология и синтаксис. Практикум для студентов технических университетов и иностранных студентов, изучающих русский язык на продвинутом.pdf
…Когда мне невмочь пересилить беду,
Когда подступает отчаянье,
Я в синий троллейбус сажусь на ходу
В последний
В случайный.
Полночный троллейбус по улицам мчи
Верши по бульварам круженье,
Чтоб всех подобрать потерпевших в ночи
Крушенье
Крушенье.
***
Жизнь драгоценна да выжить не просто.
Тень моя на холодной стене.
Короток путь от весны до погоста.
Дождик осенний поплачь обо мне.
***
Ваше благородие госпожа победа
Значит моя песенка до конца не спета!
Перестаньте черти
Клясться на крови…
Не везёт мне в смерти
Повезёт в любви.
***
Добрый старый рыцарь мой
В современной кепке
Мне приелся, видит бог,
Хмель разлуки цепкий.
В честь Надежды и Любви
Радости и Веры
Капли Датского короля
Пейте кавалеры.
***
Иветта Лизетта Мюзетта Жанетта Жоржетта
Вся жизнь моя вами как солнцем июльским согрета.
Покуда со мной вы клянусь моя песня не спета
Иветта Лизетта Мюзетта Жанетта Жоржетта
***
Акулина Ивановна нянька моя дорогая
Всё, что мы потеряли, пусть вспыхнет ещё дорогая
Всё, что мы натворили, и всё, что ещё сотворим, –
Словно утренний дым над тамбовским надгробьем твоим.
121
***
Пока Земля ещё вертится,
Пока ещё ярок свет
Господи дай же ты каждому,
Чего у него ещё нет:
Мудрому дай голову
Трусливому дай коня
Да счастливому денег…
И не забудь про меня.
***
Поднявший меч на наш союз
Достоин будет худшей кары.
И я за жизнь его тогда
Не дам и ломаной гитары.
Как вожделённо жаждет век
Нащупать брешь у нас в цепочке
Возьмёмся за руки друзья
Возьмёмся за руки друзья
Чтоб не пропасть по одиночке.
***
Ты течёшь как река. Странное название!
И прозрачен асфальт как в реке вода.
Ах Арбат мой Арбат ты – моё призвание
Ты – и радость моя и моя беда.
***
Ах какие удивительные ноги!
Только мама моя в грусти и тревоге:
«Что же ты гуляешь мой сыночек
Одинокий одинокий?»
Из конца в конец апреля путь держу я.
Стали звёзды и крупнее и добрее:
«Мама мама это я дежурю
Я – дежурный по апрелю!»
***
Неистов и упрям
Гори огонь гори
На смену декабрям
Приходят январи
Маэстро Бах
Когда б ты только знал
122
Как тяжело попасть
В концертный зал!..
Тогда б ты дал маэстро
Мне совет
Как раздобыть
Хотя б входной билет…
Упражнение 50. Составьте предложения со словами
счастье
нами предложения
, любимая, встречающие – так, чтобы в одном они были чле-
, а в другом – обращениями.
: жизнь,
Упражнение 51. Начните писать письмо своим друзьям в духе
, XXI, XXIII веков. Подумайте, что изменилось в обращении
XVIII
людей к друг другу
.
Упражнение 52. Найдите вводные слова и словосочетания
укажите передаваемые ими значения
.
Формула «познай самого себя», по-моему, очень ёмкая, она, безусловно, рассчитана на целую жизнь... Разумеется, человек не должен
пребывать в постоянной озабоченности собой, его интересы, несомненно, должны быть обращены к другим людям, к внешнему миру.
Самоанализ, пожалуй, надо активизировать в кризисных ситуациях –
спринимают не так, как ты
когда что-то не так. Например, когда теб
я во
ожидал. Почему? Есть, кстати, категория людей, которые склонны винить во всем окружающий мир, среду. Это – скверно. Другие же ищут
причины только в самих себе, что, к сожалению, тоже не всегда бывает
правильно.
Ну а что делать с недостатками, которых, прямо скажем, каждый
дит в себе массу?..
самокритичный человек нах
о
Чтобы что-то в себе исправить, человек, не правда ли, должен
сначала понять свои особенности. И только тогда подумать, что можно
заменить, а что – не стоит. И учиться жить с тем, что есть: нас, право,
могут полюбить и такими. А что делать, если в сознании, на беду, за-
кси
ровалось: я неудачник? Наверное, можно изучить опыт хороших
фи
людей, но копировать чужую судьбу – затея, честно говоря, тоже рискованная… Лучше, по крайней мере пересмотреть свои притязания,
желания, планы насколько они обоснованы. Надо изучить себя! И в
зависимости от этого, возможно, что-то сдерживать в себе, говорить
можностях, ты и без этого, в самом деле, пре-
себе: это не в твоих во
красно обойдёшься.
з
(По статье И. Кона «Умение оценить себя»)
,
123
Упражнение 53. Спишите, расставьте знаки препинания, объ-
ясните их постановку
.
Название «Лунная соната» дал не Людвиг Ван Бетховен а на самом
деле поэт Рельштаб. По словам самого Бетховена в этой сонате он отразил не безжизненный пейзаж залитый мёртвенно-серебристым светом
«русалочьего солнца» а пожалуй страстные молитвы девушки о выздоровлении тяжело больного отца. И хотя композитор удивительное дело
нну
тщательно скрывал исти
ю программу своей «Сонаты-фантазии для
чембало и фортепиано» исполнители и поклонник пьесы к счастью приписывали ей самые романтические образы тем более что Бетховен без
всякого сомнения посвятил её редкой красоты девушке Джульетте Гвидчарди дочери придворного советника с которой как известно был помолвлен. По неизвестным причинам летом 1802 го
да роди
тели её к несчастью отказали Бетховену и Джульетта вышла замуж за графа Галленберга. До конца жизни хранился впрочем у композитора её протрет а в
его музыке представьте себе остался отблеск этого глубокого чувства.
«Вслушайтесь в неё не только своим слухом но и всем сердцем! И может
быть вы ус
лышите в её п
ервой части такую скорбь какой никогда раньше
не слышали; во второй части – такую светлую в то же время такую
печальную улыбку какой раньше и не замечали; и наконец в финале –
такое буйное стремление вырваться из оков страданий и печали о кото-
а
ром можно сказать только словами самого Бетховена: «Я схв
за глотку совсем согнуть меня ей не удастся…» – так писал о сонате
(Д. Б. Кобалевский)
чу судьбу
Это интересно…
Некоторые вводные слова современного русского языка являются
результатом сокращения вводных сочетаний слов
устаревших
.
, в настоящее время
Так, «конечно» – это сокращённое «конечное дело» (сохранилось
в просторечии
главное» – от «главное дело», «право» – от «право слово», «наконец» –
«
«на конец того»: Наконец того, и агроном припожаловал.
от
Г. Успенский) и др. Отдельные формы вводных слов существуют
(
параллельно
усечённые
): Договориться, конечное дело, можно (Ю. Трифонов),
: в книжной речи преимущественно полные, в разговорной –
: может (быть), (одним) словом, само собой (разумеется),
если хотите (знать), собственно (говоря), по сути (дела) и пр.
Слово
), обстоятельством образа действия (Он это знал наверное).
знал
«наверное» может быть и вводным (Наверное, он это
Чтобы избежать двусмысленности, во втором случае употребляется
разговорное
«наверняка», что может быть только обстоятельством.
(А. Арсирий)
124
Упражнение 54. Составьте рассказ по опорным словам, со-
храняя их последовательность
.
Признаться сказать, мне казалось, как водится, без всякого сомнения,
с одной стороны, но, к страшной моей досаде, по словам очевидцев,
мягко выражаясь, напротив того, что, согласитесь, в самом деле, по
крайней мере, безусловно, одним словом, стало быть,
Упражнение 55. Подчеркните вставные конструкции
лите их значение и способы выражения
.
, опреде-
1. Серёжа, студент-геологоразведчик (самые честные ребята – эти
разведчики), сказал, что его смущает жизнь простого человека в глуши: такая трудная жизнь! (Приш.) 2. Светло-русая, с голубоватым ситчиком глаз, со скульптурно скроенной фигурой, – она была (как тут не
обратиться вновь к этому старому сравнению!) – словно сказка в сказ-
ь вд
ке… Избы (а глянеш
оль улицы – всё село) овеваются летучегазовыми шарфами. (Земл.) 3. Листья папоротника (может, от ветра)
слегка полегли. И вот – опять же знаменитый! – Александров, бывшая
слобода, где когда-то искусно наращивал в себе хитрость, а вокруг
себя власть свою – Иван Грозный. 4. Тяжёлые водяные капли (много)
часто хлопали, падая в рытвины, наполненные вод
ой. (А. Гр
ин)
Упражнение 56. Найдите и подчеркните вводные и вставные
конструкции
…И ещё про иней
, укажите их сходство и различие.
Он, говорят, как цветение папоротника: таинственна, неуловима
его завязь. Никто не знает, когда зачнётся чудо. Оно конечно, открывается взгляду всё сразу (этакое вселенское холодное полыхание), и,
кажется, зима цветёт!.
Сколько раз индевела округа (сотни, тысячи), столько было, значит, зимнего цветения.
И если представите (хотя это не просто!) зиму не вре
а нео
бъятно большим деревом, то, возможно, легко увидите, как это
менем года,
дерево (из сказки, не существующее) то и дело скрывается под кипенье
лепестков.
Бесспорно, к весне это ощущается чаще.
(По А. Землянскому)
Упражнение 57. Спишите текст, определяя члены предложе-
, разберите по членам, расставьте знаки препинания.
ния
Музыка… Она бесспорно обладает чудесным свойством волновать человеческие души. Медленная и быстрая бесконечно весёлая и
125
задумчиво грустная едва слышимая и громкая музыка надеюсь рождает в каждом из нас какие-то свои особенные чувства и образы.
Слушая «Арлекина» Шумана я мысленно переношусь в самом деле
на берег тёплого моря в средневековый итальянский город название которому по правде не рискну дать. Я вижу шумный яркий карнавал шаг
щий по улиц
ам и площадям возможно Рима а может быть Неаполя.
аю-
В разноцветном дожде конфетти кружатся видимо маски пряча
под тёплым картоном лица своих владельцев.
Маска скрывает и лицо человека в костюме из чёрно-белых кажется шёлковых треугольников. Это представьте себе Арлекин без
которого по преданию не обходится ни один карнавал.
(По А. Землянскому)
2.3. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Упражнение 58. Прочитайте стихотворение. Выпишите сна-
чала простые предложения
грамматические основы
, потом сложные, подчеркните в них
.
Берёзовый сок
Лишь только подснежник распустится в срок,
Лишь только приблизятся первые грозы,
На белых стволах появляется сок –
То плачут берёзы, то плачут берёзы.
Как часто, пьянея средь ясного дня,
Я брёл наугад по весенним протокам,
И Родина щедро поила меня
Берёзовым соком, берёзовым соком.
Заветную память храня обо всём,
Мы помним холмы и просёлки родные,
Мы трудную службу сегодня несём
Вдали от России, вдали от России.
Где эти туманы родной стороны
И ветви берёз, что над заводью гнутся?
Туда мы с тобой непременно должны
Однажды вернуться, однажды вернуться.
Открой нам, Отчизна, просторы свои,
Заветные чащи открой ненароком.
И так же, как прежде, меня напои
Берёзовым соком, берёзовым соком.
(М. Матусовский)
126
Упражнение 59. Прочитайте текст. Расставьте знаки пре-
пинания
. Выпишите отдельно простые и сложные предложения.
В каждом простом предложении и в частях сложного подчеркните
грамматическую основу
.
Разлив Кубани
Лето было сухое и знойное и ледники в горах начали таять уже
в первых числах июня. Из ледниковых расщелин как из-под пресса сочились холодные стеклянно-чистые струи билась по ущельям вода и говорливые речонки блестя и извиваясь неслись в отлогую долину. А в долине
текла Кубань и никакие г
орные ст
оки не могли наполнить её берега.
Тогда на помощь ледникам пришли грозы и над горами высоким
заслоном вставали синие-синие тучи. Ночью бушевали ливни с ветрами долина наполнилась клокочущим рокотом и Кубань почуяв силу
заиграла шумно и весело.
Вырвавшись из ущелья волна за волной с шумом похожим на облегчённый вз
дох устремляются во все сто
роны и тогда вода заливает
всё на своём пути. Там где ещё недавно зеленел остров и мирно маячил пышный ясень стоит озеро а от ясеня осталась лишь верхушка
торчащая шапкой и сидит на ней орёл угрюмый и злой.
(По С. Бабаевскому)
Упражнение 60. В данных предложениях найдите сложные
укажите количество предикативных единиц и способы связи
Расставьте знаки препинания
.
1. Волненья прошлых давних дней мне песнь твоя напоминает и
льются слёзы из очей и сладко сердце замирает. (Плещ.) 2. Кружу
в весеннем перелеске / среди травы и синевы / и каждой кланяюсь берёзке / срываю шапку с головы. (Меж.) 3. Море ревело глубоко и про-
н
тяжно и вал за валом катился вдаль. (Корол.) 4. То сам себя не по
имал
я то мир меня не понимал. (Л.) 5. Давно бы уже новую избушку пора
ставить да одному всё равно ничего не поделать. (М.-С.) 6. Утром на другой день у него болела голова гудело в ушах и во всём теле чувствовалось
недомогание. (Ч.) 7. В эти тяжёлые дни свирепого ш
торма не видн
о было
ни солнца ни неба под быстро несущимися клочковатыми чёрными облаками. (Стан.) 8. Случилось ли тебе читатель плутать в глухом лесу в ночи
и одинокому попасть на чужбину или встретить опасность один на один
или впасть в беду. (Фад.) 9. Мы развешивали на балконах круглые фона-
м пу
рики и поздним вечеро
скали из парка ракеты. (Пауст.) 10. И я хочу
чтоб все мои мечты дошедшие до слова и до света нашли себе желанные
черты. (Бл.) 11. Я с запасом новых песен к вам вернусь когда с полей снег
сойдёт когда в овраге зажурчит блестя ручей. (Плещ.)
127
,
.
Упражнение 61. В сложносочинённых предложениях укажите
средства связи и отношения
ложения
динительные
(соединительные, противительные, разделительные, присое-
). Расставьте недостающие знаки препинания.
, складывающиеся между частями пред-
1. На синем куполе белеют облака
И чётко ввысь ушли кудрявые вершины
Но пыль уже светится а тени стали длинны
И к сердцу призраки плывут издалека.
Не знаю повесть ли была так коротка
Иль я не дочитал последней половины?..
На бледном куполе погасли облака
И ночь уже идёт сквозь чёрные вершины…
(И. Анненский)
2. Вот и в чувствах наметились мели
Да и лёгкость не та поутру.
Ничего только б нивы шумели
Золотясь на широком ветру.
(С. Щипачев)
3. Может есть деревья покрасивей
Но она по-русски мне мила.
Сколько было всякого в России
А берёза всё-таки бела.
(В. Туркин)
4. Тебе перелесок весенний мил
Повитый зелёным дымом
А ты хоть одно деревцо посадил
В краю что зовёшь родимым?
Ты вздрогнешь увидев срубленный ствол
На памятном перекрёстке
А сам ты удар топора отвёл
Хоть от одной берёзки?
(Н. Рыленков)
Упражнение 62. Спишите, расставьте знаки препинания и
определите
складываются в каждом сложносочинённом предложении
, какие отношения между предикативными единицами
.
128
1. Горячее лицо искало ветра да ветра-то не было. (Тург.) 2. Улицы были узкие и гораздо более грязные чем дорога сюда от Севастополя то есть грязь здесь была ещё глубже и гораздо зловоннее. (С.-Ц.)
3. Сергей по натуре – мечтатель он весь в будущем Семён же любил и
ая он
принимал жизнь такою как
а есть. (Баб.) 4. В доме были открыты
все окна все антресоли были заняты квартирой учителя француза который славно брился и был большой стрелок приносил всегда к обеду
тетёрок или уток а иногда и одни воробьиные яйца из которых заказы-
кто её
вал себе яичницу потому что больше в целом доме ни
не ел. (Г.)
5. По дороге столбовой едет парень молодой, ямщичок обратный, не
спешит, трусит слегка, лошади не слабы да дорога не гладка – рытвины, ухабы. (Некр.) 6. Ветхие кресты толпились в кучку. Ни калина не
растёт меж ними, ни трава не зеленеет, только месяц греет их с небесной вер
шины. (Г.) 7. Дочь училась дома и росла хо
рошо мальчик тоже
учился недурно. (Л. Т.) 8. Весь сад нежно зеленел первой красою весеннего расцветания: не было ещё слышно летнего сильного гудения
насекомых, молодые листья лепетали да зяблики кое-где пели да две
н
горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала од
а
кукушка… (Тург.) 9. Причальный матрос пытался удержать Шуру однако она вырвалась из его рук и, чуть не уронив вещи в воду, перемахнула прямо с пристани на палубу. (Никит.)
Упражнение 63. Прочитайте предложения
. Укажите, в каких
сложносочинённых предложениях выражается одновременность
а в каких – последовательность действий
. Определите видо-
временные отношения глаголов-сказуемых в предикативных единицах
сложного целого
.
1. И поля цветут, и леса шумят, и лежат в земле груды золота.
(Никит.) 2. И с криками чайки взлетают над морем, и движутся рядом
гряды облаков. (Брюс.) 3. И дождь поливает, и буря шумит. (Никит.)
4. Носились тучи, дождь шумел, и молнии ещё сверкали, и гром вдали
5
ещё гремел, и ветры в дебрях бушевали. (Рыл.)
. Ни один мускул лица
его не дрогнул, ни одного слова не проронили его уста. (Уш.)
6. Подымает грудь море синее, и горами лёд ходит по морю. (Никит.)
7. На хуторе было тихо, и лишь откуда-то с окраины доносился
надрывный лай собаки. (Бирюк.) 8. Становилось жарко, и я поспешил
а он закапывал свой букварь в землю, и
домой. (Л.) 9. Четы
ре раз
четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали новый. (Г.)
10. Где-то ворковали голуби, и пчёлы жужжали, низко перелётывая по
редкой траве. (Тург.) 11. День пройдёт, два – обязательно чем-нибудь
заболею. (Кочет.) 12. Гаврик толкнул ногой калитку, и друзья пролезли
в сухой палисадник, обсаженный лиловыми петушками. (Кат.)
,
129
Упражнение 64. В каждом предложении подчеркните главные
. В сложносочинённом предложении определите способы связи,
члены
отношения между составными частями
. Расставьте знаки препинания.
1. На мгновение всё затихло но снова нагнулось дерево снова по-
слышался треск в его стволе и ломая сучья и опустив ветви оно рухнулось макушкой на сырую землю. (Л. Т.) 2. Она [обезьяна] была привязана тонкой цепочкой к одной из скамеек на палубе и металась и пи-
г.) 3.
щала жалобно по-птичьи. (Тур
А из окошка далеко блестят горы и
виден Днепр. (Г.) 4. Он сильно потряс руку Павла взял мать за плечо и
что-то спросил. (М. Г.) 5. По вечерам в конце нашей улицы садилось
запылённое солнце и зной стоял на дорогах как тёплая вода. (Пауст.)
6. Иногда вдруг лёгкая усмешка трогала её алые губки и какое-то ра-
о
е чувство подымало тёмные её брови то снова облако задумчи-
достн
вости опускало их на карие светлые очи. (Тург.) 7. Этот разговор продолжался ещё около часа и по-видимому произвёл на Андрея Ефимовича глубокое впечатление (Ч.) 8. Была среда день постный и потому
бабушке подали по
стный борщ и леща с кашей. (Ч.)
9. То длинный сук
её за шею зацепит вдруг, / То из ушей златые серьги вырвет силой /
То в хрупком снеге с ножки милой / Увязнет мокрый башмачок /
То выронит она платок (П.)
Упражнение 65. Определите
предложений имеют открытую
Укажите количество предикативных единиц
, какие из сложносочинённых
, какие – закрытую структуру.
, подчеркните союзы.
1. Один день можно было много сработать, и притом время бежа-
ло быстро, незаметно. (Ч.) 2. Берёзы за одну эту ночь пожелтели до
самых верхушек, и листья сыпались с них частым и печальным дождём. (Пауст.) 3. Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской
крепости сделалась для меня не только сносною, но даже и пр
(П.)
4. Лопахин, наверное, ещё попустословил бы с поваром, но снова
иятною.
послышался приближающийся гул самолетов, и он поспешно направился к своему окопу. (Шол.) 5. Селифан принялся стучать, и скоро,
отворив калитку, высунулась какая-то фигура, покрытая армяком. (Г.)
6. Ярко горели лампы, и всё пел и пел свою нехитрую песню медный
л
самовар-инва
ид. (Пауст.) 7. Дамы оставили своих кавалеров, но она не
покидала руки моей. (Л.) 8. Блестело море всё в ярком свете, и грозно
волны о берег бились. (М. Г.) 9. Ни солнца мне не виден свет, Ни для
корней моих простору нет, Ни ветеркам вокруг меня свободы… (Кр.)
10. С востока н
адвигались тёмные
дождевые тучи и оттуда потягивало
влагой. (Ч.) 11. И, лучших лет надежды и любовь, В груди моей всё
оживает вновь, И мысли далеко несутся, И полон ум желаний и страстей,
И кровь кипит – и слёзы из очей, Как звуки, друг за другом льются. (Л.)
130