Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Лексика, фонетика, морфемика, словообразование, морфология, графика и орфография. Ч.1. Учебник-практикум в двух частях
.pdf
СЕРИЯ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В КОЛЛЕДЖАХ»
И. П. Бояринова
РУССКИЙ ЯЗЫК
Лексика, фонетика, морфемика, словообразование,
морфология, графика и орфография
Учебник-практикум
Часть первая
Москва
2020
УДК 811.1
ББК 81.0
Б72
Шаповалова И. А., профессор, профессор кафедры социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин Высшей школы народных искусств
(академии), доктор педагогических наук
Б72
Бояринова И. П.
Русский язык. Лексика, фонетика, морфемика, словообразование, морфоло-
гия, графика и орфография: Учебник-практикум в двух частях. Часть первая. / И. П. Бояринова. – М.: Университет «Синергия», 2020. – 194 с. (Серия
«Общеобразовательная подготовка в колледжах»). DOI: 10.37791/978-5-42570485-6-2020-1-194.
Рецензент:
ISBN 978-5-4257-0485-6
Учебник-практикум систематизирует основные теоретические сведения по
русскому языку, содержит практические задания и тесты для усвоения правил орфографии и пунктуации.
Предназначен для учащихся колледжей и старших классов средней школы.
УДК 811.1
ББК 81.0
ISBN 978-5-4257-0485-6
© Бояринова И. П., 2020
© Университет «Синергия», 2020
Дорогие друзья!
Вы держите в руках учебник русского языка, созданный с любовью. Вы это
обязательно почувствуете, как только начнёте по нему заниматься. Главное —
жаждать открытий, новых впечатлений, новых себя. Погрузитесь в эту стихию — русский язык, загоритесь желанием изучать русский язык, и вы будете всю жизнь восхищаться его великолепием, как это делаю я.
Желаю вам удачи!
Ирина Павловна Бояринова
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК
Обозначения в учебнике-практикуме:
Определение Вопросы по теме
Запомните Практические задания
Возьмите на заметку Задания для самопроверки
Литература по теме
Успехов вам в изучении дисциплины «Русский язык» и выполнении заданий!
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Вопросы
темы
Изучив
данную тему,
вы будете
знать:
Приобретёте
следующие
компетенции:
В процессе
освоения темы
акцентируйте
внимание
на следующих
ключевых
понятиях:
1. Общие сведения о русском языке.
2. Международное изучение и употребление русского языка.
• к какой семье языков принадлежит русский язык;
• что такое кириллица;
• что такое гражданский шрифт;
• каковы результаты реформы орфографии в 1917—1918 гг;
• каковы социальные и лингвистические факторы, позволившие
русскому языку войти в «клуб мировых языков»;
• статус русского языка в современном мире.
• умение осмысливать полученную информацию;
• способность уважительно и бережно относиться к культурному
наследию – национальному языку великого русского народа.
• русский язык;
• кириллица;
• гражданский шрифт;
• «клуб мировых языков».
*Большая
российская
энциклопедия
[Электронный
ресурс].
Режим доступа:
www.bigenc.ru
Вопрос 1. Общие сведения о русском языке
Русский язык — это национальный язык великого русского народа, включающий в себя всё многообразие языковых средств, которые используют
в своём общении русские люди.
1) Русский язык принадлежит (наряду с украинским и белорусским языками)
к восточнославянской подгруппе славянской группы индоевропейской семьи языков. Индоевропейская семья языков является крупнейшей в мире по количеству
говорящих (более 2,5 млрд человек), наряду с сино-тибетской (свыше 1,2 млрд человек), афразийской (более 300 млн человек) и австронезийской (более 300 млн
человек)
2) Русский язык — язык русской нации и средство межнационального общения многих народов, живущих в СНГ и других государствах, входивших в состав СССР.
3) В соответствии с Конституцией РФ (1993) русский язык является государственным языком РФ на всей её территории. Одновременно русский язык
*
.
5
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК
является государственным или официальным языком ряда республик, входящих
в РФ, наряду с языком коренного населения этих республик.
Как государственный язык РФ русский язык активно функционирует во всех
сферах общественной жизни, имеющих всероссийскую значимость. На русском
языке работают центральные государственные учреждения РФ, осуществляется
официальное общение между субъектами Федерации, а также в армии, издаются
центральные российские газеты и журналы.
Русский язык преподается во всех школах и высших учебных заведениях
России (в республиках, входящих в её состав, наряду с родным языком), а также
во многих учебных заведениях государств СНГ и других стран. Преподавание на
русском языке ведётся в большинстве школ и вузов России и во многих учебных
заведениях государств СНГ.
4) Действующий русский алфавит — кириллица. Кириллица названа по имени
славянского просветителя середины IX века Кирилла (до принятия монашества
— Константина), который в 863 году создал первую славянскую азбуку и с помощью брата Мефодия перевёл с греческого на славянский язык христианские
богослужебные книги. Широкое распространение на Руси кириллица получает
в X веке в связи с принятием христианства (988 г.).
С появлением книгопечатания возникает потребность в упорядочении алфа-
вита. Так, в 1708 году Петром I для светских книг вводится гражданский шрифт.
Необходимо было упростить начертания букв и изменить состав азбуки. Дело
в том, что до 1708 года русские издания набирались церковнославянским шриф-
том — полууставом. Первая реформа русского алфавита заключалась в создании шрифта главным образом на основе нового почерка московского письма
конца XVII — начала XVIII веков, а также простого по очертаниям, легкодоступного для прочтения шрифта, в изменении и упрощении алфавитного состава. В целом Петровская реформа русского типографского шрифта длилась
с 1708 по 1710 гг.
Дальнейшее упрощение графики и орфографии, подготовленное Орфо-
графической комиссией Академии наук в 1904—1912 гг., было осуществлено декретами 1917—1918 гг. В результате орфографической реформы 1917—1918 гг.
из русского письма были исключены буквы
буквы (ять), (фита), І («и десятеричное»); вместо них должны употре-
бляться, соответственно, Е, Ф, И; исключалась буква Ъ («ер») на конце слов
и частей сложных слов, а также изменены некоторые орфографические правила.
В документах орфографической реформы 1917—1918 гг. ничего не говорилось
о судьбе редкой и выходящей из практического употребления ещё до 1917 года
буквы («ижицы»), но на практике после реформы она также окончательно исчезла из алфавита.
Как видим, русское письмо складывалось веками, и наша задача — сохранить
это достояние.
Вопрос 2. Международное изучение и употребление
русского языка
Русский язык обладает всеми свойствами «мирового языка», избираемого
для широкого международного общения и сотрудничества. Как и другие языки
широкого международного изучения и употребления, русский язык вошёл
6
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
в «клуб мировых языков» в силу действия социальных и лингвистических факторов. Социальные факторы связываются со значением народа-носителя данного
языка в истории человечества и его ролью, авторитетом в современном мире.
Распространение русского языка в странах Европы и Азии идёт с XI века по восходящей линии. Начало распространения русского языка среди представителей
других этносов совпадает, судя по данным сравнительно-исторического языкознания и летописным сведениям, с освоением предками русских новых территорий;
более интенсивно этот процесс развивался в XVI—XIX веках в период становления и расширения российского государства, когда русские вступали в разнообразные экономические, культурные и политические контакты с местным населением
иной этнической принадлежности. Безусловно, русская классическая литература
XIX века способствовала росту интереса к русскому языку и к России. Творчество
Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева, Н. В. Гоголя стало во второй
половине XX века достоянием мировой общественности и создало первую широкую волну переводов.
Среди социальных факторов важным является тот факт, что за всю историю
существования российского государства лучшие представители русского народа
обогатили мировую науку и культуру выдающимися открытиями в различных
областях науки и техники, незаурядными литературными, музыкальными и живописными произведениями, внесли огромный вклад в просвещение своего и других народов.
Роль лингвистических факторов состоит в том, что они содействуют или пре-
пятствуют действию факторов социальных. Так, существенна степень пригод-
ности данного языка (насколько он удобен, экономен, насколько он способен
к «межпереводимости») для фиксации, хранения и извлечения разнообразной
информации — торгово-производственной, научной, культурной и т.д. Эти качества находятся в весьма непростой связи с бытовым пониманием того или иного
языка как «простого, лёгкого» или «сложного, трудного», как «красивого, звучного, выразительного, богатого» или «грубого, неблагозвучного, бедного».
Русский язык и другие «мировые языки» отличаются высокой информативно-
стью, т. е. способностью хранить в своей системе максимальный опыт общения
и словесного творчества, опробованных средств и возможностей выражения и передачи мысли. Информационная ценность напрямую связана с коммуникатив-
ной эффективностью данного языка, удобством пользования им для носителей
других языков. Важным является грамматическая развитость, разнообразие
словаря, в частности наличие специальных терминологий; приспособленность
языка к выражению тончайших оттенков мыслей; устойчивость общеприня-
того стандарта (литературного языка) и степень его нормированности; взаимоотношение книжной и разговорной речи, а также состояние устной формы
литературного языка; степень интернационализации языковых единиц и сохранность их национальной самобытности и др. Функция международного посредника требует от языка не стать похожим на другие или все языки, но мочь
выразить всё, что выражаемо на них (этот тезис связан с понятием «межпереводимости»).
Русский язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богатства языков Запада и Востока, освоил греко-византийское, латинское, восточное и старославянское наследие. Однако главным источником его развития
явилось созидательное творчество русского народа, всех российских деятелей науки, политики, техники, культуры и литературы — русский язык стал
высокоразвитым, богатым, раскрытым в своих потенциях, упорядоченным,
7
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК
стилистически дифференцированным, исторически сбалансированным языком, способным обслуживать все потребности (не только национальные, но
и общечеловеческие).
Свою роль в превращении русского языка в средство межнационального обще-
ния сыграли и этноязыковые факторы. В любом многонациональном государстве существует объективная необходимость выбора одного из наиболее развитых
и распространённых языков для преодоления языкового барьера между гражданами, для развития экономики, культуры, науки и искусства. С начала становления российской государственности русские были самой многочисленной нацией,
язык которой был распространён в той или иной степени на территории всего государства. Но если в России конца XIX — начала XX веков уровень владения
русским языком в русско-туземных (по принятой тогда терминологии) школах
был невысоким, то во времена СССР русский язык изучали 20—24 млн школьников, студентов, других лиц в 91 стране, главным образом в странах Восточной
Европы и других бывших социалистических государствах. Он признавался также
языком межнационального общения у всех народов нынешнего «ближнего зарубежья», даже «вторым родным языком» нерусских народов, живших в СССР.
В РФ, по данным переписи 1989, из 147 млн человек около 120 млн человек русские, более 50% нерусского населения страны свободно владели русским языком как вторым. В середине 90-х гг. XX века русский язык сохранил позиции
*Цит. по:
АрефьевА. Л.
Русский язык
в мире: прошлое,
настоящее,
будущее //
Вестник
Российской
академии наук.
2014. №10. Т. 84.
[Электронный
ресурс].
Режим доступа:
www.russischlehrer.at
языка межнационального общения в странах СНГ в силу ряда объективных обстоятельств, а также ввиду исторически сложившихся традиций его употребления населением этих стран. Кроме того, середина 90-х гг. XX века стала периодом наиболее широкого распространения русского языка во всём мире. Так,
по подсчётам американского исследователя Дж. Вебера, в 1990-х годах русским
языком владели в различных странах мира 297 млн человек
там исследований А. Л. Арефьева
России в 2011—2012 гг. и по поручению Минобрнауки России, в 1990 г. число
владевших русским языком достигло наивысшего показателя — 312 млн человек. Этому способствовали, прежде всего, социально-экономические и научно-технические достижения Советского Союза. Русский язык стал одним из ведущих
мировых языков, используемых во всех крупнейших международных организа-
**Там же
циях. После Второй мировой войны он становится рабочим языком ООН (наряду
с английским, испанским, китайским, арабским и французским), официаль-
ным языком ЮНЕСКО. На русском языке начинают издаваться официальные документы, специальные журналы этих организаций, создаются их сайты
в Интернете, ведутся радиопередачи.
Распад СССР и утрата Россией прежнего экономического, технологического
и геополитического влияния в мире отразились и на положении русского языка.
Всё более заметно и неуклонно снижается не только абсолютное число владевших
русским языком, но и их доля в общем населении Земли (см. табл. 1.1).
Общее число владеющих русским языком в 2010 г. составило около 260 млн
человек, что на 52 млн меньше, чем в 1990 г., и на 18 млн меньше, чем в 2004 г.
С 2004 по 2010 г. значительно уменьшилось число владеющих русским языком в странах СНГ (на 9,2 млн человек, прежде всего на Украине, в Казахстане
и Узбекистане), а также в восточноевропейских и балканских странах (на 5,4 млн
человек, прежде всего в Польше, Болгарии и республиках бывшей Югославии).
Уменьшилось число владеющих русским и в странах Азии (более чем на 0,5 млн
человек, в основном из-за снижения интереса к русскому в Монголии, Японии,
Корее). В то же время ситуация практически не изменилась в странах Западной
*
**
, проводившихся в 2004 г. по поручению МИДа
. Согласно результа-
8
ТЕМА 1. РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Таблица 1.1. ИЗМЕНЕНИЕ УДЕЛЬНОГО ВЕСА ВЛАДЕЮЩИХ РУССКИМ ЯЗЫКОМ
В ОБЩЕЙ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ В 1900—2050 ГГ. (ОЦЕНКА И ПРОГНОЗ)
Европы и Северной Америки. Причина — продолжающаяся эмиграция в эти
страны русскоговорящих из России и других бывших советских республик.
По степени распространённости (общему числу владеющих им как родным,
вторым или иностранным) русский язык, занимавший четвёртое место в мире
в 1990 г. (после китайского, английского и испанского), переместился в 2010 г.
на шестое место. Его опережали английский (оценочно 1,5 млрд человек, владевших им свободно), китайский (1,4 млрд человек, включая говорящих на диалектах, отличных от нормативного путунхуа), хинди/урду (свыше 600 млн человек,
включая региональные диалекты), испанский (500 млн человек), арабский (350
млн человек).
После 2015 г. русский по распространённости опередили («передвинув» на восьмое место) и такие языки, как бенгали и португальский, что связано с очень вы-
сокими темпами прироста населения Бразилии, португалоязычных стран Африки
и населения Бангладеш и Индии, говорящего на бенгальском. Постепенно «догоняет» лидирующую группу мировых языков и французский (220 млн человек,
свободно владевших им в 2010 г.). Да, распространение французского языка сейчас в основном — наследие колониальной эпохи, обусловленное африканскими
странами, но это не так уж плохо, учитывая потенциал роста африканских стран
в XXI веке как численно, так и экономически. По совокупности факторов можно
сказать, что у французского как минимум не меньше шансов стать резервным
мировым языком, чем у китайского. Впрочем, пока Китай — вторая экономика
мира, в ближайшие десятилетия спрос на изучение китайского языка должен расти. Таким образом, к 2030 г. русский язык может вообще «выпасть» из первой
десятки мировых языков.
Напомним, что в большинстве бывших советских республик русский язык
утратил доминирующий статус. Ныне он провозглашён государственным, помимо России, лишь в Белоруссии (вместе с белорусским). Официальным языком
(используемым наряду с государственным в различных учреждениях) русский
признан в Абхазии, Казахстане, Киргизии, Приднестровье и Южной Осетии,
9
БОЯРИНОВА И. П. РУССКИЙ ЯЗЫК
языком межнационального общения — в Молдавии, на Украине (на практике
был языком нацменьшинства, в 2012 г. в ряде восточных областей его признали региональным языком, а в 2014 г. лишили этого статуса), Таджикистане,
Узбекистане и Туркмении (в последних двух странах русский фактически иностранный). Является иностранным русский язык в республиках Прибалтики,
а также в Азербайджане и Армении. Из стран дальнего зарубежья русский язык
имеет статус регионального или языка национального меньшинства в Польше,
Румынии, Хорватии и Финляндии.
Таким образом, оплотом русскоязычного образования на бывшем постсо-
ветском пространстве являются сегодня Белоруссия, Южная Осетия, Абхазия
Приднестровье, а также в определённой степени Киргизия и Казахстан.
В заключение хотелось бы отметить, что у русского языка есть большой вну-
тренний потенциал для дальнейшего развития и богатое культурное наследие.
Тем не менее это единственный из 10—12 ведущих мировых языков, который
на протяжении последних 20 лет неуклонно утрачивал свои позиции во всех основных регионах мира. Если в ближайшие годы не будут предприняты меры по
эффективной поддержке русского языка и культуры внутри страны и за рубежом, эта негативная тенденция сохранится. И главное — возможность удержания
в обозримом будущем места русского языка в числе 10 ведущих мировых языков
зависит прежде всего от способности российской экономики в ближайшие годы
преодолеть сырьевой уклон и перейти на производство знаний и экспорт образовательных и научно-технических услуг, которые являются сегодня самыми востребованными продуктами человеческой деятельности.
ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ
1. Справочник школьника: учебное издание: 5—11 классы / Под ред.
О. Л. Соболевой. — М.: Аст-Пресс, 2004. — 768 с.
2. Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа:
www.bigenc.ru
3. Арефьев А. Л. Русский язык в мире: прошлое, настоящее, будущее // Вестник
Российской академии наук. — 2014. — № 10. — Т. 84. [Электронный ресурс].
Режим доступа: www.russischlehrer.at
ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:
1. К какой семье языков принадлежит русский язык?
2. Что такое кириллица?
3. Когда был введён гражданский шрифт? Зачем это было нужно?
4. Каковы результаты реформы орфографии в 1917—1918 гг?
5. Каковы социальные и лингвистические факторы, позволившие русскому
языку войти в «клуб мировых языков»?
6. Назовите рабочие языки ООН.
7. Каков статус русского языка в современном мире?
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]