Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Справочное пособие по методике обучения
.pdf
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Научный стиль речи:
Чтение общенаучных текстов
и текстов по специальности в
объеме 2–3 тыс. знаков. Тематика
соответствует учебному плану 1-го
семестра II курса определенной
специальности.
Письмо (на материале изучае мого
текста). Структура и организация
аннотаций.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
Сложноподчиненные предложения с
придаточным изъяснительным.
Публицистика:
Тематика статьи определяется наиболее актуальными в на стоящий
момент событиями в стране, в мире
связанными с общим профилем
факультета
Разговорная практика:
Тема общения: Роль металлургии в
технико-экономическом развитии
страны.
Научный стиль речи:
Чтение общенаучных текстов
и текстов по специальности в
объеме 2–3 тыс.
соответствует учебному плану 1-го
семестра II курса определенной
специальности.
Письмо (на материале изучае мого
текста). Языковые стандарты-клише,
используемые при аннотировании.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста)
знаков. Тематика
Октябрь
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложе-
формулы сжатия и развер тывания текстового
ний;
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
Структура и принципы составления библиографического описания и текста ан нотации.
Композиция текста аннотации, принципы отбора
сведений, язык и сред ний объем аннотации.
Текст-описание (500–550 слов), аннотация.
Обсуждение и пересказ текста.
Союзы что
слова что, кто, какой, чей, где, куда, откуда,
когда и др. в придаточных изъяснительных.
Особенности употребления союзов что и что-
бы; союза ли. Указательные слова в главном
предложе нии.
Чтение, перевод, пересказ. Поиск информации,
составление обзора по стать ям на заданную тему.
,
Чтение текстов, их обсуждение, организация
и проведение дискуссий.
Ноябрь
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложений; формулы сжатия и развер тывания текстового
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
Стандарты-клише, употребляемые при
лении введения, основной части и заключения
аннотации; глаголы, употре бляемые при аннотировании.
Тексты-описания (550–600 слов), аннотации.
Обсуждение и пересказ текста.
, чтобы, как, будто, ли; союзные
состав-
91
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Грамматика:
Сложноподчиненные предложения с
придаточным определительным.
Разговорная практика:
общения: Наука XXI века.
Тема
Научный стиль речи:
Чтение общенаучных текстов и
тек стов по специальности в объеме
2–3 тыс. знаков. Тематика соответствует учебному плану 1-го се местра
II курса определенной
Письмо (на материале изучаемого
текста).
Реферат как жанр научного стиля
речи.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
Сложноподчиненные предло жения с
придаточными обстоятельственными: места, времени, образа действия,
меры и степени.
Публицистика:
Тематика статьи определяется наиболее актуальными в настоящий
мо мент событиями в
связанными с общим профилем
факультета.
Разговорная практика:
Тема общения: Роль научнотехнического прогресса в развитии
общества.
Научный стиль речи:
Чтение текстов по специальности
в объеме 2–3 тыс. знаков. Тематика
соответствует учебному плану 2-го
семестра II курса определенной
специальности.
специальности.
стране, в мире,
Союзные слова в определительных придаточных
предложениях: какой, который, чей, что; где,
куда, откуда, когда. Осо бенности употребления
местоименных слов какой и который. Указательные слова в главном предложении. Синонимия
причастных оборотов и прида точного определительного предложения.
Наиболее значительные научные открытия
XX века и перспективы развития науки в
XXI веке. Чтение текстов, их обсужде ние, органи-
зация и проведение дискуссий.
Декабрь
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложений; формулы сжатия и развер тывания текстового
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
Определение и назначение рефератов; реферат и
аннотация. Требования, предъявляемые к составлению рефератов. Отбор
составления рефератов.
Текст-повествование (550–600 слов).
Обсуждение и пересказ текста.
Союзные слова в придаточных места: где, куда, от-
куда; в придаточных времени: когда, в то вре мя
как, после (до) то го как, как только
преж де чем; в придаточных образа действия: как;
как будто; в придаточных меры и степени: насто-
лько ... насколько, так ... как и др. Указательные
слова в главных предложениях. Синонимия
деепричастных оборотов и придаточных предложений.
Чтение, перевод, пересказ. Поиск инфор мации,
составление обзора по статьям на заданную тему
Научно-технический прогресс: путь к процветанию или к катастрофе? Чтение тек стов,
их обсуждение, организация и проведение
дискуссий.
Февраль
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложений; формулы сжатия и развер тывания текстового
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
языкового материала для
, с тех пор как,
92
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Письмо (на материале изучае мого
текста).
Структура и содержание реферата.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
Сложноподчиненные предло жения с
придаточными причины и следствия.
Разговорная практика:
Тема общения:
блемы современности и роль науки в
их разрешении.
Научный стиль речи:
Чтение текстов по специальности
в объеме 2–3 тыс.
ка соответствует учебному плану
2-го семестра II курса определенной
специальности.
Письмо (на материале изучае мого
текста).
Виды реферата.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
Сложноподчиненные предло жения с
придаточными цели и условия.
Актуальные про-
знаков. Темати-
Структура и принципы составления библиографического описания и текста реферата. Композиция текста реферата и его объем. Обязательные
сведения, при сутствующие во вступлении,
основной части и заключении. Отбор языкового
материала
части и заключения реферата.
Текст-доказательство (550–600 слов), выделение
главной мысли текста, составление плана доказательства.
Обсуждение и пересказ текста.
Союзы потому что, так как; поэтому, сложные
союзы благодаря тому что, благодаря чему, из-за
того что, изофициально-делового стиля речи: в результате
того что, вследствие того что, ввиду того что,
в связи с тем что (выражение обстановки или
условия), в силу того что (выражение причины,
которая имеет силу закона). Синонимия деепричастных оборотов и придаточных причины.
Общественно-политические, экономические,
социальные и экологические про блемы современности. Значение науч ных открытий в разрешении
практиче ских задач, стоящих перед человечеством. Чтение текстов, их обсуждение, организация
и проведение дискуссий.
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложений; формулы сжатия и развер тывания текстового
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
Рефераты информативные и индикатив ные (рефератыщие и специализиро ванные, авторефераты. Отбор
языкового материала для составления рефератов
разных видов.
Текст-доказательство (600–650 слов), выделение
главной мысли текста, составление плана доказательства.
Обсуждение и пересказ текста.
Предикат в форме инфинитива или глагола прошедшего времени
чтобы. Союз если при выражении реального условия; союз если (бы) и соотносительное слово то
при выражении нереального условия. Синонимия
деепричастных оборотов и придаточных условия.
для составления вступления, основной
за чего (этого). Союзы научного и
Март
резюме); монографиче ские и обзорные, об-
в придаточ ном цели с союзом
93
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Разговорная практика:
Тема общения: Современные методы научного познания.
Научный стиль речи:
Чтение текстов по специальности
в объеме 2–3 тыс. знаков. Тематика
соответствует учебному плану 2-го
семестра II курса определенной
специальности.
Письмо (на материале изучае мого
текста).
Языковые стандарты-клише, используемые при реферировании.
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
1. Сложноподчиненные предложения с придаточным уступительным.
2. Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими
придаточными.
Публицистика: Тематика статьи
определяется наиболее актуальными
в настоящий момент событиями в
стране, в мире, связанными с общим
профилем факультета.
Разговорная практика:
Тема общения: Глобальные проблемы человечества.
Научный стиль речи:
Чтение текстов по специальности
в объеме 2–3 тыс. знаков. Тематика соответствует учебному плану
2-го семестра II курса определенной
специальности.
Метод как система способов получения знаний;
общие (эмпирические – наблюдение, сравнение,
измерение; теоретиче ские – от абстрактного к
конкретному; эмпирико-теоретические – абстрагиро вание, анализ, синтез, индукция и дедук ция,
моделирование) и специальные на учные методы;
роль методов в совре
ваниях. Чтение текстов, обсуждение, написание
работ творческого характера.
Апрель
опорных слов, словосочетаний, предложе-
Поиск
ний; формулы сжатия и развер тывания текстового
материала. Опреде ление основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
Образцы клишированных фраз, используемых
для написания введения, основ ной части и заключения реферата; глаго лы, употребляемые при
реферировании.
Учебно-научный текст (5–6 минут, 650–700 слов),
около 10 тестовых заданий на понимание содержания, дифференциацию информации (
ние утверждений, примеров), понимание основной идеи текста.
Обсуждение и пересказ текста.
Союзы хотя; несмотря на то, что; независимо
оттого; тогда как при выра жении ситуации, которая теоретически препятствует осуществлению
действия главного предложения
не оказывает на него влияния.
Параллельное и последовательное подчинение в
сложных предложениях с несколькими придаточными.
Чтение, перевод, пересказ. Поиск инфор мации,
составление обзора по статьям на заданную тему
Чтение текстов, их обсуждение, написание работ
творческого характера, организация и проведение
дискуссий.
Май
Поиск опорных слов, словосочетаний, предложений; формулы сжатия
материала. Определение основной темы абзаца,
фрагмента, текста.
менных научных исследо-
выде ле-
, но практически
и развер тывания текстового
.
94
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Письмо (на материале изучае мого
текста).
Языковые стандарты-клише, используемые при реферировании
(продолжение).
Аудирование
Говорение (на материале изучаемого
текста).
Грамматика:
Бессоюзное сложное предложение.
Разговорная практика:
Тема общения: Окружающая среда:
лаборатория
или заповедник?
Принципы совмещения клишированных фраз, используемых для написания рефератов с опорными
фразами реферируемого текста. Клишированные
фразы, используемые для сообщения, акценти рования и оценки информации. Написа ние реферата.
Учебно-научный текст (5–6 минут, 650–700 слов),
около 10 тестовых заданий на понимание
содержания, дифференциа цию информации
(выделение утвержде ний, примеров), понимание
основной идеи текста.
Обсуждение и пересказ текста.
Образование бессоюзных сложных пред ложений.
Знаки препинания в бессоюз ном сложном предложении.
Социальная и природная среда как объект науч ного исследования; защита ок ружающей среды; принцип «не навреди» при проведении научных исследований. Тематика определяется специаль ностью
студентов и включает в себя чтение тек стов, их обсуждение, организацию и проведение дискуссий.
III курс
Объем аудиторной нагрузки – 140 часов в год. Коммуникативные
сферы обучения: 1) учебно-профессиональная – 70 %; 2) социальнокультурная –30 %.
Обязательные аспекты аудиторной работы: 1) научный стиль речи
(структурно-языковые особенности научной работы); 2) грамматика
(выражение функционально-смысловых категорий); 3) домашнее чте-
ние (научные статьи и монографии).
Факультативные аспекты ауди торной работы: 1) чтение научнопопулярных текстов; 2) официально-деловой стиль
речи (чтение и
написание деловых документов); 3) разговорная практика по темам,
соответствующим тесту II-го уровня.
Материал: учебники и учебные пособия, научные статьи и моно-
графии по выбору студента.
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Сентябрь
Научный стиль речи:
1. Язык и стиль научной
работы.
Формально-логический способ изложения материала.
Особенности научного текста: смысловая законченность,
цело стность, связность; морфологические особенности
(преобладание терминов, абстрактной и интернациональной лек сики, отглагольных существительных); синтаксические особенности (преобла дание бессубъектных и
сложных пред ложений); научная фразеология и
др.
95
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
2. Общие принципы оформ-
ления научной работы (цитирование, составление
библиографии).
Грамматика:
Выражение субъектнопредикатных отношений.
Аудирование
Письмо:
Личное (электронное)
письмо: этикет, элементы
личного письма.
Домашнее чтение по
специальности (объем
20–30 тыс. знаков в месяц).
Разговорная практика:
Тема общения: Проблемы
современной молодежи.
Научный стиль речи:
1. Общая схема научного
исследования и структура
научной работы.
2. Справочно-библиографичес кий аппарат научной
работы: библиографическое
описание.
Грамматика:
Выражение объектных отношений.
Аудирование
Письмо:
Личное письмо.
Домашнее чтение по
специальности (объем
30–40 тыс. знаков в месяц).
Соответствие формы и содержания. Существующие
правила и государственные стандарты оформления
научных работ (ГОСТ).
Конструкции, которые употребляются для квалификации предмета или явления. Действительный и страдательный оборо ты речи. Краткие прилагательные и
при частия в функции сказуемого. Способы выражения
модальности (возможности, необходимости, долженствования). Вы ражение количественных значений.
Новости: внешняя политика: визиты, переговоры.
Написание личного письма (рассказ о событии), написание электронного письма.
Монографии или сборники научных статей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и проведение дискуссий.
Октябрь
Языковые средства, используемые при обосновании
темы, постановке цели и конкретных задач исследования, при определении объекта и предмета исследования. Структура курсовой работы.
Правила составления и структурная ком позиция библиографического описания. Использование библиографического описания в научных работах. Особенности библиографического описания многотомных
изданий в целом и отдельных томов; описание статей,
опубликованных в периодических изданиях.
Конструкции использовать, (применять, употре-
блять) что, где при выражении применения предмета; начинать (про должать, завершать, прекращать)
что при выражении начала, продолжения и прекращения действия; изменять (де лать, превращать)
что, переходить во что; предполагать (допускать,
счи тать, утверждать) что при выражении предпо-
ложения
Новости: назначения на должность, от ставки. Диалоги (10–12 реплик), содер жащие совет, рекомендацию,
мнение о ситуации.
Написание личного письма (рекомендация).
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
и т. д. Придаточные изъяснительные.
96
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Разговорная практика:
Тема общения: Роль женщины в современном мире.
Научный стиль речи:
1. Стандартные рубрикации
научной работы.
2. Справочно-библиографический аппарат научной
работы: библиографическая
ссылка.
Грамматика:
Выражение определительных отноше ний.
Аудирование
Письмо: Личное письмо. Написание личного письма.
Домашнее чтение по специальности (объем 40–50
тыс. знаков в месяц).
Разговорная практика:
Тема общения: Роль семьи в
современном мире.
Научный стиль речи:
1. Заглавие в научной
работе.
2. Справочно-библиографический аппарат научной
работы: библиографический
список.
Грамматика:
Выражение обстоятельствен ных отношений. Место
и направление.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и проведение дискуссий.
Ноябрь
Глава, параграф, подпараграф. Общепринятые выделения шрифтом и цифро
Виды ссылок (внутритекстовые, подстрочные и затекстовые) и способы их оформления.
Средства и способы выражения определительных
отношений: прилагательные, существительные в родительном падеже, причастия, причастные обороты,
опреде лительные придаточные предложения.
Орфография (сокращения) и пунктуация при составлении библиографического описания.
Новости: внутренняя политика, выборы.
(10–12 реплик), содержащие выражение удивления,
согласие, несогласие, возражение, характеристику
человека.
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и
ведение дискуссий.
Декабрь
Соответствие названия работы ее структуре и содержанию; принципы составле ния заглавий работы, ее
глав и подпараграфов; лексические средства и конструкции, используемые в заглавии (отглагольные
сущест вительные, конструкции что- что, что
что и др.).
Составление библиографического спи ска. Алфавитное, хронологическое, сис тематическое, нумерационное построе ние библиографического списка.
Выражение места: конструкции встре чаться в чем,
находиться (лежать) на чем (в чем), оставаться
среди чего, рас полагаться между чем; слева (справа,
недалеко) от чего, рядом
направления: конструкции двигаться по чему, перемещаться через что, распространяться по чему и т. д.
Придаточные предложения места и направления.
вые обозначения.
с чем и т. д.; выражение
Диалоги
про-
как
97
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Аудирование
Деловое письмо
Домашнее чтение по
специ альности (объем
50–60 тыс. знаков в месяц).
Разговорная практика:
Тема общения: Молодой
специалист и общество.
Научный стиль речи:
1. Основные типы научных
текстов: описание, рассуждение, доказательство
2. Цитирование в научной
работе.
Грамматика:
Выражение обстоятельственных отношений.
Время действия.
Аудирование
Письмо
Чтение (объем 250–
300 слов)
Домашнее чтение по
специальности (объем
60–70 тыс. знаков в месяц).
Разговорная практика:
Тема общения: Конфликт
поколений: можно ли его
преодолеть?
Научный стиль речи:
1. Принципы
классификаций.
2. Сокращения
составления
Новости культуры, анонсы. Диалоги (10–12 реплик), содержащие выражение радости, огорчения, удовольствия/
неудовольствия; запрос и уточнение информации.
Написание делового письма.
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и проведение дискуссий.
Февраль
Принципы составления описания, рассуждения, доказательства. Лексические средства, используемые при
составлении текстов разного типа.
Общие требования, предъявляемые к цитируемому
материалу (наличие ка вычек, указание
сообщения и т. д.).
Орфография и пунктуация при включении в текст
цитируемого мате риала; принципы сокращения цитат.
Конструкции с предлогом в: в какое вре мя, в какой мо-
мент, во время чего, в дальнейшем (прошлом, настоящем);
конструкции с предлогом при: при капи
отглагольное существи тельное (при анализе); на (через,
за) +существительное (месяц); наречия все гда, вскоре,
давно, затем и др. Прида точные предложения времени.
Новости экономики. Диалог воздействующего характера (10–15 реплик).
Основные черты официально-делового стиля (повторение). Заявление, объяснительная записка, автобиография, резюме.
Фрагменты художественных, публицистических
(аналитическое чте ние, выполнение тестовых заданий).
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и проведение дискуссий.
Март
Выбор классифицирующего признака; типы классификаций и особенности их оформления в виде таблиц,
схем, подпунктов.
Общая характеристика сокращений и их функции;
буквенные аббревиатуры, сложные слова и условные графические сокращения по начальным буквам.
Пра вила чтения аббревиатур. Сокращения названий
международных организаций.
на источник
та лизме, при +
тек стов
98
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Грамматика:
Выражение обстоятельствен ных отношений. Причина и следствие.
Аудирование
Письмо
Чтение (объем 250–
300 слов)
Домашнее чтение по
специальности (объем
70–80 тыс. знаков).
Разговорная практика:
Тема общения: Внешняя и
внутренняя свобода: может ли она быть полной?
Научный стиль речи:
1. Принципы составления
устного научного сообщения.
2. Общепринятые сокращения.
Грамматика:
Выражение обстоятельствен ных отношений. Реальное и нереальное условие.
Аудирование
Письмо
Чтение (объем 300–
350 слов)
Домашнее чтение по
специ альности (объем
80–90 тыс. знаков).
Разговорная практика:
Тема общения: Роль искусства и литературы в
воспитании людей.
Конструкции с предлогами благодаря, из-за (от),
по (по просьбе); под (под дей ствием, под влиянием)
чего, вследствие (в результате) чего; деепричаст-
ные обо роты. Придаточные предложения причи ны и
следствия.
Новости спорта. Диалог воздействующе го характера
(10–15 реплик).
Официально-деловой стиль: жалоба.
Фрагменты художественных, публици стических
текстов (аналитическое чте ние, выполнение тестовых
заданий).
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
Чтение
текстов, их обсуждение, организация и про-
ведение дискуссий.
Апрель
Принципы, используемые при составле нии научной
работы и устного сообщения. Языковые средства, используемые в устном докладе по статье (курсовой работе, диплому). Работа над выступлени ем на защите
курсовой
Общепринятые условные сокращения. Сокращение
слов и словосочетаний в библиографическом описании. Сокраще ние названий научных журналов.
Конструкции с предлогами при (без, с) + отглагольное
существительное; деепричастный оборот, придаточное условия с союзом если при выражении реального
условия. Конструкции с глаголомусловного наклонения; придаточное условия с союзом
если (бы); бессоюзное придаточное предложение с
глаголом-сказуемым в форме императи ва (Приди я на
час раньше...) при выра жении нереального условия.
Реклама.
Диалог воздействующего характера (10–15 реплик).
Официально-деловой стиль: благодар ность.
Фрагменты художественных, публици стических
текстов (аналитическое
заданий).
Монографии или сборники научных ста тей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация и проведение дискуссий.
работы.
чте ние, выполнение тестовых
сказу емым в форме
99
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Май
Научный стиль речи:
Оформление иллюстративного материала научной
работы.
Грамматика:
Выражение обстоятельственных отношений. Цель
уступка.
и
Аудирование
Письмо
Чтение (объем 300–
350 слов).
Домашнее чтение по
специальности (объем
90–100 тыс. знаков)
Разговорная практика:
Тема общения: Роль русского языка в жизни учащегося.
Виды иллюстративного материала: таблица, диаграмма, график, фотоснимок, чертеж, карта и т. д. Единое
текстовое обозначение для иллюстраций в научных
публикациях. Правила оформления подписи к иллюстративному материалу.
Конструкции с инфинитивом, конструкции с предлогами для (с целью + инфинитив, в целях + отглагольное существительное во избежание чего) при выражении цели. Конструкции с предлогами независимо от
чего, вопреки чему, несмотря на что при выражении
уступки. Придаточные предложения цели и уступки.
1) Выпуски новостей.
2) Диалог воздействующего характера (15–20 реплик).
Повторение: личное письмо, деловое письмо.
Фрагменты художественных, публицистических текс тов
(аналитическое чтение, выполнение тестовых заданий).
Монографии или сборники научных статей по выбору
учащегося.
Чтение текстов, их обсуждение, организация
ведение дискуссий.
и про-
IV курс
Объем аудиторной нагрузки – 70 часов в год (2 часа в неделю).
Коммуникативные сфе ры обучения: 1) учебно-профессиональная –
70 %; 2) социально-куль турная – 30 %.
Обязательные аспекты аудиторной работы: 1) научный стиль ре чи;
2) домашнее чтение (научные статьи и монографии); 3) подготовка к
экзамену и сертификационному тестированию 2-го уровня.
Факультативные аспекты аудиторной работы: русская художественная литература (аналитическое чтение),
газета.
Материал: учебники и учебные пособия, статьи научно-популярного и научного характера, газетные и журнальные статьи, аудиозаписи.
Аспекты работы Виды работы и языковой материал
Сентябрь
Научный стиль речи:
Чтение (научный текст, объем
4–5 тыс. знаков, тематика соот-
ветствует специальности).
Говорение (на материале
изучаемого текста).
100
Выделение основной и второстепенной информации, выделение и систематиза ция научных понятий.
Пересказ текста, выводы на основе ин формации
текста.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]