Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. В 3 частях. Ч.3. Учебное пособие для студентов 2 курса образовательной программы бакалавриата всех направлений подготовк
.pdf
81
всю полноту и обширность выполненной работы или проводимых
исследований.
Способы цитирования:
Цитата применяется как прямая речь. При таком способе знаки
препинания следует расставлять так же, как и в предложениях с прямой
речью.
Ввести цитату можно и путём косвенной речи с применением союза
«что». Цитата в таких случаях также берётся в кавычки и пишется со
строчной буквы.
Для введения цитаты в текст могут быть использованы специальные
вводные слова: как говорил, по словам, как писал, как считал.
Правила цитирования:
Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той
грамматической форме, в какой он дан в источнике.
Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения
цитируемого текста и без искажений мысли автора.
Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без
искажения цитируемого текста и обозначается многоточием.
Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник.
При непрямом цитировании (пересказе утверждений других учёных)
следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным
при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки на источник.
Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так
как и то, и другое снижает уровень научной работы.
Если необходимо выразить отношение автора работы к отдельным
словам или мыслям цитируемого текста, то после них ставят
восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые
скобки.
82
Если исследователь, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова,
он должен это специально оговорить, т. е. после поясняющего текста
ставится точка, затем указываются инициалы автора научной работы, а весь
текст заключается в круглые скобки.
При цитировании не по первоисточнику следует указывать Цит. по:....
Библиография или библиографический список располагается в
конце научной работы и отражает использованные в работе или
рекомендуемые документы. В качестве заглавия библиографического списка
используются стандартные названия, например: Список литературы.
Рекомендуемая литература. Список использованной литературы. Список
рекомендованной литературы.
В научных публикациях наиболее распространёнными являются
следующие способы построения библиографических списков: алфавитный,
хронологический и нумерационный.
Алфавитный список является наиболее простым способом
организации библиографического описания. При расположении
библиографии учитываются не алфавитное расположение букв первого
слова, а первые буквы отдельных слов. При этом рассматриваются все слова,
включая предлоги и союзы. Например:
Правильно
Теория вероятности
Теория и практика
Неправильно
Теория и практика
Теория вероятности
Хронологический список предполагает расположение
библиографических описаний в зависимости от хронологии выхода
(опубликования) работ. Труды, изданные в одном году, располагаются в
алфавитном порядке.
Нумерационный список включает библиографические описания в
порядке первых отсылок в основном тексте к данным документам.
Основные правила оформления библиографических источников
Книга одного-двух-трёх авторов:
83
Федотов, Ю. В. Методы и модели построения эмпирических
производственных функций / Ю. В. Федотов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 1997. –
220 с.
Фуруботн, Э. Г. Институты и экономическая теория : Достижения
новой институциональной экономической теории / Э. Г. Фуруботн, Р. Рихтер;
пер. с англ. под ред. В. С. Катькало, Н. П. Дроздовой. – СПб. : Издательский
дом СПбГУ, 2005. – 702 с.
Хорнгрен, Ч. Т. Бухгалтерский учёт: управленческий аспект /
Ч. Т. Хорнгерн, Дж. Фостер; под ред. Я. В. Соколова. − М. : Финансы и
статистика, 2004. – 416 с.
Книга, имеющая более трёх авторов:
Экономика и финансы недвижимости / Д. Л. Волков [и др.]; под ред.
Ю. В. Пашкуса. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 1999. – 186 с.
Сборник под редакцией:
Семь нот менеджмента / под ред. В. Красновой, А. Привалова. – Изд.
3-е, доп. – М. : Журнал Эксперт, 1998. – 424 с.
Диссертация:
Шекова, Е. Л. Совершенствование механизма управления
некоммерческими организациями культуры в условиях переходной
экономики : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Екатерина Леонидовна
Шекова; С.-Петербург. гос. ун-т. − СПб., 2002. – 192 л.
Автореферат диссертации:
Семёнов, А. А. Эволюция концепций политики занятости в период
научно-технической революции : (ведущие страны ОЭСР) : автореф.
дис. …д-ра экон. наук : 08.00.02 / А. А. Семёнов; С.-Петербург. гос. ун-т
экономики и финансов. – СПб., 1996. – 36 с.
Статья из журнала одного-двух-трёх авторов:
Расков, Н. В. Макроэкономические деформации и ориентиры
экономической политики / Н. В. Расков // Мировая экономика и
международные отношения. – 1998. − № 2. – С. 115–120.
84
Либо, М. Г. Телеработа как новая форма управления персоналом в
организациях виртуального типа / М. Г. Либо, С. В. Кошелева // Вестник
Санкт-Петербургского Университета. Серия 8. Менеджмент. – 2004. −
Вып. 3. − С. 117–137.
Статья из журнала, имеющая более трёх авторов:
Финансовая динамика и нейросетевой анализ: опыт исследования
деловой среды / С. В. Котелкин [и др.] // Вестник Санкт-Петербургского
Университета. Серия 8. Менеджмент. – 2002. − Вып. 3. − С. 120–143.
Статья из сборника (авторская):
Расков, Н. В. Формирование финансово-промышленных групп в
ракурсе экономических и политических проблем в России / Н. В. Расков //
Российские банки сегодня / под ред. Д. Л. Волкова [и др.]. – СПб., 1997. –
С. 70–75.
Нормативные документы (указы Президента, постановления
правительства, законы и т. п.):
О естественных монополиях : Закон Российской Федерации // Сборник
Федеральных конституционных законов и федеральных законов. – М.,
1995. – Вып. 12. – С. 148–158.
Электронный реcурс:
Сайт Высшей школы менеджмента СПбГУ [Электронный ресурс]. −
СПб. : ВШМ СПбГУ, 1993. – Режим доступа : http://www.som.pu.ru,
свободный. – Загл. с экрана.
Правильно оформленная научная работа обеспечивает точное
изложение информации и повышает культуру письменной речи автора.
Задания к § 4 для закрепления теоретического материала
Задание 17. Прочитайте термины. Разбейте их на три группы:
1) общенаучные; 2) межотраслевые; 3) узкоспециальные. Определите
научную отрасль слов третьей группы. С двумя терминами каждой группы
составьте предложения.
85
Акция, лицензия, гипотеза, библиография, парабола, инфляция,
менеджер, периодизация, политика, корпорация, безработица, кардиология,
война, законопроект, тезис, операционная система, раздел, анализ.
Задание 18. Прочитайте аннотацию, составленную школьницей. Какие
ошибки допущены автором аннотации? Отредактируйте текст в
соответствии с требованиями к аннотированию.
Недавно я прочитала книгу Норы Галь «Слово живое и мёртвое: Из
опыта переводчика и редактора», которая издавалась уже несколько раз.
Автор этой книги – опытный редактор и переводчица, которая переводила
многих знаменитых зарубежных писателей, например Джека Лондона,
Теодора Драйзера, Рэя Брэдбери, Антуана де Сент-Экзюпери и ещё многих
других. В этой книге показаны трудности, с которыми сталкиваются
переводчики, писатели, журналисты, и не только они, но и мы, когда говорим
и пишем. Приводится много ярких примеров тех неудачных оборотов,
которые встречаются довольно часто и могут испортить впечатление от
текста, например, если в художественном романе говорится, как в какой-то
казённой справке: «Он владел домом в одном из предместий, где проживал с
женой и детьми». Есть и удачные примеры, когда переводчику удалось очень
хорошо подобрать слова и передать тот смысл, который было совсем не
просто передать на другом языке.
Эта книга, на мой взгляд, содержательная и интересная. Автор книги
сама, не побоюсь таких громких выражений, – настоящий мастер слова,
знаток и иностранных языков, и русского языка. Те вопросы, которые
обсуждаются в книге, имеют большое значение, потому что от нашей речи
зависит впечатление других людей, то, как они понимают нас, как к нам
относятся. Нам ещё многому нужно учиться и учиться, чтобы говорить
красиво и правильно.
Хотелось бы, чтобы люди как можно чаще задумывались о культуре
своей речи.
86
Задание 19. Используя приводимые ниже клише, присущие научной речи,
составьте и напишите аннотацию и рецензию приведённого ниже текста.
В работе анализируется проблема (даётся характеристика, излагается
теория, исследуется проблема, обосновывается тезис, обобщается опыт,
описывается теория, освещается проблема, показывается сущность,
приводится анализ, разбирается проблема, дано описание)...
Автор анализирует проблему (выявляет сущность, затрагивает вопрос,
решает комплекс задач)...
В связи с этим автор касается (выделяет)...
Свои рассуждения автор иллюстрирует конкретными примерами...
По мнению автора, ...
Как отмечает (считает) автор, ...
Вместе с тем, как подчёркивает автор, ...
Особое внимание уделяется...
Большое значение имеет...
Далее освещается проблема (вопрос)...
Характеризуя значение (чего?), автор пишет (отмечает, замечает,
подчёркивает)…
Касаясь причин..., автор подчёркивает, что...
Во-первых,... во-вторых,... в-третьих,...
Эта проблема может быть рассмотрена в двух основных аспектах:...
Здесь подчёркивается...
Примером этого могут служить...
При этом подробно освещается роль...
В частности, отмечается, что...
Подчёркивается исключительная важность...
Этот тезис иллюстрируется примером…
Это положение подкрепляется, в частности, примером...
В заключение автор делает вывод...
87
ЕДИНЫЙ, МОГУЧИЙ ВСЕМИРНЫЙ ЯЗЫК?
Половина из существующих ныне, более чем 6800 разговорных языков
исчезнет до 2050 года. Такое заявление было сделано на ежегодной
конференции Американского общества продвижения науки. Дэвид Харрисон,
проводивший исследования в Сибири, привёл пример печальной судьбы
языка народности чулимов. В середине ХХ века на чулимском разговаривало
около 500 человек, а сегодня говорит всего 40, и всем этим людям уже за
50 лет...
Зафиксировать все языки и диалекты, на которых говорят в мире, –
непростая задача. Чрезвычайно сложны и разнообразны грамматические
нормы, причём иногда в пределах одного языка. Так, в литературном
итальянском языке отрицательная частица non находится перед глаголом; в
туринском же диалекте этого языка отрицание звучит, как nen, и ставится
после глагола! По разным грамматическим параметрам лишь в Северной
Италии можно выделить, по меньшей мере, 300 различных диалектов. У
каждого «узаконенного» языка непременно появляется его теневой собрат,
сленг. Ещё Дж. Бернард Шоу в «Пигмалионе» подметил, что жители разных
районов Лондона не всегда понимают друг друга... Но в настоящее время
большая часть существующих языков, вместе с их диалектными формами,
постепенно угасает, поскольку утрачивает связь с трудовыми традициями и
народной культурой.
Неужели человечество идёт к универсальному языку? Но – к какому
же?.. В истории на эту роль претендовали различные языки. Вплоть до
XVII века образованные люди в Центральной Европе общались друг с другом
на латыни. К середине XVIII века удобным для путешественников стал
немецкий, по сути – международный в гигантской империи Габсбургов,
включавшей и австрийцев, и венгров, и чехов. XIX век принёс торжество
французскому: на нём свободно говорили образованные люди России,
Италии, Англии; Пушкин с детства лучше знал французский, чем русский, за
что и был прозван в лицее Французом... Во второй половине ХХ века во всех
88
социалистических странах восточной Европы и во многих других углублённо
изучали русский. Сегодня «у всех на устах» английский язык, им широко
пользуются в Европе, Южной Америке и Африке... Но то, что «мировым
языком» станет английский, лингвисты, в основном, отрицают. Большинство
исследователей считает, что говорить на нём будут, в основном, в научном
мире и в мире бизнеса. Вероятно, он сделается языком-посредником в
странах Европейского Союза. Знание английского распространяется также в
связи с необходимостью работать на компьютерах, в интернете. Однако
будут ли на нём писать стихи и признаваться в любви – покажет время...
(Из электронной версии журнала «Вокруг света»)
Задание 20. Прочитайте предложения, укажите способы цитирования.
Спишите, правильно расставив знаки препинания.
1. Греческому врачу Гиппократу принадлежат слова Жизнь коротка
искусство вечно. 2. Юлий Цезарь говорил Лучше быть первым в Деревне,
чем вторым в Риме. 3. Один мудрец сказал что человек получает знания из
ладоней других людей. 4. По словам древних греков музыка излечивает
болезни. 5. Я мыслю следовательно я существую писал французский
философ Рене Декарт. 6. Древние римляне говорили что книги имеют свою
судьбу.
Задание 21. Запишите высказывания великих людей как цитаты, дополнив
от себя словами автора. Расставьте знаки препинания.
1. В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и
мысли (А. П. Чехов). 2. Длинная речь так же не подвигает дела как длинное
платье не помогает в ходьбе (Шарль Морис де Талейран-Перигор).
3. Человеку свойственно ошибаться а глупцу настаивать на своей ошибке
(Цицерон). 4. Как мы можем требовать чтобы кто-то сохранил нашу тайну
если мы сами не умеем её сохранить (Франсуа де Ларошфуко). 5. Остаться
89
без друзей самое горшее после нищеты несчастье (Даниэль Дефо). 6. Дураки
больше всего говорят о мудрости а негодяи о добродетели (Пауль Эрнст).
Задание 22. Исправьте ошибки в оформлении библиографического списка.
Запишите правильные варианты.
В. В. Глухов Менеджмент: Для экономических специальностей, Санкт-
Петербург: Питер Пресс, 2009, 600 с.
Теория управления: учебник / Составители: Ю. П. Алексеев и др. / под
общей редакцией: А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина, – Москва,
Издательство РАГС, 2010 г., 557 с.
Тихомирова Е. А. Воспитание лидера: статья в журнале «Воспитание
школьников», 2003 г., №6, с. 64-69.
Архангельский Г. А. Тайм-менеджмент в системе управления
организацией. Автореферат диссертации на соискание учёной степени
кандидата экономических наук по специальности 08.00.05 (Экономика и
управление народным хозяйством (теория управления экономическими
системами)). – Москва – 2005, 23 с.
Задание 23. Прочитайте текст, представляющий собой отрывки из статьи
Молодых Е. А. «Моделирование инновационной деятельности бизнесструктур», опубликованной в № 1 журнала «Бизнес и стратегии» за 2016
год на страницах 17–19. Оцените его структурно-композиционные и
содержательно-языковые особенности. При необходимости проведите
стилистическую правку. Оформите библиографическую ссылку на эту
статью. Составьте её конспект и тезисы.
Актуальность изучения вопросов инновационного развития
обусловлена необходимостью формирования конкурентоспособной
экономики, базирующейся на продвижении к более высоким
технологическим укладам и обеспечивающей увеличение её вклада в
решение проблем социально-экономического развития.
90
Проведены теоретические исследования по изучению различных
подходов к определению понятий «инновация» и «инновационный процесс».
Несмотря на большое количество исследований, посвящённых теории
инноваций, в науке до сих пор отсутствует единство взглядов на определение
термина «инновация».
Следует выделить три основных подхода авторов к определению
термина «инновация»:
– изменение (Й. А. Шумпетер, Л. С. Бляхман, Ю. В. Яковец);
– процесс (Б. Твисс, С. Ю. Глазьев);
– результат (Р. А. Фатхудинов, И. Н. Молчанов, Э. А. Уткин).
Многие авторы сходятся во мнении, что конечным результатом
инновации является коммерческий успех. Новшество становится инновацией
только в том случае, если в ходе его практического освоения имеет место
процесс коммерциализации, т. е. появление на рынке новой (инновационной)
продукции или услуги.
Отсюда следует, что основными свойствами (критериями) инновации
являются:
– научно-техническая новизна;
– практическая воплощённость (промышленная применимость);
– коммерческая реализуемость.
Сама инновация представляет собой материализованный результат,
полученный от вложения капитала в новую технику или технологию, в новые
формы организации производства труда, обслуживания, управления и т. п.
Сущность инновации проявляется в её функциях. Функции инновации
отражают её назначение в экономической системе государства и её роль в
хозяйственном процессе. В инновационном менеджменте выделяют
следующие функции инноваций:
1) создание возможности вовлечения в производство новых
производительных сил, повышение эффективности труда и производства;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]