Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. В 3 частях. Ч.3. Учебное пособие для студентов 2 курса образовательной программы бакалавриата всех направлений подготовк
.pdf
161
ВАЗможно! (реклама автомобилей ВАЗ)); 4) соблюдение норм
дореволюционной орфографии (Магазин «КупецЪ»).
Подготовкой рекламных текстов занято большое количество
специалистов в промышленности, торговле, специализированных рекламных
агентствах и отделах рекламы средств массовой информации. От их
квалификации, культуры, требовательности и зависит искусство делать
рекламу.
Задания к §7 для закрепления теоретического материала
Задание 37. Докажите, что приведённый ниже отрывок статьи В. Пескова
относится к газетно-публицистическому стилю. Какие средства
использованы для воздействия на читателя? Назовите языковые
особенности данного публицистического текста на лексическом,
морфологическом и синтаксическом уровнях.
Все туристы, вооружённые кинокамерами, жаждут увидеть львов. У
встречных в микроавтобусах спрашивают: львов не приметили? Те разводят
руками – тоже, мол, ищем.
Мы наверняка надеялись увидеть царя зверей в национальном парке
Маньяра. Тут в первом путешествии по Танзании я снимал их, стоя под
деревом, на котором несколько львов дремало, напоминая шкуры,
вывешенные для просушки. Львы, в отличие от леопардов, лазальщики по
деревьям неважные. Всё же на нижние ветки громадных акаций они
забираются – хоть чуть охладиться, и нет риска, что сонных нечаянно
затопчут буйволы или слоны. Своим спутникам я обещал: в Маньяре мы
увидим их обязательно. Увы, напрасно пообещал. «Любимые деревья» львов
сохранились, но внушительных кошек на ветках не было. Проводник тоже
пожал плечами: «Возможно, отправились на охоту. Обычно они тут лежат...»
162
Задание 38. Докажите, что приведённый ниже отрывок текста В. Баранца
иллюстрирует газетно-публицистический стиль. К какому жанру
относится приведённый ниже текст? Аргументируйте свой ответ.
Сосредоточение 55-тысячной американской сухопутной, морской и
авиационной группировок, сбор разведданных в районе проведения
антитеррористической операции и первый удар «возмездия» обошлись
налогоплательщикам США в значительную часть из тех 40 миллиардов
долларов, что выделены на неё Конгрессом.
Американцы использовали примерно 50 «крылатых ракет» морского
базирования «Томагавк», каждая из них под 2 млн. долларов – это 100 млн. в
общей сложности. Кроме того, по стратегическим объектам, наземным
коммуникациям талибов, укрепрайонам, пунктам управления, лагерям
боевиков, бункерам, нефтехранилищам был нанесён бомбовый удар.
Примерно 200 бомб типа В61-11 (по 50 тысяч долларов за штуку) – 10 млн.
долларов. Более 600 бомб «Си-Би-Ю-16» в общей сложности потянули ещё
на 12–15 млн. долларов. Таким образом, только первый ракетно-бомбовый
удар оценивается в сумму около 150 млн. долларов.
Задание 39. Проанализируйте следующие примеры из газет. Найдите в них
просторечные и жаргонные слова и выражения. Произведите
стилистическую правку.
1. Выступающие «наехали» на церковь. Судя по всему, коммерсанты
устраняли конкурентов, либо «крыши» выясняли отношения между собой.
Соратники пытались «перевести стрелки» на Алексея Маликова по кличке
Медик. 2. Почему на Западе полицейские не берут на лапу в массовом
порядке? 3. Половину поручений президента замордовали в кабинете
правительства. 4. Народ грустно вздохнул и стал планировать, куда слинять
из Питера на время юбилейной декады.
163
Задание 40. Подготовьте рекламу предмета «Русский язык и культура
речи». Расскажите об этом предмете: почему он вам нравится, что он
даёт в жизни, что вы изучили, будете изучать; почему его нужно изучать;
призовите всех изучать этот предмет.
Задание 41. Составьте для газеты рекламный текст о вузе.
Задание 42. Составьте текст рекламного делового письма.
Задание 43. Проанализируйте структуру, экспрессивные элементы речи,
лексику и синтаксические приёмы воздействия на читателя рекламных
текстов.
План анализа рекламного текста
1. Структура рекламного текста (заголовок, вступление, основная
часть, заключение).
2. Средства языковых уровней: лексика; морфологические
особенности; синтаксис.
I. Уважаемый Андрей Леонидович!
Именно сегодня Вы имеете возможность купить товар по самым
низким ценам.
Согласно прогнозу нашего коммерческого отдела, в последующие
четыре месяца цены возрастут на 1%. Не упустите случай и воспользуйтесь
снижением цен. Мы приглашаем Вас на привилегированную распродажу.
Уверены, что Вы останетесь довольны и товарами, и ценами на них.
Приходите, мы будем ждать Вас.
II. Новое средство от старых болезней
Каждый родитель хотел бы, чтобы его ребенок никогда не болел.
Однако с наступлением осенне-зимнего периода каждый раз повторяется
164
одно и то же: больное горло, насморк, температура. Болезнь милого чада
растягивается как минимум на неделю.
Как защитить здоровье ребенка? Как уберечь его от гриппа, ОРЗ и
других вирусных инфекций? Для того чтобы ответить на эти вопросы, нужно
знать причину, по которой ваш ребенок так часто болеет. Вероятнее всего,
виной этому – ослабленный иммунитет. Повышать иммунитет ребенка
можно и нужно. В этом вам поможет новейшая разработка современной
медицины – препарат Анафертон детский.
Анафертон детский – решение старых проблем новым способом. Это –
выбор родителей в пользу ребенка и его здоровья.
Анафертон детский – забудьте о больничном.
Консультации по телефону ***с 10 до 17 часов по рабочим дням.
§8. ОРАТОРСКАЯ РЕЧЬ
1. Задача и цели делового выступления
Речь – публичное выступление, произносимое перед аудиторией по
какому-то случаю, по поводу какого-то события. Оратор, выступая перед
слушателями, всегда должен провозглашать что-то весомое и, по
возможности, новое.
Как и каждый из видов делового общения, публичная речь требует
тщательной подготовки.
На начальном этапе оратор должен определить свою стратегию и
тактику, сформировать замысел речи, раскрыть её тему через подбор
соответствующего материала. Стратегия общения – это общая схема
действий (или общий план достижения цели). Тактика общения – это
система действий, используемых для реализации стратегии.
Итак, начинать подготовку к речи нужно с определения стратегии.
Поэтому при подготовке к конкретному выступлению необходимо обратить
внимание на основные этапы.
165
1. Выбор проблемы и темы выступления – один из важнейших
начальных этапов подготовки публичного выступления. Проблема – это
заслуживающая обсуждения мысль, идея, имеющая общественную
значимость или значимая для той или иной группы людей. Тема – это
сторона, аспект избранной для обсуждения проблемы.
Формулировка темы должна отвечать целому ряду требований:
тему необходимо формулировать чётко и кратко, так как длинные
формулировки, включающие незнакомые слова и выражения, могут
вызывать отрицательное отношение к предстоящему выступлению;
выбранная формулировка должна отражать содержание выступления;
формулировка также должна привлечь внимание слушателей,
заинтересовать их.
Довольно удачным риторическим приёмом, привлекающим внимание,
является название речи в виде вопроса. Сравните, например, такие названия:
«Что привело к финансовому кризису в государстве?», «Финансовый кризис
в государстве». Однако таким приемом не следует злоупотреблять,
поскольку формулировка темы в виде вопроса предполагает, что в речи есть
чёткий ответ на него.
Идеальными в ораторской деятельности являются такие случаи, когда
оратор сам выбирает предмет речи и у него есть возможность учесть два
важных момента.
Во-первых, выбор предмета основывается на интересе. Имеется в виду,
что тема должна быть интересной как для самого оратора, так и для
аудитории. Во-вторых, выбор предмета предопределяется наличием у
оратора определённых знаний о нём. Особенно это касается выступлений
перед подготовленной аудиторией. Конечно, нельзя требовать от оратора
всесторонних знаний любого предмета. Однако для успешного выступления
он должен знать о предмете речи в несколько раз больше, чем аудитория.
166
Определение стратегии оратора завершается формулировкой главных
положений. Это то, что должны узнать слушатели в речах информативного
характера, или то, в чём оратор должен убедить аудиторию.
2. Определение цели выступления.
Цель – это то, к чему стремится выступающий, какого результата он
хочет достичь: поставить ли новую проблему, опровергнуть чужую точку
зрения, настроить людей на определенную линию поведения и т.п.
Каждый оратор, готовясь к публичному выступлению, должен
отчётливо понимать, достижение какой цели он преследует своим
выступлением. В соответствии с этим он выбирает тип публичной речи.
Специалисты выделяют следующие типы публичных выступлений:
информационная речь. Цель этой речи – дать новую информацию о том
или ином предмете, углубить знания, расширить кругозор. Основными
жанрами информационной речи являются публичная лекция, отчётный
доклад, обсуждение проекта и т.д.
протокольно-этикетная речь. Цель данной речи – соблюсти традиции
общения в данной ситуации, выполнить предписания этикета, ритуала.
Видами такого рода выступлений можно считать следующие: приветствие и
речь при официальной встрече гостей, официальное поздравление юбиляра,
траурная речь, речь с оценкой заслуг кого-либо и т.д.
убеждающая речь. Цель убеждающей речи – побудить аудиторию
принять мнение оратора, его оценку какого-либо факта, события. В
убеждающей речи можно выделить две основные разновидности:
аргументирующую речь и агитационную речь.
Общая цель аргументирующей речи – убедить аудиторию согласиться
в спорном вопросе с говорящим, доказать правоту говорящего.
Разновидностью аргументирующей речи является судебная речь. Основная
функция судебной речи (адвоката или прокурора) – воздействие.
Цель агитационной речи – на основе эмоциональной аргументации
побудить слушателей к какому-либо действию. Примером агитационных
167
выступлений могут служить выступления на предвыборных собраниях,
рекламные выступления, выступления в поддержку тех или иных
общественных движений. Особое место среди агитационных выступлений
занимают митинговые выступления. Это, как правило, выступления с
политическими призывами, с протестом.
развлекательная речь. Цель развлекательной речи – развлечь,
потешить, позабавить слушателей, дать им возможность приятно провести
время. Примеры развлекательных выступлений: речь на банкете, тост,
рассказ в компании о забавном случае.
3. Предварительный анализ аудитории. В современной литературе
существует много классификаций слушателей по различным показателям.
Готовясь к публичному выступлению, оратору нужно учесть, по крайней
мере, следующие факторы:
А) Количество слушателей. Относительно количественного
показателя различают такие аудитории:
Большая аудитория (более 30 человек) более склонна доверять оратору
и практически не склонна критически оценивать речь. Она нетерпеливая,
быстро устаёт. Оратору при выступлении в такой аудитории следует отдать
предпочтение монологическому способу изложения своей речи.
Малая аудитория (наиболее оптимальной считается аудитория от 12 до
30 человек) настроена более критично. С другой стороны, небольшое
количество людей характеризуется большей активностью. Оратору следует
отдать предпочтение диалогической форме общения.
Б) Уровень осведомленности в теме, относительно которого
различают:
подготовленные аудитории. Главный мотив, на который реагирует
подготовленная аудитория, – это мотив «что нового?». В ораторской речи
должен преобладать логос. Пафосом (это средства влияния, которые
апеллируют к чувствам) надо пользоваться очень осторожно, лишь для
оживления материала речи. Для того, чтобы выступление в такой аудитории
168
оказалось успешным, оратор должен чётко изложить различные точки зрения
на проблему, а также объяснить, почему он придерживается именно такой
позиции.
неподготовленная аудитория характеризуется склонностью к таким
модусам публичного выступления, как этос (это средства влияния, которые
апеллируют к моральным принципам, к нормам человеческого поведения) и
пафос (это средства влияния, которые апеллируют к чувствам). То есть
эмоциональность речи оратора должна быть как можно большей.
Эффективными риторическими приемами являются примеры из жизни,
смешные истории, поговорки, ссылки на авторитеты, повторы. Для того,
чтобы выступление такой аудитории стало успешным, оратору достаточно
изложить свою точку зрения и не вызывать сомнений там, где их ещё нет.
В) Социально-культурные признаки; в соответствии с которыми
выделяют немало групп аудиторий (по гендерному признаку, возрасту,
национальности, вероисповеданию и т.п.). Эти признаки, как правило, и
подсказывают оратору, о чём и как говорить с такими слушателями.
Например, гендерный признак существенно сказывается на умении
слушать. Различают мужской и женский стили слушания. Мужской стиль
слушания характеризуется повышенным вниманием к содержанию речи; как
только становится ясно, о чём речь, мужчины больше сосредоточиваются на
критических замечаниях или вообще начинают перебивать оратора. Женский
стиль слушания характеризуется повышенным вниманием к эмоциональной
составляющей, к самому процессу общения. Женщины лучше понимают
чувства собеседника, менее склонны перебивать.
Г) По отношению к речи оратора различают:
благосклонные аудитории. В расположенной аудитории нужно
применять одностороннюю аргументацию, сразу переходить к главному,
формулировать тезис с самого начала.
безразличные аудитории встречаются довольно часто. В таких случаях
задача оратора состоит, прежде всего, в том, чтобы привлечь внимание
169
слушателей. Начало речи должно быть захватывающим. Также следует
показывать слушателям возможную пользу от того, что рассматривается в
речи. Для успешного выступления речь должна иметь определённую цель,
чёткую структуру, пункты, последовательно и доступно раскрывающие идеи
оратора.
конфликтные аудитории. Наиболее сложным для оратора является
выступление перед конфликтной (негативно настроенной) аудиторией. В
таких случаях нужно двигаться постепенно от аспектов согласия оратора с
аудиторией к предмету разногласий. Следует помнить о том, что примерно
10% любой аудитории негативно относятся к самому оратору или к его речи.
Оратор должен быть готовым к тому, что ему не удастся увлечь всех
слушателей, надо рассчитывать на большинство аудитории.
4. Подбор материалов для выступления.
Содержание выступления, как уже отмечалось, играет важнейшую роль
для его эффективности. Поэтому оратор должен собрать интересный и
полезный для аудитории материал. Откуда же оратор может почерпнуть его?
Если это опытный оратор, то он обращается к собственным знаниям и
опыту, к своему архиву. Новые же идеи, сведения, факты, примеры для своей
речи можно найти, обратившись к официальным документам, справочной,
научной и научно-популярной литературе, статьям из газет и журналов,
материалам, помещённым в Интернете; передачам радио и телевидения,
результатам социологических опросов, художественной литературе, личным
контактам, беседам, интервью, размышлениям и наблюдениям.
5. Разработка плана выступления. План выступления – это его
краткая программа, в которой определяется порядок изложения материала.
На разных этапах подготовки составляются различные по цели и назначению
планы: предварительный, рабочий, основной.
6. Работа над композицией (будет рассмотрена в следующих
вопросах).
170
7. Написание и овладение текстом выступления.
Существуют три типа написания и изложения публичного
выступления:
А) Первый тип подготовки (написание полного текста речи);
рекомендуется для ответственных, официальных ситуаций. Написание
полного текста речи определённым образом дисциплинирует оратора, ведь у
него есть возможность тщательно продумать формулировку собственных
мыслей и точно рассчитать продолжительность речи.
Выступление с предварительно написанным текстом речи может
осуществляться тремя путями:
Наименее приемлемой для успешного публичного выступления
является речь, которую читают по рукописи. Оратору трудно установить
контакт с аудиторией, т.к. записи образуют определённый барьер между ним
и слушателями. Взгляд оратора в таких случаях сосредоточен на тексте, а не
на аудитории. Соответственно, ему трудно следить за реакцией слушателей.
Аудитория вряд ли положительно будет воспринимать такую речь.
Речь, которую полностью изучают наизусть, требует немалых усилий
от оратора. Она воспринимается более позитивно, чем речь, которую читают.
Однако во время выступления существует опасность «застопориться», ведь
точный словесный текст трудно воспроизводить, особенно большой.
Наиболее приемлемой является речь, которую произносят с опорой на
текст. В аудитории создаётся представление о свободном владении
оратором данным материалом. У опытного оратора в таких случаях есть
возможность во время выступления вносить изменения в речи в зависимости
от реакции слушателей. Однако для начинающего оратора существует
опасность перейти к чтению своей речи.
Б) Второй тип подготовки (запись главных положений: тезисов и
аргументов) является оптимальным для опытного оратора. Текст не
фиксируется раз и навсегда. Речь допускает изменения во время выступления
в зависимости от того, как аудитория её воспринимает. Однако даже при
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]