Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. В 3 частях. Ч.3. Учебное пособие для студентов 2 курса образовательной программы бакалавриата всех направлений подготовк
.pdf
21
кайф, балдеть, отмывать, отстёгивать и др. Общеупотребительными
стали слова тусовка, разборка, беспредел. Для публично выступающих
изменилась мера допустимости.
2. Вульгаризмы («матерный язык») сегодня можно встретить на
страницах независимых газет, свободных изданий, в текстах художественных
произведений.
3. Фиксируем засорение речи заимствованиями. В научной,
публицистической литературе, в выступлениях современный русский язык
называют интеррусским языком, германо-романо-русским или англо-русским
сленгом. Нередко заимствования заменяют обрусевшие иностранные слова:
сленг (жаргон), шоу (спектакль), паблисити (реклама), дисплей (экран),
сэндвич (бутерброд), хит (шлягер). По мнению учёных, порог допустимости
иностранных слов явно завышен. Рекомендуется избегать употребления
иностранных лексем, если в языке есть русские слова с таким же значением,
например: лимитировать – ограничивать, ординарный – обыкновенный,
индифферентно – равнодушно, корректив – исправление, игнорировать – не
замечать и др.
2. Речь как речевая деятельность. Речь как текст
Речь – сложный объект. Она изучается не только лингвистами
(психолингвистами, социолингвистами, нейролингвистами, фонетистами,
специалистами по стилистике), но и психологами, физиологами, логопедами,
специалистами по теории коммуникации и информатике (интеракционным
системам), по высшей нервной деятельности, акустике. Проблемы речи
находятся в фокусе внимания философов, логиков, социологов,
литературоведов.
Речь – деятельность человека, использующего язык в целях общения,
выражения эмоций, оформления мысли, познания окружающего мира, для
планирования своих действий и проч. Речевая деятельность, по сравнению с
другими видами – трудовой, научной, государственной и т.д. – самая
22
распространённая. Без неё невозможна никакая другая; она предшествует,
сопровождает, а иногда и формирует, составляет основу любых видов
деятельности.
Под речью понимают как сам процесс (речевую деятельность), так и
его результат (речевые тексты, устные или письменные). Речь материальна
(состоит из артикулируемых знаков, воспринимаемых чувствами), конкретна
(связана с объектами действительности, может оцениваться с точки зрения
истинности), преднамеренна и устремлена к определённой цели, ситуативно
обусловлена, динамична, развивается во времени и пространстве,
субъективна и индивидуальна.
Индивидуальный характер – важнейший признак речи. «Каждый
индивид употребляет язык для выражения именно своей неповторимой
самобытности» (В. фон Гумбольдт). Субъективность речи проявляется в том,
что она имеет автора, передающего в ней свои мысли и чувства, для
выражения которых он выбирает слова и конструкции; он относит языковые
номинации к определённым объектам действительности, придавая им
речевое значение. Говорящий (или пишущий) отдаёт предпочтение тому или
иному стилю общения (фамильярному, официальному и т.п.), использует
высказывание с нужным для своих целей коммуникативным заданием.
«Только в речи индивида язык достигает своей окончательной
определённости» (В. фон Гумбольдт). Речевое поведение составляет
существенную характеристику личности.
Виды речевой деятельности могут быть различными.
1. В зависимости от формы выражения они делятся на:
устные (говорение – порождение речи, аудирование – восприятие
устного сообщения),
письменные (письмо – создание письменного текста, чтение –
восприятие письменного текста).
2. В зависимости от того, порождает ли человек речь или воспринимает
её, виды речевой деятельности бывают:
23
продуктивными (говорение и письмо),
рецептивными (аудирование и чтение).
Именно эти виды речевой деятельности лежат в основе процесса
речевой коммуникации. От того, насколько у человека сформированы
навыки этих видов речевой деятельности, зависит эффективность,
успешность речевого общения.
3. В зависимости от количества участников речевая деятельность
может быть:
монологической (речь одного человека, обращённая к слушателям
или самому себе),
диалогической (форма речи, при которой происходит обмен
высказываниями между двумя или несколькими лицами).
Речевая деятельность характеризуется целенаправленностью и состоит
из нескольких последовательных этапов:
ориентировки, планирования (в форме внутреннего
программирования);
реализации;
контроля.
В соответствии с этими этапами осуществляется каждое отдельное
речевое действие, конечным результатом которого является текст.
3. Требования к тексту. Типы речи
Текст – главная единица речи; речевое произведение, продукт
(результат) речевой деятельности, который характеризуется общим
замыслом, темой, структурой, логическим и стилистическим единством,
грамматической и смысловой связанностью его компонентов.
Текст может состоять из одного абзаца, но может быть и заметкой,
статьёй, книгой.
24
У текста есть определённая композиция (внутренняя структура):
вступление, основная часть, заключение.
Наличие в тексте основной части обязательно, вступления и
заключения – факультативно. Во всех частях последовательно раскрывается
содержание текста, которое соотносится с темой.
Тема – это предмет повествования, описания или рассуждения.
Название текста может быть прямо связано с темой, но также может и не
указывать на тему. Во многих произведениях (иногда и небольших по
объёму) может быть несколько тем.
Предложения в тексте связаны по смыслу и грамматически. Причём
связанными могут быть не только предложения, расположенные рядом, но и
отделённые друг от друга одним или несколькими предложениями.
Различают цепную и параллельную связь предложений.
При параллельной связи предложения не сцепляются одно с другим, а
сопоставляются или противопоставляются. Особенности этого вида связи –
одинаковый порядок слов в предложениях, соотнесённость форм сказуемых,
единство временного плана. Параллельные связи очень часто используются в
поэзии. Параллельная связь может усиливаться вводными словами: вопервых, во-вторых, наконец. Также часто используются наречия места
(справа, слева, впереди, там) и времени (сначала, потом), деепричастные
обороты, придаточные предложения.
При цепной связи содержание второго предложения может раскрывать
смысл первого или пояснять один из его членов, а содержание третьего –
смысл второго и т.д. Главное при таком виде связи – повтор ключевого
слова, несущего основную информацию, замена его синонимом,
синонимическим оборотом, местоимением; повтор того или иного члена
предложения. Параллельная связь между частями текста может сочетаться с
элементами цепной связи, которые в таких случаях не являются основными,
и наоборот.
По функционально-смысловым особенностям выделяют три основных
25
типа речи.
Повествование. Это рассказ, сообщение о каком-то событии в его
хронологической последовательности. На первый план здесь выдвигается
порядок протекания действия, развитие сюжета. Для всех повествовательных
текстов общим является начало события (завязка), развитие события, конец
события (развязка). В таких текстах часто употребляются глаголы в форме
прошедшего времени совершенного вида. Но, чтобы придать тексту
выразительность, одновременно с ними употребляются и другие.
Пример текста-повествования:
В пять утра третий вагон поезда Владивосток-Новосибирск мирно
спал. А в одном купе уже развернулись настоящие боевые действия. Когда
состав подходил к станции Зима, один из пассажиров разбудил троих
соседей и объявил, что взял их в заложники. Для убедительности погрозил
отвёрткой. 40-летний иркутянин-попутчик попытался было
сопротивляться, но захватчик ткнул его отвёрткой. Остальные тут же
притихли. А террорист тем временем выдвинул свои требования.
Через закрытую дверь он прокричал, что хочет передать нечто
важное для ФСБ. Чекистов в поезде не оказалось, но на станции Зима
состав поджидали сотрудники линейного отдела милиции. Из вагона
эвакуировали сонных пассажиров. С захватчиком в течение двадцати минут
пытались вести переговоры. Но мужчина вёл себя неадекватно. Нервничал,
угрожал. Оперативники стали опасаться за жизнь заложников. И тогда
старший наряда сопровождения – прапорщик милиции – открыл огонь. От
полученного ранения террорист скончался на месте.
Спустя час поезд благополучно отправился по маршруту.
Расследованием инцидента занимается Нижнеудинская транспортная
прокуратура. Возбуждено уголовное дело по статье 206 УК «Захват
заложников» (из газеты «Комсомольская правда»).
Описание. Это изображение какого-либо явления действительности,
предмета, лица путём перечисления и раскрытия его основных признаков.
26
Общим для всех видов описания является одновременность проявления
признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания,
представил его в своём сознании. Описание может быть использовано в
любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть
предельно полной, а в художественном – акцент делается только на самых
ярких деталях. Поэтому и языковые средства в научном и художественном
стилях разнообразнее, чем в научном.
Примеры описания в научном и художественном стилях.
1. Яблоня – ранет пурпуровый – морозостойкий сорт. Плоды округлой
формы, диаметром 2,5-3 см. Вес плода – 17-23 г. Сочность средняя, с
характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.
2. Липовые яблоки были крупные и прозрачно-жёлтые. Если
посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось, как стакан
свежего липового мёда. В середине чернели зёрнышки. Потрясёшь, бывало,
спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение
какой-либо мысли.
Композиция рассуждения такова:
первая часть – тезис, т.е. мысль, которую надо логически доказать,
обосновать или опровергнуть;
вторая часть – обоснование высказанной мысли, доказательства,
аргументы, подтверждаемые примерами;
третья часть – вывод, заключение.
Между тезисом и аргументами (а также между отдельными
аргументами) должна быть логическая и грамматическая связь.
Для грамматической связи между тезисом и аргументами нередко
используются вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, итак,
следовательно, таким образом. В тексте-рассуждении широко используются
предложения с союзами однако, хотя, несмотря на то что, потому что.
Пример текста-рассуждения:
27
Для человеческого ума недоступна совокупность причин явлений. Но
потребность отыскивать причины вложена в душу человека. И
человеческий ум, не вникнувши в бесчисленность и сложность условий
явлений, из которых каждый отдельно может представляться причиною,
хватается за первое, самое понятное сближение и говорит: вот причина. В
исторических событиях (где предметом наблюдения суть действия людей)
самым первобытным сближением представляется воля богов, потом воля
тех людей, которые стоят на самом видном историческом месте, –
исторических героев. Но стоит только вникнуть в сущность каждого
исторического события, то есть в деятельность всей массы людей,
участвовавших в событии, чтобы убедиться, что воля исторического героя
не только не руководит действиями масс, но сама постоянно руководима.
Казалось бы, всё равно, понимать значение исторического события так или
иначе. Но между человеком, который говорит, что народы Запада пошли на
Восток, потому что Наполеон захотел этого, и человеком, который
говорит, что это свершилось, потому что должно было свершиться,
существует то же различие, которое существовало между людьми,
утверждавшими, что земля стоит твёрдо и планеты движутся вокруг неё,
и теми, которые говорили, что они не знают, на чём держится земля, но
знают, что есть законы, управляющие движением и её, и других планет.
Причин исторического события – нет и не может быть, кроме
единственной причины всех причин. Но есть законы, управляющие
событиями, отчасти неизвестные, отчасти нащупываемые нами.
Открытие этих законов возможно только тогда, когда мы вполне
отрешимся от отыскиванья причин в воле одного человека, точно так же,
как открытие законов движения планет стало возможно только тогда,
когда люди отрешились от представления утверждённости земли
(Л. Н. Толстой «Война и мир»).
В чистом виде названные типы речи используются редко. Чаще всего
тексты комбинируют описание, повествование и рассуждение, и какой-
28
нибудь тип является доминирующим. Определяющими являются целевая
установка, замысел автора и особенности адресата – того, кому текст
предназначается, к кому обращена речь.
Таким образом, язык и речь не являются явлениями, раз и навсегда
данными. Они находятся в постоянном развитии под влиянием внешних и
внутренних факторов. Изменения происходят на всех языковых уровнях и
объективно отражают состояние общества того или иного периода.
Задания к §1 для закрепления теоретического материала
Задание 1. Прочитайте данные отрывки текстов, сравните лексико-
грамматические средства в них. Сделайте вывод об активных процессах,
проходящих в современном русском языке.
I. ЖЕЛЕЗНЫХ ДЕЛ МАСТЕР
Башенные краны деловито водят из стороны в сторону стальными
хоботами. Пахнет горячим асфальтом. Жужжат электромоторы. Строители
начали свой обычный трудовой день. Бригадира слесарей строительного
управления № 32 Василия Сергеевича Шаповалова как всегда с утра
окружили товарищи…
Началось всё с того, что Василий Сергеевич, желая помочь
кровельщикам, сконструировал приспособление для загиба фальцев
листового железа. Потом облегчил труд столяров и плотников,
усовершенствовав маятниковую пилу. Словом, нет участка, где Шаповалов
не попытался бы применить свою смекалку. Свыше тридцати его
рационализаторских предложений уже внедрено на стройке.
У Василия Сергеевича жажда деятельности. Он – председатель
постоянно действующего совещания, член городского штаба народной
дружины. Имя новатора не сходит с доски почёта.
(Газета «Труд», 26 марта 1963 года)
29
II. В России разработан бронеавтомобиль, которым можно управлять с
мобильного телефона. Об этом сообщил генеральный директор «Военнопромышленной компании» (ВПК) Александр Красовицкий.
«Сегодня фактически любую машину можно сделать роботом. У нас
уже есть машины, которые могут использоваться как с экипажем, так и без
него. Этой машиной можно управлять практически с мобильного телефона,
мы уже это сделали», – сказал Красовицкий. Он не уточнил, о какой именно
модели идёт речь.
Красовицкий отметил, что машина сможет не только двигаться и
стрелять по командам оператора, но и самостоятельно находить и
сопровождать цели. Устанавливаемый на ней боевой модуль унифицирован
по конструкции и системе управления огнём с автоматическим
дистанционно-управляемым боевым модулем с 30-миллиметровой
автоматической пушкой от изделия «Уран-9».
(Газета «Труд», 31 августа 2016 года)
Задание 2. Прочитайте текст, опубликованный в газете «Московский
комсомолец» (рубрика «Гастролярии»). Укажите иноязычные, жаргонные,
вульгарные, просторечные элементы. Дайте оценку их использованию в
тексте. Замените эти компоненты литературными соответствиями.
ДОКТОР ДОКТОРУ – РОЗНЬ
«ЖИВАГО» В МОСКВЕ НЕ ПРОХИЛЯЛО
Поскольку в минувший уик-энд Капа Деловая совершенно неожиданно
и крайне несвойственно для самой себя отравилась просроченными
консервами (в результате чего пришлось отложить очередной выпуск
«Мегахауса») и практически чуть было «не перекинулась» (как говорят
персонажи одной новомодной книжонки), но тем не менее успела-таки в ещё
здравом уме и теле лицезреть главное тусовочно-музыкальное событие того
же уик-энда – концерт, если можно так выразиться, второй после Роберта
Майлза звезды европейской «Dream-music» группы «Доктор Живаго».
30
Братская «Мегахаусу» и всесторонне любимая в личном плане рубрика
«Звуковая Дорожка» взялась опубликовать вызванные данным шоу Капины
сугубые сентенции.
Первое. Честно говоря, организаторы гастролей «Zhi-vago» радостно
настроили меня на получение особого эксклюзивного интервью от
«Доктора», но… просмотрев 15-минутное (!) как бы выступление группы во
Дворце молодёжи, я решительно отпихнулась от этого самого интервью.
Поскольку все замороченные, заготовленные мной вопросы улетучились
сами собой при виде девчушки-нескладушки, пытавшейся явно не очень
прямыми ножками выделывать околомодные па под фонограмму популярной
«Celebrate Love». Уж очень это нестильно и немодно.
Второе. «Никакая это не «фанера»! – завопили организаторы гастролей.
– Она поет под минусовку. Вон, голосище-то какой!» Ну, не знаю, у меня
насчёт минусовки остались большие сомнения, хотя, ясный пень,
организаторы отрекламировали «Zhi-vago» как единственный «лейбл»
плеяды «dream-music», выступающий вживую.
Но дело даже не в этом. Мой вопрос: «А сами-то читали культовый
роман Пастернака, прежде чем псевдороссийски называться-то?» – стал
очень глуп и крайне неуместен при виде того, как турчанка-солистка Элиз
Явуз в течение 10 минут орёт в микрофон: «Уя-уя-уя-пифф» и производит
при этом частью тела чуть выше ножек сотрясение.
Третье. Гастроли второй по величине «звезды» европейской
молодёжной музыки состояли в результате из 2 (!) вещиц – собственного
суперсингла «Celebrate Love» и нового MTV-ишного сингла «Dreamer» (в
видеоверсии – с участием мужских моделей от Calvin Klein, Gianni Versace,
Bruce Weber – то бишь весьма супермодно). 10 минут Элиз Явуз вертелась на
сцене МДМ, после чего разочарованная модная молодёжь (соскребавшая 100
тысяч рублей на входной билет в МДМ) стала орать нечто непотребное: мол,
и всё, что ль? «А чего ж ещё хотели за 7 тысяч долларов?!» – отвечали им
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]