Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Риторика и эристика. Учебное пособие
.pdf
Мы надеемся, что «Color Life» станет одним из самых популярных
мест в городе Новосибирске, потому что, покупая товары в нашем
магазине, вы одновременно приобретаете уверенность в завтрашнем
дне.
2. Уважаемые дамы и господа! Мы рады приветствовать вас на от-
крытии единственного в НГТУ (НЭТИ) теле-радио центра «НЭТИ-
CITY».
Студентам очень часто не хватает
времени и возможности, чтобы
узнать свежие новости об университете. Поэтому год назад выпускники университета по профилю «Социология рекламы и связей с общественностью» решили сделать теле-радио центр, чтобы студенты
нашего вуза знали ответы на интересующие их вопросы.
Наш центр находится в новом корпусе НГТУ – № 8. В «НЭТИ-
CITY» есть
телевизионный и радиовещательный офисы. Наши сотруд-
ники – это студенты НГТУ и выпускники различных факультетов
нашего университета: РЭФ по специальности «Инфокоммуникационные технологии и системы связей», «Радиотехника», ФТФ по специальности «Кинооператорство», ФГО по специальности «Филология»
и профилю «Социология рекламы и связей с общественностью». Мы
привлекли также учащихся и выпускников данных
факультетов на
стажировку, чтобы они могли пройти в нашем центре практику по своей специализации.
Данный центр позволит нам быстро, а главное, доступно информировать «жителей НГТУ» о самых значимых и актуальных на сегодняшний день событиях, благодаря нам вы сможете получить доступ к
аудиовизуальной информации. Наши теле-радио-точки будут
находиться на каждом факультете, вы сможете их увидеть возле крыльца
каждого корпуса, где вы будете наслаждаться голосами наших диджеев. Вы не только услышите свежую информацию, но и увидите ее
на экранах, потому что в каждом корпусе будут стоять мониторы
(плазменные панели), на которых будет размещена наиболее важная
информация
, реклама, развлекательные и аналитические программы,
сопровождаемые музыкальным оформлением. Информационные блоки
будут ориентированы не только на студентов, но и на преподавательский состав НГТУ. Также вы сможете поучаствовать в проведении
студенческих дебатов, создании информационных и аналитических
передач. Чтобы студенческая жизнь была не скучной, мы будем делать
развлекательные программы, в которых, при
желании, вы тоже сможете
111
принять участие. Название каждой передачи мы будем выбирать на
конкурсной основе по итогам предложенных вами вариантов.
В реализации нашей идеи нам помогли: программный директор
Радио DFM Михаил Костров, представитель Государственной телерадиовещательной компании «Новосибирск» – филиала холдинга ВГТРК –
Светлана Ивановна Снегирёва. Но, прежде всего, мы бы хотели выразить благодарность за поддержку нашей
идеи администрации НГТУ
в лице ректора Анатолия Андреевича Батаева и декана ФГО Елены
Анатольевны Мелехиной.
Мы надеемся на то, что наш центр «НЭТИ-CITY» поможет вам
быть в курсе всех событий НГТУ и раскрасит будни студенческой
жизни!
Задание 3. Напишите речь на презентации предприятия общественного питания, недавно открывшегося в 8 корпусе НГТУ.
2.4. ЖАНР ВСТУПИТЕЛЬНОГО СЛОВА
Вступительное слово – это жанр речи, который относится
к выступлениям, не являющимся центром мероприятия, но обрамляющим событие. Любое мероприятие должно начинаться с вступительного слова, объясняющего собравшимся смысл и задачу собрания.
В качестве оратора, произносящего вступительное или заключительное слово, выступает официальное лицо: руководитель учреждения,
официальный устроитель, председатель оргкомитета или официально назначенный ведущий.
Аудитория оценивается как групповая и конструктивно настроенная.
Задача вступительного слова – настроить аудиторию на соответствующий тон и объединить в желании сопереживать предстоящему мероприятию.
Обратимся к структуре вступительного слова.
Речь обязательно начинается с указания на ситуацию – сообщение повода и характера мероприятия. Также могут быть приведены
и другие важные детали: кого пригласили, где происходит, сопутствующие события.
В некоторых случаях сообщается задача мероприятия.
Вторая часть вступления – оценка специфики мероприятия и его
аспектов.
112
Основная часть не требует строго определенного содержания.
ж
м
меропр
Чаще всего оратор обращается к предыстории события. Другой
вариант – описание значимости и актуальности события.
Во вступительном слове должна быть обязательно выражена
благодарность соответствующим лицам и организациям. Она мо-
ет стоять как отдельной микротемой, так и быть разбитой на
части и входить в другие микротемы.
Иногда в рамках вступительного слова проводят аналогии с другими подобными мероприятиями как с целью их сравнения (уподобления), так и противопоставления.
В основной части может быть и краткое предъявление программы. В этом случае
цель – подчеркнуть значимость и объемность ме-
роприятия, а не просто сообщить информацию. Здесь же оратор
ожет поприветствовать или представить выступающего следом
за ним докладчика. Обратим внимание, что оратор не касается содержания речей, а говорит о личности и значении докладчика.
В заключении речи обязательно выражается уверенность в успехе
иятия и провозглашается формула открытия (закрытия).
Задание 1. Прочитайте вступительное слово на научной
конференции «Высшее образование для XXI века», состоявшейся
22–24 апреля 2004 г. в Московском гуманитарном университете.
Выделите в речи структурные части (вступление, основная часть,
заключение). Определите, из каких микротем строится содержание основной части речи.
Для меня большая честь приветствовать всех участников данной
конференции и открыть ее. Прежде
всего потому, что небывало высок
уровень соучредителей этой конференции и состав участников, которые находятся в зале.
У вас на руках есть программа конференции. Я напомню, что в соучредителях этой конференции Российский Союз ректоров, институты
Российской академии наук и Российской академии образования. В зале
присутствуют 11 ректоров, 21 проректор высших учебных
заведений,
27 заведующих кафедрами, 63 доктора наук и 59 профессоров, 7 заслуженных деятелей науки Российской Федерации, заслуженных деятелей культуры России. Участники конференции представляют 63 организации: вузы, НИИ, органы государственной власти и органы
местного самоуправления из Москвы, Санкт-Петербурга, Рязани,
113
Махачкалы, Вологды, Владимира, Вятки, Смоленска, Надыма и других
городов России, а также из Польши, Белоруссии и Казахстана. В целом
с учетом заседаний секций, «круглых столов», проводимых завтра,
а также аспирантской части конференции, которая будет проходить
послезавтра, более 200 ученых и специалистов в области высшего образования принимают участие в нашей конференции.
уже назвал цифры, характеризующие состав участников нашей
Я
конференции. Я думаю, что тема и сложность проблемы, которая поставлена, и состав участников вполне соответствуют, потому что мы
будем обсуждать довольно амбициозную тему: «Высшее образование
для XXI века». Это не наша придумка. У вас в материалах на руках
находится Декларация, которая была принята
ЮНЕСКО в 1998 году.
Она так и называется: «Образование для XXI века».
Главной научной темой Московского гуманитарного университета,
в стенах которого вы находитесь, также является проблема образования и образованного человека. Я думаю, что вы все прекрасно понимаете, какую огромную роль играет образование, особенно высшее, в изменении тех условий, негативных тенденций
, которые есть в мире и в
России, в частности. Именно по этому поводу к нам обратились главные авторитеты, знаковые фигуры нашего общества, образовательного
сообщества.
Я хочу зачитать вам некоторые приветствия. Прежде всего, я хочу
огласить приветствие министра образования и науки РФ А.А. Фурсенко участникам конференции «Высшее образование
для XXI века»:
«Приветствую участников представительного форума: преподавателей, ученых и практиков научной конференции «Высшее образование для XXI века»! Заслуживает одобрения уже сам замысел
конференции, в организации которой сотрудничают федеральные
и региональные управления образованием, государственные и негосударственные вузы, научные институты РАН, Российской академии образования.
Реорганизация управления образованием и наукой
открывает новые пути и возможности для увеличения вклада высшей школы в становление общества, в развитие экономики, основанного на знаниях.
Основополагающая цель реформирования высшей школы – обеспечить кардинально более эффективное развитие всего общества.
В ходе осуществления реформ на основе последовательного учета
и изменившихся реальностей развития российского общества предстоит
114
возродить утраченные исторические преимущества отечественных
образования и науки, найти адекватные, отвечающие потребностям
социально-экономического развития страны, решения вновь возникших проблем. Особое внимание должно быть уделено интеграции
высшего образования и науки, активизации инновационной деятельности, усилению ее воздействия на развитие экономики и социальной
сферы.
Уверен, что ваша конференция будет способствовать достижению
этих целей, увеличению вклада высшей школы, всей системы образования в решение как общесоциальных, так и общеэкономических задач. Желаю участникам конференции успешной работы. Министр образования и науки РФ А.А. Фурсенко».
Я хочу огласить также приветствие нашей конференции Президента Российского союза ректоров, ректора МГУ им. Ломоносова, академика РАН В.А. Садовничего:
«От имени Российского союза ректоров приветствую участников
научной конференции «Высшее образование для XXI века»!
Вы собрались обсудить актуальные проблемы высшей школы, которая стремится обрести новое лицо в условиях информационного общества. Глобализация в экономике, сложные политические процессы
в мире, социокультурные трансформации – таковым предстал перед
человечеством XXI
век у своих истоков. Уже сегодня всем ясно, что
развитие нашей страны невозможно без существенного продвижения
вперед в деле образования, прежде всего, высшего. Век науки, знаний
и высоких технологий немыслим без становления нового качества
высшего образования. Здесь необходимы совместные усилия всех, кто
связан с образовательной сферой, для преодоления еще имеющегося
в
обществе непонимания новой ситуации, когда отставание в образо-
вании означает оттеснение нашей страны на обочину истории.
Главной остается задача не потерять накопленный потенциал, сберечь все лучшее в российском образовании, не допустить снижения
качества в подготовке специалистов. Вновь и вновь мы говорим: талант ученых и преподавателей, новые идеи и
знания – вот тот фундамент, на который должна опираться модернизация высшей школы.
Президент Российского Союза ректоров, ректор МГУ им. Ломоносова
Садовничий».
крытой.
115
У вас на руках есть программа. Вы знаете, мы работаем два дня.
з
Завтра будут работать секции, которые готовят рекомендации. Вы будете их обсуждать, то есть там будут не только доклады, но и дискуссии.
Регламент нашего сегодняшнего дня тоже определен в программе.
Что касается времени на выступление – мы договорились, что в
пределах 20–25 минут. В зале присутствует много журналистов, представляющих средства массовой информации, поэтому помните об этом.
Итак, мы приступаем к выполнению нашей программы. Я предоставляю слово Александру Федотовичу Киселеву, первому заместителю министра образования Российской Федерации, председателю ликвидационной комиссии, доктору исторических наук, профессору.
Задание 2. Составьте вступительное слово
на следующее тор-
жественное мероприятие (на выбор студента):
1. Празднование юбилея факультета (института), где вы обу-
чаетесь.
2. Празднование Дней НГТУ.
2.5. ЖАНР ПРИВЕТСТВЕННОГО СЛОВА
Приветственная речь – это торжественное выступление значимого, приглашённого лица, призванного дать субъективную оценку
предстоящему событию.
Цель приветственного слова не только настроить слушателей на
положительное и заинтересованное восприятие последующих событий, но и раскрыть смысл мероприятия и дела, обозначить перспективы. В подобной речи во
можны информационные и убеждающие
элементы, подчинённые общей эпидейктической цели жанра.
В выступлениях этого вида могут быть следующие структурные
элементы: вступление – обращение и сообщение повода мероприятия,
основная часть – раскрытие своего понимания повода (темы) мероприятия, обозначение проблемы, определение задач по её решению,
дань уважения хозяевам мероприятия, заключение – призыв к действию, поздравление участников с началом события.
Задание 1. Прочитайте варианты приветственного слова членов жюри и партнеров проекта «ArtPreview». Сравните эти
эпидейктические речи, определите, какая из них, на ваш взгляд, бо-
116
лее удачно раскрывает цели и содержание конкурса, а также соответствует заявленному жанру.
1. Татьяна Данильянц, искусствовед, художник, кинорежиссер:
Конкурс ArtPreview, стартовавший несколько месяцев назад, обращен ко всем, кто реализует себя в области современного изобразительного искусства, будь то графика, фотография или живопись. Целесообразность такого открытого конкурса очевидна: каждый автор,
имеющий амбиции публичности, получает тот самый реальный шанс
заявить о себе в профессиональном контексте: работа жюри по отбору,
информационное
освещение конкурса в профилированных художе-
ственных изданиях и т.д.
Из существующих похожих конкурсов приходит на ум «Открытый
фестиваль студенческих и дебютных фильмов “Святая Анна”», принять участие в котором может каждый: для этого лишь достаточно
прийти или отправить DVD с работой на адрес Оргкомитета фестиваля. Как и на «Святой
Анне», изначального отбора в регистрации конкур-
са ArtPreview нет. И это дает целый «веер» возможностей для автора.
Во-первых, увидеть себя со стороны, и не просто, а в плотности
виртуального соседства с другими авторами, т.е. в своеобразном сообществе. Во-вторых, увидеть свою работу в контексте публичного просмотра, что часто
меняет, сдвигает акценты в восприятии самого себя.
И, наконец, возможности в перспективе: быть отмеченным профессиональным жюри, получить приз, быть выставленным в пространстве
художественной галереи, попасть на другие профессиональные мероприятия в столицах и провинции – это первый важный шаг Автора,
художника в независимость и от этого он, шаг, становится особенно
ценным.
2. Елена Юренева, галерея «КИНО»:
Сегодня, когда на художественном рынке появляются все новые
и новые участники, открытие проекта, ориентированного на включение в профессиональную деятельность более широкого круга художников, – можно только приветствовать. Демократичные условия участия в Интернет-конкурсе, возможность победителям показать свои
работы в итоговой выставке в одной из московских галерей, расшире-
круга потенциальных покупателей – это далеко не все объектив-
ние
ные перспективы программы ArtPreview. Меня, как галериста,
в первую очередь интересует возможность работы с новыми именами,
и уже сегодня галерея «КИНО» отметила ряд художников, заявивших
117
себя среди конкурсантов, для будущего сотрудничества. Понимая,
какую серьезную поддержку новая программа обещает самым различным художникам, как корифеям, так и начинающим, я всецело ее
поддерживаю и надеюсь, что и другие структуры (фонды, ассоциации, галереи, творческие союзы, арт-дилеры и критики), несомненно,
увидят в ней возможность реализации своих профессиональных ин
-
тересов.
3. Виктор Великжанин, фото-корреспондент ИТАР-ТАСС:
Дорогие друзья, приветствую Вас на Конкурсе ArtPreview. Мне посчастливилось участвовать во многих выставках, конкурсах и проектах. Наиболее запоминающимся был проект «Один день из жизни Советского Союза» в 1987 году. Это была интересная работа, знакомство
со многими ведущими фотографами того времени, интересен
был и
результат. Он был неожиданным: Советский Союз через объективы ста
лучших фотографов мира был не похож на привычные устоявшиеся
плакаты и кадры из хроник. Тогда наша работа дала богатую почву для
размышлений. Я считаю, что конкурсная, выставочная деятельность
необходима для роста и развития как художников, так и художественных площадок
. Я хочу поддержать новый проект ArtPreview, так как
вижу в нем большую потенциальную пользу для художников, фотографов, творческих людей.
Желаю Вам успехов.
Задание 2. Найдите ошибки в приветственном слове, произнесённом оратором в честь участников автопробега в романе
И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой телёнок». Определите, какова
речевая ситуация, в которой
оказались оратор, слушатели и «доро-
гие гости».
Через полчаса «Антилопа – Гну» свернула на большой Новозайцевский тракт и, не уменьшая хода, въехала в село. У бревенчатого
дома, на крыше которого росла сучковатая и прямая радиомачта, собрался народ. Из толпы решительно выдвинулся мужчина без бороды.
В руке безбородый держал листок бумаги
.
– Товарищи, – сердито крикнул он, – считаю торжественное засе-
дание открытым! Позвольте, товарищи, считать эти аплодисменты…
Он, видимо, заготовил речь и уже заглядывал в бумажку, но, заметив, что машина не останавливается, не стал распространяться.
118
– Все в Автодор! – поспешно сказал он, глядя на поравнявшегося с
л
р
ним Остапа. – Наладим серийное производство советских автомашин.
Железный конь идёт на смену крестьянской лошадке.
И уже вдогонку удаляющемуся автомобилю, покрывая поздравительный гул толпы, выложил последний лозунг:
– Автомобиль не роскошь, а средство передвижения
(Ильф И., Петров Е. Золотой теленок:
Роман. – М., 1998).
Задание 3. Напишите приветственное слово от лица декана,
которое он мог бы произнести на торжественном мероприятии
факультета, посвящённом медиане.
2.6. ЖАНР НАПУТСТВЕННОГО СЛОВА
Напутственное слово – это речь, с которой наставники (учите-
я, родители) обращаются к своим воспитанникам. В выступлениях
этого вида могут быть следующие структурные элементы: этикетное вступление; определение общего настроения и чувств; указание
на завершение одного и начало нового жизненного этапа; характеристика времени, в которое мы живём, задач, которые стоят перед
обществом и которые встанут перед напутствуемыми; собственно
напутствие; пожелания. Иногда напутственная речь конкретизируется краткой характеристикой напутствуемых лиц и пожеланиями,
адресованными каждому в отдельности
.
В напутственной речи широко используются сопоставления, противопоставления, эпизоды из истории нашей страны, половицы, погово
ки и так далее.
Задание 1. Прочитайте отрывок из рассказа А. Мухтара «Девятая палата». Определите элементы структуры, характерные
для напутственного слова.
– Человек, доченька, порой очень легкомысленно тратит отпущенные ему годы. Прожив своё, старимся, теряем силы, но, к сожалению,
не становимся мудрее. А потом наступает миг, когда вдруг постигаешь
смысл всего сущего; прожитые страсть
, горе и радость, желания и
разочарования сливаются воедино. И тогда ищешь поступка, который
помог бы излить собранное в тебе за долгие годы, в последнем усилии
ощутить радость избавления от всех ошибок, от всех несуразностей
119
прожитой жизни. И уже нет тебя, а есть вся вселенная, и нечто чернее
Ц
ночи и ярче солнца застилает взор, и из глаз льются благодатные слёзы… Если бы человек мог заранее знать о неотвратимости прозрения!
Понимаешь, доченька, человек бы понимал: всё, что даёт ему жизнь, –
непреходяще, всё остаётся, и
нет мелочей, которые бы не составляли
единого целого с настоящим, прошлым и будущим. Жизнь каждого
человека стала бы такой же безграничной, как вселенная (Рассказы советских писателей: В 3-х т. – М., 1982).
Задание 2. Прочитайте работу студентки, определите художественные приёмы, которые она использовала при составлении
напутственной речи. Речевая ситуация: адресант – мать, а
адре-
сат – дочь.
Милая моя доченька, не успела я оглянуться, а ты уже совсем выросла. Но знаешь ли ты, что в действительности означает быть взрослой? Сегодня я хотела бы поговорить с тобой о камнях самостоятельной жизни.
Будни взрослого – это каждодневная работа над собой, стремление
к поставленным целям,
умение сосуществовать с обществом и гора
ответственности на плечах за свои поступки. Если ты не будешь упорно трудиться и совершенствовать свои знания, то к старости останешься у разбитого корыта.
Не бойся ошибок, а учись на них и никогда не останавливайся на
достигнутом. И главное – никогда не падай духом, дорогая
моя.
Как сказал Оскар Уайльд: «Жизнь – слишком сложная штука, чтобы о ней разговаривать серьёзно», так что не буду тебя сильно утомлять своими советами, ведь взрослая жизнь – это, прежде всего, самостоятельность.
Задание 3. Напишите и произнесите напутственную речь директора школы, обращённую к выпускникам.
2.7. ЖАНР РЕЧИ-ПОЗДРАВЛЕНИЯ
Речевая ситуация 1. Речь в честь виновника торжества.
Речь-поздравление – это речь, содержащая похвалу адресату,
перечисление его положительных качеств, поступков, достижений.
ель этой речи – доставить удовольствие адресату. Следует пом-
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]