Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие личности как субъекта деятельности. Учебное пособие
.pdf
шенная самооценка. Если же он ниже 45, то Вы излишне склонны к самообвинению.
Литература:
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.,
2016. – 288 с.
2. Анисимов О.С. Рефлексивные основы самопознания //
Мир психологии. – 2016. – № 3 (87). – С. 84-96.
3. Байлук В.В. Основы самопознания и самореализации
личности. Кн. 1. Основы самопознания личности. – Екатеринбург, 2010. – 570 с.
4. Байлук В.В. О природе самопознания // Педагогическое
образование в России. – 2018. – № 5. – С. 27-34.
5. Белавин О.А. Характеристика самопознания как акмеоло-
гического процесса // Акмеология. – 2017. – № 4 (64). – С. 83-86.
6. Бердяев Н.А. Самопознание. – М., 2017. – 480 с.
7. Блинова В.Л., Блинова Ю.Л. Психологические основы
самопознания и саморазвития: учебно-методическое пособие. –
Казань, 2009. – 222 с.
8. Дубровский Д.И. Самопознание и самосовершенствова-
ние. NovaInfo.Ru. – 2011. – № 4. – С. 156-160.
9. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Профессионально-лич-
ностное развитие будущего специалиста как субъекта самопознания / Педагогическое образование: вызовы XXI века: Сборник научных статей IX международной научно-практической
конференции, посвященной памяти академика РАО В.А. Сластенина. Под общ. ред. А.И. Смоляр. 2018. – С. 85-88.
10. Еремкина О.В., Нелидкина К.В. Самопознание как важ-
нейший процесс становления личности будущего профессионала / Профессионально-личностное становление и развитие специалиста: история и современность. Сб. ст. – Рязань, 2017. –
С. 120-127.
11. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития:
Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. – М., 2004. –
256 с.
151
12. Маралов В.Г., Низовских Н.А., Щукина М.А. Психоло-
гия саморазвития: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. – М., 2017. – 320 с.
13. Мельникова Г.А. Самопознание как этап становления
рефлексивной культуры педагогических кадров. / Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по
матер. XII междунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск,
2012.
14. Минюрова, С.А. Психология самопознания и самораз-
вития: учебник. – Екатеринбург, 2013. – 316 с.
15. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера
Беседы психолога со старшеклассниками: Кн. для учащихся. –
М., 1987. – 224 с.
16. Полтавский С.В., Комаров В.В. Ценностно-смысловой
кризис середины жизни и преодоление его процессе самопознания: монография. – Тамбов, 2009. – 152 с.
17. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – СПб., 2017. – 288 с.
18. Рябушкина Т.М. Познание и рефлексия: Научная моно-
графия. – М., 2014. – 352 с.
19. Сорокоумова Е.А. Психология самопознания в обуче-
нии. – М., 2010. – 327 с.
20. Тимофеева С.В. Психология человека: от самопознания
к самосовершенствованию. – Красноярск, 2011. – 166 с.
21. Фельдман И.Л. Я-концепция субъекта самопознания: тео-
рия и эмпирический анализ // Акмеология. – 2017. – № 3 (63). –
С. 29-34.
22. Черкашина Т.В., Аносова А.В. Профессиональное само-
совершенствание субъекта педагогической деятельности в условиях социокультурных перемен // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2014. – № 6. –
С. 82-89.
23. Черкашина Т.В. Профессиональная компетентность
преподавателя как субъекта самопознания // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2014. – № 1 (27). – С. 52-63.
152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблемы сущности и целостности человека приобретает особую актуальность в наши дни в связи с необходимостью четких
оценок его действий в ситуации развития современного мира.
И именно в этом контексте определилась в качестве значимой задачи изучение личности как субъекта деятельности.
В ряде работ проявляется нечеткость разведения определения
субъекта и личности, иногда происходит замена одного другим, их
перекрытие при сохранении смысла. Поэтому сегодня с углублением и осложнением задачи подготовки специалистов в области психологии важны многоплановые исследования, более четкое выявляющие смысл фундаментальных понятий личности, субъекта, индивида.
В данном учебном пособии авторы сосредоточились на освещении одной из проблем – рассмотрения личности как субъекта
деятельности. Данная позиция позволила более развернуто изложить такие темы, как определение субъекта, субъектности, субъектогенеза. Достаточно полно освещена проблема личности как субъекта трудовой, познавательной деятельности. Интересен подход
к рассмотрению духовной деятельности как такого способа существования, когда на смену прагматичным (узколичным) потребностям
приходит ориентация на широкий спектр культурных ценностей.
Это способствует более эффективному восприятию реальности,
принятию себя, других, окружающего мира, возникновению чувства
сопричастности и единения. Для практической деятельности важно
было рассмотрение личности как субъекта самопознания. Для самопознающего человека характерно возникновение не только эмоционально-позитивно окрашенного, устойчивого представления о самом себе, окружающем мире, но и формирования отношений, аналогичных коммуникативной рефлексии.
Вместе с тем за пределами данного учебного пособия остаются
нерассмотренными перспективные проблемы изучения личности
как субъекта общественных отношений, межличностного взаимодействия, объективных и субъективных средств реализации различных видов деятельности. Надеемся, эти и другие проблемы найдут
отражение во второй части учебного пособия.
153
Приложение 1
154
У ч е б н о е э л е к т р о н н о е и з д а н и е
Л.В. Абдалина
Л.Х. Егорова
Н.А. Уточкин
и др.
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебное пособие
Под общей редакцией
Коваль Нины Александровны
Тексты пособия представлены в авторской редакции
Компьютерная верстка С.Г. Павловой
Подписано к использованию 16.10.2019 г.
Заказ № 19291
Объѐм издания – 1, МБ
Комплектация издания – 1 pdf файл
Издательский дом «Державинский»
392008, г. Тамбов, ул. Советская, 190г
Телефон: 8 (4752) 45-28-19
e-mail: izdat_tsu09@mail.ru
63
155
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]