Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Представление сферы «деятельность» в функционально-когнитивном словаре. Монография
.pdf
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ НАУЧНАЯ ПАРАДИГМА
КАК ОСНОВА ОПИСАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА
line, впервые разработанная в Roget’ Thesaurus и практически являющаяся безэквивалентной.
Рассмотренный словарь совмещает задачи идеографического и толкового словаря, дает грамматическую информацию и контекстные иллюстрации. Детальная разработка разделов отражает представление
макроконцепта «деятельность» в современном английском языке.
На базе данного издания построен Longman English Activator, 1993,
где в словарную статью объединяются индивидуальные значения слов
и фразовые
значения, передающих одно и то же понятие-концепт,
или, по интерпретации авторов, семантическое поле. Словарь построен на алфавитном принципе. Заголовочное слово-макроконцепт Work
объединяет следующие разделы: *Work for sb; *Job/Work; *Work/
Do work; *Work hard; *Lazy; *Work that someone does; *Job/Task;
*Worker; *Working/Not broken; *Broken; *On/Switched on; *Off/
Switched off; *Succeed in doing sth; *Effective; *Effi cient. Словарь
чрезвычайно удобен в употреблении, каждый из разделов и подразделов обладает системой вспомогательных помет и индексов.
Представляет особый интерес оппозиция: to work for a person,
company, or organization/to work independently and not for an employer,
конкретизирующая
аспекты «работы» в английском языке.
Особый семантический блок (семантическое поле) составляет ин-
терпретация качественной характеристики работы: to work hard, to
work too hard, to work extremely hard, to not work hard enough.
Большое место в словаре занимают лексемы, описывающие того,
кто усердно работает: hardworking, industrious, diligent, dedicated,
committed, workaholic.
В функциональном аспекте значение глагола to work дополняется се-
мантикой лексем practise/practice; labour/labor; moonlight; do; be; go into.
Интереснейший опыт идеографического описания языка представляет A Concept Dictionary of English [Laffal, 1973]. Автор словаря
J. Laffal предпринимает попытку распределения словарного
состава
языка на концептуальные поля, «когнитивно-концептуальные разряды». В практических целях количество категорий-концептов ограничено 118. Критерии выделения категорий следующие: категории не
должны охватывать слишком большое количество словоупотреблений
и должны быть надежными, ясными и определенными [там же: 8].
Словарь состоит из трех частей. Первая часть содержит алфавитный
список концептов-категорий, каждой
из которых автор дает «мнемо-
61
Д. А. ЮЛДАШЕВА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНОМ СЛОВАРЕ
ническое название», представляющее собой короткое слово либо сокращенное или усеченное слово-концепт: AFAR, AGGR, ANML, BGIN,
COLD, COLR, DEAD, EDUC, GRUP, MART, MONY, POWR, SHRP,
VEHC, WE, WORK и т.д.
Вторая часть словаря представляет собой алфавитный список-указатель объемом около 24 тыс. единиц (количество единиц в самом словаре не указано). Каждое слово снабжено грамматическим комментарием
о его частеречной принадлежности и названием одной или
двух категорий, в которую оно входит. Например: Diner v MART FOOD; Employee
n WORK; Employer n LEAD WORK; Industrial j (adjective – примечание
наше. – Д. Ю.) MART WORK и т.д.
Третья часть словаря представляет собой список слов, распределенных на категории. В качестве заголовочного слова выступает «мнемоническое название» концепта; слова расположены в алфавитном порядке и снабжены указанием на смежный концепт, если слово входит
в несколько категорий.
В категорию WORK входят слова, обозначающие работу и деятельность, требующую значительных затрат энергии (228 единиц). Сюда
включены следующие идеи: строительство и промышленность, ручные орудия и виды работ, усилия, труд, занятость. В данную категорию
включены профессии, связанные в основном с ручным и механическим
трудом (кузнецы, плотники). Другие профессии, такие
как учитель, адвокат, входят в состав более близких к ним концептов (EDUC и LAW
соответственно).
Среди слов, относящихся только к категории WORK, представлены такие, как artifact, blue-collar, brace, busy, career, effort, employ,
profession, position, post и т.д. Большее количество слов параллельно
входит в другие категории: Build v FORM, Driver n VEHC, Handyman n
AID, Peasant n ERTH, Salary n MONY, Travail n PANG (категория, включающая слова со значением трудности, вина, уныние, депрессия, стыд,
испуг и ужас).
Любопытно, что лексемы work, working, works входят
также и в категорию-концепт PANG.
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ
«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
2.1. Научно-методические основы
составления функционально-когнитивного словаря
В настоящее время актуальной является проблема разработки активного словаря, в котором лексический материал дифференцируется
с учетом динамических свойств языковых единиц, ориентированных
на их использование в речи. Созданы словари на основе новых систематизирующих словарных единиц [Караулов, 198], [Шведова, 1998],
[Морковкин, 1984], [Баранов, 1995] и др.
Алфавитные
витное расположение терминов рассчитано только на механическое
запоминание» [Гринев, 1996: 40]. Данное утверждение полностью применимо к любым типам учебных словарей. При активных же формах
использования языка необходимыми становятся словари другого типа,
в которых даются различные способы передачи содержания, то есть
идеографические словари.
Необходимо пересмотреть подходы к
го материала с целью создать словарь, который соответствовал бы
уровню современной теоретической лингвистики и практической
лексикографии. Одна из главных задач современной лексикографии,
по мнению Ю. Н. Караулова, состоит в том, чтобы довести словарь
до человека, приблизить его структуру, содержание, механизм функционирования к тем потребностям, с которыми к словарю
ется носитель языка или человек, изучающий язык как неродной
[Караулов, 1988: 7, 8].
Одна из попыток создания словаря нового типа реализуется в «Функционально-когнитивном словаре русского языка (сфера «деятельность») [Гафарова, Кильдибекова, Миргаязова, Юлдашева, 2001].
В нем впервые лексика русского языка описывается с опорой на речевую деятельность и типы знаний, которые
языка использует в речевой коммуникации.
Лексикографы пришли к мысли о том, что необходимо определить
параметры составления словарей [Щерба, 1974], [Городецкий, 1983],
[Караулов, 1970], [Гринев, 1996]. Учитывая современные разработки
словари выполняют справочную функцию. «Алфа-
интерпретации языково-
обраща-
«усредненный» носитель
63
Д. А. ЮЛДАШЕВА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНОМ СЛОВАРЕ
в области лексикографии, мы выделяем следующие научно-методические основы составления функционально-когнитивного словаря:
1) тип словаря и его место в современной типологии словарей; 2) единица описания словаря; 3) формирование структуры словаря и словарной статьи; 4) основные принципы составления словаря; 5) источники
отбора; 6) процедура отбора словника.
Предлагаемый нами словарь является частью комплекса идеогра-
фических словарей русского языка и созданных двуязычных, разработанных на основе функционально-когнитивного подхода к описанию
словарного состава языка. В этом комплексе представлены словари,
в которых отражено членение языковой картины мира на отдельные
важнейшие фрагменты – жизнь, деятельность, движение, речь и др.
В отличие от других идеографических словарей, каждый языковой
фрагмент, в
том числе и «деятельность», представлен отдельным сло-
варем на основе одного глобального концепта.
Функционально-когнитивный словарь построен с учетом новых направлений теоретических разработок лексикологии и практической лексикографии. В основу работы над ним положены идеи известных лингвистов, ориентированные на коммуникативную деятельность человека
и когнитивный потенциал языковых единиц (П.
Н. Денисов, Ю. Н. Караулов, Н. Ю. Шведова, В. Г. Гак, Н. Д. Арутюнова, Ю. Д. Апресян,
С. В. Гринев). Конечная цель словаря состоит в научно обоснованной систематизации лексического состава языка и разбиении его на объемные
разряды, в основе которых лежит глобальный макроконцепт, объединяющий вокруг себя лексемы с
соотносительными и близкими значениями,
«перетекающими» из одной семантической области в другую.
В функционально-когнитивном словаре реализуется новая методика идеографической классификации лексики с опорой на когнитивное
содержание и речевое употребление языковых единиц. Задача словаря заключается в получении семантически упорядоченных объемных
блоков – фрагментов из семантически неупорядоченного алфавитного
списка слов.
качестве базовой единицы словаря нами выделена функцио-
В
нально-семантическая сфера (ФСС), которая представляет собой многомерное образование, позволяющее выделить из словарного состава
языка наиболее объемный фрагмент. В ФСС можно выделить ядерную
и периферийную зоны, внутри которых лексемы организуются в определенном порядке – в цепочной, многоступенчатой и разветвленной
64
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
подаче блоков слов. В ядре ФСС находится макроконцепт (например,
«жить», «работать», «двигаться», «говорить» и т.д.). Макроконцепт
выступает в качестве организующего центра в представлении знаний и предполагает различные аспекты актуализации общего понятия
в процессе речевого общения. Сфера «деятельность» сформирована
вокруг связки «работать – работа», обладающей наибольшим семантическим и валентностным
потенциалом.
Макроконцепт покрывает обширное семантическое пространство
словаря и при употреблении в речи показывает разные когнитивные
модели актуализации. Так, в сфере «деятельность» (работать – работа) представлены следующие информационно-смысловые комплексы:
субъект, локальность, инструмент, объект, темпоральность, оценка,
результат, условия.
В словарной статье представлен значительный набор лексикографических параметров. В ней отражаются многоступенчатые
парадигматические связи, пронизывающие фрагмент словаря по вертикали, «сверху донизу» – от объемных, самых многочисленных разрядов
слов – функционально-семантических сфер и входящих в их состав
семантических полей – до самых узких, немногочисленных лексикосемантических групп, синонимов, антонимов.
В качестве заголовочных слов представлены глаголы работать,
трудиться, заниматься, служить, делать и соотносительные с
ними
отглагольные существительные с общим значением деятельности: ра-
бота, труд, занятие, служба, дело.
В рубриках словаря выявляются направления актуализации макро-
концепта: работать где (место работы, сфера, область деятельно-
сти), работать кем (профессия, специальность, должность; трудовые
коллективы), работать чем, с чем (орудие, инструмент), работать над
чем (объект), работать когда, какое количество
времени (единицы из-
мерения рабочего времени и т.д.), работать как (оценка), с какой ин-
тенсивностью (количество усилий), работать для чего (цель), с каким
результатом, на каких условиях. В соответствии с этим в словаре выделяются 10 крупных блоков, характеризующих деятельность в разных
аспектах. Данные смысловые блоки далее конкретизируются в тематических
группах разного объема: «Место работы» – предприятие,
учреждение, организация, завод, фабрика и т.д.; завод – металлургиче-
ский, автомобильный, тракторный и т.д. Подобная многоступенчатая
градация проводится во всех рубриках.
65
Д. А. ЮЛДАШЕВА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНОМ СЛОВАРЕ
Функционально-когнитивная классификация материала отражает
путь мысли, возникающий в сознании говорящего, – от смысла (информации) к средствам его выражения, и показывает, как функционирует
лексический материал в речи. Когнитивный подход дает возможность
объединить в одном словарном блоке все типы знаний, которые связаны с одним общим понятием – макроконцептом и необходимы челове-
для общения.
ку
Словарь создавался с расчетом на среднего носителя языка, который
использует в речи стандартные распространенные выражения. При
описании материала учитывались усредненные типы знаний, которыми оперирует носитель языка в своей речевой практике.
В функционально-когнитивном словаре дается научно обоснованная систематизация лексического состава языка, позволяющая распределить вокабуляр по
объемным информационным разрядам. Количество фрагментов (разрядов) словаря исчислимо и определяется
важнейшими макроконцептами, создающими языковую картину мира.
Это – жизнь человека, речь, движение, деятельность, зрение, слух, здоровье, собственность и т.д.
Перечисленные макроконцепты выражают основные стороны жизнедеятельности человека и выступают в качестве смысловых центров,
притягивающих к себе иерархически организованные, разветвленные
парадигматические разряды.
Макроконцепт проявляется в языке как многоуровневая и многомерная сущность. Он выражает наиболее абстрактное глобальное понятие и составляет вершину концептуального класса. В макроконцепте представлена вся совокупность знаний об объектах и ситуациях во
всем многообразии связей и отношений.
Концепты представляют собой характерные для данного языка
«стереотипы» сознания
, обобщенные типы знаний, набор которых
определяет членение лексического состава языка. Макроконцепты
и различные смысловые типы концептов более узкого объема можно
рассматривать как семантические компоненты, с помощью которых
возможно описание содержательной стороны словаря. Определение
этих понятий осуществляется по наиболее употребительному, частотному и распространенному или семантически наиболее широкому сло-
тех, что реально встречаются в речевых употреблениях. Это лек-
ву из
семы с таким общим значением, как «работать», «жить», «говорить»,
«видеть», «слышать», «двигаться» и т.д.
66
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
Макроконцепт выступает в сознании человека как некий неопределенный «словообраз» – единица внутренней речи, не имеющий еще
законченного внеречевого (фонемно-морфемного) воплощения. Словообраз – это психический коррелят слова как лингвистической единицы.
Когнитивной основой словообраза является понятие. Но в том и заключается специфика языкового знака, его произвольность и нежесткость,
что семантические признаки
, отобранные для понятия человеческим
сознанием, здесь могут по-своему систематизироваться, ранжироваться, располагаться в некоторой последовательности на основной оси –
«центр – периферия» [Норман, 1994: 45].
Макроконцепты представляют собой глобальные, масштабные
сущности, обладающие большой систематизирующей «силой». Вокруг
них концентрируется обширная смысловая область, для описания которой необходимо составлять достаточно объемный словарь [Карасик,
1999: 6]. Макроконцепты
могут использоваться для описания, систематизации значительных по объему фрагментов лексики в функционально-когнитивных словарях.
Макроконцепт является основой функционально-семантической
сферы (ФСС), представляющей новый тип организации лексики, в котором находит отражение расчленение мира в деятельностном аспекте.
В функционально-семантической сфере отображаются все типы
информации, которые необходимы для полной передачи
структуры
макроконцепта, получающего языковое выражение на разных уровнях
его представления. Главной целью когнитивной интерпретации материала является при этом описание способов развертывания макроконцепта, на котором базируются многочисленные ситуации и связанные
с ними объекты и их признаки, создающие синоптическую схему функционально-семантической сферы и вступающие в процессе речевой
коммуникации
в разные типы отношений.
При систематизации лексики в словаре реконструируется «наивная картина мира». Как отмечает Ю. Д. Апресян, в каждом естественном языке отражается определенный способ восприятия
действительности, навязываемый в качестве обязательного всем носителям языка. В этом способе мыслить воплощается цельная коллективная философия, образ мира, запечатленный в языке
и существенно отличающийся от научной картины мира [Апресян, 1988].
Наивная картина мира отражает обиходные, бытовые представления
о действительности.
67
Д. А. ЮЛДАШЕВА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНОМ СЛОВАРЕ
Функционально-семантическая сфера включает в свой состав семантические поля, лексико-семантические группы, тематические группы, словообразовательные гнезда, синонимические ряды и антонимы
и является самой крупной системообразующей единицей языка. Функционально-семантическая сфера реконструируется на основе языковых данных и включает лексические элементы, соотносящиеся с общим глобальным понятием – макроконцептом.
Функционально
-семантическая сфера имеет сложную иерархическую структуру, предопределяемую многообразием типов знаний, которые передаются в каждом фрагменте словаря.
В связи с рассматриваемыми парадигматическими отношениями
следует сказать о точке зрения Н. Ю. Шведовой. Парадигматические
отношения при разработке в «Русском семантическом словаре» она
сравнивает с «лексическим древом», которое дает расходящиеся от
вершины
к основанию «ветви древа» – это блоки слов – тезаурусные
списки, организующие данный лексический блок в своей последовательности [Шведова, 1998: XI].
Парадигматические связи слов проявляются в нем («древе») как
комплекс отношений, поскольку одна парадигма входит в другую, более
широкую парадигму, которая в свою очередь является членом парадигмы следующей, более высокой ступени. Многоступенчатое строение
ФСС наглядно проявляется в функционально-когнитивном словаре.
Как справедливо отмечает Н. Ю. Шведова, «лексический класс, как
и многозначное слово, представляет собой ступенчатую организацию,
и в том, и в другом случае ступени нисходят от общего к частному»
[там же].
В структуре функционально-семантической сферы выявляются два
блока – процессуальный (событийный) и субстанциональный
(таксономический). Процессуально-событийный пласт является ведущим
и предопределяет коррелирующие с ним таксономические классы. Так,
реализация глобального концепта «деятельность» осуществляется по
линии событийности (работа, работать; действовать), в которой
раскрываются следующие аспекты развертывания макроконцепта:
субъектный, локальный, объектный, темпоральный, оценочный параметры деятельности. Субъект, объект, место, орудие действия передаются в таксономических
классах слов.
Основные функционально-семантические сферы связаны с челове-
ком. Это бытие, деятельность, состояние, движение, речь, восприятие
68
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
и др. В качестве базовых слов в ФСС выступают глагольные лексемы –
жить, работать, двигаться, говорить, которые ориентированы на
важнейшие аспекты жизнедеятельности человека и предполагают ряд
взаимосвязанных проявлений «жизни», «работы», «движения», «говорения». Эти события, ситуации, положения дел многоаспектны, разноплановы и представлены в языке как комплексные, сложные пакеты
информации.
Особую роль
в организации семантических полей играют ключевые
слова. В качестве ключевых слов выступают глаголы и имена существительные: в семантическом поле мыслительной деятельности – думать,
мысли; в сфере образования – учиться, знания; в сфере производства –
производить, продукция; в сфере земледелия – обрабатывать, земля
и т.д. Ключевые слова – это «смысловые вехи» (Залевская), которые
активизируют
обширные области словаря через многообразные связи
лексических единиц, поскольку они являются «точками связи» разноуровневых пакетов знаний и точками передачи информации и речевого контакта. Выделяются также особые слова-информативы, которые
обладают большим информационным потенциалом. Они организуют
вокруг себя разнообразные типы знаний и выступают как наиболее
частотные, значимые в том или
ином блоке. Это библиотека, книга –
в блоке образования, деньги – в блоке собственности, металл – в блоке
промышленности, земля – в блоке сельского хозяйства и т.д.
Объемные функционально-семантические сферы распадаются на
более узкие блоки – семантические поля. Семантическое поле – это
иерархически организованное множество лексических единиц, объединенных общим концептом и отражающих в
языке определенную поня-
тийную область.
Как показывает материал, семантические поля и составляющие их
менее объемные парадигматические группы получают функциональную
значимость только в составе более крупных блоков – функциональносемантических сфер. Например, в макроконцепте «деятельность» выделяется множество фрагментов: субъект, локальность, инструмент,
объект, темпоральность, оценка, цель, результат, условия и т.д. Эти
фрагменты
как часть целого разработаны в «Функционально-когнитив-
ном словаре русского языка (сфера “деятельность”)» (ч. I, ч. II).
Функционально-когнитивный словарь имеет ситуативную ориентированность, поскольку в нем с максимальной полнотой отражаются
наборы ситуаций на всех уровнях анализа.
69
Д. А. ЮЛДАШЕВА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СФЕРЫ «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНОМ СЛОВАРЕ
Ситуация – это отрезок, часть отражаемой в языке действительности; она образуется в результате координации материальных объектов
и их состояний, сама же координация может носить временной или
пространственный характер [Гак, 2000: 36].
Именно через разные типы ситуаций идет упорядочивание потока
информации, распределение ее по разным типам и оформление в разных языковых единицах. Ситуации
(события) «наполняют собой действительность, волнуя ее, как “море-окиян”; события совершаются,
происходят, случаются, имеют место, развиваются, начинаются, завершаются и имеют последствия» [Арутюнова, 1988: 170, 173].
Антропоцентризм дает возможность концептуализации объективного мира, в котором ведущую роль играют ситуации, события, а объекты выступают в качестве составных компонентов событий. События
рассматриваются как
основа наших знаний о внешнем мире, поскольку
предметы, реалии существуют не сами по себе, а получают ценностные
качества, функционируя в соответствующих ситуациях. Не случайно
в последнее время внимание исследователей «переключилось с предметно-пространственного аспекта мира на его событийно-временные
характеристики и соответствующие им концепты» [там же: 98].
«Событийное представление мира
выдвинуло на первый план идею
связей и отношений» и вопрос о «сегментации потока происходящего
и моделировании его типовых единиц. Концепты, моделирующие кванты происходящего, формируются на перекрестке именных и глагольных категорий» [там же: 101, 102].
Как было сказано выше, на семантических связях строится синоп-
тическая схема словаря. В нее включается описание всех
типов ситуаций, передаваемых в актантной структуре многозначного глагола и получающих реализацию в определенном значительном по объему блоке
словаря.
Значительная часть словарной информации связана непосредственно с базовыми глаголами, составляющими вершину функциональнокогнитивной сферы. Их семантические валентности ориентированы на
проявление главных информационно-смысловых блоков, которые применительно к словарю
можно рассматривать как гиперроли [Гафарова,
Кильдибекова, 2003: 161]: событийно-субъектные, событийно-объектные, инструментальные, локальные, темпоральные, целевые. В речевой коммуникации они переводятся в семантику высказывания, то есть
на уровень конструкции.
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]