Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по орфографии для старшеклассников. Учебное пособие
.pdf
17.
но и с пост..ронними. Мне жаль их ведь я знаю
что(то) такое зам..чательное а они живут в незнани..
в неведени.. не получают радост.. от уд..вительного произведения от ун..кальной человеческой судьбы
про..вления доброты или т..ланта. И это т..лкает меня
на поступки которые можно было(бы) и не совершать.
В результат.. именно этим свойством моей н..туры
можно объ..снить почему я имеющий профе..ию кинорежи..ёра стал делать тел..визионные програ(м/мм)ы.
Страс(?)ное ж..лание расск..зать о том
интерес(?)ном что дов..лось мне узнать о нев..роятных
людях с которыми меня ст..лкнула судьба побуди
ло меня принят(?)ся и за написание этой книги. В каждом случа.. меня что(то) восх..щало в моём г..рое или
г..роине. И это «что(то)» р..ждало ж..лание поведать
об этой п..рсоне. Либо сно..сшибательная би..графия
либо прекрас(?)ные человеческие качества либо исклю
чительный творческий п..тенциал. Либо всё вместе.
Я ос..знал что во мне живёт просв..тительский дух
заст..вляющий меня действовать.
1. Озаглавьте текст и обоснуйте свой выбор.
2. Подчеркните как члены предложения причастные
обороты.
3. Найдите предложение с однородными придаточными.
Составьте его схему. Обоснуйте свою позицию.
4. Распределите и запишите слова с пропусками по группам, исходя из следующих орфограмм: а) проверяемые безударные гласные в корне слова; б) непроверяемые безударные
гласные в корне слова; в) проверяемые согласные в корне слова; г) двойное написание букв в слове. Там, где это возможно,
подберите и запишите проверочные слова.
5. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что побуждает человека к написанию книги?»
— 81 —
18. Правописание согласных в приставках
1. Конечные согласные приставок, кроме з, обозна-
чаются на письме одной и той же буквой независимо от
произношения. Так, в словах подсказать и подрисо
вать на конце приставки мы слышим глухую и звонкую согласные, но это не влияет на её правописание.
Неизменной остаётся и приставка с-, хотя в соста
ве слова она может произноситься по-разному, например: 1) скроить — перед глухим согласным слышим
[с]; 2) сбить — перед звонким согласным слышим [з];
3) сжать — звучит [ж]; 4) сшить — звучит [ш].
2. В приставках на с(з) перед буквами, передаю
щими глухие согласные, пишется буква с, а в осталь-
ных случаях — буква з, например: бесполезный —
безвольный, безотказный; вспахать — вздремнуть;
воспользоваться — возбудить; искусать — избить;
исчислить — износить; ниспровергнуть — низве
сти; расфасовать — разрубить; роспись — розыск;
чересполосица — чрезмерный.
В составной приставке испод- пишется буква с, на
пример: исподлобья, исподтишка.
3. Двойные согласные пишутся на стыке приставки
и корня, если приставка кончается, а корень начинает
ся одной и той же согласной буквой, например: поддер-
жать, беззаконный.
-
-
-
-
-
-
97. Перепишите словосочетания, расставляя пропущенные
буквы, и выполните задания.
Пр..митивная по..делка, странное пре..чу(?)ствие,
по..сказать другу, пре..дверие праз(?)ника, о..тереть
на..пись, пре..дипломная практика, пос..тоталитар
ное общество, делать и..по..тишка, ра..хожая истина, ни..кие ра..ценки, и..носить обувь, ра..рубить
— 82 —
18.
полено, ра..шевелить учеников, бе..дарное произв..
дение, зимний ра..свет, позорное бе..честье, и..синя-ч..
рный цвет, поговорить с бе..работн..м, ра..сыпать горох,
ра..ч..тливый бизнесмен, бе..вольный начальник,
ра..считывать на доход, бе..вкусные ягоды, во..
становить справ..дливость, ро..данные подарки,
во..торжеств..вавшая конт..революц..я, чре..мерная
ж..сткость, ра..сориться с друзьями, ра..грызть орех,
надоевшие ро..сказни, см..треть и..по..лобья, уголов
ный роз..ск, ра..щепление атомов, и..сохнуть в течени.. дня, бе..конечное ра..след..вание, бе..кровный
к..нфликт, и..жарить мясо, снов.. в..дохнуть, во..седать
на троне, полный ра..гром.
1. Обозначьте приставки с пропуском букв. Устно объясни-
те их написание.
2. Сгруппируйте словосочетания в зависимости от видов
подчинительной связи. Письменно укажите падежи зависимых
слов в словосочетаниях с управлением.
98. Перепишите предложения из книги В. Одинцова
«Лингвистические парадоксы», раскрывая скобки и вставляя пропущенные знаки препинания и буквы.
1. Как н.. много..бразен мир как н.. сложны явления и понятия действительности мы всегда мож..м о них
ра..сказать об..значить явления и понятия словами сло
ва с..ед..нить в предл..жения предл..жением выр..зить
нашу мысль. 2. Старые корни сп..собны долго питать
и по..держ..вать жизнь новых слов. 3. Мы знаем
что язык и..м..ня..т(?)ся вместе с р..звитием общества что некоторые старые формы и..чезают а другие
видои..м..няют(?)ся пр..сп..сабливают(?)ся к нов..м
условиям и вып..лняют важные функц..и уже
в с..временн..м языке. 4. Дело в том что при
винительн..м падеже сходн..м с именительн..м трудно
— 83 —
было ра..личать говоря языком гра..атики «суб(?)кт»
и «об(?)ект» то есть действу..щее лицо и лицо которое
и..пыт..ва..т действие. 5. Названия дерев(?)ев особен
но плодовых в индоевропейских языках были женского рода а названия самих плодов среднего так как дерево ра..сматр..валось как (не)что р..жда..щее то есть
по..ч..ркивалось женское начало. 6. Но прежде всего
нужно знать технику аргументац..и особые пр..ёмы
рас..уждения и п..строения речи и цел..направле..о
этому обучали ещё древн..греческие риторы.
7. Риторика указ..вала к какой манер.. стилю типу речи
пр..лично пр..бегнуть в том или ином случае.. ..делать
реч(?) образн..й л..конич(?)н..й аф..ристич(?)н..й.
99. В приведённом ниже стихотворении М. Цветаевой
«Б. Пастернаку» отражена тема послереволюционной эмиграции. Найдите слова с приставкой рас-(раз-) и объясните их употребление. Подготовьте выразительное чтение
стихотворения.
Рас-стояние: вёрсты, мили…
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: версты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это — сплав
Вдохновений и сухожилий…
Не рассорили — рассорили,
Расслоили…
Стена да ров.
Расселили нас как орлов —
Заговорщиков: версты, дали…
Не расстроили — растеряли.
— 84 —
19.
По трущобам земных широт
Рассовали нас как сирот.
Который уж, ну который — март?!
Разбили нас — как колоду карт!
100. Составьте таблицу «Правописание гласных и согласных
в приставках». Введите в неё собственные примеры слов.
19. Правописание согласных в суффиксах
1. Суффикс -чик- пишется у существительных после
д, т, з, с, ж; -щик- — после других согласных, напри
мер: переводить — переводчик, переплетать — пере-
плётчик, возить — возчик, переписать — перепис-
чик, перебежать — перебежчик, но: каменщик. Буква
ь перед -щик- пишется только после л: пильщик.
2. Суффикс -к- пишется у прилагательных, имею
щих краткую форму (вязкий — вязок); в прилагатель-
ных, образованных от существительных с основой на к,
ч, ц (казак — казацкий, ткач — ткацкий, немец —
немецкий). В других прилагательных пишется суф
фикс -ск- (белорус — белорусский).
Напомним, что перед суффиксом -ск- буква ь пи
шется только после л (уральский), а также в прилагательных, образованных от названий месяца на нь и рь
(июньский, сентябрьский и т. д., кроме январский).
Буква ь пишется также во фразеологизме день-деньской.
-
-
-
-
101. Образуйте от данных слов имена существительные со зна-
чением ли ца и за пиш ите их. Об означьте суффи ксы со зн аче нием лица и устно обоснуйте выбор согласной буквы в них.
Рассказ, резать, чеканка, стекло, фонарь, заказ,
проход, пулемёт, водопровод, застройка, пилить, бара
бан, бетон, учёт.
— 85 —
-
102. Запишите имена прилагательные резкий, узкий, вязкий
в краткой форме во всех родах и числах. Выделите корни
и поставьте ударение. Прочитайте слова вслух.
103. От данных слов образуйте прилагательные с суффиксами.
Обозначьте суффиксы. Устно обоснуйте их выбор.
1. Богатырь, гигант, декабрь, июль, июнь, казах,
казак, киргиз, комендант, немец, офицер, пассажир,
село, матрос, флот, словак, узбек, ткач, сентябрь, уни
-
верситет, француз, чех, январь, философ.
2. Кавказ, Казань, Одесса, Марсель, Стокгольм,
Хельсинки, Прага, Рига, Русь, Волга, Кавказ, Ока,
Углич, Урал, Сан-Франциско, Чикаго, Спасск, Уэльс,
Минск, Тула.
104. Перепишите предложения из книги О. Неверова
и М. Пиотровского «Эрмитаж. Собрания и собиратели»,
раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки
препинания. Выполните задания.
1. Крупнейший сибир(?)ский заво..ик
осва..вавший промышленные р..сурсы Урала Акинфий
Демидов п..днёс подарок императриц.. Екатерин..
Первой двадцать золотых укр..шений пр..чудливого
рисунка. 2. Франу..кая живопись сем(?)надцатого века
словно з..мыкала собрание Строганова ни Антуана
Ватто ни Жана-Батиста Шардена ни Франсуа Буше
в нём (не)было. 3. В середине девят(?)надцатого века
Ф. Бруни был отправл..н в Гаагу на р..спродажу кар
тин из собрания нидерлан..кого короля Вильгельма
Второго. 4. Особо следу..т отметить роль Эрмитажа
в спасени.. памятников ру..кого ц..рковного и..ку..
ства. Когда в двадцатые годы большевис..кие власти
проводили конфискац..ю ц..рковных ценностей
б..л(?)шинство из них шло в п..р..пла..ку или
— 86 —
20. —
п..р..пр..давалось. Х..рактерна история когда
де..тели ру..кой науки р..скуя собой д..бились от властей
п..р..дачи в Эрмитаж серебря..ого декора с н..дгробия
святого Александра Невского пр..дназнач..ного
к п..р..плавк.. для об..спечения финансовых нужд государства. 5. После Великой Отечественной войны
Эрмитаж стал одним их х..ранилищ(?) художестве..ых
ко..екц..й которые сове..кое правительство выв..зло
из п..беждённ..й Германи.. в качеств.. в..зможн..й
к..мпенсаци.. за огромный ущерб н..несённый
художестве..ому и культурному наследию народов
СССР фаши..кой агре..ией.
1. Раскройте лексические значения графически выделенных слов. С каждым из них придумайте и запишите по
предложению.
2. Выпишите все слова, в которых встречаются орфограммы, рассматриваемые в этом параграфе, и выполните их словообразовательный разбор.
3. Обозначьте все обособленные члены предложения
и устно обоснуйте пунктуацию при них.
4. Выделите из оборотов словосочетания с управлением
и запишите их. Укажите падежи зависимых слов.
5. Составьте схемы ко всем сложноподчинённым предложениям и укажите значения придаточных.
105. Докажите на собственных примерах, что орфограмма
«Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных» имеет отношение к прилагательным разных разрядов.
20. Правописание н — нн в суффиксах
I. ОТЫМЕННЫЕ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ.
1. НН пишется в суффиксах -енн-, например: хо
зяйственный (кроме слова ветреный, НО: безветрен-
ный); -онн-, например: революционный.
— 87 —
-
нн следует писать в прилагательных с суффиксом
-н-, образованных от существительных с основой на н,
например: туман — туманный.
2. Н пишется в суффиксах -ан-(-ян-), например:
кожаный, серебряный (кроме слов стеклянный, оло
-
вянный, деревянный); -ин-, например: лебединый.
В прилагательных, не образованных от других ча
-
стей речи, пишется н: юный, синий, зелёный, румяный
и др.
3. В кратких прилагательных пишутся нн, если
они были в полной форме, например: пустынная доро
га — дорога пустынна, но зелёные деревья — деревья
зелены.
II. ПРИЧАСТИЯ И ОТГЛАГОЛЬНЫЕ ПРИЛАГА -
ТЕЛЬНЫЕ.
1. Пишутся в полной форме
1) суффиксы -нн- и -ённ-(-енн-) страдательных
причастий прошедшего времени и отглагольных при
-
лагательных на ованный, еванный, ёванный, например: балованный, организованный, выкорчеванный,
намалёванный;
2) суффиксы -нн- и -ённ-(-енн-) страдательных
причастий прошедшего времени совершенного вида,
образованных от приставочных и бесприставочных
глаголов, например: изжаренный, подсчитанный, сде
ланный — брошенный, решённый, обиженный; за ис-
ключением отглагольных прилагательных в составе
устойчивых сочетаний конченый человек, названый
брат, названая сестра, посажёный отец, посажёная
мать, Прощёное воскресенье;
3) суффиксы -нн- и -ённ-(-енн-) страдательных
причастий прошедшего времени несовершенного вида
не на ованный, еванный, ёванный при наличии
зависимого слова, например: писанная маслом кар
тина, гружённые стульями телеги, стриженные
— 88 —
20. —
парикмахером волосы; в отличие от конструкции с от-
глагольным прилагательным, при котором отсутствует
зависимое слово, сравните: писаная красавица, гружё
-
ные телеги, стриженые волосы.
В словах с приставкой не-, в сложных словах и со
-
четаниях с приставкой пере- во второй части формы
причастий и отглагольных прилагательных нн и н
пишутся в соответствии с основным правилом, напри
-
мер: необразованный, некупленный, непрощённый —
незваный, непрошеный, небелёный; высококвалифи-
цированный, целенаправленный — гладкокрашеный,
тяжелораненый; заложенный-перезаложенный —
читаный-перечитаный.
В следующих прилагательных с приставкой не-
пишутся нн: неведанный, невиданный, негаданный,
нежеланный, нежданный, ненадёванный, неожидан
-
ный, неслыханный, нечаянный и (в составе устойчиво-
го сочетания) недрёманное око.
2. Пишутся в краткой форме:
1) н в суффиксе страдательных причастий прошед
-
шего времени, например: прочитан, прочитана, прочи-
тано, прочитаны;
2) нн в суффиксе отглагольных прилагательных
с качественным значением, совпадающих по значению
со страдательными причастиями прошедшего времени
совершенного вида, сравните: мышление ограниченно
(=примитивно) — пространство ограничено забором;
сюжеты запутанны (=сложны) — решения запутаны
учеником.
III. СЛОВА, ОБРАЗОВАННЫЕ ОТ ПРИЛАГА-
ТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ.
1. Наречия на о, существительные с суффиксами
-ость-, -ик-, -иц-, образованные от прилагательных
и страдательных причастий прошедшего времени, пишутся с нн или н — в зависимости от того, как пишется
— 89 —
соответствующее прилагательное или причастие, например: взволнованность — взволнованно (взволно-
ванный); воспитанность, воспитанник, воспитанница (воспитанный); путаник, путаница — путано
(путаный); учёность — учёно (учёный).
2. Перед суффиксами -ец-, -к(а)-, -ств(о)-, -и(ть)-
пишется н, например: приверженец, сгущёнка, совер
шенство, осовременить.
106. Образуйте от имён существительных имена прилагатель-
ные и запишите их. Суффиксы, при помощи которых имена
прилагательные образованы от имён существительных,
обозначьте. От какого имени существительного вы образовали два имени прилагательных и почему?
Торжество, отечество, стекло, кожа, экскурсия,
восторг, дерево, ветер, песок, зверь, пустыня, искусство,
естество, легкомыслие, олово, цена, орёл, сокол, письмо,
карман, машина, дерево, солома, клюква, болезнь, ли
мон, чугун, революция, серебро, лебедь, шерсть, обед,
авиация, зверь, листва, осень, старина, длина, полотно,
лёд, лён, огонь.
-
10 7. Перепишите предложения из произведений В.М. Гаршина,
раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки
препинания. Обозначьте суффиксы имён прилагательных
и причастий с н или нн. Устно объясните правописание
суффиксов прилагательных и причастий с н или нн.
1. Каме(н/нн)ый спуск ведёт прямо к проруб.. .
2. На десятки вёрст пр..т..нулась широкая и др..жащая
серебря(н/нн)ая пол..са лу(н/нн)ого света… 3. Впрочем
Василий Петрович недолго зан..мался такими возвы
ше(н/нн)ыми предметами скоро мысль его перешла на
вещи непосредстве(н/нн)о к..савшиеся его настоящего
пол..жения. 4. Господин в лёгк..м к..стюм.. из ш..лков..й
матери.. и в соломе(н/нн)ой шляпе встал со скамейк.. .
— 90 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]