Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по орфографии для старшеклассников. Учебное пособие
.pdf
12.
IV. ПРИЧАСТИЕ.
1. В действительных причастиях настоящего вре
-
мени пишутся суффиксы:
1) -ущ-, -ющ-, если причастие является формой
глагола первого спряжения, например: колышущий
(колыхать, колышет), танцующий (танцевать,
танцует);
2) -ащ-, -ящ-, если причастие является формой
глагола второго спряжения, например: слышащий
(слышать, слышат), строящийся (строиться,
строятся).
2. В страдательных причастиях настоящего време
-
ни пишутся суффиксы:
1) -ем-, если причастие является формой глагола
первого спряжения, например: проверяемый (прове
рять, проверяет);
2) -им-, если причастие является формой глаго
-
ла второго спряжения, например: видимый (видеть,
видит).
В книжной речи от немногих глаголов первого
спряжения образуются страдательные причастия на
-
стоящего времени с суффиксом -ом-, например: ведомый (вести, ведут).
II. В страдательных причастиях прошедшего време
-
ни перед нн(н) пишется а или я, если в неопределённой
форме глагола перед ть стоит а или я, например: задер
жать — задержанный, обстрелять — обстрелянный.
Если в неопределённой форме глагола перед ть стоит и
или е, в страдательных причастиях прошедшего време
-
ни перед нн(н) пишется е, например: просмотреть —
просмотренный, застрелить — застреленный.
V. НАРЕЧИЕ.
В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце
пишется суффикс а, если они образованы приставоч
-
но-суффиксальным способом (слева от левый). Такие
-
-
— 51 —
наречия следует отличать от наречий, образованных
суффиксальным способом (дословно от дословный).
В наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется
суффикс -о (влево от левый).
51. Образуйте и запишите словосочетания, добавив к суще-
ствительным с пропущенными буквами прилагательные
или причастия. Запишите получившиеся словосочетания. Обозначьте суффиксы с пропущенными гласными,
а в скобках запишите проверочные слова.
Флигелёч..к, платоч..к, огурч..к, шкафч..к,
дружоч..к, мост..к, цветоч..к, сад..к, дождич..к,
поясоч..к, кирпич..к, ящич..к, дубоч..к.
52. От данных слов образуйте и запишите прилагательные
с суффиксами -ев-, -ив-, -лив-, -чив-. Обозначьте суффиксы.
Бой, лень, ложь, отрасль, поле, спесь, червь, яблоня.
Доверять, задумать, засуха, изменить, расчёт, увёр
-
тываться, угодить.
53. Образуйте форму прошедшего времени единственного
числа мужского рода. Запишите глаголы в указанной фор-
ме и обозначьте суффикс инфинитива.
Видеть, ненавидеть, слышать, зависеть, обидеться,
каяться, расстроиться, обессилеть, рассеяться, отсро
чить, оттаять, развеять, вылить.
54. Перепишите предложения, вставляя пропущенные суф-
фиксы. Докажите, что выбор суффикса обусловлен пере-
ходностью-непереходностью глагола. Разберите по соста-
ву первый глагол.
1. Сильные боли обессил..ли раненого бойца.
Раненый боец обессил..л. 2. Колонизаторы обезлюд..ли
целые регионы. Во время войны многие сёла и деревни
обезлюд..ли.
— 52 —
-
12.
55. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Обозначьте суффиксы глаголов -ова-, -ева-, -ыва-, -ива-,
-ва-. Объясните их написание.
1. Весть о свободе моей обрад..вала Савельича.
(А . Пу ш кин) 2. Ноч..вала тучка золотая на груди
утёса-великана. (М. Ле р мо н т о в) 3. Тихо по двору
похаж..вал да постук..вал топориком. (Н. Нек р а со в)
5. Девушки завид..вали её нарядам. (И. Тургенев) 6. Он
стал ч..стенько навед..ват(?)ся к обеим дамам из Риги.
(И. Тургенев)
56. Перепишите словосочетания, обозначая суффиксы, при
помощи которых образованы причастия. Запишите в скобках инфинитив и укажите спряжение глагола. Обозначьте
корни с чередующимися гласными.
Расст..ла..щиеся просторы, бор..щийся солдат,
накл..ня..щийся к воде, хл..поч..щий у печи, стро..щийся
дом, предпол..га..мое решение, завис..мый человек,
удерж..ва..мый предмет, заг..ра..щийся кабель, кле..
щий коробочку, дыш..щая гора, слуша..щий песню, сна
чала отверга..мый, доверя..щий людям, уважа..мый всеми, постоянно пр..рыва..мый, хорошо слыш..мый, точно
из..бража..мый, заб..ра..щий прибыль, рекоменду..мое
пособие, подр..ста..щее поколение, редактиру..мый текст,
ненавид..мый всеми, готов..щийся к зачётному уроку,
зам..ра..щий от страха, кол..щий дрова, заж..га..щий
огни, пил..щий дерево, поддерж..ва..мый друзьями,
пр..к..са..щийся к столу, контр..лиру..щий работу,
побужда..мый к действию, р..зд..ра..мый против..речиями.
57. Образуйте от глаголов страдательные причастия про-
шедшего времени и запишите их рядом с инфинитивом.
Обозначьте общие для инфинитива и причастия суффиксы
и чередование согласных.
Замесить, обвесить, развесить, подстрелить, по-
святить, поразить, рассмотреть, увенчать, наклеить,
— 53 —
вынести, спасти, высмеять, предупредить, обещать,
найти, разнести, затеять, пересказать, влюбить, про
-
дать, перекупить, решить, бросить, выстрадать.
58. Образуйте наречия приставочно-суффиксальным спосо-
бом и включите их в словосочетания. Запишите получившиеся словосочетания и обозначьте приставки и суффиксы. Устно обоснуйте выбор суффикса в каждом слове. От
каких слов образуется несколько наречий?
Редкий, правый, левый, новый, долгий, простой,
сытый, белый, живой, начало.
59. Перепишите предложения из романа М. Лермонтова «Герой
нашего времени», раскрывая скобки и расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните задания.
1. Я был в духе импровизир..вал разные (не)обыкнове..ые истории. 2. (На)прав.. в..сели над нашими
головами груды снега г..товые каж..т(?)ся при пер
вом порыве ветра об..рват(?)ся в ущелье. 3. Когда она
прошла мимо нас от неё п..ве..ло тем неиз(?)яснимым
ар..матом которым дышит записка милой жен(?)щины.
4. Порою звуч(?)ный топот коня р..здавался по улице
с..пр..вожда..мый скрипом нагайской арбы и зауныв
ным татарским пр..певом. 5. Хохот и шушуканье нас
окружающих заставили меня об..рнут(?)ся и пр..рвать
мою фразу. 6. Около двух часов (по)полуночи я отв..рил
окно и связав две шали спустился с верхнего б..лкона
на нижний пр..держ..ваясь за колонну. 7. Там путь всё
становился у же утёсы синее и страшнее и наконец они
к..залось сх..дились (не)пр..ница..мой стеной. 8. Медлить
было (не)чего я выстрел..л в свою очередь (на)удачу.
9. Выздоров..ла спросил я у штабс-капитана схв..тив его
(за)руку и (не)вольно обрад..вавшись. 10. Т..жёлые волны
мерно и ровно к..тились одна за другой едва пр..подымая
одинокую лодку пр..чал..нную к берегу.
— 54 —
12.
1. Найдите предложение, в котором один оборот входит в
состав другого. Приведите необходимые пояснения.
2. Найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением и составьте к нему схему. Укажите значения
придаточных частей.
3. Выпишите глаголы и его особые формы с пропущенными
гласными в суффиксах. Обозначьте соответствующие суффиксы. Устно обоснуйте их написание.
60. Перепишите фрагмент из романа В. Некрасова «В окопах
Сталинграда», расставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Ответьте на вопросы и выполните задания.
Иногда я вын..маю из бокового кармана открытку и смотрю на тонкие нер..зборч..вые буквы. Они
р..сплылись от дождей и пота. В одном месте, в самом низу, нельзя уже р..зобрать слов. Но я их знаю
(на)изусть. Я всю открытку знаю (на)изусть. На адресной стороне, слев.., реклама Резинотреста: какие(то)
ноги в высоких ботиках. А справ.. — марка: станц..я
метро «Маяковская».
В детств.. я увл..кался марками и просил всех
друзей и зн..комых накле..вать на конверты красивые
новые марки. Вот и сейчас мать накле..ла красивую
марку, как в детстве… Они у нас л..жали в маленьк..й
дли(н/нн)ой коробоч(?)ке, слев.. на столе. И мать,
вероятно, долго выб..рала, пока остановилась на этой —
зелёной и красивой. Стояла, скл..нившись над сто
лом, и, сняв пенсне, р..ссматр..вала их (близо)рукими,
с..щур..нными глазами…
Неужели я уже н..когда её не увижу? Маленькую
подвижную в золотом пенсне и с крохотной бородавкой
на носу. Я любил её цел..вать в детстве эту бородавку.
1. Как рассказчик-солдат относится к своему прошлому?
Приведите развёрнутую аргументацию.
2. Встречается ли в первом предложении второго абзаца
повторяющийся союз? Аргументируйте свою точку зрения.
— 55 —
3. Обоснуйте пунктуацию в последнем предложении из вто-
рого абзаца. Обозначьте обособленные члены предложения.
4. Включите слова с пропущенными буквами в следующие
группы: 1) чередующиеся гласные в корне слова; 2) гласные
в приставках; 3) гласные в суффиксах глаголов; 4) суффиксы
на конце наречий. Обозначьте указанные части слова и устно
обоснуйте написание гласных в них.
13. Правописание
о, е, ё
после шипящих
и ц в суффиксах и окончаниях
I. БУКВЫ О И Е.
1. После шипящих или ц в суффиксах и оконча
ниях существительных и прилагательных в ударном
положении пишется буква о, в в безударном положе
нии — буква е, например: 1) бочок — ноченька, ежо-
вый — плащевой; танцор, пунцовый — сланцевый;
2) плечо — к туче, большого — хорошего, лицо — пт ице.
2. На конце наречий после шипящей или ц под уда
рением пишется суффикс -о, в безударном положении —
суффикс -е, например: горячо — вызывающе. Особое
внимание следует обратить на правописание наречия
ещё.
II. БУКВА Ё.
1. Эта буква пишется в отглагольных существи
тельных на -ёвка, например: ночёвка (ночевать).
2. Буква ё пишется в суффиксе существительных
-ёр, например: дирижёр.
3. В глагольных окончаниях -ёшь, -ёт, -ём, -ёте
под ударением пишется буква ё, в том числе и после
шипящих, например: бережёшь, бережёт, бережём,
бережёте.
4. В суффиксах страдательных причастий про
шедшего времени и отглагольных прилагательных
под ударением после шипящей следует писать букву ё,
-
-
-
-
-
— 56 —
13. , ,
например: напряжённый, учёный. Эта буква сохраняется и у имени существительного, образованного
от причастия (напряжённость, учёность), и у наречия
(упрощённый — упрощённо).
61. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в два стол-
бика в зависимости от наличия или отсутствия ударения
в морфеме. Обозначьте суффиксы или окончания с пропущенным буквами и поставьте ударение.
1. Шалаш..м, туч..й, шапч..нка, волч..нок,
скворч..нок, плюш..вый, рубаш..нка, ландыш..
вый, свеч..й, чуж..й, дач..й, груш..вый, человеч..к,
лодч..нка, пирож..к, прыжоч..к, руч..нка, горош..к,
медвеж..нок, галч..нок, книж..нка, чащ..ба, чуж..й,
клещ..вой, деньж..нки, меч..м, кумач..м, руч..нка,
реч..вой, борщ..вый, кружоч..к, крючоч..к.
2. Свинц..вый, глянц..вый, ситц..вый, куриц..й,
пальц..в, пыльц..й, пальц..в, куц..го, танц..вальный,
лиц..вой, песц..вый, птиц..й.
62. Образуйте наречия суффиксальным способом и запишите
их, вк л ючив в пред ложения. Обоз начьте суффикс ы, при помощи которых они образованы.
Волнующий, горячий, угрожающий, свежий, мо-
гучий, куцый.
63. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте
суффиксы или окончания с буквами о, е, ё. Устно обоснуйте написание этих морфем.
Ш..пот, корниш..н, корч..вка, ретуш..вка,
сторож..м, чиж..м, стаж..р, тренаж..р, размягч..нный,
упрощ..нный, массаж..р, размеж..вка, туш..нка,
стриж..т, печ..м, грош..вый, туш..ный, пропеч..нный,
вожж..й, сгущ..нка, толч..те, отреш..нность, уч..ность,
выч..ркивать, напряж..нка, отреш..нно, стереж..шь.
— 57 —
64. Напишите сочинение на одну из следующих тем: «Не день,
а напряжёнка», «Толчёте воду в ступе», «Без танцевальной
музыки не жизнь!»
14. Правописание безударных
падежных окончаний
I. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Вспомним правило написания безударных па
дежных окончаний имён существительных, стоящих
в единственном числе.
У имён существительных 1-го склонения оконча
ние -е пишется в дательном и предложном падежах
(к надежде — о надежде), у имён существительных 2-го
склонения — в предложном падеже (в небе).
У имён существительных 1-го склонения в роди
тельном падеже пишется окончание -и(-ы), например:
нет песни.
У имён существительных 3-го склонения и разно
склоняемых существительных (типа бремя, время, имя,
пламя, племя и др. + путь) в родительном, дательном,
предложном падежах пишется окончание -и, напри
мер: нет грусти, к грусти, о грусти — нет знамени,
к имени, в пламени.
Отметим, что в суффиксе разносклоняемых суще
ствительных в родительном, дательном, творительном,
предложном падежах единственного числа пишется
буква е.
У имён существительных на -ия в дательном
и предложном падежах, у имён существительных на
-ий, -ие в предложном падеже пишется окончание -и,
например: к философии, об иллюстрации; о настрое
нии; в планетарии.
-
-
-
-
-
-
-
— 58 —
14.
II. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И ПРИЧАСТИЕ.
В форме единственного числа мужского или средне
-
го рода у прилагательных и причастий в творительном
падеже пишется окончание -ым(-им), а в предложном
падеже — окончание -ем(-ом), например: утренним
ветром — об утреннем ветре; синеющим небом —
о синеющем небе.
В форме единственного числа женского рода у при
лагательных и причастий в родительном, дательном,
творительном, предложном падежах пишется окон
чание -ой(- ей), а в винительном падеже — окончание
-ую(-юю), например: утренней прохладой — утрен
нюю прохладу; оторванной пуговицей — оторванную
пуговицу.
У прилагательных и причастий во множественном
числе в именительном падеже и в винительном, равном
именительному, пишется окончание -и е(-ы е), напри
-
мер: утренние голоса; прорвавшиеся звуки.
65. Покажите на собственных примерах общее в склонении
разносклоняемых существительных и существительных
на -ия, -ие, -ий.
66. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные бук-
вы. Обозначьте безударные падежные окончания имён существительных и письменно их обоснуйте.
Подойти к знамен.., нетерпимость к фальш..,
находиться в здани.., отдыхать в деревн.., г..реть
в плам..н.., р..ссказать о странстви.., без новой книг..,
нет им..н.., философств..вать о врем..н.., побывать
в Великобритани.., пр..ближаться к Аргентин.., инте
ресно в пл..нетари.., идти по улиц.., демонстрац..я на
площад.., шумно в город.., разб..раться в математик..,
конференц..я в Голланди.., день в обсерватори.., любовь
к тишин.., ори..нтироваться в пространств.., ошибка
— 59 —
в названи.., о фигурном катани.., пробелы в истори..,
поле без тр..пинк.. .
67. Перепишите предложения из книги А. Марченко «Лермонтов
под гибельной звездой», раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте пропущенные окончания существительных и письменно их
обоснуйте.
1. По возвр..щени.. в Москву Мишель впишет
в подар..нный Столыпин..м альбом свой в..риант
«Кавказского пленника». 2. Через год в стихотворе
ни.. «Желание» Михаил Юрьевич вспомнит о далёкой
и (не)доступной для него «последнего потомка отважных бойцов» суровой Шотланди.. . 3. По литератур..
ведческой традици.., роман «Вадим» сч..тает(?)ся
(не)удавшимся, подр..жательным. 4. Свое..бразие
нравственной физиономи.. Петербурга так резко
отлича..щее его от Москвы об(?)..снялось прежде всего тем что народ в Петербург.. не жил а зарабат..вал.
5. Нина совсем не случайно оказ..вает(?)ся на праздничном увеселени.. у Энгельгардта и под..зрения
Арбенина даже если выч..сть из сюжета театральную
условность такой художественной детал.. как эмал..вый
браслет рождены не мнительностью а предчу(?)ствием
(не)избежного конца выдум..нного им рая. 6. Лермонтов
не стал печатать «Мцыри» в пер..одик.. . 7. Даже улыб
ка Печорина в которой автор «странствующий офицер»
зам..чает «что-то детское» св..детельствует не столько
о простот.. души сколько о недозрелост.. души об
её инф..нтильност.. . 8. Печорин к быстрой военной
карьер.. не стр..мился. 9. Героя «Валерика» воспом..нания
о вчерашней схватк.. наводят на р..змышления о бес
смысленност.. вражды.
— 60 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]