Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по орфографии и пунктуации. Учебное пособие (практикум)-1
.pdf
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
(ПРАКТИКУМ)
Направление подготовки
38.03.04 Государственное и муниципальное управление
Направленность (профиль)
«Государственная и муниципальная служба»
Квалификация выпускника – бакалавр
Ставрополь
2018
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
УДК 81.1 (075.8)
ББК 81.2Рус-9 я73
П 69
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Северо-Кавказского федерального
университета
канд. филол. наук, доцент Т. П. Пенина,
канд. филол. наук, доцент А. И. Темирболатова
(АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт»,
П 69 Практикум по орфографии и пунктуации: учебное посо-
бие (практикум) / сост.: Боева О. И., Одекова Ф. Р. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. – 135 с.
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС
ВО к подготовке выпускника для получения квалификации «Бакалавр».
Предназначено для студентов заочной формы обучения,
обучающихся по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление.
канд. пед. наук, доцент О. И. Боева,
канд. филол. наук, доцент Ф. Р. Одекова
Рецензенты:
г. Москва)
УДК 81.1 (075.8)
ББК 81.2Рус-9 я73
Составители:
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2018
2
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
Пособие «Практикум по орфографии и пунктуации» адресо-
вано студентам 1 курса заочной формы обучения по направлению
подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление; представляет собой сборник материалов, включающих в
себя как некоторые теоретические основы дисциплины, так и
практические задания и упражнения.
Цель данного пособия:
– совершенствовать орфографические и пунктуационные
навыки и умения студентов-первокурсников;
– совершенствовать навыки и умения в проведении орфогра-
фического и пунктуационного анализа;
– совершенствовать навыки умения в построении алгорит-
мов написания той или иной орфограммы и постановки того или
иного знака препинания.
В пособии представлен материал, который (как показали
многолетние наблюдения) вызывает у студентов наибольшие
трудности в усвоении. Теоретические вопросы в пособии даны в
виде таблиц и большого количества примеров; практика представлена упражнениями и заданиями, которые помогут студентам отработать навыки и умения применения теоретических знаний на практике.
В процессе работы с предложенным материалом у студен-
тов, на наш взгляд, должны сформироваться следующие компетенции:
– способность к коммуникации в устной и письменной фор-
мах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
– способность осуществлять деловое общение и публичные
выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации
(ОПК-4);
– владение в полном объеме орфографическими и пунктуа-
ционными навыками при выражении своих мыслей в письменной
форме.
3
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
В результате освоения курса студенты-первокурсники
должны:
– знать орфографические и пунктационные нормы русского
языка;
– уметь применять знание принципов русской орфографии и
пунктуации при решении практических задач;
– владеть навыками грамотного письма.
Кроме основного материала в пособии представлены задания для самостоятельной работы студентов (тексты с пропущенными орфограммами и знаками препинания), итоговые контрольные работы, приложение, которые помогут студентам при подготовке к зачету. Кроме того, приложение предлагает студентам
работу над определенными морфологическими и синтаксическими понятиями, которые помогут студентам лучше ориентироваться при изучении дисциплины «Русский язык и культура
речи».
Условные обозначения
!!! – Обратить внимание, повторяем.
4
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
Приставки
Правило
Пример
НА-,
ЗА-,
ПРЕД-,
ОТ-,
С- и т.д.
Пишутся всегда
единообразно
назвать
завезти
предстать
отдать
сложить
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Правописание приставок и орфограмм
на стыке приставки и корня
Цель занятия: владение в полном объеме орфографическими и пунктуационными навыками при выражении своих мыслей в письменной форме; совершенствовать навыки умения в построении алгоритмов написании определенной
орфограммы.
В результате изучения темы студент должен:
– знать: нормы современного русского литературного языка; уровни языка
и составляющие их единицы, способы анализа языковых единиц; принципы
русской орфографии; особенности создания и оформления письменных текстов
различных стилей;
– уметь: владеть понятийным аппаратом; проводить разные виды анализа
языковых единиц в текстах различных стилей; создавать различные типы письменных текстов в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
– владеть: способностью решать орфографические задачи, привлекая к
этому знания по морфологии; навыками анализа различных языковых единиц;
навыками самостоятельного создания различные типы письменных текстов в
соответствии с нормами современного русского литературного языка.
Формируемые компетенции:
– способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском
и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
– способность осуществлять деловое общение и публичные выступления,
вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4).
Актуальность темы: изучение правописания приставок и орфограммы на
стыке приставки и корня позволяет владеть навыками грамотного письма.
Теоретическая часть
1. Правописание приставок на гласную и согласную
5
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
Приставки
Правило
Пример
БЕЗ-/БЕСВОЗ-/ВОСНИЗ-/НИСИЗ-/ИСЧЕРЕЗ-/ЧЕРЕСРАЗ-/РАС_
РОЗ-/РОС-
перед звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м,
н, р) пишутся приставки
с буквой З
безжалостный
возгордиться
избрать
низвергнуть
разжалобить
роздых
чрезмерный
перед глухими согласными
(п, ф, к, т, ш, с, х,ц, ч, щ)
пишутся приставки
с буквой С
беспощадный
восклицать
исшарить
ниспослать
расхвалить
россыпь
чересполосица
Под ударением
РОЗ-(РОС-)
Без ударения
РАЗ-(РАС-)
РОЗыгрыш
РОЗданный
РОСчерк
РАЗыграть
РАЗдать
РАСчеркивать
ПРЕ-
ПРИ-
1. Быть, находиться гделибо пребывать в городе
1. Движение со значением
приближения
прибывать на вокзал, прилёт
2. Высокая степень качества или действия (= очень)
предобрый = очень добрый
2. Присоединение
присоединиться
3. ПРЕ ≈ ПЕРЕ
преодолеть, преграда,
превратности судьбы
3. Полнота и неполнота действия
придать форму чему-либо
приоткрыть дверь
приостановить наступление
2. Правописание приставок на -з/-с
Внимание: Сгинуть – пропасть, исчезнуть. В этом слове выде-
ляется корень -ги-. К сожалению, больше слов с таким корнем в русском языке нет. Отдалённо похожий корень в слове погибнуть.
Не путать с приставкой: здесь, здание, здоровье, ни зги
Запомнить!!!
3. Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-
6
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
4. ПРИ = около
прибрежный, пришкольный,
привратник
5. Начало действия
приступить к занятиям
6. -чив-, -лив- ПРИ
придирчивый
привередливый
Словарные слова
президент, президиум,
премьер, презент,
престиж, претензия,
претендент, превалировать,
преамбула, претить,
камень преткновения,
приключение, приоритет,
привилегия, примитивный,
притязать (желать),
причищаться,
прискорбный (факт)
4. Орфограммы на стыке приставки и корня.
Вопросы
1. Правописание приставок на гласную и согласную.
2. Правописание приставок на -з/-с.
3. Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-.
4. Орфограммы на стыке приставки и корня.
Задания
Упражнение 1. Обратите внимание на следующие слова.
Разберите их по составу. Определите значение слов.
Расчёт, но бессчётный – рассчитать, расчистка
Исступлённый
Растроганный
Расстроенный
Упражнение 2. Образуйте новые слова, выбирая приставку.
7
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
слово
приставка
новое слово
покойный
без-/бес-
беспокойный
держаться
воз-/вос-
воздержаться
писать
из-/ис-
ценный
без-/бес-
считать
раз-/рас-
вкусный
без-/бес-
чур
через-/черес-
А. ..бывшиеся мечты
бе..пардонный вопрос
бе..вкусно одетый
ра..строенный взгляд
мирово..зрение
ра..считать доход
чере..чур большой
наговорил ..горяча
..доровый вид
подробно ра..спросить
ра..троганный до слез
бе..цельное шатание
..дешние места
и..подтишка глянуть
..дуру выбросил
бе..конечно большой
четкий ра..чёт
и..ступленный вопль
чре..мерное прилежание
ни..падающие локоны
вылезти и..-под стола
А. ...борка
бе..брежный
бе..счетный
бе..корыстный
ра..считать
чре..мерный
ра..сказчик
бе..вкусный
бе..шумный
ра..строенный
бе..чувственный
чере..чур
бе..цельный
ра..чёт
ра..чистка
..дешний
..зади
и..подтишка
Б. ..гинуть навсегда
бе..перспективный
и..ступлённый
бе..голосый
..дравница
бе..форменный
мирово..зрение
во..питание
ра..жечь
ни..вергнуть
ни..посланный
и..следовать
во..хождение
..дание
..делать
..бросить
и..подлобья
бе..тактный
В. ..грести траву
..клеить книгу
..плести венок
ра..бросать вещи
..хлестнуться на матче
..двинуть шкафы
..чистить жвачку
..ползти вниз
..дуть пылинку
фрукты ..гнили
..грызть косточку
..жульничать
ОБРАЗЕЦ
Упражнение 3. Вставьте пропущенные з или с.
Упражнение 4. Вставьте пропущенные з или с.
8
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
Упражнение 5. Вставьте пропущенные е или и. Устно опре-
делите значение слов.
пр..зреть опасность
пр..клонить голову перед героем
непр..ходящие ценности
пр..творить мечты
пр..подать урок
пр..дать друг друга
пр..зреть бездомных детей
пр..клонить ветви к земле
пр..ходящий учитель
пр..творить окно
пр..падать к руке
пр..дать форму
пр..бывать на отдыхе
пр..даваться воспоминаниям
пр..емственность поколений
пр..вратности судьбы
пр..пираться с кем-то
пр..дел мечтаний
пр..ступить закон
камень пр..ткновения
пр..стижная профессия
пр..бывать в город
беспр..данница
радиопр..ёмник
пр..вратник замка
пр..переть к стенке
пр..дел в храме
пр..ступить к работе
пр..ткнуться в уголок
пр..стяжная лошадь
Упражнение 6. Вставьте пропущенные е или и. Устно опре-
делите значение приставок.
А. пр..мчаться на лошади
пр..шить пуговицу
по пр..битой траве
нож пр..тупился
непр..ступная девушка
пр..забавный мальчик
пр..градить путь
пр..следовать врага
пр..скучный рассказ
пр..вратить в змею
пр..морский парк
пр..чудливая решетка
пр..дирчивый учитель
пр..вередливый
беспр..рывно работает
Б. пр..окские леса
пр..стижная работа
пр..дать гласности
пр..ходящая няня
пр..школьная территория
В. пр..богатый дедушка
пр..сыпаны снегом
пр..дать блеск стеклу
пр..купить продукты
пр..нести в дом
пр..глушить звук
пр..кратить трансляцию
пр..сытиться фруктами
непр..ходящие ценности
пр..открыть окно
надуманный пр..оритет
пр..мьер-министр
пр..обрести значение
пр..зреть опасность
пр..хорошенький младенец
9
О р ф о г р а ф и я и п у н к т у а ц и я
Упражнение 7. Вставьте пропущенные ъ или ь; и или ы, где
это нужно. Выясните условия написания.
А. под..езд
под..тожить
без..ответственный
с..обез..янничать
дез..нфицирующий
мурав..ед
транс..атлантический
без..скусный
вз..мающий
дет..ясли
лос..он
меж..ярусный
контр..атака
под..грать
сверх..нтересный
Б. трёх..язычный
батал..он
пред..юбилейный
без..звестный
меж..институтский
раз..грать
фельд..егерь
необ..ятный
нав..ючить
п..едестал
кон..юнктура
об..ект
кинос..ёмка
из..скание
сверх..з..сканный
В.
двух..этажный
из..ян
пред..угадать
кур..ёз
волеиз..явление
без..нтересный
пред..стория
Г. с..ёжиться
ад..ютант
интер..ер
ар..ергард
без..мянный
п..еса
об..езд
солов..иный
сверх..нтеллигентный
с..узить
транс..европейский
под..ячий
раз..езд
об..ём
бил..ярд
об..ск
в..едливый
раз..яриться
пред..юльский
без..мянный
пред..дущий
дез..нформация
раз..единить
Д. трёх..мпульсный
без..сходность
об..грать
суб..ективный
всеоб..емлющий
меж..языковой
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]