Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра Психологии

ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие

Набережные Челны – 2008

УДК 159.9 ББК 88.3 П 69

Печатается по решению Учебно-методического совета

ГОУ ВПО «НГПИ»

Автор-составитель

Вазиева А.Р. – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии ГОУ ВПО «НГПИ»

Рецензенты:

Нохрина И.Г. – кандидат психологических наук, доцент каф.психологии ГОУ ВПО «НГПИ»

Шавалиева Г.Т. – кандидат психологических наук, доцент каф.психологии НЧФ ИЭУиП

П 69

Практикум по общей психологии. Учебно-методическое пособие / сост. Вазиева А.Р. – Набережные Челны, 2008. – 51 с.

Методическое пособие содержит материал к практическим занятиям по общей психологии, предусмотренные государственным образовательным стандартом профессиональной подготовки кадров. Данное учеб- но-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений и преподавателей.

ISBN 5-98452-040-0

© Вазиева А.Р., 2008 © ГОУ ВПО «НГПИ», 2008

2

ВВЕДЕНИЕ

Необходимым условием широкого и всестороннего использования данных психологической науки является целенаправленное развертывание прикладных психологических исследований, формирование прикладной психологии, главная цель которой заключается в обеспечении решения практических задач во всех сферах жизни и деятельности людей.

Важнейшей частью изучения предмета «Общая психология» является практическая подготовка, которая должна происходить одновременно с началом его теоретического освоения, что невозможно без овладения техникой и методами психологического исследования. Одним из видов практической подготовки являются практические (лабораторные) занятия.

Основными задачами (практических) лабораторных занятий являются:

1.Демонстрация феноменов в соответствии с изучаемыми темами дисциплины.

2.Овладение элементами планирования, подготовки необходимого оборудования, проведения психологического исследования, интерпретации и оформления результатов данного исследования.

Практические (лабораторные) работы по общей психологии являются дополнением к лекционному курсу и составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Необходимо выделить общие требования, предъявляемые к работе студента в ходе практического (лабораторного) занятия.

Занятие обычно посвящено детальному изучению отдельной темы, требует активного обсуждения и подготовленности.

Цель занятия: овладение предметом; развитие умений самостоятельно работать с литературой, с первоисточниками; освоение методов научной работы; приобретение навыков научной аргументации, научного мышления.

Работа студента на занятии позволит преподавателю оценить: насколько студент успешен в освоении материала курса.

При подготовке к занятию студенту необходимо:

–проанализировать тему занятия;

–внимательно просмотреть материал лекции по этой теме (если имеется) или воспользоваться справочной литературой;

3

–изучить рекомендованные статьи, при этом сделать конспект прочитанного, выписки, которые понадобятся для обсуждения на занятии;

–записать вопросы, которые возникли во время подготовки, чтобы на занятии их обсудить. При этом желательно подготовить свое мнение и аргументированные обоснования.

В процессе занятия:

–активно участвовать в процессе изучения темы, в обсуждении его вопросов, высказывать свое мнение, аргументировать его, использовать цитаты авторского текста и т.д.;

–в конце занятия кратко сформулировать окончательный ответ на вопросы в виде плана-ответа.

4

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО (ЛАБОРАТОРНОГО) ЗАНЯТИЯ

В зависимости от цели и специфики занятия студенты могут выполнять работу как индивидуально, так и в группах по три человека (испытуемый, экспериментатор, протоколист). До начала работы студенты будут оповещены о форме выполнения работы. Если задание проводится в группе, то функции участников должны быть четко продуманы и разделены еще до начала выполнения работы.

Прежде чем приступить к выполнению работы, студенты должны ознакомиться с текстом руководства, должны знать процедуру эксперимента и содержание серий (кроме испытуемого). Кроме того, они должны иметь заготовленный протокол, знать способ его заполнения во время эксперимента. Для испытуемого должна быть заготовлена инструкция, которая зачитывается ему перед экспериментом. По окончании работы испытуемый пишет самоотчет.

Обработка полученных данных производится на основании общего протокола. Результаты представляются в тетрадях каждого студента в виде таблиц, графиков. По итогам проведенного задания студенты стают индивидуальные письменные отчеты по специально заданной структуре.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПРАКТИЧЕСКОГО (ЛАБОРАТОРНОГО) ЗАНЯТИЯ

Все отчеты выполняются в специальной тетради или на листах, которые должны быть скреплены. Обложка тетради или первый лист должны содержать сведения об исполнителе. Отчет оформляется по специально заданной структуре и предоставляется для оценивания преподавателю в недельный срок со дня выполнения работы. При неудовлетворительном выполнении работы она переделывается.

5

СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПРАКТИЧЕСКОГО (ЛАБОРАТОРНОГО) ЗАНЯТИЯ

1. Теоретическое введение и постановка проблемы. Дается краткая характеристика метода, его особенности, даются определения необходимых терминов.

2. Цель и задачи работы. Формулируются в соответствии с темой работы и общей проблемой, рассмотренной в теоретическом введении.

3. Оборудование и материалы. Описание использованной аппаратуры и программного обеспечения.

4. Испытуемый. Ф. И. О. шифруются, указывается возраст, пол и образование.

5. Ход работы. Процедура опыта описывается подробно и понятно, приводятся инструкция и ответы испытуемого. Если опыт состоял из нескольких серий, то указывается их порядок. Если процедура опыта была нарушена, то указывается причина.

6. Результаты. Описываются полученные данные, методы их обработки, приводятся основные результаты. К работе вместе с данными прилагается протокол исследования, наблюдение экспериментатора за испытуемым и самоотчет испытуемого, в которых указываются реакции, поведение, самочувствие и т.д.

7. Обработка результатов. Описываются методы обработки результатов и сама процедура обработки результатов с помощью данных методов. Представляются на основе необходимых вычислений вторичные результаты. Они могут быть представлены в виде таблиц, графиков, рисунков и т.п., которые должны быть пронумерованы, иметь соответствующее название и все параметры.

8. Интерпретация результатов. Обсуждение полученных результатов в соответствии с целью и задачами работы. Сопоставление с данными литературы. Индивидуальная оценка интерпрети-

6

руется в сравнении с оценками других индивидов, с нормами, представленными в руководстве теста. В том случае, если получен нестандартный и неожиданный результат, то следует уделить особое внимание его интерпретации и попытаться объяснить причины его появления.

9. Выводы. Должны быть короткими и конкретными, соответствовать цели и задачам работы. Данный пункт можно опустить, в частности, если проводится работа по изучению личности с помощью психодиагностических тестов. В данном случае результатом работы является характеристика на испытуемого, поэтому сам вывод представлен в пункте №8 (интерпретация результатов).

7