Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по орфографии для старшеклассников. Учебное пособие
.pdf
24. ,
стоит в единственном числе и именительном падеже. …
в предложении оно является подлежащим. … слово «го
род» является именем существительным.
131. Включите в предложения следующие наречия: едва-
едва, как-никак, нежданно-негаданно, с бухты- барахты,
худо-бедно. Запишите предложения и подчеркните в них
сложные наречия как члены предложения.
24. Дефисное написание
предлогов, частиц и междометий
1. Предлоги из-за и из-под пишутся через дефис.
2. Частицы то, таки, ка, с пишутся через де
фис, например: он-то, рассказал-то, опять-таки,
всё-таки, довольно-таки, узнал-таки, посмотри-ка.
Вы-с это и сказали.
3. Сложные междометия и звукоподражатель
ные слова пишутся через дефис, например: бай-бай,
тик-так.
-
-
-
132 . Придумайте и запишите сложноподчинённые предложения
с предлогами из-за и из-под. Составьте к предложениям
схемы и укажите значения придаточных.
133 . Перепишите предложения из комедии А.С. Грибоедова
«Горе от ума», вставляя пропущенные буквы и раскрывая
скобки. Устно объясните дефисное написание частиц, местоимений и наречий.
1. Скажи(ка), что глаза её портить (не)годит(?)ся…
2. Бог с вами(с); проч(?) воз(?)мите руку! 3. Поди(ка),
ляг, усни опять. 4. Сужу(с) не по ра(с/сс)казам…
5. Достань(ка) к..лендарь; читай не так, как
пономарь: а с чу(?)ством, с толком, с ра(с/сс)тановкой.
— 111 —
6. Пожал..вал к вам кто(то) на дом. 7. Неуж(то) для друзей (н..)делать мне н.. шагу, Сергей Сергеич дор..гой!
8. Славное тогда житьё(то) было. 9. Пойду(ка)
я, р..справлю крылья, у всех повыспрошу… 10. Сказала
что(то) я — он начал х..х..тать. 11. Душа здесь у меня
каким(то) горем ..жата, и в мног..людств.. я потер..н,
сам не свой. 12. Бал — вещ(?) хорошая, неволя(то)
горька… 13. В карет.. барыня(с), и гневат(?)ся извол..т.
14. Вот эдаких людей(бы) сечь(то) и пр..говар..вать: писать, писать, писать… 15. Любила Чацкого когда(то),
меня разлюб..т, как его.
134 . Прочитайте диалог из «Капитанской дочки» А. Пушкина
и выполните задания.
Дама первая прервала молчание.
— Вы, верно, не здешние? — сказала она.
— Точно так-с: я вчера только приехала
из провинции.
— Вы приехали с вашими родными?
— Никак нет-с. Я приехала одна.
— Одна! Но вы так ещё молоды.
— У меня нет ни отца, ни матери.
— Вы здесь, конечно, по каким-нибудь делам?
— Точно так-с. Я приехала подать просьбу
государыне.
— Вы сирота: вероятно, вы жалуетесь на неспра
-
ведливость и обиду?
— Никак нет-с. Я приехала просить милости, а не
правосудия.
— Позвольте спросить, кто вы таковы?
— Я дочь капиатна Миронова.
— Капитана Миронова! Того самого, что был ко
-
мендантом в одной из оренбургских крепостей?
— Точно так-с.
Дама, казалось, была тронута.
— 112 —
24. ,
1. Найдите в тексте повторяющиеся фразы с частицей с, выражающие противоположные значения, и выпишите их.
Объясните частое употребление этой частицы содержанием ситуации, в которой она произносится.
2. Выпишите предложение с инфинитивом-обстоятельством цели и разберите его по членам.
3. Выпишите предложение с повторяющимся союзом, подчеркните в нём однородные члены и составьте к ним синтаксическую схему.
4. Выпишите предложения с вводными словами и укажите
их значения.
135 . Включите в диалог слова опять-таки, всё-таки, доволь-
но-таки, убедил-таки и запишите его.
136 . Сгруппируйте слова в зависимости от части речи, к которой
относится каждое из них. Запишите две группы слов и обо снуйте своё решение.
Бай-бай, ха-ха, хе-хе, баюшки-баю, ей-богу, ей-ей,
тра-та-та, пиф-паф, чик-чирик, ей-же-ей, ку-ку, цып-цып.
13 7. Прочитайте заключительную строфу стихотворения
Н. Некрасова «Баюшки-баю», которая представляет собой
условное обращение умершей матери к своему сыну-поэту. Определите место в этой строфе первой и последней
строки. Прочитайте выразительно поэтический фрагмент.
Не бойся горького забвенья:
Уж я держу в руке моей
Венец любви, венец прощенья,
Дар кроткой родины твоей...
Уступит свету мрак упрямый,
Услышишь песенку свою
Над Волгой, над Окой, над Камой,
Баю-баю-баю-баю!..
138. Покажите на собственных примерах связь дефисных на-
писаний с лексикой, словообразованием и синтаксисом.
Составьте таблицу.
— 113 —
РАЗДЕЛЬНЫЕ И СЛИТНЫЕ
НАПИСАНИЯ
25. Наречия с раздельным
и слитным написанием
Наречия, образованные от сочетания существительных, прилагательных, числительных, местоимений с предлогами и других наречий, пишутся и слитно,
и раздельно. Отметим, что предлог, вошедший в состав
наречия, становится приставкой.
I. ПИШУТСЯ СЛИТНО:
1) наречия, образованные на основе сочетания пред
лога-приставки с другим наречием, например: вовне,
донельзя, доныне, дотуда, зазря, заранее, извне, наза
втра, навсегда, отовсюду, отныне, отсюда, оттуда,
позавчера, послезавтра;
2) наречия, образованные на основе соединения
предлогов-приставок в и на с собирательными числи
тельными, например: вдвое, втрое, надвое (но: по д во е);
3) наречия, образованные соединением предло
гов-приставок с краткими прилагательными, например:
влево, докрасна, досуха, задолго, издавна, намертво,
неподалёку, справа, подолгу, попусту, слева;
4) наречия, образованные соединением пред
логов-приставок с полными прилагательными
-
-
-
-
-
— 114 —
25.
и местоимениями (если имя прилагательное начинается с гласного, то предлог в пишется отдельно), например: вплотную, врассыпную, врукопашную, вручную,
вслепую, втёмную, вчистую; вничью, вовсю, оттого,
потому, поэтому (но: в открытую);
5) наречия, образованные от слов, которые в совре
-
менном литературном языке не употребляются, например: вдоволь, вдребезги, взаперти, восвояси, впритык,
впросак, врасплох, всмятку, втихомолку, дотла, запа
-
нибрата, изнутри, исподлобья, исподтишка, наземь,
наискось, насмарку, наспех, настороже, натощак, на
-
угад, начеку, наяву, невдомёк, невзначай, невмоготу,
невпопад, оземь, поделом, поодаль, поперёк, пополам,
пополудни, сзади, снаружи, спозаранку, спросонок (но:
вблизи, вперегонки, наперерез, наперечёт, нарасхват);
6) если между предлогом-приставкой и существи
тельным, на основе которых образовалось наречие,
не может быть без изменения смысла вставлено согла
сованное определение или если к слову не может быть
поставлен надежный вопрос, например: вброд, вволю,
вместе, вмиг, внаём, внакладе, вовремя, воистину,
вокруг, вослед, впоследствии, вправе, вразнобой, на
-
встречу, навылет, наголову, назло, наизнанку, на-
кануне, налицо, наоборот, наперевес, напоказ, наполовину, напоследок, например, напрокат, напролом,
нараспашку, нараспев, наряду, насилу, наудачу, начи
стоту, недаром, отчасти, побоку, подряд, подчас, по-
неволе, поодиночке, пополуночи, поутру, сбоку, спле-
ча, сразу, сроду;
7) наречия с пространственным или временны м
значением, образованные на основе существительных,
например: вверх, вверху, доверху, кверху, наверх; вниз,
внизу, книзу, снизу; вперёд, назад, ввысь, вдаль, вда
ли, вглубь, вширь; вначале, сначала; вконец, наконец;
ввек, довеку, навек, навеки.
— 115 —
II. ПИШУТСЯ РАЗДЕЛЬНО:
1) наречия, образованные от сочетаний существи
-
тельных с предлогами
без: без ведома, без обиняков, без оглядки, без про
света, без разбору, без спросу, без умолку, без устали;
в: в придачу, в складчину;
до: до зарезу, до отвала, до смерти, до упаду;
за: за границу, за границей, за полночь;
на: на бегу, на дом, на днях, на весу, на виду,
на лету, на память, на радостях, на скаку, на ходу,
на глазок, на грех, на ощупь, на смех, на часах, на со
весть, на цыпочках;
от: от силы;
по: по памяти, по совести, по старинке;
под: под стать;
с: с ведома, с маху, с наскока, с панталыку, с раз
бегу, с размаху, с ходу;
2) наречия, образованные на основе предлога в
и существительных и прилагательных, начинающихся
с гласной буквы, например: в обрез, в обхват, в упор,
в открытую.
Ряд наречий со слитным написанием необходимо
отличать от похожих сочетаний предлога с существи
-
тельным, в которых существительное выступает в сво-
ём прямом лексическом значении. Обычно при таком
существительном может стоять другое существитель
-
ное в форме родительного падежа или прилагательное-согласованное определение, например: смотреть
вдаль (наречие) — в даль реки, в туманную даль (имя
существительное с непроизводным предлогом).
-
-
-
139. Используя приведённый выше материал, выполните
задания.
1. Выпишите группы однокоренных наречий. Обозначьте
корни.
— 116 —
25.
2. Докажите, что одна и та же приставка может использо-
ваться при образовании наречий на основе разных частей речи.
3. Дока жите, что при образовании наречий на основе именных частей речи окончание становится суффиксом. Приведите
примеры из разных разделов таблицы.
4. Найдите наречия, употребление которых характерно для
разговорной речи. Включите некоторые из них в диалог.
140 . Перепишите словосочетания, раскрывая скобки и встав-
ляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки наречий
и объясните их слитные и раздельные написания.
М..шать (ис)подтишка, быть (на)чеку, броситься
(в)ра(с/сс)ыпную, обман (на)лицо, работа..щий
(без)устали, всегда (на)виду, став..щий (в)тупик, нужен (до)зарезу, приехавший (во)время, накаляясь
(до)красна, действ..вать (на)пролом, шепч..щий
(с)просонок, сдела(н/нн)ый (в)ручную, сг..реть (до)тла,
вернувшийся (за)полноч(?), (на)редкость умный, по
ставить (на)вид, б..рущий (без)спросу, подн..ма..щий
(на)смех, не оставаясь (в)накладе, говорить (не)впопад, (от)части прав, схв..тить (на)мертво, отк..заться
(на)отрез, подняться (на)скаку.
141. Включите приведённые ниже пары слов в словосочетания.
Запишите их.
вверх — в верх
вглубь — в глубь
вдали — в дали
вдаль — в даль
вмиг (мгновенно, моментально, сразу, тотчас) — в миг
вначале — в начале
внизу — в низу
впору (в меру, как раз, по мерке; кстати, своевременно;
пора (время) приходит, пришла, придёт; можно, воз
можно лишь, только и можно) — в пору
— 117 —
-
втайне (скрытно, тайно, скрывая от других) — в тайне
кряду (подряд) — к ряду
навылет (насквозь) — на вылет
навстречу (в направлении, противоположном кому-ни
-
будь или чему-нибудь движущемуся) — на встречу
наконец (в конце всего, после всего, в конце концов) —
на конец
налицо (здесь, присутствует, имеется) — на лицо
насилу (с большим трудом, едва) — на силу
насмерть (очень, в высшей степени, совсем; защищать
-
ся, не щадя жизни) — на смерть
сначала — с начала
142 . Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы и знаки препинания. Ответьте на вопросы и выполните задания.
I. 1. В немалой степени нежелание Рубенса иметь
р..путацию лишь портретиста было пор..жде(н/нн)о
ук..ренивш..йся в среде пр..дворных живописцев
пратикой написания портретов когда задача художника (за)частую св..дилась лишь к тому чтобы
в заготовле(н/нн)ую (за)ранее к…мпозицио(н/нн)
ую схему «вставить» лицо м..дели исполне(н/нн)ое
непосредстве(н/нн)о с н..туры. 2. Памятники античного и..ку(с/сс)тва з..рисовки с которых Рубенс
пр..вёз с собой из Италии не раз служили ему
(в)последствии источником творческого вд..хновения.
3. Как ни пр..кл..нялся Рубенс перед величием античности он пред..ст..регал молодых живописцев от бездумного раб..лепного сл..дования античным памятникам
считая что для высшего усовершенствования
в и..ку(с/сс)тве «необходимо не только иметь представление об античных образцах но и глубоко ими
пр..никнут(?)ся». 4. Человек «схвач..н» в м..мент
движения быстрым жестом (на)ходу он закидывает
— 118 —
25.
на плечо ч..рный плащ. 5. (Не)даром совреме(н/нн)ики
к числу главных достоинств живописи Рубенса выдающегося фламандского мастера относили его
эк..пре(с/сс)ию то есть мастерство из..бражения
«движений души». 6. По свидетельствам совреме(н/нн)иков Рубенс любил когда (во)время работы
ему читали Плутарха Тита Ливия или Сенеку а в сво
-
их письмах он часто пр..водил ц..таты из произведений и Ювенала и Вергилия и Тацита. (Н. Грицай
«Фламандская живопись XVII века»)
II. Сами аптеки сегодня не могут (на)прямую
закупать вещества для производства лекарств
у фармпроизводителей так как заводы не хотят
к..нкуренц..и со своими пр..паратами даже в том маленьком об(?)ёме в каком она может возникнуть хотя
понятно что инд..в..дуальные лекарства всё р..вно
не перебьют об(?)ёмы продаж(?) фабричной пр..дукции. А п..средники которые п..ставляют лекарства
с заводов в аптеки (за)частую (по)просту не хотят возить
к..мпоненты для изготовления лекарств пр..дпоч..тая
работать по испыта(н/нн)ым схемам с п..ставкой гото
-
вых пр..паратов. (По)этому порой сложно найти даже
самые р..спространё(н/нн)ые к..мпоненты. (По страни
-
цам газеты «Аргументы недели»)
1. К каким стилям относятся предложения из первого абзаца? А текст, вошедший во второй абзац? Приведите аргументацию в пользу своей точки зрения.
2. Укажите средства связи предложений в тексте.
3. Подберите к графически выделенным именам существительным однокоренные слова. Запишите группы однокоренных
слов.
4. Разберите по составу наречия со слитным написанием.
143 . Придумайте и запишите сложные предложения с наречны-
ми сочетаниями бок о бок, с глазу на глаз, один на один,
чудак чудаком.
— 119 —
26. Слитное и раздельное написание
производных предлогов
Слитно пишутся производные предлоги ввиду, вме-
сто, вроде, вследствие, навстречу, наподобие, насчёт,
несмотря на, сверх.
Раздельно пишутся производные предлоги в виде,
в связи с, в силу, в продолжение, в течение, наречи
е-предлог в заключение (В заключение я утверждаю
следующее), по причине, при наличии. Не следует сме
шивать предлог вследствие с наречием впоследствии.
-
-
Отношения,
передаваемые
производными
предлогами
ПРИЧИНА
УСТУПКА
ВРЕМЯ
ПРОСТРАНСТВО
ОБЪЕКТНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
СРАВНЕНИЕ
Конструкции
с производными
предлогами
опоздать вследствие пробок
отсутствовать ввиду болезни
работать, несмотря на трудности
читать в течение
недели
говорить в продол-
жение часа
выйти навстречу
другу
говорить насчёт
(=о) тебя
предмет наподо-
бие шляпы
Созвучные соче-
тания слов
в следствии
по делу
иметь в виду
не смотря
на окружающих
в течении реки
в продолжении
сериала
на встречу
с учёными
на счёт в банке
на подобие
шляпы
— 120 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]