Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация и методика спортивно-массовой и оздоровительной работы. Учебное пособие
.pdf
для освоения дисциплин «ЛФК», «Спортивная медицина» и
др.
3. Требования к результатам освоения содержания
дисциплины
Студенты, завершившие изучение дисциплины
Организация и методика оздоровительной и спортивномассовой работы должны:
Знать:
– дидактические закономерности организации физкультурно-
оздоровительной и спортивной работы;
– методику организации физкультурно-оздоровительной и
спортивной работы в режиме дня школьников;
– методы организации комплексного учёта и контроля в
спортивной и оздоровительной работе;
– основы методики обучения двигательным действиям,
особенности дозирования нагрузки, планирования рабочего
материала в различных видах физкультурно-оздоровительных
технологий;
– разнообразие форм и методов оздоровительной работы с
группами занимающихся различных по полу, возрасту и
профессиональной деятельности;
– об основах здорового образа жизни и стиля жизни с
помощью различных средств физического воспитания;
– требования к планированию и проведению физкультурноспортивных мероприятий и занятий с различными
возрастными группами занимающихся;
– сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и
методы физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
– основы оздоровительной тренировки в изученных видах
физкультурно- спортивной деятельности;
– историю, этапы развития и терминологию базовых и новых
видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;
251
– технику профессионально-значимых двигательных
действий изученных видов физкультурно-спортивной
деятельности;
– методику проведения занятий на базе изученных видов
физкультурно- спортивной деятельности;
– методику обучения двигательным действиям и развития
физических качеств в изученных видах физкультурноспортивной деятельности;
– технику безопасности, способы и приемы предупреждения
травматизма при занятиях базовыми и новыми видами
физкультурно-спортивной деятельности;
– основы судейства по базовым и новым видам
физкультурно-спортивной деятельности;
– виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования
и инвентаря для занятий различными видами физкультурноспортивной деятельности, особенности их эксплуатации;
– технику безопасности и требования к физкультурноспортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;
– основы педагогического контроля и организацию
врачебного контроля при проведении физкультурноспортивных мероприятий и занятий с занимающимися
различных возрастных групп;
– виды документации, обеспечивающей организацию и
проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом, требования к ее
ведению и оформлению;
– знание лечебной физической культуры в лечении
заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия
физических упражнений;
– средства, формы и методы занятий лечебной физической
культурой, классификацию физических упражнений в
лечебной физической культуре;
252
– дозирование и критерии величины физической нагрузки в
лечебной физической культуре;
– показания и противопоказания при назначении массажа и
лечебной физической культуры;
– основы методики лечебной физической культуры при
травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органах,
сердечно-сосудистой системы, нервной систем, при
деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
– методические особенности проведения занятий по
лечебной физической культуре и массажу.
Уметь:
– планировать и проводить физкультурно-оздоровительные
спортивные мероприятия в режиме дня школьников;
– планировать и проводить физкультурно-оздоровительные и
спортивные внеурочные и внешкольные мероприятия;
– организовывать и проводить учебные и тренировочные
занятия по различным видам спорта;
– оборудовать места для занятий физическими
упражнениями;
– организовывать и проводить спортивные праздники и
соревнования;
– разрабатывать стратегию и осуществлять педагогическую
коррекцию физкультурно-оздоровительной деятельности с
учетом результатов комплексной диагностики
психофизического и физиологического состояния
занимающихся;
– составлять модели двигательных и оздоровительных
режимов;
– осуществлять консультационную деятельность по вопросам
оздоровления;
– использовать различные методы и формы организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить
их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и
индивидуально-психологических особенностей
253
занимающихся, уровня их физической и технической
подготовленности;
– комплектовать состав группы, секции, клубного или
другого объединения занимающихся;
– планировать, проводить и анализировать физкультурно-
спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
– подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом
их целей и задач, возрастных и индивидуальных
особенностей занимающихся;
– организовывать, проводить соревнования различного
уровня и осуществлять судейство;
– применять приемы страховки и самостраховки при
выполнении двигательных действий изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности;
– осуществлять педагогический контроль в процессе
проведения физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий;
– на основе медицинских заключений и под руководством
врача разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные
и групповые занятия лечебной физической культурой.
Владеть:
– моделированием содержания физкультурнооздоровительных занятий с различным контингентом
занимающихся с учетом индивидуально-типологических
особенностей и состояния здоровья;
– методами организации, проведения и контроля,
физкультурно-оздоровительных занятий;
– анализом информации, относящейся к научнотеоретическим основам профессиональной деятельности
специалиста в сфере оздоровительной физической культуры и
другим дисциплинам высшего профессионального
образования.
254
Объем часов (зач. ед.)
Очная
форма
Заочная
форма
Общая учебная нагрузка
108 (3,0
108
Обязательная аудиторная
в том числе:
Лекции
18
6
Семинарские занятия
-
-
Перечисленные результаты образования являются
основой для формирования следующих компетенций:
Общекультурных (ОК):
– ОК-1 – для формирования мировоззренческой
позиции
– ОК-8 – способностью использовать методы и
средства физической культуры для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности;
Общепрофессиональных::
– ОПК-5 – способностью оценивать физические
способности и функциональное состояние обучающихся,
технику выполнения физических упражнений;
– ОПК-10 – способностью формировать осознанное
отношение различных групп населения к физкультурноспортивной деятельности, мотивационно-ценностные
ориентации и установки ведения здорового образа жизни;
Профессиональных (ПК):
–ПК-6 – способностью осуществлять пропаганду и
обучение навыкам здорового образа жизни.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид учебной работы
(всего)
учебная нагрузка (всего)
255
зач.ед)
(3,0зач.ед)
Практические занятия (в том
числе интерактив)
18
6
Лабораторные работы
-
-
Контрольные работы (модули)
-
-
КСР - -
Курсовая работа (курсовой
проект)
-
-
Другие формы и методы
ситуаций и т.п.)
-
Самостоятельная работа
студента (всего)
45
84
Итоговая аттестация
экзамен
экзамен
организации образовательного
процесса (групповые дискуссии,
ролевые игры, тренинг,
компьютерные симуляции,
интерактивные лекции,
семинары, анализ деловых
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Задачи, содержание, формы и организационно-
методические особенности физкультурнооздоровительной работы.
Лекция № 1. Концептуальные основы оздоровительной
работы в образовательном учреждении.
Лекция № 2. Подходы и принципы оздоровительной работы
в образовательных организациях.
Лекция № 3. Теоретические основы организации и
подготовки и проведения спортивно-массовых мероприятий.
Раздел 2. Формы и методы оздоровительной работы в
образовательных организациях. Физкультурные
мероприятия в режиме дня.
256
Лекция № 1. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми
и подростками.
Лекция № 2. Двигательная активность и ее роль в
физическом развитии подрастающего человека.
Лекция № 3. Цели и задачи физического воспитания.
Лекция № 4. Закаливание как средство повышения
адаптационных возможностей организма подрастающего
человека.
Раздел 3. Массовая спортивная работа.
Лекция № 1. Внеклассные формы занятий физической
культурой и спортом.
Лекция № 2. Работа в группах общей физической
подготовки.
Раздел 4. Учебно-тренировочные занятия в кружках.
Лекция № 1. Планирование физкультурно-оздоровительных
и спортивно-массовых мероприятий в школе.
Лекция № 2. Общешкольные физкультурно-оздоровительные
и спортивно-массовые мероприятия.
Раздел 5. Планирование физкультурно-оздоровительной и
спортивно-массовой работы в оздоровительном лагере.
Лекция № 1. Организация физкультурно-оздоровительной
спортивно-массовой работы в детских лагерях отдыха.
Лекция № 2. Спартакиада.
Раздел 6. Спортивные праздники и соревнования.
Туристская работа в оздоровительных лагерях.
Лекция № 1. Организация физкультурно-спортивного
праздника в лагере.
Лекция № 2. Оздоровительная ценность туристской
деятельности.
257
№
Объем часов
Очная
форма
Заочная
форма
Раздел № 1 Задачи, содержание,
Лекция № 3. Цели и задачи
4.3. Лекции
п/п
Название темы
формы и организационнометодические особенности
физкультурно-оздоровительной
работы.
Лекция № 1. Концептуальные
основы оздоровительной работы
в образовательном учреждении.
Лекция № 2. Подходы и
1
принципы оздоровительной
работы в образовательных
организациях.
Лекция № 3. Теоретические
основы организации и подготовки
и проведения спортивно-массовых
мероприятий.
Раздел № 2. Формы и методы
оздоровительной работы в
образовательных
организациях. Физкультурные
мероприятия в режиме дня.
Лекция № 1. Физкультурно-
2
оздоровительная работа с детьми и
подростками.
Лекция № 2. Двигательная
активность и ее роль в физическом
развитии подрастающего
человека.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
258
физического воспитания.
человека.
общей физической подготовки.
мероприятия.
1
Лекция № 2. Спартакиада.
6
Раздел № 6. Спортивные
Лекция № 4. Закаливание как
средство повышения
адаптационных возможностей
организма подрастающего
Раздел № 3. Массовая спортивная
работа.
Лекция № 1. Внеклассные формы
3
занятий физической культурой и
спортом.
Лекция № 2. Работа в группах
1
1
1
Раздел № 4. Учебно-
тренировочные занятия в кружках.
Лекция № 1. Планирование
физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых мероприятий
4
в школе.
1
1
Лекция № 2. Общешкольные
физкультурно-оздоровительные и
спортивно - массовые
Раздел № 5. Планирование
физкультурно-оздоровительной и
спортивно-массовой работы в
оздоровительном лагере.
5
Лекция № 1. Организация
физкультурно-оздоровительной
спортивно-массовой работы в
детских лагерях отдыха.
259
1
1
1
праздники и соревнования.
деятельности.
Итого:
18
6
№
Название темы
Объем часов
Очная
форма
Заочная
форма
Задачи, содержание, формы и
оздоровительной работы.
4
мероприятия в режиме дня.
4
3
Массовая спортивная работа.
2
в кружках.
2
оздоровительном лагере.
4
соревнования. Туристская
2
Туристская работа в
оздоровительных лагерях.
Лекция № 1. Организация
физкультурно-спортивного
праздника в лагере.
Лекция № 2. Оздоровительная
ценность туристской
4.4. Практические занятия.
п/п
1
организационно-методические
особенности физкультурно-
Формы и методы
оздоровительной работы в
2
образовательных
организациях. Физкультурные
1
1
1
1
4
Учебно-тренировочные занятия
Планирование физкультурно-
5
6
оздоровительной и спортивномассовой работы в
Спортивные праздники и
1
2
2
260
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]