Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация и методика спортивно-массовой и оздоровительной работы. Учебное пособие
.pdf
определяет, каковы спортивные интересы у
воспитанников, насколько физически они
подготовлены, какие они знают спортивные и
подвижные игры. С этой целью в каждом отряде
проводится спортивное занятие, в которое включают
упражнения в беге на короткие дистанции, прыжки в
длину или высоту с разбега, метание маленького
мяча в цель и одну – две игры с большими и
маленькими мячами.
В соответствии с физической
подготовленностью и возрастом ребят уточняются
программы занятий физкультурой и план лагерных
соревнований.
План соревнований составляется в
зависимости от сроков пребывания детей лагере.
Наиболее интересные соревнования включаются в
программу физкультурного общелагерного
праздника, проводимого в последние дни
пребывания детей в лагере. На этом празднике
рекомендуется провести: соревнования в эстафетном
беге, соревнования лучших метателей и прыгунов
отрядов, встречи лучших отрядных команд по
спортивным играм.
Соревнования представляют собой различные
по характеру деятельности, масштабу, целям
специально организованные мероприятия, участники
которых в ходе неантагонистического соперничества
в строго регламентированных условиях борются за
первенство, достижение определенного результата,
191
сравнивают свой уровень подготовленности в какомлибо виде спорта, спортивной дисциплине.
Средствами организационно-педагогической
регламентации спортивных соревнований являются
Единый календарный план физкультурнооздоровительных и спортивных мероприятий,
положение о спортивном соревновании, правила
спортивных соревнований, сценарии и др.
Спартакиада – комплексное соревнование,
проводимое в отрядах, между отрядами по
нескольким видам.
Практически возможно в любом лагере, даже
там, где отсутствуют специально подготовленные
площадки, провести спартакиаду из трех или более
видов.
В чем же заключается принцип проведения
спартакиады? При проведении спартакиады с
включением нескольких видов спорта вожатые и
даже физкультурные руководители испытывают
большие затруднения в подсчете результатов.
Дело в том, что каждое соревнование,
включенное в спартакиаду, является командным. И
задача вожатых, инструкторов по физической
культуре, главных судей соревнований – объективно
подвести итоги, помня, что соревнования должны
быть подлинно массовыми.
Отрядная спартакиада проводится обычно
перед общелагерной, и по её результатам
комплектуется сборная команда отряда. Программа
192
спартакиады зависит от возраста детей. В отрядах,
где дети 11–12 лет, в программу включаются
четырехборье,
бег на 60 м, прыжки в длину и
высоту, метание мяча, причем каждый вид
четырехборья считается как отдельный вид
спартакиады, эстафета. В отряде, где дети 9–10 лет, в
программу вводятся игровые элементы: бег на 80 м с
катанием обруча, прыжки в длину через барьерчик,
метание мяча в цель, эстафета с передачей мяча, игра
« Охотник и утки». Вожатый, составляя программу,
исходит из популярности того или иного вида в его
отряде. Пионербол может быть заменен в другом
отряде игрой «Снайпер», в третьем добавлялся
настольный теннис, старшие отряды охотно
включают волейбол. Отрядная программа
планируется на два дня.
В отрядной спартакиаде соперничают не
только команды, но и каждый участник. Например,
легкая атлетика. Здесь выявляется победитель не
только в отдельном виде, но и в четырехборье.
В командных соревнованиях играх подвести
итоги не трудно, достаточно договориться, сколько
очков дается за победу, за 2-е, 3-е и др. места. В
легкоатлетической же программе и плавании может
оказаться, что одно звено самостоятельность в ее
подготовку и проведение. «Веселые старты» можно
проводить раздельно по возрастным группам.
Однако больший интерес вызывают игры,
проводимые в оздоровительном лагере со всеми
193
отрядами, но с зачетом по возрастным группам: 7–9,
10–12, 13–15. Каждой команде в протокол вносится
оценка, соответствующая занятому месту в каждом
представляют 4 мальчика и 3 девочки, а другое –
соответственно 2 и 5 человек. Поэтому упомянутый
принцип подведения итогов по сумме занятых мест
не только не целесообразен, но и ошибочен.
Специальная таблица оценок, по которой результат,
показанный девочкой, находит очковое соответствие
с результатом мальчика, а результат 11-летнего
учащегося – с результатом подростка 14–15 лет. При
такой системе побеждает тот участник, та команда, у
которой большая сумма очков[26].
По мере завершения соревнований по каждому
виду легкой атлетики личные результаты и очки
вписываются в сводный протокол четырехборья.
Результаты соревнований могут быть
представлены в сводной таблице.
Примерная программа спортивной работы.
Первая неделя. Инструктор физической
культуры и спорта с педагогами лагеря и
активистами из числа детей организует, планирует и
проводит спортивную работу в отрядах.
1. Соревнования в группах:
– на лучшего бегуна на 40-60 м (в зависимости
от возраста и физической подготовленности
воспитанников);
– на лучшего метателя мяча в цель или на
расстояние (в зависимости от подготовленности);
194
– на лучшего прыгуна по прыжкам в длину с
места и с разбега, тройным с места, а также по
целому ряду прыжковых упражнений.
2. Инструктивные занятия, на которых ребята
знакомятся с техникой и правилами игр и
упражнений, включенных в общелагерные
соревнования.
3.Соревнования групп и команд:
– готовящихся к спортивно-оздоровительным
состязаниям школьников;
– по спортивным играм;
– «веселые старты».
Вторая неделя. Спортивный лагерный клуб и
инструктор физической культуры и спорта проводят
спортивные соревнования между группами в
отрядах:
– по бегу на короткие дистанции;
–по метанию мяча;
– по подвижным играм;
– соревнования команд по спортивным играм.
Третья неделя. Общелагерные соревнования
между отрядами: по спортивным играм; по
л/атлетике; по плаванию
Контрольные вопросы
1. Кто определяет каковы спортивные
интересы у воспитанников?
195
2. С какой целью в каждом отряде проводится
спортивное занятие?
3. В зависимости от чего составляется план
соревнований?
4. Что является средствами организационно-
педагогической регламентации спортивных
соревнований?
5. Дайте определение спартакиаде.
6. В чем же заключается принцип проведения
спартакиады?
7. Когда проводится отрядная спартакиада?
8. Куда вписываются по мере завершения
соревнований по каждому виду легкой атлетики
личные результаты и очки?
Список рекомендуемой литературы
1. Бундусов Е.Е. Гимнастика и здоровье :
учеб. пособие для студентов / Е. Е. Бундусов,
В.И. Жолдак, Ю. В. Менхин. – М., 1998. – 121 с.
2. Годик М.А. Контроль тренировочных и
соревновательных нагрузок / М. А. Годик. – М.,
1980. – 112 с.
3. Душанин С.А. Самоконтроль физического
состояния / С.А. Душанин, Е.А. Пирогова,
Л.Я. Иващенко. – Киев, 1980. – 26 с.
4. Захаров Е.Н. Энциклопедия физической
подготовки / Е.Н. Захаров. – М., 1999. – 200 с.
196
5. Калакаускене Л.М. Практические занятия по
методике оздоровительной тренировки : учеб.
практикум / Л. М. Калакаускене. – Чайковский,
2003.
– 86 с.
6. Менхин Ю.В. Оздоровительная гимнастика:
теория и методика : учеб. пособие / Ю.В. Менхин,
А.В. Менхин. – Ростов н/Д, 2002. – 384 с.
7. Миловидов В.К. Методы самоконтроля за
состоянием здоровья и тренированности
занимающихся различными видами
оздоровительной аэробики : учеб. пособие /
В.К. Миловидо, А.И. Пустозеров, О.И. Песин. –
Челябинск, 2006. – 140 с.
8. Селуянов В.Н. Технология
оздоровительной физической культуры /
В.Н. Селуянов. – М., 2001. – 169 с.
9. Спортивные праздники и мероприятия в
школе. Спортивные и подвижные игры / авт.-сост.
М. В. Видякин. – Волгоград : Учитель, 2007. – 128 с.
10. Спортивный клуб в детском
оздоровительном лагере: учебно-методическое
пособие / авт.-сост. Л.В. Воронкова,
М.А. Соломченко. – Москва: Педагогическое
общество России, 2006. – 160 с.
197
РАЗДЕЛ 6
СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ И
СОРЕВНОВАНИЯ. ТУРИСТСКАЯ РАБОТА В
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ
6.1. Организация физкультурно-спортивного
праздника в лагере
Одной из форм, наиболее приемлемой для
детского оздоровительного лагеря, является
физкультурно-спортивный праздник. Детский
оздоровительный лагерь создает уникальные
возможности для:
– образования команд по возрастному
признаку и проведения игр и аттракционов
соревновательного характера;
– активного, привлечения детей всех
возрастных групп и взрослых к процессу подготовки
праздника;
– использования территории спортивной
площадки, как правило, уже оборудованной с учетом
интересов и потребностей детей.
Итак, физкультурно-спортивный праздник –
это одна из форм активного отдыха детей и
взрослых, содержание которой представлено
разнообразными видами физических упражнений
(гимнастика, подвижные и спортивные игры,
спортивные упражнения), используемых
преимущественно на открытом воздухе, и
198
элементами драматургии, хореографии, шуточных
викторин и аттракционов.
Праздник – это всегда положительные эмоции,
радостное общение, веселое состязание,
возможность помериться силами. Положительные
эмоции, творчество – важнейшие факторы
оздоровления. Ученые доказали, что смех является
мощным терапевтическим фактором. Одно
ожидание праздника способно вызвать у ребенка
положительные эмоции, отвлекает его от «ухода» в
болезнь. Подвижные игры, аттракционы, забавы,
потехи, сюрпризы, которыми насыщена программа
любого праздника, часто сопровождаются
неожиданными комичными ситуациями, вызывают
искренний смех, удивление, восторг. Следовательно,
уже одно это обстоятельство делает праздник
незаменимым средством профилактики и лечения
многих расстройств.
Врач В.В. Динейка создал целую систему
психофизической тренировки и убедительно доказал
высокую целительную силу радости, смеха, настроя
психики на жизнеутверждающий лад.
При подготовке и проведении физкультурноспортивных праздников дети получают возможность
проявлять большую активность, инициативу,
самостоятельность, творчество, что благотворно
влияет на развитие их способностей и личностных
качеств.
199
Важнейший результат праздника – это радость
от участия, победы, общения, совместной
развлекательной деятельности. Именно благодаря
этому подвижные игры, особенно с элементами
соревнования, составляющие программу праздника,
больше, чем другие формы двигательной
деятельности, адекватны потребностям растущего
организма в движении. Они способствуют
гармоническому физическому развитию ребенка,
формированию прикладных навыков, ловкости,
быстроты, координации движений, воспитанию
важнейших морально-волевых и коммуникативных
качеств.
Процесс подготовки к празднику сплачивает
весь отряд, а иногда и весь лагерь единством цели и
общими задачами. Позиция вожатого во многом
определяет отношение его подопечных к физической
культуре и спорту.
Если он ведет здоровый образ жизни,
регулярно вместе с детьми выполняет простейшие
физические упражнения, подвижен, легок на подъем,
проявляет активность в составлении сценария,
украшении площадки и т.п., то, безусловно, это
является благоприятной почвой, на которой взойдут
хорошие всходы – крепкие, здоровые, любящие
физкультуру дети.
В процессе проведения любого праздника
решается комплекс задач, но обязательно
определяется одна главная задача, в соответствии с
200
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]