Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общая теория перевода. Учебно-методическое пособие
.pdf
101
slam the door into one’s face − захлопнуть дверь перед носом, а
не лицом); коннотативных значений из-за разницы
эмоциональных, стилистических, образных и внутриязыковых
значений языковых единиц.
Для достижения переводческой эквивалентности,
сохранения выразительности текста, а также решения ряда
переводческих задач необходимым условием является
определение единицы перевода. Понятие единицы перевода
взаимосвязано с понятием единицы эквивалентности.
Единица эквивалентности перевода − это наименьшая
единица исходного языка (ИЯ), которая имеет соответствие в
переводящем языке (ПЯ). Она может сама обладать сложным
строением, но части её, по отдельности взятые, непереводимы,
то есть в тексте перевода им никаких соответствий установить
нельзя. Единицей перевода может быть единица любого
языкового уровня: уровень фонем (для письменной
речи − графем); уровень морфем; уровень слов; уровень
словосочетаний; уровень предложений; уровень текста.
Рассмотренные выше определения эквивалентности, ее
виды и уровни позволяют определять эквивалентный перевод
как перевод, который способен воспроизвести содержание
иноязычного оригинала на одном из уровней эквивалентности.
Под содержанием оригинала имеется в виду вся передаваемая
информация, включая предметно-логическое и коннотативное
значение языковых единиц, составляющих переводимый текст, а
также прагматический потенциал текста.
С эквивалентным переводом тесно связано такое понятие
как адекватность перевода, однако, это не тождественные
понятия.
Адекватность перевода − это категория, которая
означает соответствие переводного текста целям, задачам,
сферам общения, то есть всем аспектам коммуникативной
ситуации. По мнению Н. К. Гарбовского, адекватность − это
102
характеристика не степени соответствия текста перевода тексту
оригинала, а степени его соответствия ожиданиям участников
коммуникации. Некоторые исследователи выделяют разные
уровни адекватности:
Прагматически (функционально) адекватный перевод −
это перевод, правильно передающий основную
коммуникативную функцию оригинала.
Дезиративно-адекватный перевод − это перевод, полно и
правильно отвечающий на информационный запрос
потребителя и не обязательно передающий полное смысловое
содержание и ведущую коммуникативную функцию оригинала.
Семантико-стилистически адекватный перевод − это
семантически полный и точный и стилистически эквивалентный
перевод, соответствующий функционально-стилистическим
нормам языка перевода.
Волюнтативная адекватность перевода относится
преимущественно к переложениям и предполагает активное
проявление коммуникативной установки переводчика.
Понятие адекватности используется в переводоведении
для оценки качества перевода.
Категория неадекватности перевода в теории перевода
подразумевает различные степени несостоятельности перевода,
начиная с небольших стилистических неточностей и заканчивая
более серьёзными ошибками − искажением смысла
переводимого текста.
Неадекватный перевод обычно подразделяют на два типа:
буквалистический − искажает содержание исходного
сообщения или нарушает нормы языка перевода, либо и то, и
другое одновременно; вольный − облюдает нормы языка
перевода, но искажает содержание исходного сообщения.
Некоторые причины неадекватности перевода связаны с
незнанием переводчика реалий оригинала, непониманием
103
смысла отдельных фраз, небрежным отношением к процессу и
результату своей деятельности.
Неадекватность перевода может проявляться как на
формальном уровне в виде переводческих ошибок, так и на
уровне смыслов и идей в виде неудачных переводческих
решений.
Категория вариантности перевода − это возможность
различными способами выразить более или менее одно и то же
значение при переводе.
Основными аспектами категории вариантности перевода
являются: переводческая множественность, проявляющаяся в
сосуществовании двух и более переводных произведений, то
есть вариантов перевода, выполненных с одного и того же
оригинала в пределах одной лингвокультуры; субъективное
восприятие переводчиком текста оригинала, предполагает, что в
зависимости от личного опыта, когнитивных способностей,
отношения к автору текста и описываемым ситуациям
переводчик выбирает тот или иной вариант при переводе
оригинального текста; вариантные (контекстуальные)
соответствия как правило устанавливаются между словами,
когда в языке перевода существует несколько слов для передачи
одного и того же значения исходного слова
(соответствия − синонимы в языке перевода).
Категория инвариантности перевода связана с понятием
«инвариант» в переводоведении. Инвариант − это то, что
остаётся неизменным при переводе на другой язык, что
позволяет отождествлять текст перевода с текстом оригинала и
считать его равноценной заменой оригинала.
Однако среди учёных-лингвистов нет единой точки
зрения на определение инварианта перевода.
Н. А. Яковлева и М. А. Семёнова определяют инвариант
перевода как «неизменное содержание мысли со всеми её
оттенками».
104
Л. С. Бархударов считает, что инвариантом в переводе
является некая общность когнитивного характера,
объединяющая исходный и переводной тексты.
А. Криндеркнехт полагает, что инвариант − это исходный
баланс содержательного характера, то есть, идентичность
наличия общих кодов содержания вариантов перевода и
оригинала.
И. И. Ревзин считает, что инвариантом в переводе можно
назвать идентичность смыслов локального характера, то есть
единицы, в которых наблюдается тождество элементарных
смыслов.
А. Д. Швейцер пишет, что в процессе перевода
неизменным всегда остаётся содержание исходного сообщения
(не только семантически, но и прагматически).
Л. Л. Нелюбин утверждает, что инвариант перевода − это
то, что должно быть вербально передано адресату с учётом и
сохранением всех языковых особенностей конфронтируемых
языков (ИЯ и ПЯ), в зависимости от ситуации, цели и сферы
общения.
Выделение инварианта перевода зависит от цели
коммуникации, основного намерения автора сообщения. Объём
инвариантной информации, сохраняемой в переводе,
неодинаков в разных коммуникативных ситуациях.
Категория трансляционной ценности исходной
информации в теории перевода основана на оппозиции
«коммуникативно релевантная информация / коммуникативно
нерелевантная информация».
Коммуникативно релевантная информация
(существенная) предназначена автором текста для передачи
адресату. Она обязательно подлежит передаче в переводе (с
коррекцией в некоторых случаях на фоновые знания и языковую
компетенцию реципиентов транслята).
105
Коммуникативно нерелевантная информация
(несущественная) может либо вообще не передаваться в
переводе, либо передаваться по мере возможностей.
Понимание данной категории важно для уяснения
категории качества перевода. Выделение и определение этой
категории принадлежит учёному С. А. Семко, который внёс
значительный вклад в формирование логико-концептуального
аппарата теории перевода.
Категория качества перевода − это оценочный
показатель, который определяется соответствием принципов
точности, сжатости, литературности и ясности переведённого
текста. Данная категория перевода может характеризоваться
следующими показателями: точность перевода предполагает,
что переводчик должен правильно передать все мысли,
заложенные автором в текст, сохранив при этом нюансы и
оттенки высказываний; сжатость перевода обусловлена тем,
что текст должен быть представлен в максимально сжатой и
лаконичной форме; ясность перевода нацелена на сохранение в
тексте ясности изложения мысли, а также доступности
изложения для лёгкости его запоминания; литературность
перевода − переведённом тексте должны быть сохранены
общепринятые нормы литературного языка.
Таким образом, эквивалентность перевода − это
центральная, но сложная и относительная категория. Это
основная цель перевода, заключающаяся в достижении
равноценности текстов оригинала и перевода. Однако
абсолютная, полная эквивалентность (тождество) недостижима
из-за системных различий языков и культур. Реально достижима
лишь относительная эквивалентность. Также эквивалентность
перевода − это многоуровневое и многовидовое
понятие. Существуют различные подходы к ее определению
(коммуникативный, семантический, функциональный), которые
подчеркивают разные аспекты: инвариантный
106
коммуникативный эффект (Швейцер), семантическую общность
(Бархударов) или комплексное сохранение информации
(Виноградов). Эквивалентность подразделяется на виды
(денотативная, коннотативная, прагматическая, формальная) и
реализуется на разных уровнях − от цели коммуникации до
лексико-семантических соответствий. Степень эквивалентности
зависит от множества факторов, таких как тип текста, языковая
пара, культурный контекст, форма перевода.
Достижение эквивалентности требует переводческих
трансформаций. Поскольку прямое формальное соответствие
часто невозможно или нежелательно, переводчик использует
различные преобразования (конкретизацию, генерализацию,
замену и др.) для передачи смысла, функции и эффекта
оригинала. Единицей перевода и эквивалентности может быть
элемент любого языкового уровня − от слова до целого текста.
Эквивалентность необходимо отличать от смежных
понятий − адекватности, вариантности и инвариантности.
Адекватность − более широкая категория, означающая
соответствие перевода коммуникативной ситуации, целям и
ожиданиям участников общения. Эквивалентный перевод может
быть неадекватным, если он не отвечает конкретным условиям
коммуникации.
Вариантность отражает возможность разных, но
равноценных способов передачи одного и того же содержания.
Инвариант − это неизменное ядро содержания
(смысловая, коммуникативная, прагматическая информация),
которое должно сохраняться в переводе и позволяет считать его
заменой оригинала.
Качество перевода определяется балансом
эквивалентности и адекватности. Оно оценивается по таким
параметрам, как точность, ясность, сжатость и литературность.
Неадекватный перевод возникает при буквализме или излишней
107
вольности, искажающих содержание или нарушающих нормы
языка.
В итоге эквивалентность перевода − это не поиск
тождества, а стратегия достижения максимально возможной и
коммуникативно оправданной степени смысловой,
функциональной и прагматической общности между
разноязычными текстами в условиях неизбежных потерь и
трансформаций. Это динамическое, многоаспектное понятие,
находящееся в сложном взаимодействии с адекватностью и
определяющее качество и успешность межъязыковой
коммуникации.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.
Раскройте сущность категории эквивалентность с позиции
разных авторов. Какое из определений Вы считаете
наиболее приемлемым?
2.
Какие существуют виды эквивалентности?
Охарактеризуйте каждый из них?
3.
Какие можно выделить уровни эквивалентности в зависимости
от взятой за основу единицы перевода?
4.
Являются ли «эквивалентность» и «адекватность»
тождественными понятиями? Аргументируйте свой ответ.
5.
Какие можно выделить уровни адекватности?
6. В чем заключается сущность категории неадекватности
перевода? Охарактеризуйте уровни несостоятельности
выполненного перевода.
7.
Расскажите о категории качества перевода и
регламентирующем данную категорию перечне оценочных
показателей?
108
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
1. Автономова, Н. С. Познание и перевод [Текст] : опыты
философии языка / Н. Автономова ; Российская акад. наук, Ин-т
философии. – Москва : РОССПЭН, 2008. – 702 с.
2. Алексеева, И. С. Текст и перевод: вопросы теории /
И. С. Алексеева. – Москва : Международные отношения (МО),
2008. – 180 с.
3. Аликина, Е. В. Переводческая семантография: запись
при устном переводе : практическое учебное пособие по
специальности «Перевод и переводоведение» / Е. В. Аликина ;
Федеральное агентство по образованию, Пермский гос. техн.
ун-т. – Москва : АСТ: Восток-Запад, 2006 (Электросталь (Моск.
обл.) : Книжная фабрика № 1). – 158 с.
4. Галеева, Н. Л. Основы деятельностной теории перевода
/ Н. Л. Галеева; Твер. гос. ун-т. – Тверь : ТГУ, 1997. – 80 с.
5. Латышев, Л. К. Технология перевода : учебное пособие
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по
специальности «Перевод и переводоведение» / Л. К. Латышев. –
4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2008. – 316 с.
6. Паршин, П. Б. Лингвистические методы в
концептуальной реконструкции / П. Б. Паршин // Системные
исследования: Методологические проблемы. Ежегодник 1986. −
М., 1987. − С. 398−425.
7. Швейцер, А.Д. Теория перевода [Текст] : статус,
проблемы, аспекты / А. Д. Швейцер; отв. ред. В. Н. Ярцева;
АН СССР, Ин-т языкознания. – Москва: Наука, 1988. – 214 с.
8. Шереминская, Л. Г. Настольная книга переводчика:
[требования к переводам, мастер-класс, перевод как
бизнес, инструментарий, оформление документации] /
Л. Г. Шереминская. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 252 с.
109
ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК
Упражнение 1. Переведите приведенные ниже
идиоматические выражения на русский зык, определите их
происхождение и укажите использованные способы
перевода.
1. an eye for an eye, and tooth for a tooth; 2. custom (habit,
use) is a second nature; 3. he laughs best who laughs last; 4. let
bygones be bygones; 5. like two drops of water; 6. look before you
leap; 7. my little finger told me that; 8. a new broom sweeps clean;
9. no bees, no honey; no work, no money; 10. (one) can’t see before
one’s nose; 11. (one) can’t say boo to the goose; 12. to pick one’s
chestnuts out of the fire; 13. a prodigal son; 14. (as) proud as a
peacock; 15. to return like for like; 16. to see smth. with the corner of
one’s eye; 17. there is no smoke without fire; 18. a tree of knowledge;
19. a voice in the wilderness; 20. to wipe off the disgrace; 21. to wipe
one/smth. off the face/surface of the earth; 22. with open arms;
23. with a rope round one’s neck; 24. whom God would ruin, he first
deprives of reason; 25. it is a bold mouse that nestles in the cat’s ear;
26. fire and water are good servants but bad masters; 27. he who is
born a fool is never cured; 28. beauty is a fading flower; 29. a bad
beginning makes a bad ending (Greek); 30. a full belly makes a dull
brain; 31. the belly is not filled with fair words; 32. bread and circus;
33. fair words fat few; 34. between the devil and the deep; 35. like
water off the feathers of a duck; 36. what is writ is writ; 37. no sweet
without sweat; 38. first come, first served; 39. eyes are bigger than
the stomach; 40. not blink an eye; 41. work like a dog; 42. walk on
air; 43. work one’s fingers to the bone; 44. Alpha and Omega;
45. physician, heal thyself; 46. the salt of the earth.
Упражнение 2. Подберите соответствующие русские
эквиваленты предложенным ниже идиоматическим
110
выражениям. Используйте предложенные варианты
перевода из упражнения Б, предложите свой вариант
перевода, определите способ передачи значения идиом.
А) 1. To kill two birds with a stone. 2. A good beginning makes
a good ending (A good beginning is half the battle). 3. To kiss the
post. 4. To know as one knows one's ten fingers/to have something at
one's finger tips. 5. To laugh the wrong side of one’s mouth. 6. To lay
something for a rainy day. 7. He that diggeth a pit for another should
look that he fall not into it himself. 8. To lick one’s boots. 9. Lies
have short legs. 10. Life is not a bed of roses. 11. To make one's
blood run cold. 12. Measure twice and cut once. 13. More royalist
than the king. 14. As naked as a worm. 15. Nobody home. 16. No
sooner said than done. 17. Not to lift a finger. 18. An old dog will
learn no new tricks. 19. Old foxes need no tutors. 20. To buy a pig in
a poke. 21. To play one's game. 22. To pour water in (into, through)
a sieve. 23. To praise smb. beyond the skies/the moon. 24. As pretty
as a picture. 25. As handsome as a paint. 26. Not to have a penny/a
sixpence/a dime to bless oneself. 27. Not to have a shirt (rag) to one's
back. 28. Not to know A from B. 29. To put spokes in one’s wheel.
30. Pride goes (comes) before a fall/destruction. 31. To promise
mountains and marvels. 32. One fool makes many. 33. The voice of
one is the voice of none. 34. One step above the sublime makes the
ridiculous. 35. On Monday morning don’t be looking for Saturday
night. 36. As pale as a corpse (as ashes, death). 37. Let George do it.
Б) 1. Кто другому яму копает, тот сам в нее попадает.
2. Семь раз отмерь, а раз отрежь. 3. Пальцем не пошевелит.
4. Кровь в жилах стынет. 5. Сказал, как завязал (сказано –
сделано). 6. Один в поле не воин. 7. Лизать пятки (кому-то).
8. Не учи ученого. 9. Носить воду в решете. 10. Поцеловать
замок. 11. Не иметь копейки за душой. 12. Иван на Петра
кивает. 13. Откладывать что-то на черный день. 14. Обещать
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]