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ivanov666
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Файл:Научное наследие в области методики преподавания русского языка последней трети ХХ века – учителям-словесникам. Монография
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Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɢ ɞɪ. (Ɇ., 1990); ȿɪɟɦɟɟɜɚ Ⱥ.ɉ. Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ (ɪɨɞɧɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ: Ⱦɢɫɫɟɪɬɚɰɢɹ ɜ
ɮɨɪɦɟ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɞɨɤɥɚɞɚ … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1991); Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ / ɉɨɞ ɪɟɞ. Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ (Ɇ., 1991); Ʉɚɩɢɧɨɫ
ȼ.ɂ., ɋɟɪɝɟɟɜɚ ɇ.ɇ., ɋɨɥɨɜɟɣɱɢɤ Ɇ.ɋ. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ: ɬɟɨɪɢɹ
ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ (Ɇ., 1991) ɢ ɞɪ.
Ɉɛɳɟɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ
ɛɵɥɢ ɨɫɜɟɳɟɧɵ ɜ ɩɭɛɥɢɤɚɰɢɹɯ Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜɚ, Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɨɣ, Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜɚ, Ʌ.ɉ.Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ, ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ ɢ ɞɪ.:
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ɍɢɩɵ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɢ ɦɟɬɨɞɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ
ɹɡɵɤɭ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1984, ʋ4); ɑɬɨ ɡɧɚɱɢɬ ɡɧɚɬɶ ɹɡɵɤ ɢ
ɜɥɚɞɟɬɶ ɢɦ / ɉɨɞ ɪɟɞ. ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ (1 ɢɡɞ. – Ʌ
., 1988; 2 ɢɡɞ. – Ʌ.,
1989); Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ: ɍɱɟɛɧɢɤ ɞɥɹ
ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɜɵɫɲɢɯ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ / ɉɨɞ ɪɟɞ.
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ. (1 ɢɡɞ. – Ɇ., 1990); ɏɪɟɫɬɨɦɚɬɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. Ɉɪɝɚɧɢɡɚɰɢɹ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ /
Ⱥɜɬ.-ɫɨɫɬ. Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ (Ɇ., 1991).
Ʉ ɫɤɚɡɚɧɧɨɦɭ ɞɨɛɚɜɢɦ, ɱɬɨ Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ ɜɧɟɫ ɜɤɥɚɞ
ɜ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɭ ɬɟɨɪɢɢ
ɭɪɨɤɚ. ȼ ɤɧɢɝɟ «Ɍɢɩɵ ɢ ɫɬɪɭɤɬɭɪɚ ɭɪɨɤɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (Ɇ., 1986) Ȼ.Ɍ.
ɉɚɧɨɜ ɩɪɟɞɥɨɠɢɥ ɬɢɩɨɥɨɝɢɸ ɭɪɨɤɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ɋɬɪɟɦɹɫɶ ɭɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɬɶ ɭɱɟɛɧɵɣ ɩɪɨɰɟɫɫ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɫɞɟɥɚɬɶ ɟɝɨ ɛɨɥɟɟ
ɰɟɥɟɭɫɬɪɟɦɥɟɧɧɵɦ ɢ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɢɜɧɵɦ, Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ ɞɚɥ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɭ ɪɚɡɥɢɱɧɵɯ ɬɢɩɨɜ ɢ ɫɬɪɭɤɬɭɪ ɭɪɨɤɨɜ ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɡɚɞɚɱ
ɢ ɦɟɬɨɞɨɜ ɨɛɭɱɟɧɢɹ.
ɇɨɜɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɟɞɚɝɨɝɨɜ ɢ ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɢ ɞɚɥɶɧɟɣɲɟɣ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɷɬɨ ɧɚɲɥɨ ɨɬɪɚɠɟɧɢɟ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɨɣ, ɜ ɱɚɫɬɧɨɫɬɢ, ɜ ɟɟ ɤɧɢɝɟ «ɉɪɢɧɰɢɩɵ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ» (Ʌ.,
1985); ɜ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɢ ɧɚ ɫɨɢɫɤɚɧɢɟ ɭɱɟɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɞɨɤɬɨɪɚ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ «Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ
ɨɫɧɨɜɵ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ
ɹɡɵɤɭ» (Ʌ., 1990), ɜ ɫɬɚɬɶɹɯ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ «Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɬɜɨɪɱɟɫɤɨɣ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ» («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1991, ʋ1).
ȼ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɢɡɞɚɜɚɥɢɫɶ
ɹɡɵɤɭ,
ɞɨɩɨɥɧɹɸɳɢɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ: «Ⱦɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɤ ɭɱɟɛɧɢɤɭ
ɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ». 4, 5, 6, 7, 8 ɤɥ.: ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ / Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ,
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ʌ.Ɍ.Ƚɪɢɝɨɪɹɧ, Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ ɢ ɞɪ. (Ɇ., 1985–1989).
ȼɨ ɜɬɨɪɨɣ ɩɨɥɨɜɢɧɟ 80-ɯ ɝɝ. ɛɨɥɶɲɢɦ ɬɢɪɚɠɨɦ ɚɤɬɢɜɧɨ ɢɡɞɚɜɚɥɚɫɶ
ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɩɭɥɹɪɧɚɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɚ,
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɚɹ ɧɚ ɚɤɬɢɜɢɡɚɰɢɸ ɢɧɬɟɪɟɫɚ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɤɚɤ ɭɱɟɛɧɨɦɭ ɩɪɟɞɦɟɬɭ. ɂɡ ɞɥɢɧɧɨɝɨ ɫɩɢɫɤɚ
ɧɚɡɨɜɟɦ ɥɢɲɶ ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ: Ƚɨɪɛɚɱɟɜɢɱ Ʉ.ɋ. Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ:
ɉɪɨɲɥɨɟ. ɇɚɫɬɨɹɳɟɟ. Ȼɭɞɭɳɟɟ (Ɇ., 1984); ɉɚɧɨɜ Ɇ.ȼ. Ɂɚɧɢɦɚɬɟɥɶɧɚɹ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɹ (Ɇ., 1984); ɒɚɧɫɤɢɣ ɇ.Ɇ. ɏɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɵɣ ɬɟɤɫɬ ɩɨɞ ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɢɦ ɦɢɤɪɨɫɤɨɩɨɦ (Ɇ., 1986); Ɇɨɢɫɟɟɜ Ⱥ.ɂ. Ɂɜɭɤɢ ɢ ɛɭɤɜɵ,
71
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɛɭɤɜɵ ɢ ɰɢɮɪɵ... (Ɇ., 1987); Ƚɜɨɡɞɚɪɟɜ ɘ.Ⱥ. Ɋɚɫɫɤɚɡɵ ɨ ɪɭɫɫɤɨɣ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ (Ɇ., 1988); Ɇɢɥɨɫɥɚɜɫɤɢɣ ɂ.Ƚ. Ɂɚɱɟɦ ɧɭɠɧɚ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɚ? (Ɇ.,
1988); Ɏɨɪɦɚɧɨɜɫɤɚɹ ɇ.ɂ. Ɋɟɱɟɜɨɣ ɷɬɢɤɟɬ ɢ ɤɭɥɶɬɭɪɚ ɨɛɳɟɧɢɹ»(Ɇ.,
1989); ɂɜɚɧɨɜɚ ȼ.Ⱥ., ɉɨɬɢɯɚ Ɂ.Ⱥ., Ɋɨɡɟɧɬɚɥɶ Ⱦ.ɗ. Ɂɚɧɢɦɚɬɟɥɶɧɨ ɨ ɪɭɫɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ: ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ (Ʌ., 1990); Ʌɟɨɧɬɶɟɜ Ⱥ.Ⱥ
. ɉɭɬɟɲɟɫɬ-
ɜɢɟ ɩɨ ɤɚɪɬɟ ɹɡɵɤɨɜ ɦɢɪɚ (Ɇ., 1990); Ɇɨɤɢɟɧɤɨ ȼ.Ɇ. Ɂɚɝɚɞɤɢ ɪɭɫɫɤɨɣ
ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ (Ɇ., 1990); ɋɭɩɟɪɚɧɫɤɚɹ Ⱥ.ȼ. ɂɦɹ ɱɟɪɟɡ ɜɟɤɚ ɢ ɫɬɪɚɧɵ
(Ɇ., 1990); ɋɦɨɥɢɰɤɚɹ Ƚ.ɉ. Ɂɚɧɢɦɚɬɟɥɶɧɚɹ ɬɨɩɨɧɢɦɢɤɚ (Ɇ., 1990);
Ƚɪɚɧɢɤ Ƚ.Ƚ., Ȼɨɧɞɚɪɟɧɤɨ ɋ.Ɇ., Ʉɨɧɰɟɜɚɹ Ʌ.Ⱥ. ɋɟɤɪɟɬɵ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ
(Ɇ., 1991); Ʌɶɜɨɜɚ ɋ.ɂ. əɡɵɤ ɜ ɪɟɱɟɜɨɦ ɨɛɳɟɧɢɢ (Ɇ., 1991);
Ɍɚɦ, ɝɞɟ
ɤɨɧɱɚɟɬɫɹ ɫɥɨɜɨ… (Ɇ., 1991) ɢ ɞɪ.
ɉɪɨɞɨɥɠɚɥɫɹ ɜɵɩɭɫɤ
ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɩɭɥɹɪɧɵɯ ɤɧɢɝ
ɞɥɹ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɨ
ɜɢɞɧɟɣɲɢɯ ɪɭɫɢɫɬɚɯ, ɧɚɩɪɢɦɟɪ: Ȼɨɝɚɬɨɜɚ Ƚ.Ⱥ. «ɂ.ɂ.ɋɪɟɡɧɟɜɫɤɢɣ»:
Ʉɧɢɝɚ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ (Ɇ., 1985); Ʉɨɥɟɫɨɜ ȼ.ȼ. «Ʌ.ȼ.ɓɟɪɛɚ»: Ʉɧɢɝɚ ɞɥɹ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ (Ɇ., 1987); Ʌɚɪɰɟɜ ȼ.Ƚ. «ȿ.Ⱦ.ɉɨɥɢɜɚɧɨɜ»: ɋɬɪɚɧɢɰɵ ɠɢɡɧɢ ɢ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ (Ɇ., 1988).
ȼ 80-ɟ ɝɝ. ɏɏ ɜɟɤɚ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɚɹ ɦɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɩɟɪɟɠɢɜɚɟɬ ɩɟɪɟɯɨɞ ɨɬ
ɩɪɚɝɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɤ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɦɭ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɯɪɚɧɹɟɬɫɹ ɢ ɫɟɝɨɞɧɹ; ɩɪɨɫɥɟɠɢɜɚɟɬɫɹ ɩɨɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɧɨɟ ɞɜɢɠɟɧɢɟ ɨɬ ɚɜɬɨɪɢɬɚɪɧɨɝɨ ɫɬɢɥɹ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɤ ɞɟɦɨɤɪɚɬɢɱɟɫɤɨɦɭ. ȼ ɪɚɛɨɬɚɯ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɜ 1980-ɯ ɝɝ. ɧɚɛɥɸɞɚɟɬɫɹ ɫɬɪɟɦɥɟɧɢɟ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɟɣ ɤ ɨɩɬɢɦɢɡɚɰɢɢ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ.
ȿɫɥɢ ɜ ɤɨɧɰɟ 1960-ɯ – ɧɚɱɚɥɟ 1970-ɯ ɝɝ. ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ
ɩɪɟɨɛɥɚɞɚɥɢ ɫɥɨɜɟɫɧɵɟ ɦɟɬɨɞɵ, ɬɨ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɫɬɚɥɢ ɩɪɢɦɟɧɹɬɶɫɹ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ
. ȼ ɷɬɢ ɝɨɞɵ ɫɪɟɞɧɢɟ ɲɤɨɥɵ ɫɬɚɥɢ ɥɭɱɲɟ ɨɫɧɚɳɚɬɶɫɹ ɧɚɝɥɹɞ-
ɤ 1980-ɦ ɝɝ. ɲɢɪɟ, ɱɟɦ ɩɪɟɠɞɟ, ɜ
ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɟ ɫɪɟɞɫɬɜɚ
ɧɵɦɢ ɩɨɫɨɛɢɹɦɢ ɢ ɪɚɡɥɢɱɧɨɣ ɚɩɩɚɪɚɬɭɪɨɣ (ɤɢɧɨɩɪɨɟɤɬɨɪ, ɞɢɚɩɪɨɟɤɬɨɪ
ɢ ɬ.ɞ.), ɱɬɨ ɩɨɡɜɨɥɢɥɨ ɭɱɢɬɟɥɹɦ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚɦ ɚɤɬɢɜɧɟɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɟ ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ, ɩɪɢɜɥɟɤɚɬɶ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ ɧɨɜɨɣ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ.
ȼ ɬɨ ɠɟ ɜɪɟɦɹ ɜ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɟ ɲɤɨɥ ɪɚɫɩɪɨɫɬɪɚɧɢɥɚɫɶ ɤɚɛɢɧɟɬɧɚɹ ɫɢɫɬɟɦɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ, ɱɬɨ ɬɚɤɠɟ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɨ ɥɭɱɲɟɦɭ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɦɭ
ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɦɭ ɨɫɧɚɳɟɧɢɸ ɤɚɛɢɧɟɬɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ. ɉɨɜɵɲɟɧɢɟ ɢɧɬɟɪɟɫɚ ɤ ɫɪɟɞɫɬɜɚɦ ɧɚɝɥɹɞɧɨɫɬɢ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɛɵɥɨ ɨɬɪɚɠɟɧɨ ɜ ɤɧɢɝɟ Ʌ.Ɇ.Ɂɟɥɶɦɚɧɨɜɨɣ «ɇɚɝɥɹɞɧɨɫɬɶ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1984).
Ɋɭɛɟɠ 80-90-ɯ ɝɝ. ɏɏ ɜɟɤɚ – ɫɥɨɠɧɨɟ ɜɪɟɦɹ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɲɟɣ ɫɬɪɚ-
ɧɵ, ɧɨ, ɧɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ
ɷɬɨ, ɦɧɨɝɢɟ ɧɚɭɱɧɵɟ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɲɤɨɥɵ ɧɟ ɩɪɢɲɥɢ ɜ ɭɩɚɞɨɤ, ɚ ɩɨɥɭɱɢɥɢ ɧɨɜɵɣ ɢɦɩɭɥɶɫ ɤ ɪɚɡɜɢɬɢɸ. ȼ ɧɚɱɚɥɟ 1990-ɯ
ɝɝ. ɧɚ ɥɢɞɢɪɭɸɳɢɟ ɩɨɡɢɰɢɢ ɜ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɜɵɲɥɚ
ɡɪɟɧɱɟɫɤɚɹ
ɧɚɭɱɧɚɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɚɹ ɲɤɨɥɚ ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ.
ɦɢɪɨɜɨɡ-
«Ʉɨɧɰɟɩɬɭɚɥɶɧɵɟ ɢɞɟɢ ɩɨ ɩɪɨɛɥɟɦɚɦ ɦɟɬɨɞɨɜ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵ-
ɢ
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Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɤɭ, ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ, ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ ɨɬɪɚɠɟɧɵ
ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɪɚɛɨɬɚɯ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ:
1.ɍɦɟɧɢɹ ɢ ɧɚɜɵɤɢ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɤɭɪɫɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ // «Ɋəɒ»,
1979, ʋ4.
2.Ɍɢɩɵ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɢ ɦɟɬɨɞɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ //
«Ɋəɒ», 1981, ʋ3.
3.ɉɨɜɵɲɟɧɢɟ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɨɧɧɨɣ ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ // «Ɋəɒ»,
1983, ʋ3.
4.Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. –
Ɇ.: ɉɪɨɫɜɟɳɟɧɢɟ, 1988.
5.Ɉɛɨɝɚɳɟɧɢɟ ɫɥɨɜɚɪɧɨɝɨ ɡɚɩɚɫɚ ɭɱɚɳɢɯɫɹ. – Ɇ.: ɉɪɨɦɟɬɟɣ,
100
1991».
ɇɚɡɨɜɟɦ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɡɧɚɱɢɦɵɟ ɞɥɹ ɧɚɲɟɝɨ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɡɨɪɚ ɧɚɭɱɧɵɟ ɪɚɛɨɬɵ ɷɬɨɝɨ ɩɟɪɢɨɞɚ: Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ», ɇ.ɇ. Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɜɵɤɨɜ», Ⱥ.Ⱦ. Ⱦɟɣɤɢɧɚ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɢ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɟ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ», Ʌ.Ⱥ. Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ
ɜ ɲɤɨɥɟ ɤɚɤ ɰɟɥɟɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɵɣ
ɩɪɨɰɟɫɫ (ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ)».
Ɇɨɧɨɝɪɚɮɢɹ Ʌ.Ⱥ. Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ ɢɦɟɟɬ ɩɪɢɧɰɢɩɢɚɥɶɧɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ
ɞɥɹ ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɹ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɤɭɪɫɚ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɢ ɜ ɰɟɥɨɦ – ɨɩɢɫɚɧɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ. Ɉɧɚ «ɩɨɜɵɲɚɟɬ ɧɚɭɱɧɵɣ ɭɪɨɜɟɧɶ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɜɨɨɪɭɠɚɟɬ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɢɦɢ ɡɧɚɧɢɹɦɢ ɨɫɧɨɜ ɧɚɭɤɢ, ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɟɬ
ɭɱɟɧɢɤɚɦ ɜɨɫɯɨɠɞɟɧɢɟ ɜ ɩɪɟɞɦɟɬɧɭɸ ɨɛɥɚɫɬɶ ɢɡɭɱɚɟɦɨɣ ɧɚɭɤɢ
ɭɫɥɨɠɧɟɧɢɹ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ, ɩɪɢ ɫɨɯɪɚɧɟɧɢɢ ɢ ɱɟɬɤɨɦ ɜɵɞɟɥɟɧɢɢ
ɫɭɳɟɫɬɜɭɸɳɢɯ ɨɫɧɨɜɧɵɯ ɩɨɧɹɬɢɣ ɢɡɭɱɚɟɦɨɝɨ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ».
ɛɟɡ
101
ȼ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɩɪɢɧɰɢɩ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɧɚɭɤɢ
ɨ ɪɭɫɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɡɚɤɥɸɱɚɟɬɫɹ ɜ ɩɨɤɚɡɟ ɮɭɧɤɰɢɣ (ɬɨ ɟɫɬɶ ɪɨɥɢ)
ɹɡɵɤɨɜɵɯ ɹɜɥɟɧɢɣ ɜ ɹɡɵɤɟ ɢ ɪɟɱɢ, ɭɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ, ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ, Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ ɢ ɞɪ.: «Ɏɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɩɪɢɧɰɢɩ, ɤɚɤ ɬɟɪɦɢɧ, ɜɜɟɞɟɧɧɵɣ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɵɦ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɭ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1990 ɝ., ɨɬɪɚɠɚɟɬ ɩɪɨɰɟɫɫ ɫɨɟɞɢɧɟɧɢɹ ɥɢɧɢɣ ɹɡɵɤɚ ɢ
ɪɟɱɢ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɢ ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɟɬ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɭɸ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɶ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɜ ɱɚɫɬɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ ɟɞɢɧɢɰ ɹɡɵɤɚ ɜ ɪɟɱɢ».
100
Ƚɚɞɚɥɨɜɚ ȼ.ȼ. Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ (Ʉ 70-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ).
[Ɍɟɤɫɬ] / ȼ.ȼ.Ƚɚɞɚɥɨɜɚ / Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ. ɍɱɟɧɵɣ ɢ ɱɟɥɨɜɟɤ / ɋɨɫɬ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ. – Ɇ.:
ɉɪɨɦɟɬɟɣ, 2005. – ɋ.55.
101
Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.Ⱥ. Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ ɤɚɤ ɰɟɥɟɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɵɣ
ɩɪɨɰɟɫɫ (ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ). [Ɍɟɤɫɬ] / Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ. – Ɇ., 1990. – ɋ.139.
102
Ⱥɥɟɤɫɟɟɜɚ Ɉ.ȼ. Ɋɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɩɪɢ ɢɡɭɱɟɧɢɢ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɤɭɪɫɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.[Ɍɟɤɫɬ] / Ɉ.ȼ.Ⱥɥɟɤɫɟɟɜɚ. Ⱦɢɫɫ….ɞ.ɩ.ɧ. –
13.00.02. – Ɇ., 2010. – ɋ.51.
102
73
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
2.3. ɋɈɐɂɈɄɍɅɖɌɍɊɇɕɃ ɎɈɇ ȼ ȾɂɇȺɆɂɄȿ ɊȺɁȼɂ-
Ɍɂə ɆȿɌɈȾɂɄɂ ɉɊȿɉɈȾȺȼȺɇɂə ɊɍɋɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ
(ȾȿȼəɇɈɋɌɕȿ ȽɈȾɕ ɏɏ ȼȿɄȺ)
ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɝɟɧɟɬɢɱɟɫɤɢ ɫɜɹɡɚɧɚ ɫ ɨɛɳɢɦ ɞɢɫɤɭɪɫɨɦ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɨɫɫɢɣɫɤɨɝɨ ɨɛɳɟɫɬɜɚ. Ⱦɟɜɹɧɨɫɬɵɟ
ɝɨɞɵ – ɦɨɦɟɧɬ ɥɨɦɤɢ, ɜɪɟɦɹ ɫɨɰɢɚɥɶɧɵɯ ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɨɜ ɜ Ɋɨɫɫɢɢ. «Ɋɚɡɪɭɲɟɧɢɟ ɫɨɸɡɧɨɝɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɚ, ɩɨɥɢɬɢɱɟɫɤɚɹ ɧɟɫɬɚɛɢɥɶɧɨɫɬɶ, ɭɫɭɝɭɛɥɹɸɳɢɣɫɹ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨ-ɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɢɣ ɤɪɢɡɢɫ, ɬɪɚɝɢɱɟɫɤɢɟ ɫɨɛɵɬɢɹ ɜ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɢɫɬɨɪɢɢ Ɋɨɫɫɢɢ ɧɟ ɦɨɝɥɢ ɧɟ ɨɬɪɚɡɢɬɶɫɹ, ɩɪɢɱɟɦ ɨɫɬɪɨ ɢ
ɛɨɥɟɡɧɟɧɧɨ, ɧɚ ɫɢɫɬɟɦɚɯ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɧɚɭɤɢ, ɤɭɥɶɬɭɪɵ. Ɇɚɬɟɪɢɚɥɶɧɨɟ
ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɨɦ ɷɬɢɯ ɜɚɠɧɟɣɲɢɯ ɞɥɹ ɨɛɳɟɫɬɜɚ ɫɢɫɬɟɦ ɨɬɫɬɚɥɨ
ɜ ɷɬɢ ɝɨɞɵ ɨɬ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɟɣ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɢɯ ɪɚɡɜɢɬɢɹ, ɧɨ ɢ ɫɨɯɪɚɧɟɧɢɹ», –
ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɟɬ ɩɟɪɢɨɞ 1990-ɯ ɝɝ. ɢɫɬɨɪɢɤ ȼ.ȼ.Ɇɨɫɤɜɢɧ
103
. Ɉɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɚɹ
ɧɚɭɤɚ ɜ 1990-ɟ ɝɝ. ɞɟɪɠɚɥɚɫɶ ɢɫɤɥɸɱɢɬɟɥɶɧɨ ɧɚ ɷɧɬɭɡɢɚɡɦɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɟɣ ɢ ɫɢɥɨɣ ɬɪɚɞɢɰɢɢ. ɋɥɨɠɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɧɨɡɧɚɱɧɵɟ ɩɪɨɰɟɫɫɵ ɩɪɨɬɟɤɚɥɢ ɜ
ɬɨ ɜɪɟɦɹ ɜ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ. ɇɚ ɮɨɧɟ ɛɭɲɭɸɳɟɣ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɣ
ɠɢɡɧɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɢ ɪɚɛɨɬɚɥɢ ɫ ɩɨɥɧɨɣ ɫɚɦɨɨɬɞɚɱɟɣ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɩɪɢɭɦɧɨɠɚɹ ɟɟ ɧɚɭɱɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ.
Ɍɟɦ ɫɚɦɵɦ ɨɧɢ ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɥɢ
ɨɫɧɨɜɭ ɞɥɹ ɞɚɥɶɧɟɣɲɟɝɨ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɜ ɧɚɲɢ ɞɧɢ, ɤɨɝɞɚ ɜɨɡɪɨɫɲɢɣ ɢɧɬɟɪɟɫ ɤ ɧɚɭɱɧɨɦɭ ɧɚɫɥɟɞɢɸ ɩɨɛɭɠɞɚɟɬ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹ ɩɪɨɲɥɨɝɨ ɧɚ ɛɥɚɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɝɨ
ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɢ ɜɭɡɨɜɫɤɨɝɨ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. «ȼ 90-ɟ ɝɨɞɵ
ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɟɤɚ ɤɪɢɡɢɫ ɰɟɧɧɨɫɬɟɣ ɢ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟɫɤɚɹ ɞɟɡɨɪɢɟɧɬɚɰɢɹ
ɩɨɞɪɚɫɬɚɸɳɟɝɨ ɩɨɤɨɥɟɧɢɹ ɨɛɧɚɠɢɥɢɫɶ ɞɨ ɬɚɤɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ, ɱɬɨ ɥɢɲɢɥɢ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢ ɨɛɪɟɫɬɢ
ɜɵɫɨɤɢɣ ɭɪɨɜɟɧɶ ɫɚɦɨɫɨɡɧɚɧɢɹ. ȼ ɷɬɨɣ
ɫɜɹɡɢ ɜ ɨɛɳɟɫɬɜɟ ɩɨɹɜɢɥɚɫɶ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɶ ɜ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɟ ɧɚɭɱɧɵɯ ɨɫɧɨɜ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ ɪɨɞɧɨɝɨ (ɪɭɫɫɤɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ ɜ ɤɨɧɬɟɤɫɬɟ ɤɭɥɶɬɭɪɵ», – ɩɢɲɟɬ Ⱥ.Ⱦ. Ⱦɟɣɤɢɧɚ
104
.
ȼɨɥɧɵ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨ-ɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɨɝɨ ɤɪɢɡɢɫɚ ɧɟ ɫɦɵɥɢ ɜɟɱɧɵɯ ɰɟɧɧɨɫɬɟɣ. ȼɩɨɫɥɟɞɫɬɜɢɢ ɦɵ ɭɛɟɞɢɥɢɫɶ, ɱɬɨ ɦɧɨɝɢɟ ɩɥɨɞɨɬɜɨɪɧɵɟ ɧɚɭɱɧɵɟ ɧɚɱɢɧɚɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɧɟ ɨɫɭɳɟɫɬɜɢɥɢɫɶ ɜ ɬɪɭɞɧɵɟ 1990-ɟ ɝɝ., ɪɟɚɥɢɡɭɸɬɫɹ ɜ ɩɟɪɜɨɣ ɬɪɟɬɢ XXI ɜɟɤɚ. ɂɞɟɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ 1990-ɯ ɝɝ. ɫɨɞɟɪɠɚɬ
ɜ ɫɟɛɟ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɭɤɢ ɜ ɧɨɜɨɦ ɫɬɨɥɟɬɢɢ. Ɂɚɫɥɭɝɚ ɭɱɟɧɵɯ
ɩɨɫɥɟɞɧɟɝɨ ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɹ ɏɏ
103
Ɇɨɫɤɨɜɫɤɢɣ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɵɣ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬ. 125 ɥɟɬ. [Ɍɟɤɫɬ] /
ȼ.ȼ.Ɇɨɫɤɜɢɧ, Ⱥ.ȼ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ɂ.Ƚ.Ⱦɚɣɱ, ɋ.ȼ.ɂɥɶɢɧ, Ƚ.ɉ.ɉɨɥɨɡɨɜ, ɉ.ɘ.ɋɚɜɟɥɶɟɜ,
Ⱦ.Ɉ.ɑɭɪɚɤɨɜ: Ɇɨɧɨɝɪɚɮɢɹ. – Ɇ: Ɏɥɢɧɬɚ, 1997. – ɋ.507.
104
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., ȿɪɟɦɟɟɜɚ Ⱥ.ɉ., ɏɨɞɹɤɨɜɚ Ʌ.Ⱥ., Ƚɨɪɞɢɟɧɤɨ Ɉ.ȼ., ɉɚɯɧɨɜɚ Ɍ.Ɇ.
Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɣ ɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɩɪɢ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɦɭ
ɹɡɵɤɭ. Ʉɨɥɥɟɤɬɢɜɧɚɹ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɹ. [Ɍɟɤɫɬ]. – Ɇ.: «ɉɪɨɦɟɬɟɣ» ɆɉȽɍ, 2005. – ɋ.6.
ɜɟɤɚ ɩɪɟɠɞɟ ɜɫɟɝɨ ɡɚɤɥɸɱɚɟɬɫɹ ɜ ɬɨɦ, ɱɬɨ
74
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɨɧɢ ɭɞɟɪɠɚɥɢ ɢ ɫɨɯɪɚɧɢɥɢ ɦɟɬɨɞɢɤɭ, ɩɪɨɜɟɞɹ ɟɟ ɱɟɪɟɡ ɜɫɟ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɢɟ ɤɚɬɚɤɥɢɡɦɵ ɪɭɛɟɠɚ ɜɟɤɨɜ.
ɉɟɪɢɨɞ 90-ɯ ɝɝ. ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢɦɟɧɭɟɬɫɹ
Ⱥɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɧɵɦ (Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, 1994).
ȼ ɷɬɢ
ɝɨɞɵ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ ɧɚɪɹɞɭ ɫ ɩɟɪɜɵɦ ɭɱɟɛɧɢɤɨɦ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ – ɛɚɡɨɜɵɦ
(ɧɚɭɱɧɵɣ ɪɟɞɚɤɬɨɪ – ɚɤɚɞɟɦɢɤ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ) ɛɵɥɢ ɜɧɟɞɪɟɧɵ ɧɨɜɵɟ
ɭɱɟɛɧɢɤɢ, ɜɬɨɪɨɣ – ɫɨɡɞɚɧɧɵɣ ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ,
ɬɪɟɬɢɣ – ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ ɢ ɉ.Ⱥ.Ʌɟɤɚɧɬɚ
, ɚ
ɬɚɤɠɟ ɫɬɚɥɢ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɞɪɭɝɢɟ ɭɱɟɛɧɵɟ ɢɡɞɚɧɢɹ (ɱɟɬɜɟɪɬɵɣ – ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ɇ.ȼ.ɉɚɧɨɜɚ; ɩɹɬɵɣ –
ɭɱɟɛɧɢɤ, ɫɨɡɞɚɧɧɵɣ ɩɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɩɪɨɝɪɚɦɦɟ «ɒɤɨɥɚ 2100» ɩɨɞ
ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ⱥ.Ⱥ.Ʌɟɨɧɬɶɟɜɚ ɢ ɞɪ.).
ɉɨ ɧɚɭɱɧɵɦ ɪɚɛɨɬɚɦ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ 1990-ɯ ɝɝ. ɨɬɱɟɬɥɢɜɨ ɩɪɨɫɥɟɠɢɜɚɟɬɫɹ ɧɨɜɟɣɲɚɹ ɢɫɬɨɪɢɹ ɧɚɭɤɢ. ȼ ɷɬɨɬ ɯɪɨɧɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢ ɛɥɢɡɤɢɣ ɧɚɦ
ɩɟɪɢɨɞ
ɛɵɥɚ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɚ ɮɢɥɨɫɨɮɫɤɚɹ ɢ ɧɚɭɱɧɚɹ ɩɪɨɛɥɟɦɚɬɢɤɚ ɫɨɜɪɟ-
ɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ.
ȼ 1990-ɟ ɝɝ. ɩɨɧɹɬɢɣɧɵɣ ɪɹɞ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɩɨɩɨɥɧɢɥɫɹ ɬɟɪɦɢɧɚɦɢ
ɯɨɞ
(ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ, 1993),
(Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, 1994),
ɷɥɟɤɬɢɜɧɵɟ ɤɭɪɫɵ,
ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ
ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɧɵɟ ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ ɤɨɧɰɟɩɰɢɟɣ ɩɪɨ-
ɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɹ
ɢ
ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ ɩɨɞ-
ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɜɡɝɥɹɞɚ
(Ʌ.Ⱥ.ɏɨɞɹɤɨɜɚ, 2000),
ɧɚ ɪɨɞɧɨɣ ɹɡɵɤ
ɮɢɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ (ɜ ɤɨɧɰɟ 1990-ɯ ɝɝ.), ɢ ɞɪ.
ɏɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɹ ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɤɭɪɫ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɩɟɪɢɨɞ ɫɟɪɟɞɢɧɵ
1990-ɯ ɝɝ., Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ ɩɢɲɟɬ: «Ɉɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɣ ɭɪɨɜɟɧɶ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɨɛɫɥɭɠɢɜɚɟɬɫɹ ɞɜɭɦɹ ɩɪɨɝɪɚɦɦɚɦɢ: ɥɢɧɟɣɧɨɫɬɭɩɟɧɱɚɬɨɣ (ɩɨ ɧɟɣ ɧɚɩɢɫɚɧɵ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɞɥɹ V–VII ɤɥɚɫɫɨɜ ɩɨɞ ɪɟɞ.
ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ
ɢ ɞɪ.) ɢ ɥɢɧɟɣɧɨɣ (ɩɨ ɧɟɣ ɧɚɩɢɫɚɧ ɭɱɟɛɧɢɤ ɢɡ ɬɪɟɯ ɱɚɫɬɟɣ – ɬɟɨɪɢɹ,
ɩɪɚɤɬɢɤɚ, ɪɟɱɶ – ɩɨɞ ɪɟɞ.ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ)»
ɢ ɞɥɹ VIII–IX ɤɥɚɫɫɨɜ ɋ.Ƚ.Ȼɚɪɯɭɞɚɪɨɜɚ, Ʌ.ɘ.Ɇɚɤɫɢɦɨɜɚ
105
. Ʌɢɧɟɣɧɨɟ ɢɡɥɨɠɟɧɢɟ ɦɚ-
ɬɟɪɢɚɥɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɨ ɜ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɩɨɞ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ ɢ
ɉ.Ⱥ.Ʌɟɤɚɧɬɚ.
ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ ɬɟɨɪɢɹ ɨɛɴɟɞɢɧɟɧɚ ɫ ɩɪɚɤɬɢɤɨɣ, ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɹɡɵɤɚ ɫɨɱɟɬɚɟɬɫɹ ɫ ɨɛɭɱɟɧɢɟɦ ɪɟɱɢ. ȼ ɧɚɱɚɥɟ
1990-ɯ ɝɝ. ɜ ɭɱɟɛɧɢɤ ɛɵɥɢ ɜɧɟɫɟɧɵ ɩɨɩɪɚɜɤɢ: ɭɫɬɚɪɟɜɲɢɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ (ɬɟɤɫɬɵ, ɢɥɥɸɫɬɪɚɰɢɢ) ɡɚɦɟɧɟɧɵ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɦɢ. Ɋɚɛɨɬɚ ɩɨ ɷɬɢɦ ɭɱɟɛɧɢɤɚɦ
ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɟɬɫɹ ɩɨ ɥɢɧɟɣɧɨ-ɫɬɭɩɟɧɱɚɬɨɣ ɩɪɨɝɪɚɦɦɟ. ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɞɥɹ V
ɤɥɚɫɫɚ ɩɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨ ɢɫɩɨɥɶɡɭɟɬɫɹ ɢɧɞɭɤɬɢɜɧɵɣ ɫɩɨɫɨɛ ɩɪɟɞɴɹɜɥɟɧɢɹ
105
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ: Ʉ 210-ɥɟɬɢɸ ɜɤɥɸɱɟɧɢɹ ɜ ɭɱɟɛɧɵɟ ɩɥɚɧɵ //
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ 4. – ɋ.65.
75
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɧɨɜɨɝɨ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ. ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɚɯ ɞɥɹ VI ɢ VII ɤɥɚɫɫɨɜ ɚɤɬɢɜɧɨ
ɩɪɢɦɟɧɹɟɬɫɹ ɞɟɞɭɤɬɢɜɧɵɣ ɫɩɨɫɨɛ ɩɨɞɚɱɢ ɧɨɜɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ. ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɚɯ
ɞɥɹ VIII–IX ɤɥɚɫɫɨɜ ɚɜɬɨɪɵ ɜɜɨɞɹɬ ɧɨɜɵɟ ɡɧɚɧɢɹ ɱɟɪɟɡ ɞɟɞɭɤɬɢɜɧɨɟ ɢɡɥɨɠɟɧɢɟ. ɇɚ ɪɭɛɟɠɟ ɏɏ ɢ ɏɏI ɜɜ. ɜɵɲɥɢ ɜ ɫɜɟɬ ɧɨɜɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɞɥɹ 8 ɢ 9 ɤɥɚɫɫɨɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ (ɚɜɬɨɪɵ: Ʌ.Ⱥ. Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ
Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, Ⱥ.Ⱦ. Ⱦɟɣɤɢɧɚ, Ɉ.Ɇ. Ⱥɥɟɤɫɚɧɞɪɨɜɚ), ɩɪɨɞɨɥɠɚɸɳɢɟ
ɫɟɪɢɸ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ ɞɥɹ 5–7 ɤɥɚɫɫɨɜ (ɧɚɭɱɧɵɣ ɪɟɞɚɤɬɨɪ ɇ.Ɇ. ɒɚɧɫɤɢɣ).
ɉɚɪɚɥɥɟɥɶɧɨ ɫ ɧɚɱɚɥɚ 1990-ɯ ɝɝ. ɫɬɚɥ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɭɱɟɛɧɵɣ
ɤɨɦɩɥɟɤɫ (ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ȼ.ȼ. Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ), ɫɨɫɬɨɹɳɢɣ ɢɡ ɬɪɟɯ
ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɯ ɱɚɫɬɟɣ (ɬɨɦɨɜ): ɜ ɨɞɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɢɡɥɨɠɟɧɚ ɬɟɨɪɢɹ (ɞɥɹ
5–9 ɤɥɚɫɫɨɜ), ɜ ɞɪɭɝɨɣ ɞɚɸɬɫɹ
ɡɚɞɚɱɢ ɢ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ – ɩɪɚɤɬɢɤɚ (ɞɥɹ 5,
6–7, 8–9 ɤɥɚɫɫɨɜ), ɜ ɬɪɟɬɶɟɣ – ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ (ɞɥɹ 5–7, 8–9 ɤɥɚɫɫɨɜ).
«ɍɱɟɛɧɢɤɢ ɩɨɞ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ȼ.ȼ. Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ ɩɨɫɬɪɨɟɧɵ ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɥɢɧɟɣ-
ɧɨɝɨ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɩɨɞɚɱɢ ɢɡɭɱɚɟɦɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ. ȼ ɧɢɯ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɵ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ, ɩɪɢ ɜɵɩɨɥɧɟɧɢɢ ɤɨɬɨɪɵɯ ɢɫɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹ ɬɚɤɢɟ ɦɵɫɥɢɬɟɥɶɧɵɟ ɨɩɟɪɚɰɢɢ, ɤɚɤ ɚɧɚɥɢɡ, ɫɢɧɬɟɡ, ɫɪɚɜɧɟɧɢɟ, ɫɨɩɨɫɬɚɜɥɟɧɢɟ. ɉɨɫɨɛɢɹ
ɞɚɸɬ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶ ɞɢɮɮɟɪɟɧɰɢɪɨɜɚɬɶ
ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɩɨ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɥɨɠɧɨɫɬɢ
ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɟɧɢɹ ɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɚ ɤ ɭɱɚɳɢɦɫɹ. ɍɩɪɚɠɧɟɧɢɹ ɧɚɰɟɥɢɜɚɸɬ ɧɚ ɜɞɭɦɱɢɜɵɣ ɚɧɚɥɢɡ ɫɦɵɫɥɚ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹ,
ɫɜɹɡɢ ɫɥɨɜ ɢ ɢɯ ɮɭɧɤɰɢɢ ɜ ɪɟɱɢ»
106
.
ɋ 1995–1996 ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɝɨɞɚ ɜ ɫɪɟɞɧɢɯ ɲɤɨɥɚɯ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɫ ɭɱɟɛɧɢɤɨɦ ɇ.Ɇ. ɒɚɧɫɤɨɝɨ ɢ ɭɱɟɛɧɵɦ ɤɨɦɩɥɟɤɫɨɦ ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ ɜɜɨɞɢɬɫɹ
ɭɱɟɛɧɵɣ ɤɨɦɩɥɟɤɬ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɩɨɞ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ɇ.Ɇ. Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ ɢ
ɉ.Ⱥ. Ʌɟɤɚɧɬɚ. Ʉɨɦɩɥɟɤɬ ɫɨɫɬɨɢɬ ɢɡ ɩɨɤɥɚɫɫɧɵɯ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ, ɫɨɞɟɪɠɚɳɢɯ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɣ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɢ ɡɚɞɚɧɢɹ (ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ) ɞɜɭɯ ɭɪɨɜɧɟɣ
ɫɥɨɠɧɨɫɬɢ ɞɥɹ
ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɜɫɟɯ ɜɢɞɨɜ ɭɦɟɧɢɣ (ɭɱɟɛɧɨ-ɹɡɵɤɨɜɵɯ,
ɩɪɚɜɨɩɢɫɧɵɯ, ɪɟɱɟɜɵɯ). ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ ɢ ɉ.Ⱥ.Ʌɟɤɚɧɬɚ,
ɩɨɫɬɪɨɟɧɧɨɦ ɧɚ ɧɨɜɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɫɢɫɬɟɦɟ, ɪɟɚɥɢɡɭɟɬɫɹ ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɤ ɨɩɢɫɚɧɢɸ ɮɚɤɬɨɜ ɹɡɵɤɚ, ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɟɬɫɹ ɪɟɱɟɜɨɟ
ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɹɡɵɤɨɜɨɝɨ ɢ ɪɟɱɟɜɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɩɨɞɚɟɬɫɹ ɜ ɨɪɝɚɧɢɱɟɫɤɨɦ ɟɞɢɧɫɬɜɟ.
ȼ 1980-ɟ ɞɥɹ ɩɨɜɬɨɪɟɧɢɹ ɤɭɪɫɚ ɜɨɫɶɦɢɥɟɬɧɟɣ ɲɤɨɥɵ
ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɥɚɫɶ ɩɨɩɭɬɧɚɹ ɪɚɛɨɬɚ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɫ ɨɩɨɪɨɣ ɧɚ «ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɡɚɧɹɬɢɣ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɫɚɯ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ» (ɚɜɬɨɪɵ –
ȼ.Ɏ.Ƚɪɟɤɨɜ, ɋ.ȿ.Ʉɪɸɱɤɨɜ, Ʌ.Ⱥ.ɑɟɲɤɨ; ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ – «Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ 10–11 ɤɥ. ɍɱɟɛɧɢɤ»). ȼɩɟɪɜɵɟ ɞɚɧɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɜɵɲɥɨ ɜ ɫɜɟɬ ɜ
1952 ɝɨɞɭ ɢ ɫ ɬɟɯ
106
Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ: ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɜɭɡɨɜ.
[Ɍɟɤɫɬ] / ȿ.ȼ.Ⱥɪɯɢɩɨɜɚ, Ɍ.Ɇ.ȼɨɢɬɟɥɟɜɚ, Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, ɇ.ɂ.Ⱦɟɦɢɞɨɜɚ, Ⱥ.ɉ.ȿɪɟɦɟɟɜɚ,
Ɋ.Ȼ.ɋɚɛɚɬɤɨɟɜ. – Ɇ.: Ⱥɤɚɞɟɦɢɹ, 2007. – ɋ.66–67.
ɩɨɪ ɦɧɨɝɨɤɪɚɬɧɨ (ɛɨɥɟɟ 50 ɪɚɡ) ɩɟɪɟɢɡɞɚɜɚɥɨɫɶ. ȼ
,
76
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɩɨɫɥɟɞɧɢɟ ɢɡɞɚɧɢɹ ɛɵɥɢ ɜɧɟɫɟɧɵ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ, ɭɫɢɥɟɧɚ ɟɝɨ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɶ. ȼ ɧɟɦ ɛɵɥɢ ɩɟɪɟɫɦɨɬɪɟɧɵ ɢ ɨɛɧɨɜɥɟɧɵ ɬɟɤɫɬɵ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɣ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɫɬɚɜɥɹɸɬ ɨɫɧɨɜɧɭɸ ɱɚɫɬɶ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɨɫɨɛɢɹ ɢ
ɬ.ɞ. Ʉɧɢɝɚ ɩɨ-ɩɪɟɠɧɟɦɭ ɲɢɪɨɤɨ ɢɫɩɨɥɶɡɭɟɬɫɹ ɞɥɹ ɩɨɜɬɨɪɟɧɢɹ ɢ ɨɛɨɛɳɟɧɢɹ ɡɧɚɧɢɣ ɫɬɚɪɲɟɤɥɚɫɫɧɢɤɨɜ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɞɥɹ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɤ ȿɞɢɧɨɦɭ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɦɭ ɷɤɡɚɦɟɧɭ ɢ ɚɛɢɬɭɪɢɟɧɬɨɜ
, ɩɨ-
ɫɬɭɩɚɸɳɢɯ ɜ ɜɵɫɲɢɟ ɭɱɟɛɧɵɟ ɡɚɜɟɞɟɧɢɹ.
Ɂɚɦɟɬɢɦ, ɱɬɨ ɞɨ 1990-ɯ ɝɝ. ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɭɱɟɛɧɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ ɜ
ɫɬɚɪɲɢɯ (9–10 – ɞɨ 1988/89 ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɝɨɞɚ, 10–11 – ɫ 1988/89 ɭɱɟɛɧɨɝɨ
ɝɨɞɚ) ɤɥɚɫɫɚɯ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɢ ɧɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɥɫɹ, ɷɬɨ ɧɟɩɪɟɦɟɧɧɨ ɫɤɚɡɚɥɨɫɶ ɧɚ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɜɵɩɭɫɤɧɢɤɨɜ ɲɤɨɥ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ.
Ɍɨɥɶɤɨ ɜ ɫɟɪɟɞɢɧɟ 1990-ɯ ɝɝ., ɤɨɝɞɚ ɲɤɨɥɚ ɫɬɚɥɚ ɨɞɢɧɧɚɞɰɚɬɢɥɟɬɧɟɣ, ɜ
ɫɬɚɪɲɢɟ (10–11) ɤɥɚɫɫɵ ɛɵɥ ɜɨɡɜɪɚɳɟɧ ɭɱɟɛɧɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ
(ɨɬ 1 ɞɨ 3 ɱɚɫɨɜ ɜ ɧɟɞɟɥɸ). ɗɬɨɬ ɩɪɨɝɪɟɫɫɢɜɧɵɣ ɲɚɝ ɩɨɬɪɟɛɨɜɚɥ ɫɨɡɞɚɧɢɹ ɧɨɜɨɝɨ ɭɱɟɛɧɢɤɚ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 10–11 ɤɥɚɫɫɨɜ.
ɋ 1996–1997 ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɝɨɞɚ ɜ ɫɜɹɡɢ ɫ ɜɨɡɜɪɚɳɟɧɢɟɦ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
ɤɚɤ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ ɜ ɫɬɚɪɲɢɟ ɤɥɚɫɫɵ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ ɛɵɥ ɜɧɟɞɪɟɧ
ɭɱɟɛɧɢɤ Ⱥ.ɂ. ȼɥɚɫɟɧɤɨɜɚ ɢ Ʌ.
Ɇ. Ɋɵɛɱɟɧɤɨɜɨɣ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: Ƚɪɚɦɦɚɬɢɤɚ. Ɍɟɤɫɬ. ɋɬɢɥɢ ɪɟɱɢ. ɍɱɟɛɧɢɤ ɞɥɹ 10–11 ɤɥ». «ɋɥɨɜɟɫɧɢɤɢ ɫɩɪɚɜɟɞɥɢɜɨ
ɫɱɢɬɚɸɬ, ɱɬɨ ɭɪɨɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɧɭɠɧɨ ɩɪɨɞɨɥɠɢɬɶ ɜ ɏ–ɏI ɤɥɚɫɫɚɯ, –
ɩɢɲɟɬ Ɇ.Ʌ. ȿɦɟɥɶɹɧɨɜɚ, ɪɟɰɟɧɡɢɪɭɹ ɞɚɧɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ. Ɉɧɚ ɩɨɞɱɟɪɤɢɜɚɟɬ,
ɱɬɨ ɜ ɧɟɦ «...ɨɫɨɛɨɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɭɞɟɥɹɟɬɫɹ ɜɚɠɧɟɣɲɟɣ ɟɞɢɧɢɰɟ ɪɟɱɢ – ɬɟɤɫɬɭ:
ɟɝɨ ɫɬɪɭɤɬɭɪɟ, ɫɬɢɥɢɫɬɢɱɟɫɤɢɦ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɦ, ɜɵɪɚɡɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫɪɟɞɫɬɜɚɦ.
<...>
Ⱥɜɬɨɪɵ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɥɢ ɬɚɤɭɸ ɫɢɫɬɟɦɭ ɡɚɞɚɧɢɣ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɩɨɦɨɝɚɟɬ ɫɬɚɪɲɟɤɥɚɫɫɧɢɤɚɦ, ɜɨ-ɩɟɪɜɵɯ, ɝɥɭɛɠɟ ɜɨɫɩɪɢɧɹɬɶ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɢɡɭɱɚɟɦɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ, ɩɨɧɹɬɶ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɹɡɵɤɚ ɢ ɫɬɢɥɹ ɬɨɝɨ ɢɥɢ ɢɧɨɝɨ ɯɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ
ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹ, ɜɨ-ɜɬɨɪɵɯ, ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɨɜɥɚɞɟɧɢɸ ɪɚɡɧɵɦɢ ɩɨ ɠɚɧɪɭ ɢ
ɫɬɢɥɸ ɜɢɞɚɦɢ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɣ ɧɚ ɫɚɦɵɟ ɪɚɡɥɢɱɧɵɟ <...> ɬɟɦɵ. Ɂɚɞɚɱɚɦ ɩɨɫɨɛɢɹ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɟɬ ɟɝɨ ɫɬɪɭɤɬɭɪɚ. ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɩɪɟɞɭɫɦɨɬɪɟɧɵ
ɪɚɡɞɟɥɵ: «ɉɨɜɬɨɪɟɧɢɟ ɩɪɨɣɞɟɧɧɨɝɨ ɡɚ ɤɭɪɫ ɞɟɜɹɬɢɥɟɬɧɟɣ ɲɤɨɥɵ», «Ɍɟɤɫɬ ɢ ɟɝɨ ɫɬɪɨɟɧɢɟ», «ɋɬɢɥɢ ɪɟɱɢ». <...> Ɂɧɚɱɢɬɟɥɶɧɨ ɪɚɫɲɢɪɟɧ ɨɛɴɟɦ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɯ ɫɜɟɞɟɧɢɣ ɩɨ ɫɪɚɜɧɟɧɢɸ ɫ ɬɟɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɡɭɱɚɥɢɫɶ ɜ V–IX ɤɥɚɫɫɚɯ»
107
.
ȼɫɤɨɪɟ ɚɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɨɣ ɷɬɨɦɭ ɩɨɫɨɛɢɸ ɫɬɚɥɢ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɧɧɵɟ ɧɚ ɪɭɛɟɠɟ XX–XXI ɜɜ. ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ, ɬɚɤɢɟ ɤɚɤ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ.
ɍɱɟɛɧɢɤ-ɩɪɚɤɬɢɤɭɦ ɞɥɹ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɫɨɜ» (Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɢ
Ɍ.Ɇ.ɉɚɯɧɨɜɚ), «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. 10–11 ɤɥɚɫɫɵ» (ɇ.Ƚ.Ƚɨɥɶɰɨɜɚ ɢ
ɂ.ȼ.ɒɚɦɲɢɧ), «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. ɉɪɨɮɢɥɶɧɵɣ ɭɪɨɜɟɧɶ. 10, 11 ɤɥ.»
(Ƚ.Ɏ.ɏɥɟɛɢɧɫɤɚɹ) ɢ ɞɪ.
107
ȿɦɟɥɶɹɧɨɜɚ Ɇ.Ʌ. Ⱥ.ɂ. ȼɥɚɫɟɧɤɨɜ, Ʌ.Ɇ. Ɋɵɛɱɟɧɤɨɜɚ. Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: Ƚɪɚɦɦɚɬɢɤɚ.
Ɍɟɤɫɬ. ɋɬɢɥɢ ɪɟɱɢ // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ 4. – ɋ. 102.
77
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ȼɨɩɪɨɫɵ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ
ɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɵ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɪɚɛɨɬɚɯ ɷɬɨɝɨ ɩɟɪɢɨɞɚ: Ȼɭɥɨɯɨɜ ȼ.ə. ɉɨɜɵɲɟɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɣ ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɫɜɟɬɟ ɬɟɨɪɢɢ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ. Ⱦɢɫɫ. …ɞ.ɩ.ɧ.
(Ɇ., 1994); ɋɬɨ ɪɚɡɧɨɜɢɞɧɨɫɬɟɣ ɞɢɤɬɚɧɬɚ: ɍɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ (Ʉɪɚɫɧɨɹɪɫɤ, 1994), ɋɥɨɜɚɪɶ ɨɲɢɛɨɱɧɵɯ ɧɚɩɢɫɚɧɢɣ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ
(Ʉɪɚɫɧɨɹɪɫɤ, 2000); Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ Ɇ.Ɇ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ (1-ɟ ɢɡɞ. – Ɇ., 1992; 2-ɟ
ɢɡɞ. – Ɇ., 1996); Ɉɰɟɧɤɚ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɣ
ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1993, ʋ1); ɋɤɨɛɥɢɤɨɜɚ ȿ.ɋ. Ɉɛɨɛɳɚɸɳɚɹ ɪɚɛɨɬɚ ɩɨ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ (Ɇ., 1994); Ƚɚɞɚɥɨɜɚ ȼ.ȼ.
Ɋɚɛɨɬɚ ɫ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ ɩɨɧɹɬɢɹɦɢ ɩɪɢ ɢɡɭɱɟɧɢɢ ɜɢɞɨɜ ɨɪɮɨɝɪɚɦɦ
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ4); Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ ɇ.ɇ. (ɫɨɚɜɬɨɪ) Ⱦɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ ɩɨ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɫ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪɧɨɣ ɩɨɞɞɟɪɠɤɨɣ: ɭɱɟɛɧɨɟ
ɩɨɫɨɛɢɟ
ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 5–7 ɤɥɚɫɫɨɜ (Ɇ., 1996); ɒɚɬɨɜɚ ȿ.Ƚ. Ɋɚɛɨɬɚ ɧɚɞ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦ ɩɪɚɜɢɥɨɦ (Ɇ., 1998); Ʌɺɜɭɲɤɢɧɚ Ɉ.ɇ. ȼɢɞɵ ɫɥɨɜɚɪɧɵɯ ɞɢɤɬɚɧɬɨɜ ɫ ɨɩɨɪɨɣ ɧɚ ɷɬɢɦɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɧɚɥɢɡ «ɬɪɭɞɧɵɯ» ɫɥɨɜ
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1999, ʋ2), ɗɬɢɦɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɧɚɥɢɡ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1999, ʋ6) ɢ ɞɪ.
ȼɨɩɪɨɫɵ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ
ɨɫɜɟɳɚɥɢɫɶ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ Ⱥɥɝɚɡɢɧɨɣ
ɇ.ɇ. (ɫɨɚɜɬɨɪ) Ⱦɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ ɩɨ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɫ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪɧɨɣ ɩɨɞɞɟɪɠɤɨɣ: ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 5–9 ɤɥɚɫɫɨɜ (Ɇ., 1998); Ɇɨɥɱɚɧɨɜɨɣ ȿ.ȿ. Ʉɨɦɩɶɸɬɟɪɧɚɹ ɩɨɞɞɟɪɠɤɚ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɫ ɨɛɪɚɳɟɧɢɹɦɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ3); Ʉɭɩɚɥɨɜɨɣ Ⱥ.ɘ. Ɋɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɧɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɚ ɤ ɢɡɭɱɟɧɢɸ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ: V ɤɥ. («
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1999, ʋ 5) ɢ ɞɪ.
ɩɨɩɨɥɧɢɥɚɫɶ ɬɪɭɞɚɦɢ, ɫɪɟɞɢ ɤɨɬɨɪɵɯ: Ʌɶɜɨɜɚ ɋ.ɂ. Ⱥɧɚɥɢɡ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɨɞɟɥɟɣ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 1992); Ⱥɧɚɥɢɡ ɫɬɪɨɟɧɢɹ ɫɥɨɜɚ (Ɇ., 1992);
Ɇɨɪɮɟɦɢɤɚ ɢ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɋɩɟɰɤɭɪɫ ɞɥɹ ɝɢɦɧɚɡɢɣ: 6–8 ɤɥ. (Ɇ.,
1996); ɋɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ. ɋɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɚɹ ɦɨɞɟɥɶ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 2000); Ʉɭɧɭɫɨɜɚ Ɇ.ɋ.
ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
ɜ 5 ɤɥɚɫɫɟ ɫ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟɦ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪɚ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994,
ʋ5) ɢ ɞɪ. Ɂɚɦɟɬɧɵɦ ɫɨɛɵɬɢɟɦ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɫɬɚɥɚ
ɩɭɛɥɢɤɚɰɢɹ
ɒɤɨɥɶɧɨɝɨ ɫɥɨɜɚɪɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɫɥɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
(ɋɨɫɬ. Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ) (Ɇ., 1997).
ɋɥɟɞɭɸɳɢɦɢ ɪɚɛɨɬɚɦɢ ɨɛɨɝɚɬɢɥɚɫɶ
ɦɟɬɨɞɢɤɚ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ:
ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɇ.Ⱥ. ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɧɚ ɬɟɤɫɬɨɜɨɣ ɨɫɧɨɜɟ: Ⱦɢɫɫ. ɜ ɜɢɞɟ
ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɞɨɤɥɚɞɚ … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1993); Ⱥɞɚɟɜɚ Ɉ.Ȼ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɢɡɭɱɟɧɢɹ
ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɜ 5 ɤɥɚɫɫɟ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɫɟɦɚɧɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɚ: Ⱦɢɫɫ.
…ɤ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1997); ɐɟɥɢɤɨɜɚ Ɇ.ɉ. ɉɪɟɞɭɩɪɟɠɞɟɧɢɟ ɨɲɢɛɨɤ ɩɪɢ ɪɚɡɛɨɪɟ ɫɥɨɠɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɣ ɫ ɫɨɸɡɧɵɦ ɫɥɨɜɨɦ
ɤɨɬɨɪɵɣ
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ1); Ⱥɪɟɮɶɟɜɚ ɋ.Ⱥ. ɋɢɧɬɚɤɫɢɤɨ-ɫɬɢɥɢɫɬɢɱɟɫɤɢɣ
78
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɚɫɩɟɤɬ ɪɚɛɨɬɵ ɧɚɞ ɫɨɱɢɧɟɧɢɹɦɢ ɪɚɡɧɵɯ ɬɢɩɨɜ (ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɭɱɟɬɚ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɟɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ): Ⱦɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1998); ȼɢɞɵ ɫɢɧɬɚɤɫɢɱɟɫɤɢɯ ɨɲɢɛɨɤ ɜ ɭɱɟɧɢɱɟɫɤɢɯ ɢɡɥɨɠɟɧɢɹɯ ɢ ɫɨɱɢɧɟɧɢɹɯ («Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ3) ɢ ɞɪ.
ɋɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɸ
ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ
ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɢ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɪɚɛɨɬɵ: ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɇ.Ⱥ. «Ɍɟɤɫɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ: Ɇɚɬɟɪɢɚɥɵ ɤ ɫɩɟɰɤɭɪɫɭ (Ɇ., 1992); Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɱɬɟɧɢɸ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɲɤɨɥɟ», 1997, ʋ1);
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1997, ʋ5);
Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ ɢ ɩɨɜɵɲɟɧɢɟ ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ
Ɍɟɤɫɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ:
ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɩɟɞɜɭɡɨɜ (Ɇ., 1998); Ⱦɡɸɛɟɧɤɨ Ɉ.Ƚ.
ɇɚɭɱɧɵɟ ɨɫɧɨɜɵ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɞɢɫɤɭɫɫɢɨɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɜ ɭɱɟɛɧɨɦ ɩɪɨɰɟɫɫɟ: Ⱦɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1992); Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ⱥɤɬɭɚɥɶɧɵɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ
ɞɟɬɫɤɨɣ ɪɟɱɢ ɜ ɲɤɨɥɟ ɢ ɩɟɞɜɭɡɟ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1993, ʋ5);
ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɪɟɱɟɜɟɞɟɧɢɟ: ɋɥɨɜɚɪɶ-ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤ (ɉɨɞ ɪɟɞ
Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ) (Ɇ., 1993; 1998); Ʌɶɜɨɜɚ ɋ.ɂ. Ʌɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɚɹ ɦɢɧɢɚɬɸɪɚ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 1993); «Ɋɭɫɫɤɨɣ ɪɟɱɢ ɱɭɞɟɫɚ». 5
ɤɥ. (Ɇ., 1995); 6 ɤɥ. (Ɇ., 1996); 7 ɤɥ. (Ɇ., 1997); Ʉɨɯɬɟɜ ɇ.ɇ. Ɋɢɬɨɪɢɤɚ.
ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 8-11 ɤɥɚɫɫɨɜ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ ɫ ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɵɦ ɢɡɭɱɟɧɢɟɦ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɵɯ ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɞɥɹ ɥɢɰɟɟɜ ɢ
ɝɢɦɧɚɡɢɣ (Ɇ., 1994); Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.
Ⱦ. Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɹ ɤɚɤ ɦɟɬɨɞ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɭ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜɡɝɥɹɞɚ ɧɚ ɪɨɞɧɨɣ ɹɡɵɤ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994, ʋ3);
ȼɨɥɤɨɜɚ Ɍ.ɇ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɷɤɪɚɧɧɨ-ɡɜɭɤɨɜɵɯ ɫɪɟɞɫɬɜ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
(Ɇ., 1994); Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɭ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ
ɭɦɟɧɢɣ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɷɤɪɚɧɧɨ-ɡɜɭɤɨɜɵɯ ɫɪɟɞɫɬɜ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ⱦɢɫɫ. …ɞ.ɩ.ɧ.(Ɇ., 1995); ɋɢɫɬɟɦɚ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ
ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɫ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ ɞɢɤɬɨɪɫɤɨɝɨ
ɬɟɤɫɬɚ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɮɢɥɶɦɚ (Ɇ., 1997); ɂɜɱɟɧɤɨɜ ɉ.Ɏ. Ɉɛɭɱɚɸɳɢɟ ɢɡɥɨɠɟɧɢɹ. 5–9 ɤɥɚɫɫɵ. (Ɇ., 1993; 1994), ȿɳɟ ɪɚɡ ɨ ɪɟɞɚɤɬɢɪɨɜɚɧɢɢ ɬɟɤɫɬɚ»
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1999, ʋ2); ȼɟɪɲɢɧɢɧɚ Ƚ.Ȼ. ɗɦɨɰɢɨɧɚɥɶɧɨɪɟɱɟɜɨɟ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɦɭɡɵɤɢ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ
ɪɚɛɨɬɵ ɧɚɞ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɦɢ ɭɦɟɧɢɹɦɢ. Ⱦɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1995);
Ⱦɟɬɫɤɨɟ ɫɥɨɜɨ ɨ ɦɭɡɵɤɟ: Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ (Ɇ., 1995); Ɂɟɥɶɦɚɧɨɜɚ Ʌ.Ɇ. Ɋɢɫɭɧɤɢ ɢ ɤɚɪɬɨɱɤɢ ɫ ɡɚɞɚɧɢɹɦɢ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ. VI
ɤɥɚɫɫ (Ɇ., 1995); Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ. Ɋɢɬɨɪɢɤɚ: ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ
10–11 ɤɥɚɫɫɨɜ (Ɇ., 1995); Ȼɵɫɬɪɨɜɚ ȿ.Ⱥ. Ʉɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɚɹ ɦɟɬɨɞɢɤɚ ɜ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɪɹɜɰɟɜɚ Ɍ.ɋ.
ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɩɨɞɯɨɞɵ ɤ ɨɛɭɱɟɧɢɸ ɪɟɱɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɹɡɵɤɚ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ3); Ʉɭɞ-
ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ3); ɉɚɯɧɨɜɚ Ɍ.Ɇ. Ʉɨɦɩɥɟɤɫɧɚɹ ɪɚɛɨɬɚ ɫ ɬɟɤɫɬɨɦ ɜ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɫɚɯ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ4); Ɇɭɱɧɢɤ Ȼ.ɋ. Ʉɭɥɶɬɭɪɚ
.
79
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ (Ɇ., 1996); Ɇɢɯɚɥɶɫɤɚɹ Ⱥ.Ʉ. Ɉɫɧɨɜɵ ɪɢɬɨɪɢɤɢ. Ɇɵɫɥɶ ɢ
ɫɥɨɜɨ. (X–XI ɤɥ.) (Ɇ., 1996); ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɪɢɬɨɪɢɤɚ (Ɇ., 1998); Ⱦɟɫɹɟɜɚ ɇ.Ⱦ. ɍɱɟɛɧɨ-ɧɚɭɱɧɚɹ ɪɟɱɶ ɭɱɢɬɟɥɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɩɭɬɢ ɟɟ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɜ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɜɭɡɟ. Ⱦɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1997); Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ.
Ɉɬ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɤ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɜ ɲɤɨɥɚɯ Ɋɨɫɫɢɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ4); Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., ɇɨɜɨɠɢɥɨɜɚ Ɏ.Ⱥ. Ɍɟɤɫɬɵ-ɦɢɧɢɚɬɸɪɵ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 1998); Ⱥɧɬɨɧɨɜɚ Ʌ.Ƚ. Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨ ɡɧɚɱɢɦɵɦ ɩɢɫɶɦɟɧɧɵɦ ɠɚɧɪɚɦ.
Ⱦɢɫɫ….ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 1998); Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., ɉɚɯɧɨɜɚ Ɍ.Ɇ. Ⱥ.ɋ.ɉɭɲɤɢɧ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 1999); Ʉɭɩɚɥɨɜɚ Ⱥ.ɘ.
əɡɵɤ ɢ ɪɟɱɶ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ
ɤɭɪɫɟ ɪɨɞɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1999, ʋ1); ɏɨɞɹɤɨɜɚ Ʌ.Ⱥ.
ɀɢɜɨɩɢɫɶ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 2000); ȼɨɢɬɟɥɟɜɚ Ɍ.Ɇ. Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɢ ɧɚɜɵɤɨɜ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 5–9 ɤɥɚɫɫɨɜ ɧɚ
ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ⱦɢɫɫ. …ɞ.ɩ.ɧ. (Ɇ., 2000); ɢ ɞɪ.
ɇɚ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
ɡɚɦɟɬɧɨɟ ɜɥɢɹɧɢɟ ɨɤɚɡɚɥɢ ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ
ɝɨɝɢɢ,
ɩɭɛɥɢɤɚɰɢɢ ɪɚɛɨɬ Ⱥ.Ⱥ.Ȼɨɞɚɥɟɜɚ, Ȼ.ɋ.Ƚɟɪɲɭɧɫɤɨɝɨ, Ƚ.Ƚ.Ƚɪɚɧɢɤ,
ɩɟɞɚɝɨɝɢɤɢ ɢ ɩɫɢɯɨɥɨ-
1990-ɟ ɝɝ.
ȼ.ȼ.Ⱦɚɜɵɞɨɜɚ, Ⱥ.Ⱥ.Ʌɟɨɧɬɶɟɜɚ, ɂ.Ȼ.ɋɟɧɧɨɜɫɤɨɝɨ, ɉ.ɂ.Ɍɪɟɬɶɹɤɨɜɚ,
Ƚ.Ʉ.ɋɟɥɟɜɤɨ, Ɍ.ɂ.ɒɚɦɨɜɨɣ, ɂ.ɋ.əɤɢɦɚɧɫɤɨɣ ɢ ɞɪ. ɋɪɟɞɢ ɧɢɯ: Ʌɟɨɧɬɶɟɜ Ⱥ.Ⱥ. Ɉɫɧɨɜɵ ɩɫɢɯɨɥɢɧɝɜɢɫɬɢɤɢ (Ɇ., 1997), ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɨɛɳɟɧɢɟ
(Ɇ., 1997); ɉɨɥɚɬ ȿ.ɋ. ɇɨɜɵɟ
ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ (Ɇ., 1997);
Ɍɪɟɬɶɹɤɨɜ ɉ.ɂ., ɋɟɧɧɨɜɫɤɢɣ ɂ.Ȼ. Ɍɟɯɧɨɥɨɝɢɹ ɦɨɞɭɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɜ
ɲɤɨɥɟ: ɉɪɚɤɬɢɤɨ-ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɚɹ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɹ. (Ɇ., 1997); ɋɟɥɟɜɤɨ
Ƚ.Ʉ. ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɟ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ. ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ (Ɇ.,
1998); Ƚɟɪɲɭɧɫɤɢɣ Ȼ.ɋ. Ɏɢɥɨɫɨɮɢɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɞɥɹ XXI ɜɟɤɚ (1998);
əɤɢɦɚɧɫɤɚɹ ɂ.ɋ. Ʌɢɱɧɨɫɬɧɨ-ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɨɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɲɤɨɥɟ (1996); Ɍɟɯɧɨɥɨɝɢɹ ɥɢɱɧɨɫɬɧɨ-ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ (Ɇ., 2000)
ɂɞɟɹ
ɢɧɬɟɝɪɚɰɢɢ
ɢ ɞɪ.
ɭɪɨɤɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɛɵɥɚ ɩɪɟɞ-
ɫɬɚɜɥɟɧɚ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɩɭɛɥɢɤɚɰɢɹɯ: Ʌɶɜɨɜɚ ɋ.ɂ. ɋɥɨɜɟɫɧɨɫɬɶ. Ʉɭɪɫ
ɞɥɹ VII–IX ɤɥ. (Ɇ., 1992); ɍɪɨɤɢ ɫɥɨɜɟɫɧɨɫɬɢ: 5–9 ɤɥ. (Ɇ., 1996);
Ƚɨɪɲɤɨɜ Ⱥ.ɂ. Ɋɭɫɫɤɚɹ ɫɥɨɜɟɫɧɨɫɬɶ: ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ
10–11 ɤɥɚɫɫɨɜ ɝɢɦɧɚɡɢɣ ɢ ɥɢɰɟɟɜ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɨɣ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɢ (Ɇ.,
1994); ɒɚɧɫɤɢɣ ɇ.Ɇ. Ɉ ɤɭɪɫɟ «Ɋɭɫɫɤɚɹ ɫɥɨɜɟɫɧɨɫɬɶ» ɧɚ ɩɪɨɞɜɢɧɭɬɨɦ
ɷɬɚɩɟ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ (X–XI ɤɥ.) («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994, ʋ5); ȼɥɚɫɟɧɤɨɜ Ⱥ.ɂ. Ɉ ɤɭɪɫɟ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɪɭɫɫɤɨɣ ɫɥɨɜɟɫɧɨɫɬɢ («Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ6); Ɋɭɫɫɤɚɹ ɫɥɨɜɟɫɧɨɫɬɶ ɜ ɲɤɨɥɟ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ (Ɇ., 1998); Ⱥɧɬɨɧɨɜɚ ȿ.ɋ. ɋɥɨɜɟɫɧɨɫɬɶ: ɫɬɚɬɭɫ, ɝɪɚɧɢɰɵ,
ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɲɤɨɥɶɧɨɣ ɩɪɚɤɬɢɤɢ (Ɇ., 1999) ɢ ɞɪ.
ɍɝɥɭɛɥɟɧɧɨɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
ɨɬɪɚɠɟɧɨ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ
ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ, ɋ.ɂ.Ʌɶɜɨɜɨɣ, Ɇ.Ȼ.ɍɫɩɟɧɫɤɨɝɨ, ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ ɢ ɞɪ.:
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