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ivanov666
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Файл:Научное наследие в области методики преподавания русского языка последней трети ХХ века – учителям-словесникам. Монография
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Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɋ ɦɚɹ 1981 ɝ. ɨɧ ɬɪɭɞɢɥɫɹ ɜ ɆȽɉɂ ɢɦ. ȼ.ɂ.Ʌɟɧɢɧɚ, ɩɨɡɞɧɟɟ ɩɪɟɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɨɦ ɜ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬ, ɧɚ ɤɚɮɟɞɪɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɫɧɚɱɚɥɚ ɜ ɞɨɥɠɧɨɫɬɢ ɞɨɰɟɧɬɚ, ɡɚɬɟɦ – ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ, ɚ ɫ 1988 ɝ.
ɡɚɜɟɞɨɜɚɥ ɤɚɮɟɞɪɨɣ ɜ ɬɟɱɟɧɢɟ 10 ɥɟɬ. Ɂɞɟɫɶ ɨɧ ɡɚɳɢɬɢɥ ɞɨɤɬɨɪɫɤɭɸ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɸ «ɇɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɨɛɨɝɚɳɟɧɢɹ ɫɥɨɜɚɪɧɨɝɨ ɡɚɩɚɫɚ
ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ
3. Ɍ.ɘ.Ɉ.
ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 4–8 ɤɥɚɫɫɚɯ».
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ɝɪɭɩɩɚ ɎɂɅ-Ɇ, 2008/2009 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ):
ɏɏ ɜɟɤ – ɱɪɟɡɜɵɱɚɣɧɨ ɩɥɨɞɨɬɜɨɪɧɵɣ ɩɟɪɢɨɞ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ȼ ɷɬɢ ɝɨɞɵ ɜ ɬɪɭɞɚɯ ɥɢɧɝɜɢɫɬɨɜ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɜɵɫɬɭɩɥɟɧɢɹɯ ɩɟɪɟɞɨɜɵɯ ɭɱɢɬɟɥɟɣ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ ɛɵɥɢ
ɫɮɨɪɦɭɥɢɪɨɜɚɧɵ ɢɞɟɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɥɟɝɥɢ ɜ ɨɫɧɨɜɭ ɧɨɜɵɯ ɲɤɨɥɶɧɵɯ ɩɪɨɝɪɚɦɦ,
ɩɪɨɞɜɢɧɭɜɲɢɯ ɲɤɨɥɭ ɩɨ ɩɭɬɢ ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɹ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ. Ɂɚ
ɷɬɨ ɜɪɟɦɹ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɚɹ ɧɚɭɤɚ ɧɚɤɨɩɢɥɚ ɛɨɝɚɬɵɣ ɨɩɵɬ
ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɨɛɪɟɥɚ ɫɚɦɨɛɵɬɧɵɣ ɯɚɪɚɤɬɟɪ, ɨ
ɱɺɦ ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɸɬ ɬɪɭɞɵ ɦɧɨɝɢɯ ɭɱɺɧɵɯ – ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ.
ɂɦɹ ɬɚɥɚɧɬɥɢɜɨɝɨ ɭɱɺɧɨɝɨ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ ɢ ɟɝɨ ɧɚɭɱɧɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ
ɫɚɦɢ ɫɬɚɥɢ ɢɫɬɨɪɢɟɣ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɢ. ȼ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɲɤɨɥɟ
ɛɨɥɶɲɨɟ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɡɚɧɢɦɚɟɬɫɹ ɩɨ ɭɱɟɛɧɢɤɭ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
ɫɨɚɜɬɨɪɨɦ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɹɜɥɹɟɬɫɹ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, ɩɨɷɬɨɦɭ
ɭɱɢɬɟɥɸ ɧɟɨɛɯɨ-
ɞɢɦɨ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ ɞɟɬɹɦ ɨɛ ɚɜɬɨɪɟ ɷɬɨɣ ɤɧɢɝɢ.
Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ – ɩɨɞɜɢɠɧɢɤ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ,
ɫɜɨɢɦɢ ɧɚɭɱɧɵɦɢ ɬɪɭɞɚɦɢ ɫɧɢɫɤɚɜɲɢɣ ɡɚɫɥɭɠɟɧɧɵɣ ɚɜɬɨɪɢɬɟɬ ɭɱɺɧɨɝɨ-ɥɢɧɝɜɢɫɬɚ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚ ɥɟɤɫɢɤɢ, ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɹ, ɫɥɨɜɚɪɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. <…>
Ʉɪɭɩɧɵɣ ɭɱɺɧɵɣ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ ɨɛɨɝɚɬɢɥ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɭɸ ɧɚɭɤɭ ɏɏ
ɜɟɤɚ, ɫɬɚɜ ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɟɦ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ
ɤɭɪɫɚ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɟɺ ɢɡɭɱɟɧɢɹ, ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɜ ɨɞɧɨ ɢɡ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɣ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ – ɨɛɨɝɚɳɟɧɢɟ ɫɥɨɜɚɪɹ.
ȿɝɨ ɢɦɹ ɜɩɢɫɚɧɨ ɢ ɜ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɭɸ ɲɤɨɥɶɧɭɸ ɥɟɤɫɢɤɨɝɪɚɮɢɸ.
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɚɜɬɨɪɨɦ ɞɜɭɯ ɨɪɢɝɢɧɚɥɶɧɵɯ ɲɤɨɥɶɧɵɯ ɫɥɨɜɚɪɟɣ:
«ɒɤɨɥɶɧɨɝɨ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɥɨɜɚɪɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» ɢ «ɒɤɨɥɶɧɨɝɨ
ɫɥɨɜɚɪɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɫɥɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ».
Ɇ
.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ ɜɨ ɦɧɨɝɨɦ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɬɚɤɢɯ ɩɥɨɞɨɬɜɨɪɧɵɯ ɞɥɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢɞɟɣ, ɤɚɤ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɟ
ɦɵɫɥɹɳɟɣ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɫɪɟɞɫɬɜɚɦɢ ɪɨɞɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɲɤɨɥɶɧɢɤɚ ɩɭɬɺɦ ɪɚɡɧɨɫɬɨɪɨɧɧɟɣ ɹɡɵɤɨɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɫ ɨɩɨɪɨɣ ɧɚ ɫɢɫɬɟɦɧɨɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɹɡɵɤɚ, ɪɚɫɤɪɵɜɚɸɳɟɟ ɥɨɝɢɤɭ ɹɡɵɤɚ, ɩɪɢɨɛɳɚɸɳɟɟ ɤ ɧɨɪɦɚɦ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɸɳɟɟ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɞɚɪɚ ɫɥɨɜɚ ɭɱɚɳɢɯɫɹ.
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ ɨɫɬɚɺɬɫɹ ɧɚɲɢɦ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɢɤɨɦ ɢ ɩɨɬɨɦɭ, ɱɬɨ ɨɧ
ɜɨ ɦɧɨɝɨɦ ɨɩɪɟɞɟɥɹɥ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
141
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɢ ɩɨɬɨɦɭ, ɱɬɨ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɢɡɚɰɢɹ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ – ɫɚɦɨɟ ɯɚɪɚɤɬɟɪɧɨɟ ɭɫɬɪɟɦɥɟɧɢɟ ɫɟɝɨɞɧɹɲɧɟɝɨ ɞɧɹ ɜɫɟɝɞɚ ɫɜɹɡɵɜɚɥɚɫɶ ɢɦ ɫ ɪɭɫɫɤɢɦ ɹɡɵɤɨɦ ɢ ɭɫɩɟɲɧɨɫɬɶɸ ɟɝɨ ɢɡɭɱɟɧɢɹ.
ɂɦɟɧɧɨ ɫɥɭɠɟɧɢɸ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɩɨɫɜɹɬɢɥ ɜɫɸ ɫɜɨɸ ɠɢɡɧɶ ɭɱɺ-
ɧɵɣ-ɮɢɥɨɥɨɝ ɢ ɭɱɺɧɵɣ-ɦɟɬɨɞɢɫɬ Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ.
Ɉɛɲɢɪɧɚɹ ɷɪɭɞɢɰɢɹ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ ɩɨɡɜɨɥɹɥɚ ɟɦɭ ɞɟɥɚɬɶ ɝɥɭɛɨɤɢɟ ɢɫ-
ɬɨɪɢɱɟɫɤɢɟ
ɨɛɡɨɪɵ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ɍɚɤ, ɨɧ ɢɡɥɨɠɢɥ ɫɜɨɸ ɩɨɡɢɰɢɸ ɩɨ ɩɨɜɨɞɭ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɢ ɪɢɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɛɭɦɚ ɜ ɫɬɚɬɶɟ
ɨɛɡɨɪɧɨɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɚ «Ɉɬ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɤ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɜ ɲɤɨɥɚɯ Ɋɨɫɫɢɢ»
(Ɋəɒ. – 1998. – ʋ 4). ȼɵɞɟɪɠɤɢ ɢɡ ɷɬɨɣ ɫɬɚɬɶɢ ɦɨɝɭɬ ɛɵɬɶ ɩɨɥɟɡɧɵɦɢ ɢ
ɭɱɚɳɢɦɫɹ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɡɭɱɚɸɬ ɪɢɬɨɪɢɤɭ ɤɚɤ ɭɱɟɛɧɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ. <…>
Ȼɟɡɭɫɥɨɜɧɨ, ɱɬɨ ɜ
ɧɚɫɬɭɩɢɜɲɟɦ ɫɬɨɥɟɬɢɢ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ ɛɭɞɟɬ ɜɨɫɬɪɟɛɨɜɚɧɨ ɜ ɟɝɨ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɡɧɚɱɟɧɢɢ ɞɥɹ
ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɧɢɹ ɬɟɨɪɢɢ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ȼ ɨɬɜɟɬɚɯ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɦɨɠɧɨ ɭɜɢɞɟɬɶ, ɱɬɨ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ – ɨɞɢɧ ɢɡ
ɫɚɦɵɯ ɭɩɨɦɢɧɚɟɦɵɯ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɏɏ ɜɟɤɚ.
4. Ɇ.ȿ.ɘ
. (ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ɝɪɭɩɩɚ ɎɂɅ-Ɇ, 2009/2010 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ):
Ɉɞɧɢɦ ɢɡ ɢɡɜɟɫɬɧɵɯ ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ ɜɬɨɪɨɣ ɩɨɥɨɜɢɧɵ ɏɏ ɜɟɤɚ
ɹɜɥɹɟɬɫɹ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ. ɉɨɱɟɦɭ ɹ ɨɛɪɚɬɢɥɚɫɶ ɢɦɟɧɧɨ ɤ ɟɟ ɪɚɛɨɬɚɦ? ɉɨɬɨɦɭ ɱɬɨ ɟɸ ɜ ɫɨɚɜɬɨɪɫɬɜɟ ɫ ɞɪɭɝɢɦɢ ɭɱɟɧɵɦɢ ɫɨɡɞɚɧɵ ɛɚɡɨɜɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɩɨ ɤɨɬɨɪɵɦ ɭɱɚɬɫɹ ɲɤɨɥɶɧɢɤɢ 5-9 ɤɥ.
Ɇɧɟ ɧɪɚɜɢɬɫɹ, ɤɚɤ ɪɚɫɩɪɟɞɟɥɟɧɵ ɬɟɦɵ ɜ ɭɱɟɛɧɢɤɚɯ, ɩɨɞɨɛɪɚɧɵ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ ɞɥɹ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɯ
ɪɚɛɨɬ, ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢ ɡɚɤɪɟɩɥɟɧɢɹ ɧɨɜɨɝɨ
ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ. ɍɱɟɛɧɵɟ ɬɟɤɫɬɵ ɫɜɹɡɚɧɵ ɫ ɠɢɡɧɶɸ. Ɉɫɨɛɟɧɧɨ ɧɪɚɜɢɬɫɹ
ɦɧɟ ɫɢɫɬɟɦɚ ɪɚɛɨɬɵ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ, ɱɬɨ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɚɤɬɭɚɥɶɧɵɦ ɜ ȽɂȺ-9, ɝɞɟ ɧɭɠɧɨ ɩɢɫɚɬɶ
ɫɠɚɬɨɟ ɢɡɥɨɠɟɧɢɟ ɢ ɫɨɱɢɧɟɧɢɟ-ɪɚɫɫɭɠɞɟɧɢɟ.
Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ ɨɩɪɟɞɟɥɢɥɚ ɬɪɢ ɨɫɧɨɜɧɵɯ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ
ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ.1)
ɋɜɹɡɶ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɫ
ɪɚɡɜɢɬɢɟɦ ɦɵɲɥɟɧɢɹ ɞɟɬɟɣ <…>.2)ȼɡɚɢɦɨɫɜɹɡɶ ɦɟɠɞɭ ɭɫɬɧɨɣ ɢ
ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ ɪɟɱɶɸ ɜ ɪɚɛɨɬɟ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɧɚɜɵɤɨɜ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ <…>.
3)ɋɜɹɡɶ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɫ ɢɡɭɱɟɧɢɟɦ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ, ɫ ɭɪɨɤɚɦɢ
ɱɬɟɧɢɹ ɢ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ<…>.
ȼ ɨɫɧɨɜɭ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ ɞɨɥɠɧɨ ɛɵɬɶ ɩɨɥɨɠɟɧɨ ɮɨɪɦɢɪɨ-
ɜɚɧɢɟ ɭɦɟɧɢɣ. Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ ɧɚɡɜɚɥɚ 5
ɜɢɞɨɜ ɭɦɟɧɢɣ, ɫɩɟɰɢɮɢɱɟɫɤɢɯ
ɞɥɹ ɭɫɬɧɨɣ ɪɟɱɢ. 1)ɍɦɟɧɢɟ ɪɚɫɤɪɵɜɚɬɶ ɬɟɦɭ ɭɫɬɧɨɝɨ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹ.
2)ɍɦɟɧɢɟ ɪɚɫɤɪɵɜɚɬɶ ɨɫɧɨɜɧɭɸ ɦɵɫɥɶ ɭɫɬɧɨɝɨ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹ. 3)ɍɦɟɧɢɟ
ɫɨɛɢɪɚɬɶ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɤ ɭɫɬɧɵɦ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹɦ. 4)ɍɦɟɧɢɟ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɢɪɨɜɚɬɶ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɤ ɭɫɬɧɵɦ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹɦ. 5)ɍɦɟɧɢɟ ɫɬɪɨɢɬɶ ɭɫɬɧɵɟ
ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɤɨɦɩɨɡɢɰɢɨɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ.
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Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Ʉɚɠɞɵɣ ɭɱɢɬɟɥɶ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤ ɞɨɥɠɟɧ ɜɟɫɬɢ ɩɥɚɧɨɦɟɪɧɭɸ ɪɚɛɨɬɭ
ɧɚɞ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɶɸ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɢ ɩɨɜɵɲɚɬɶ ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɶ ɨɛɭɱɟɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɰɟɥɨɦ. Ʉ ɬɚɤɨɦɭ ɜɵɜɨɞɭ ɹ ɩɪɢɲɥɚ ɩɨɫɥɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ
ɤɧɢɝ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɚ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ», «Ɋɟɱɶ», «ɍɫɬɧɚɹ ɪɟɱɶ ɤɚɤ ɫɪɟɞɫɬɜɨ ɢ ɩɪɟɞɦɟɬ ɨɛɭɱɟɧɢɹ».
5. Ɇ.Ʉ.ȼ. (
ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ɝɪɭɩɩɚ ɎɂɅ-Ɇ, 2009/2010 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ):
ɇɢɤɨɥɚɣ Ɇɚɤɫɢɦɨɜɢɱ ɒɚɧɫɤɢɣ – ɞɨɤɬɨɪ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ,
ɤɪɭɩɧɟɣɲɢɣ ɭɱɟɧɵɣ, ɚɜɬɨɪ ɛɨɥɟɟ 500 ɩɭɛɥɢɤɚɰɢɣ, ɜ ɱɢɫɥɟ ɤɨɬɨɪɵɯ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɢ ɭɱɟɛɧɵɟ ɩɨɫɨɛɢɹ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɢ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ, ɧɚɭɱɧɨɩɨɩɭɥɹɪɧɵɟ ɪɚɛɨɬɵ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɟɣ. ȿɝɨ ɦɧɨɝɨɱɢɫɥɟɧɧɵɟ ɭɱɟɧɢɤɢ ɢ ɩɨɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɢ ɭɫɩɟɲɧɨ ɬɪɭɞɹɬɫɹ ɜ ɜɭɡɚɯ, ɲɤɨɥɚɯ, ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɯ
ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹɯ Ɋɨɫɫɢɢ ɢ ɞɪɭɝɢɯ ɫɬɪɚɧ. ɂɧɬɟɪɟɫɟɧ ɠɢɡɧɟɧɧɵɣ ɢ ɧɚɭɱɧɵɣ
ɩɭɬɶ
ɭɱɟɧɨɝɨ. Ɉɛɪɚɬɢɦɫɹ ɤ ɟɝɨ ɛɢɨɝɪɚɮɢɢ. ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɪɨɞɢɥɫɹ ɜ Ɇɨɫɤɜɟ 22 ɧɨɹɛɪɹ 1922 ɝɨɞɚ. ȼ 1940 ɝɨɞɭ ɨɧ ɩɨɫɬɭɩɢɥ ɜ Ɇɨɫɤɨɜɫɤɢɣ ɢɧɫɬɢɬɭɬ ɮɢɥɨɫɨɮɢɢ, ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɢ ɢɫɬɨɪɢɢ (ɂɎɅɂ), ɜɩɨɫɥɟɞɫɬɜɢɢ ɫɬɚɥ
ɫɬɭɞɟɧɬɨɦ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɚ ɆȽɍ. ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɩɪɨɚɧɚɥɢɡɢɪɨɜɚɥ ɛɨɥɶɲɨɣ ɹɡɵɤɨɜɨɣ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɪɭɫɫɤɨɣ ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɫɬɢ ɫ XI ɞɨ ɏɏ
ɜɜ. ɢ 1948 ɝɨɞɭ ɡɚɳɢɬɢɥ
ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɸ ɩɨ ɬɟɦɟ «ɂɡ ɢɫɬɨɪɢɢ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɧɚ –ɨɫɬɶ– ɜ ɪɭɫɫɤɨɦ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɧɨɦ ɹɡɵɤɟ». Ɉɩɵɬ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɩɨɥɭɱɢɥ ɜ Ɋɹɡɚɧɫɤɨɦ ɝɨɪɨɞɫɤɨɦ ɩɟɞɢɧɫɬɢɬɭɬɟ. ȼ 1953 ɝ. ɩɨ ɩɪɢɝɥɚɲɟɧɢɸ ȼ.ȼ.ȼɢɧɨɝɪɚɞɨɜɚ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ
ɧɚɱɚɥ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɶ ɧɚ ɤɚɮɟɞɪɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɆȽɍ. ɋ 1961 ɝɨɞɚ ɇɢɤɨɥɚɣ Ɇɚɤɫɢɦɨɜɢɱ ɬɚɤɠɟ ɪɭɤɨɜɨɞɢɥ
ɗɬɢɦɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɦ ɤɚɛɢɧɟɬɨɦ ɆȽɍ,
ɝɞɟ ɜɟɥɚɫɶ ɪɚɛɨɬɚ ɧɚɞ «ɗɬɢɦɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɦ ɫɥɨɜɚɪɟɦ». ȼ 1963 ɝɨɞɭ
ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɫɬɚɥ ɝɥɚɜɧɵɦ ɪɟɞɚɤɬɨɪɨɦ ɠɭɪɧɚɥɚ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ». ɋ 1966 ɝɨɞɭ ɩɨɫɥɟ ɡɚɳɢɬɵ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɢ ɧɚ ɬɟɦɭ «Ɉɱɟɪɤɢ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɸ» ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɦɭ ɩɪɢɫɭɠɞɚɟɬɫɹ ɭɱɟɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɞɨɤɬɨɪɚ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ. ȼ 1970 ɝɨɞɭ ɨɧ ɜɨɡɝɥɚɜɢɥ ɇɂɂ
ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ ɩɪɢ Ⱥɤɚɞɟɦɢɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ ɋɋɋɊ. ȼ ɧɚɱɚɥɟ 1970-ɯ ɝɝ. ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ
ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ ɢɡɞɚɧ ɛɚɡɨɜɵɣ ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɤɨɥɨ 40 ɥɟɬ ɩɪɢɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ. ə ɦɧɨɝɨ ɥɟɬ ɪɚɛɨɬɚɸ ɩɨ
ɭɱɟɛɧɢɤɭ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ.
ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ
ɛɵɥ ɨɞɧɢɦ ɢɡ ɢɧɢɰɢɚɬɨɪɨɜ ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɢɯ ɨɥɢɦɩɢɚɞ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ. I ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɨɥɢɦɩɢɚɞɚ ɫɨɫɬɨɹɥɚɫɶ ɜ Ʉɭɪɫɤɟ ɜ 1996 ɝɨɞɭ. Ɇɧɨɝɨ ɫɞɟɥɚɥ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɞɥɹ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ
ɢɧɬɟɪɟɫɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɤ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ. ɇɚɩɪɢɦɟɪ, ɢɧɬɟɪɟɫɧɚ ɟɝɨ ɤɧɢɝɚ «Ʌɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɢɟ ɞɟɬɟɤɬɢɜɵ». Ɉɧɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬ ɫɨɛɨɣ ɫɜɨɟɨɛɪɚɡɧɨɟ ɜɜɟɞɟɧɢɟ ɜ ɧɚɭɤɭ ɨ ɹɡɵɤɟ. Ɂɚɧɢɦɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɩɨɱɬɢ
ɞɟɬɟɤɬɢɜɧɵɟ
ɢɫɬɨɪɢɢ ɨ ɡɧɚɱɟɧɢɢ, ɫɬɪɨɟɧɢɢ ɢ ɩɪɨɢɫɯɨɠɞɟɧɢɢ ɫɥɨɜ, ɨɛɨɪɨɬɨɜ ɢ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
«ɬɪɭɞɧɵɯ ɫɬɪɨɤ» ɢɡ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɣ ɪɭɫɫɤɨɣ ɤɥɚɫɫɢɤɢ ɞɚɸɬ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶ ɱɢɬɚɬɟɥɸ ɪɚɡɨɛɪɚɬɶɫɹ ɜɨ ɦɧɨɝɢɯ ɜɨɩɪɨɫɚɯ ɥɟɤɫɢɤɨɥɨɝɢɢ, ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ, ɷɬɢɦɨɥɨɝɢɢ, ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɹ, ɨɪɮɨɷɩɢɢ, ɩɨɷɬɢɤɢ ɢ ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɚɧɚɥɢɡɚ ɯɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɬɟɤɫɬɚ. Ɂɚɞɚɧɢɹ ɩɨɞ ɪɭɛɪɢɤɨɣ
«Ɋɟɲɢɬɟ ɫɚɦɢ» ɩɨɡɜɨɥɹɸɬ ɩɪɨɜɟɪɢɬɶ ɫɟɛɹ, ɨɰɟɧɢɬɶ ɭɪɨɜɟɧɶ ɫɜɨɢɯ
ɡɧɚɧɢɣ. Ɇɧɨɝɢɟ ɡɚɦɟɬɤɢ ɤɧɢɝɢ ɱɢɬɚɸɬɫɹ ɤɚɤ ɨɬɞɟɥɶɧɵɟ ɭɜɥɟɤɚɬɟɥɶɧɵɟ ɪɚɫɫɤɚɡɵ ɨ ɠɢɡɧɢ
6. ɉ.ȼ.ȿ.
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ɫɥɨɜ. <…>
ɝɪɭɩɩɚ Ɋə-9; 2009/2010 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ):
Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ – ɤɪɭɩɧɟɣɲɢɣ ɭɱɟɧɵɣ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. <…> ȼɫɹ ɟɟ ɠɢɡɧɶ – ɨɛɪɚɡɟɰ ɫɥɭɠɟɧɢɹ ɧɚɭɤɟ,
ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɲɤɨɥɟ, ɭɱɢɬɟɥɹɦ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚɦ, ɲɤɨɥɶɧɢɤɚɦ ɢ ɜɫɟɦ ɬɟɦ,
ɤɬɨ ɛɨɥɟɟɬ ɞɭɲɨɸ ɡɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. Ⱦɨɱɶ ɡɚɫɥɭɠɟɧɧɨɝɨ ɭɱɢɬɟɥɹ ɲɤɨɥɵ
ɊɋɎɋɊ, ɫɥɨɜɟɫɧɢɰɵ, Ɇɚɪɝɚɪɢɬɚ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɚ, ɟɳɟ ɭɱɚɫɶ ɜ ɲɤɨɥɟ, ɨɩɪɟɞɟɥɢɥɚ ɫɜɨɣ ɠɢɡɧɟɧɧɵɣ ɩɭɬɶ, ɫɜɹɡɵɜɚɹ ɟɝɨ
ɫ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɟɦ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ȿɟ ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɣ ɩɭɬɶ ɧɚɱɚɥɫɹ ɜ Ɇɨɫɤɨɜɫɤɨɦ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɦ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɟ, ɡɚɬɟɦ – ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɭɱɢɬɟɥɹ. ɉɨɫɥɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ ɚɫɩɢɪɚɧɬɭɪɵ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɚ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɚ ɜɨɫɟɦɶ ɥɟɬ ɡɚɜɟɞɨɜɚɥɚ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢɡɞɚɬɟɥɶɫɬɜɚ «ɉɪɨɫɜɟɳɟɧɢɟ». ȼ 1967 ɝɨɞɭ ɨɧɚ
ɩɪɢɲɥɚ ɜ ɇɂɂ ɋɢɆɈ Ⱥɉɇ, ɚ ɜ 1970 ɝɨɞɭ ɭɠɟ ɫɬɚɥɚ ɡɚɜɟɞɨɜɚɬɶ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɟɣ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɢ ɪɭɤɨɜɨɞɢɥɚ ɟɸ ɛɨɥɟɟ ɞɜɚɞɰɚɬɢ ɥɟɬ.
<…> Ɋɟɡɭɥɶɬɚɬɨɦ ɦɧɨɝɨɥɟɬɧɢɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɹɜɢɥɨɫɶ ɫɨɡɞɚɧɢɟ ɩɨɞ
ɪɭɤɨɜɨɞɫɬɜɨɦ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ ɰɟɥɨɣ ɫɟɪɢɢ ɤɧɢɝ: «Ɉɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 4
–
8 ɤɥɚɫɫɚɯ (1978; 1983), «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɜɨɫɶɦɢɥɟɬɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1974), «ɍɪɨɤ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɧɚ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɦ ɷɬɚɩɟ» (1978), «ȼɨɫɩɢɬɚɧɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɭɪɨɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»
(1984) ɢ ɞɪ. əɜɥɹɹɫɶ ɨɞɧɢɦ ɢɡ ɜɟɞɭɳɢɯ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɰɟɥɨɦ, Ɇɚɪɝɚɪɢɬɚ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɚ ɟɳɟ ɢ ɚɜɬɨɪ ɨɪɢɝɢɧɚɥɶɧɨɣ ɫɢɫɬɟɦɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɸ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɪɚɫɤɪɵɬɚ
ɜ ɢɡɜɟɫɬɧɨɣ
ɤɧɢɝɟ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɲɤɨɥɟ» (1992;
1996; 2005). ɗɬɚ ɫɢɫɬɟɦɚ ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɚ ɧɟ ɧɚ ɬɪɚɞɢɰɢɨɧɧɨɟ ɡɚɭɱɢɜɚ-
ɧɢɟ ɮɨɪɦɭɥɢɪɨɜɨɤ ɩɪɚɜɢɥ, ɚ ɧɚ ɨɬɪɚɛɨɬɤɭ ɥɟɤɫɢɤɨ-ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢ
ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɫɬɚɜɥɹɟɬ ɨɫɧɨɜɭ
ɷɬɢɯ ɩɪɚɜɢɥ. Ɍɚɤɨɣ ɩɨɞɯɨɞ ɨɩɪɟɞɟɥɢɥ ɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɯ
ɹɜɥɟɧɢɣ ɧɟ ɧɚ ɩɪɢɦɟɪɟ ɢɡɨɥɢɪɨɜɚɧɧɵɯ ɫɥɨɜ, ɚ ɜ ɤɨɧɬɟɤɫɬɟ ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ
ɪɟɱɢ, ɜ ɪɚɦɤɚɯ ɫɜɹɡɧɨɝɨ ɬɟɤɫɬɚ
, ɱɬɨ ɧɟɢɡɛɟɠɧɨ ɭɫɢɥɢɜɚɥɨ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɤ
ɫɟɦɚɧɬɢɱɟɫɤɨɦɭ, ɫɦɵɫɥɨɜɨɦɭ ɤɨɦɩɨɧɟɧɬɚɦ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɸ.
<…> Ɇɚɪɝɚɪɢɬɚ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɚ ɢɡɜɟɫɬɧɚ ɜɫɟɣ ɫɬɪɚɧɟ ɤɚɤ ɪɭɤɨɜɨɞɢɬɟɥɶ
ɚɜɬɨɪɫɤɨɝɨ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɚ, ɧɚɭɱɧɵɣ ɪɟɞɚɤɬɨɪ ɢ ɨɞɢɧ ɢɡ ɚɜɬɨɪɨɜ ɭɱɟɛɧɨɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɤɨɦɩɥɟɤɬɚ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɞɥɹ 5-9 ɤɥɚɫɫɨɜ (ɧɚɭɱ.ɪɟɞ.
Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ ɢ ɉ.Ⱥ.Ʌɟɤɚɧɬ). ɗɬɨɬ ɤɨɦɩɥɟɤɬ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɧɟɫɨɦɧɟɧ-
144
Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɧɨɣ ɬɜɨɪɱɟɫɤɨɣ ɩɨɛɟɞɨɣ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ. Ɉɧ ɩɪɨɲɟɥ ɦɧɨɝɨɥɟɬɧɸɸ ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɭɸ ɩɪɨɜɟɪɤɭ ɢ ɫ 1995 ɝ. ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɭɱɟɛɧɢɤɚ, ɭɬɜɟɪɠɞɟɧɧɨɝɨ ɢ ɪɟɤɨɦɟɧɞɨɜɚɧɧɨɝɨ Ɇɢɧɢɫɬɟɪɫɬɜɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɊɎ,
ɮɭɧɤɰɢɨɧɢɪɭɟɬ ɜ ɫɪɟɞɧɢɯ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹɯ Ɋɨɫɫɢɢ.<…> Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɣ ɚɩɩɚɪɚɬ ɭɱɟɛɧɢɤɚ, ɨɬɥɢɱɚɸɳɢɣɫɹ ɧɨɜɢɡɧɨɣ ɢ
ɨɪɢɝɢɧɚɥɶɧɨɫɬɶɸ, ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɡɚɞɚɧɢɹ ɞɜɭɯ ɭɪɨɜɧɟɣ ɫɥɨɠɧɨɫɬɢ, ɱɬɨ
ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɭɱɢɬɟɥɸ ɜɚɪɢɚɬɢɜɧɨ ɩɨɞɯɨɞɢɬɶ ɤ ɩɨɫɬɪɨɟɧɢɸ ɭɪɨɤɨɜ
ɜ ɡɚɜɢ-
ɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɫɬɟɩɟɧɢ ɩɨɞɝɨɬɨɜɥɟɧɧɨɫɬɢ ɤɥɚɫɫɚ ɢ ɨɬɞɟɥɶɧɵɯ ɭɱɟɧɢɤɨɜ.
7. ɇ.Ȼ.Ƚ.
ɝɪɭɩɩɚ Ɋə-9; 2009-2010 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ):
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ȼɫɟɝɞɚ ɢɧɬɟɪɟɫɧɨ ɩɨɞɪɨɛɧɟɟ ɭɡɧɚɬɶ ɨ ɱɟɥɨɜɟɤɟ, ɜɫɬɪɟɱɚ ɫ ɤɨɬɨɪɵɦ
ɧɟ ɨɫɬɚɥɚɫɶ ɧɟɡɚɦɟɱɟɧɧɨɣ. Ɍɚɤɢɦ ɦɨɦɟɧɬɨɦ ɦɨɟɣ ɠɢɡɧɢ ɛɵɥɨ ɡɧɚɤɨɦɫɬɜɨ ɫ Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ. ɇɟɬ, ɹ ɧɟ ɛɵɥɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɚ ɟɣ ɥɢɱɧɨ, ɧɟ ɛɵɥɨ
ɪɹɞɚ ɜɫɬɪɟɱ ɫ ɧɟɸ, ɚ ɛɵɥ ɥɢɲɶ ɷɩɢɡɨɞ: ɨɧɚ ɭɱɚɫɬɜɨɜɚɥɚ ɜ ɪɚɛɨɬɟ ɨɱɟɪɟɞɧɨɝɨ ɫɟɦɢɧɚɪɚ, ɨɪɝɚɧɢɡɨɜɚɧɧɨɝɨ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɟɣ-
ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ ȼɨɫɬɨɱɧɨɝɨ
ɨɤɪɭɝɚ ɜ ɞɚɥɺɤɨɦ ɭɠɟ 1998/99 ɭɱɟɛɧɨɦ ɝɨɞɭ. ɋɚɦ ɫɟɦɢɧɚɪ ɛɵ ɧɟ ɡɚɩɨɦɧɢɥɫɹ, ɟɫɥɢ ɛɵ ɧɟ ɜɵɫɬɭɩɥɟɧɢɟ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɡɧɚɤɨɦɢɥɚ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɫɨ ɫɜɨɢɦ ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɦ ɤɨɦɩɥɟɤɫɨɦ.
ȼ ɨɛɳɟɧɢɢ ɨɱɟɧɶ ɦɹɝɤɢɣ, ɫɟɪɞɟɱɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɨɧɚ ɩɪɨɫɬɨ, ɞɨɯɨɞɱɢɜɨ, ɨɱɟɧɶ ɭɛɟɠɞɺɧɧɨ ɝɨɜɨɪɢɥɚ ɨɛ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɯ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɜ ɧɨɜɵɯ ɭɫɥɨɜɢɹɯ (90-ɟ
ɝɨɞɵ), ɢ ɦɵ ɨɳɭɳɚɥɢ ɟɺ ɝɥɭɛɨɤɭɸ ɫɜɹɡɶ ɫ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶɸ.
8. Ⱥ.ɂ.ɋ.
ɝɪɭɩɩɚ Ɇɟɬ.-ɮɢɥ., 2010/11 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ).
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥɥɟɜɬɢɧɚ Ⱦɦɢɬɪɢɟɜɧɚ – ɞɨɤɬɨɪ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɧɚɭɤ,
ɩɪɨɮɟɫɫɨɪ Ɇɨɫɤɨɜɫɤɨɝɨ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɚ, ɡɚɜɟɞɭɸɳɚɹ ɤɚɮɟɞɪɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
ɞɟɤɚɧ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɚ ɆɉȽɍ ɜ 2000
–
2008 ɝɝ., ɚɜɬɨɪ ɛɨɥɟɟ 300 ɪɚɛɨɬ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɢɧɬɟɪɟɫɵ: ɨɛɳɢɟ ɜɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ, ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ. <…>
1. ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ
ɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ»
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɚɜɬɨɪɨɦ ɪɚɡɞɟɥɚ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ
«Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫ-
ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɟ ɞɨɫɬɨɹɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɧɚɪɨɞɚ ɢ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɵɣ ɹɡɵɤ Ɋɨɫɫɢɣɫɤɨɣ Ɏɟɞɟɪɚɰɢɢ. Ʉɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ». ȼ ɷɬɨɦ ɪɚɡɞɟɥɟ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɝɨɜɨɪɢɬ ɨ ɬɨɦ, ɱɬɨ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɭ
ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɜɡɝɥɹɞɚ ɧɚ ɪɨɞɧɨɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɟ ɞɨɫɬɨɹɧɢɟ – ɨɞɧɚ
ɢɡ ɚɤɬɭɚɥɶɧɵɯ ɡɚɞɚɱ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɩɢɲɟɬ, ɱɬɨ ɲɢɪɨɤɚɹ ɩɚɧɨɪɚɦɚ ɮɚɤɬɨɜ ɤɭɥɶɬɭɪɵ ɢ
ɹɡɵɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɧɚɪɨɞɚ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɚ ɫ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɮɪɚɝɦɟɧɬɨɜ ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɩɭɥɹɪɧɵɯ ɤɧɢɝ ɨ ɹɡɵɤɟ ɩɪɢ ɪɚɛɨɬɟ ɫɨ ɫɥɨɜɨɦ,
ɬɟɤɫɬɨɦ, ɹɡɵɤɨɜɵɦ ɹɜɥɟɧɢɟɦ. ȼ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɢ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ
ɜɚɠɧɨ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɶ ɧɚɪɹɞɭ ɫ ɨɛɳɢɦɢ ɫɜɟɞɟɧɢɹɦɢ ɨ ɹɡɵɤɟ ɟɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɭ ɤɚɤ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɮɟɧɨɦɟɧɚ, ɨɬɪɚɠɚɸɳɭɸ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢ ɞɭɯɨɜɧɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɪɨɞɚ ɢ ɹɜɥɹɸɳɭɸ ɦɚɬɟɪɢɚɥɶɧɨɣ ɢ ɞɭɯɨɜɧɨɣ ɰɟɧɧɨɫɬɶɸ ɧɚɪɨɞɚ. Ⱥ.Ⱦ
.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ ɩɨɞɱɟɪɤɧɭɬɚ ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɶ ɹɡɵɤɨɜɨɣ ɪɟɬɪɨɫɩɟɤɬɢɜɵ ɤɚɤ ɨɛɪɚɳɟɧɢɹ ɤ ɨɬɞɟɥɶɧɵɦ ɮɚɤɬɚɦ, ɹɜɥɟɧɢɹɦ,
ɬɟɧɞɟɧɰɢɹɦ ɹɡɵɤɚ ɩɭɬɟɦ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɤɨɦɦɟɧɬɚɪɢɹ.
2. Ɉɬɞɟɥɶɧɨ ɪɚɫɫɤɚɠɟɦ ɨɛ ɭɱɟɛɧɢɤɟ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ ɢ Ɍ.Ɇ.ɉɚɯɧɨɜɨɣ
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: ɍɱɟɛɧɢɤ-ɩɪɚɤɬɢɤɭɦ ɞɥɹ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɫɨɜ»
. ɉɪɟɞɥɨɠɟɧɧɚɹ ɜ ɧɟɦ ɦɟɬɨɞɢɤɚ ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɚ ɧɚ ɬɟɤɫɬ, ɢɧɬɟɝɪɚɬɢɜɧɚ,
ɬɚɤ ɤɚɤ ɜ ɧɟɣ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɭɸɬ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɚ, ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɚ, ɩɫɢɯɨɥɨɝɢɹ
ɪɟɱɢ (ɨɛɳɟɧɢɟ), ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɨɜɟɞɟɧɢɟ, ɪɢɬɨɪɢɤɚ. ɍɱɟɛɧɢɤ-ɩɪɚɤɬɢɤɭɦ
ɜɨɡɛɭɠɞɚɟɬ ɢɧɬɟɪɟɫ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɤ ɪɚɛɨɬɟ. ɐɟɧɧɵɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɬɨ, ɱɬɨ
ɚɜɬɨɪɵ ɫɨɡɞɚɥɢ ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɣ ɤɨɦɩɥɟɤɫ. <…>. ɇɚɩɪɢɦɟɪ, ɧɚɩɢɫɚɧɧɵɟ ɜ ɫɨɚɜɬɨɪɫɬɜɟ ɫ Ʌ.ɂ.ɀɭɪɚɜɥɟɜɨɣ «ɉɪɚɤɬɢɤɭɦ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ:
ɉɭɧɤɬɭɚɰɢɹ», «ɉɪɚɤɬɢɤɭɦ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ: Ɉɪɮɨɝɪɚɮɢɹ». ɍɱɟɛɧɢɤ
ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɞɥɹ ɫɚɦɨɩɪɨɜɟɪɤɢ. Ɂɚɞɚɧɢɹ ɭɱɟɛɧɢɤɚ-ɩɪɚɤɬɢɤɭɦɚ
ɩɨɡɜɨɥɹɸɬ ɩɨɧɹɬɶ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɣ ɡɚɦɵɫɟɥ ɚɜɬɨɪɨɜ ɢ ɞɚɠɟ ɩɪɟɞɭɝɚɞɚɬɶ
ɢɯ ɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɭɸ ɫɢɫɬɟɦɭ, ɩɨɱɭɜɫɬɜɨɜɚɬɶ ɜɟɥɢɤɭɸ ɫɢɥɭ ɪɨɞɧɨɝɨ ɫɥɨɜɚ.
Ɉɬɦɟɬɢɦ ɬɨɱɧɨɫɬɶ ɩɪɟɞɢɫɥɨɜɢɹ, ɫɨɞɟɪɠɚɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɭɱɟɛɧɢɤɚ
(ɤɨɬɨɪɵɣ ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ ɫ ɪɚɡɴɹɫɧɟɧɢɹ ɤɥɸɱɟɜɵɯ ɩɨɧɹɬɢɣ), ɧɚɥɢɱɢɟ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɞɥɹ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɞɨɤɥɚɞɨɜ, ɫɨɨɛɳɟɧɢɣ ɤ
ɭɪɨɤɚɦ-ɫɟɦɢɧɚɪɚɦ.
3. ɂɧɬɟɪɟɫɧɵ ɢ ɩɨɥɟɡɧɵ ɫɬɚɬɶɢ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ
ɪɚɡɧɵɟ ɝɨɞɵ ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ». Ɋɚɫɫɦɨɬɪɢɦ ɫɬɚɬɶɸ
ɨ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɦ ɩɨɞɯɨɞɟ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɩɢɲɟɬ, ɱɬɨ ɜ ɫɜɹɡɢ ɫ ɩɚɞɟɧɢɟɦ ɨɛɳɟɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵ ɧɚɫɟɥɟɧɢɹ, ɪɚɫɲɚɬɵɜɚɧɢɟɦ ɧɨɪɦ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɭɬɪɚɬɨɣ ɨɬɧɨɲɟɧɢɹ
ɤ ɹɡɵɤɭ ɤɚɤ
ɤ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɦɭ ɛɨɝɚɬɫɬɜɭ ɩɨɞɱɟɪɤɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚɡɪɟɜɲɚɹ
ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɤɚɤ ɨɫɧɨɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ,
ɩɨɦɨɝɚɸɳɟɝɨ ɪɟɛɟɧɤɭ ɨɫɨɡɧɚɬɶ ɫɜɨɸ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɭɸ ɫɚɦɨɛɵɬɧɨɫɬɶ,
ɜɨɫɩɢɬɵɜɚɸɳɟɝɨ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɟ ɫɚɦɨɫɨɡɧɚɧɢɟ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɜɢɞɢɬ ɪɟɲɟɧɢɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɱɟɪɟɡ ɜɜɟɞɟɧɢɟ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɝɨ ɚɫɩɟɤɬɚ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ɉɝɪɨɦɧɭɸ ɩɨɥɶɡɭ ɷɬɨɣ ɫɬɚɬɶɢ ɦɵ ɜɢɞɢɦ ɜ
ɩɪɟɞɥɚɝɚɟɦɨɦ ɤɨɧɤɪɟɬɧɨɦ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɫɟɫɤɨɦ ɦɚɬɟɪɢɚɥɟ. ɑɬɨ ɠɟ
ɩɪɟɞɥɚɝɚɟɬ
ɟɟ ɚɜɬɨɪ? ɇɚ ɜɜɨɞɧɵɯ ɭɪɨɤɚɯ ɧɚɪɢɫɨɜɚɬɶ ɝɟɧɟɚɥɨɝɢɱɟɫɤɨɟ
ɞɪɟɜɨ ɢɧɞɨɟɜɪɨɩɟɣɫɤɢɯ ɹɡɵɤɨɜ ɢɥɢ ɩɨɤɚɡɚɬɶ ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɭɸ ɤɚɪɬɭ
ɦɢɪɚ, ɨɬɦɟɬɢɬɶ, ɤɚɤɨɟ ɢɫɤɥɸɱɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨ ɡɚɧɢɦɚɟɬ ɫɥɚɜɹɧɫɤɚɹ
ɝɪɭɩɩɚ ɹɡɵɤɨɜ. <…> Ⱥɜɬɨɪ ɫɨɜɟɬɭɟɬ ɜ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɦ ɜɡɝɥɹɞɟ ɧɚ ɹɡɵɤ
ɢɫɤɚɬɶ ɪɚɡɝɚɞɤɭ ɹɡɵɤɨɜɵɯ ɹɜɥɟɧɢɣ. ɐɟɧɧɨɫɬɶ ɫɬɚɬɶɢ ɡɚɤɥɸɱɚɟɬɫɹ ɜ
ɫɨɜɟɬɚɯ ɩɨ ɦɟɬɨɞɚɦ ɜɜɟɞɟɧɢɹ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɜ ɨɛɭɱɟ-
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Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɧɢɟ. ɇɚɩɪɢɦɟɪ, ɞɚɧ ɨɛɪɚɡɟɰ ɭɪɨɤɚ-ɞɢɫɩɭɬɚ ɨɛ ɨɬɧɨɲɟɧɢɢ ɤ ɹɡɵɤɭ ɢɥɢ
ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɟ ɭɪɨɤɚ «ɍɱɢɦɫɹ ɛɟɫɟɞɨɜɚɬɶ», ɩɨɫɬɪɨɟɧɧɨɝɨ ɧɚ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɦ ɦɚɬɟɪɢɚɥɟ. Ɍɚɤɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ, Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɧɚɦɟɬɢɥɚ ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɬɟɦɵ ɜ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɢ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɸ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɣ ɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɢ, ɧɨ ɢ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɥɚ ɜɨɡɦɨɠɧɵɟ ɩɭɬɢ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɩɪɨɛɥɟɦɵ. Ɉɩɢɪɚɹɫɶ ɧɚ ɨɬɞɟɥɶɧɵɟ ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɢ
ɞɚɧɧɨɣ ɫɬɚɬɶɢ, ɦɵ ɫɭɦɟɥɢ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɬɶ ɫɢɫɬɟɦɭ ɜɜɟɞɟɧɢɹ ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɝɨ
ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ 5, 6, 9 ɤɥɚɫɫɚɯ.
9. Ʉ.ȿ.ɂ.
2010/11 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ, ɝɪɭɩɩɚ Ɏɢɥ.-1).
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ – ɞɨɤɬɨɪ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ, ɩɪɨɮɟɫɫɨɪ ɆɉȽɍ,
ɨɤɨɧɱɢɥɚ ɢɫɬɨɪɢɤɨ-ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬ ɆȽɉɂ ɢɦ. ȼ.ɂ.Ʌɟɧɢɧɚ ɜ
1964 ɝɨɞɭ. ȼ ɪɚɡɧɨɟ ɜɪɟɦɹ ɪɚɛɨɬɚɥɚ ɭɱɢɬɟɥɟɦ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɜ ɲɤɨɥɚɯ ɝ.Ɇɨɫɤɜɵ. ɋ 1969 ɝɨɞɚ ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɪɚɛɨɬɚɟɬ ɜ
ɆȽɉɂ ɢɦ.ȼ.ɂ.Ʌɟɧɢɧɚ (ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ – ɆɉȽɍ): ɫɧɚɱɚɥɚ
ɧɚ ɤɚɮɟɞɪɟ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɡɚɬɟɦ ɫ 1991 ɩɨ 2007 ɝɨɞ – ɡɚɜɟɞɭɸɳɚɹ ɤɚɮɟɞɪɨɣ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɢ ɤɭɥɶɬɭɪɵ ɪɟɱɢ, ɜ 1994–1999 ɝɝ. – ɞɟɤɚɧ
ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɚ.
ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ – ɚɜɬɨɪ ɪɚɛɨɬɚ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ ɲɤɨɥɟ (ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɚɹ ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɚ, ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɧɚ ɬɟɤɫɬɨɜɨɣ ɨɫɧɨɜɟ). ȼ ɭɱɟɛɧɢɤɟ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
(ɩɨɞ
ɪɟɞ.ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ) ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ ɧɚɩɢɫɚɧ ɪɹɞ ɪɚɡ-
ɞɟɥɨɜ. Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɜɡɝɥɹɞɵ ɇɚɬɚɥɶɢ Ⱥɥɟɤɫɚɧɞɪɨɜɧɵ ɨɬɪɚɠɟɧɵ ɜ ɤɧɢɝɟ «Ɍɟɤɫɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ» (Ɇ., 1998).
ȼ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɭɱɚɫɬɜɭɟɬ ɜ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɟ ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ ɲɤɨɥɶɧɨɣ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɜ ɚɜɬɨɪɫɤɨɦ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɟ ɩɨɞ ɪɭɤɨɜɨɞɫɬɜɨɦ
Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ,
ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɫɨɚɜɬɨɪɨɦ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ ɩɨ ɪɢɬɨɪɢɤɟ ɞɥɹ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ 5–9 ɤɥɚɫɫɨɜ. ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ, ɪɚɡɜɢɜɚɹ ɢɞɟɢ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ
ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ, ɜɟɞɟɬ ɧɚɭɱɧɭɸ ɢ ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɭɸ
ɪɚɛɨɬɭ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ (ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ) ɪɢɬɨɪɢɤɢ. ɉɨɞ ɟɟ
ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ ɢɡɞɚɧ ɪɹɞ ɩɨɫɨɛɢɣ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ «ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɪɢɬɨɪɢɤɚ»,
«Ɋɢɬɨɪɢɤɚ», «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɢ ɤɭɥɶɬɭɪɚ ɪɟɱɢ: ɉɪɚɤɬɢɤɭɦ», «Ɍɟɤɫɬ ɜ
ɫɢɫɬɟɦɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ» ɢ ɞɪ.
ȼ ɪɚɛɨɬɟ «Ɍɟɤɫɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ»
ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɩɢɲɟɬ, ɱɬɨ ɢɫɩɨɥɶɡɭɟɦɵɟ ɩɪɢɟɦɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɸ ɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ (ɡɚɭɱɢɜɚɧɢɟ ɩɪɚɜɢɥ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ, ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟ ɷɬɢɯ ɩɪɚɜɢɥ ɩɪɢ ɚɧɚɥɢɡɟ, ɫɩɢɫɵɜɚɧɢɟ ɪɚɡɧɵɯ ɜɢɞɨɜ, ɞɢɤɬɚɧɬɵ ɫ
ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ ɞɥɹ ɷɬɢɯ ɰɟɥɟɣ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨ
ɩɨɞɨɛɪɚɧɧɵɯ ɫɥɨɜ, ɫɥɨɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɣ ɢ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɣ), ɱɬɨ ɨɫɧɨɜɧɨɟ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɟ ɡɞɟɫɶ ɫɨɫɬɨɢɬ ɜ
ɧɟɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɬɨɝɨ, ɤɨɝɨ ɦɵ ɭɱɢɦ, ɫ ɬɟɦ, ɱɟɦɭ ɯɨɬɢɦ ɧɚɭɱɢɬɶ.
ɇɭɠɧɨ ɭɱɢɬɵɜɚɬɶ, ɱɬɨ ɨɛɭɱɟɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ – ɧɟ ɫɚɦɨ-
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɰɟɥɶ, ɚ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɢ ɢ ɭɦɟɧɢɹ ɩɢɫɚɬɶ ɝɪɚɦɨɬɧɨ ɩɪɢ ɫɨɡɞɚɧɢɢ
ɩɢɫɶɦɟɧɧɵɯ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɣ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɚɞɟɤɜɚɬɧɵɣ ɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɦɚɬɟɪɢɚɥ. Ɍɚɤɢɦ ɦɚɬɟɪɢɚɥɨɦ, ɩɨ ɦɧɟɧɢɸ ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ, ɞɨɥɠɟɧ ɫɬɚɬɶ ɬɟɤɫɬ, ɩɨɡɜɨɥɹɸɳɢɣ ɞɨɫɬɢɱɶ
ɨɪɝɚɧɢɱɟɫɤɨɝɨ ɟɞɢɧɫɬɜɚ ɜ ɢɡɭɱɟɧɢɢ ɫɢɫɬɟɦɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ. ȼ ɭɱɟɛɧɨɦ ɩɨɫɨɛɢɢ «Ɍɟɤɫɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ
ɲɤɨɥɟ» ɚɜɬɨɪ ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɟɬ ɪɚɡɧɵɟ ɩɨɞɯɨɞɵ ɤ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɸ ɬɟɤɫɬɚ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɪɚɫɤɪɵɜɚɟɬ ɫɭɳɧɨɫɬɶ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɟɞɢɧɢɰ ɹɡɵɤɚ ɧɚ ɬɟɤɫɬɨɜɨɣ ɨɫɧɨɜɟ ɢ ɩɭɬɢ ɟɝɨ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɜ ɩɪɚɤɬɢɤɟ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ. Ɇɧɟ
ɛɵɥɢ ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɩɨɥɟɡɧɵ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɩɨɦɨɝɚɸɬ ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɬɶ ɦɟɬɨɞɢɤɭ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ ɲɤɨɥɟ.
ɏɨɱɭ ɩɨɞɟɥɢɬɶɫɹ ɜɩɟɱɚɬɥɟɧɢɟɦ
ɨɬ ɫɬɚɬɟɣ ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ ɜ
ɠɭɪɧɚɥɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ» (1998 ʋ2, 1999 ʋ1.). ɋɬɚɬɶɢ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɟ ɨɛɭɱɟɧɢɸ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɱɬɟɧɢɸ, ɛɵɥɢ ɪɟɤɨɦɟɧɞɨɜɚɧɵ ɧɚ ɤɭɪɫɚɯ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ. ɇɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ ɬɨ, ɱɬɨ ɩɪɨɲɥɨ ɛɨɥɟɟ ɞɟɫɹɬɢ ɥɟɬ, ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɢ ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ ɩɨ ɨɡɧɚɤɨɦɢɬɟɥɶɧɨɦɭ ɢ ɢɡɭɱɚɸɳɟɦɭ ɱɬɟɧɢɸ ɩɨ-ɩɪɟɠɧɟɦɭ ɰɟɧɧɵ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ
ɩɪɢ ɢɡɭɱɟɧɢɢ ɬɟɦ «ȼɫɟɝɞɚ ɥɢ ɦɵ ɱɢɬɚɟɦ ɨɞɢɧɚɤɨɜɨ?», «Ʉɚɤ ɡɧɚɤɨɦɢɬɶɫɹ ɫ ɭɱɟɛɧɨɣ ɤɧɢɝɨɣ?». ɉɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɟ ɡɚɞɚɧɢɹ ɩɨɦɨɝɚɸɬ ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɬɶ ɱɢɬɚɬɟɥɶɫɤɢɟ ɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɢ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ, ɩɪɢɭɱɚɸɬ ɢɯ
ɨɫɨɡɧɚɧɧɨ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɩɪɢɟɦɵ ɢɡɭɱɚɸɳɟɝɨ ɱɬɟɧɢɹ.
10. ɂ.-Ⱦ.Ɍ.Ⱥ.
(ɫɥɭɲɚɬɟɥɶ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɆɂɈɈ,
2010/11 ɭɱɟɛɧɵɣ ɝɨɞ, ɝɪɭɩɩɚ Ɏɢɥ.-1).
ȼ ɪɹɞɭ ɜɵɞɚɸɳɢɯɫɹ ɭɱɟɧɵɯ ɩɨ ɩɪɚɜɭ ɫɬɨɢɬ ɢɦɹ Ɇɢɯɚɢɥɚ Ɋɨɫɬɢɫɥɚɜɨɜɢɱɚ Ʌɶɜɨɜɚ – ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ ɤɚɮɟɞɪɵ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɟɝɨ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɜ ɧɚɱɚɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ Ɇɨɫɤɨɜɫɤɨɝɨ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɚ. ɋɜɨɣ ɬɪɭɞɨɜɨɣ ɩɭɬɶ ɜ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɦ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɧɚɱɚɥ ɜ 1948 ɝɨɞɭ ɜ ɞɨɥɠɧɨɫɬɢ ɭɱɢɬɟɥɹ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ, ɚ ɞɨ ɷɬɨɝɨ ɟɦɭ ɩɪɢɲɥɨɫɶ
ɫ 14 ɥɟɬ ɬɪɭɞɢɬɶɫɹ ɧɚ ɬɹɠɟɥɨɣ
ɮɢɡɢɱɟɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɟ – ɫɟɥɶɫɤɢɦ ɤɭɡɧɟɰɨɦ. Ɍɚɤɚɹ ɧɟɨɛɵɱɧɚɹ ɬɪɭɞɨɜɚɹ
ɫɭɞɶɛɚ ɨɛɴɹɫɧɹɟɬɫɹ ɬɟɦ, ɱɬɨ ɨɬɟɰ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ – ɢɡ ɫɬɚɪɵɯ ɪɭɫɫɤɢɯ
ɨɮɢɰɟɪɨɜ-ɚɪɬɢɥɥɟɪɢɫɬɨɜ, ɩɪɨɲɟɞɲɢɣ ɬɪɢ ɜɨɣɧɵ, – ɛɵɥ ɚɪɟɫɬɨɜɚɧ
ɧɟɡɚɞɨɥɝɨ ɞɨ ɧɚɱɚɥɚ ȼɬɨɪɨɣ ɦɢɪɨɜɨɣ ɜɨɣɧɵ. ɋɟɦɶɹ ɬɨɝɞɚ ɠɟ ɛɵɥɚ
ɨɬɩɪɚɜɥɟɧɚ ɜ ɋɢɛɢɪɶ ɜ ɫɫɵɥɤɭ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɩɪɨɞɨɥɠɚɥɚɫɶ 18 ɥɟɬ. ȼ ɩɟɪɢɨɞ ɫɫɵɥɤɢ ɭ Ɇɢɯɚɢɥɚ Ɋɨɫɬɢɫɥɚɜɨɜɢɱɚ ɧɟ ɛɵɥɨ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢ ɭɱɢɬɶɫɹ.
Ɍɨɥɶɤɨ ɜ 1947 ɝɨɞɭ ɟɦɭ ɛɵɥɨ ɪɚɡɪɟɲɟɧɨ ɩɨɫɬɭɩɢɬɶ ɜ ɏ ɤɥɚɫɫ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɧ
ɭɫɩɟɲɧɨ ɡɚɤɨɧɱɢɥ, ɱɬɨ ɢ ɩɨɦɨɝɥɨ ɟɦɭ ɫɬɚɬɶ ɭɱɢɬɟɥɟɦ. ɋ 1961 ɩɨ 1964 ɝ.
Ɇɢɯɚɢɥ Ɋɨɫɬɢɫɥɚɜɨɜɢɱ – ɚɫɩɢɪɚɧɬ ɆȽɉɂ ɢɦɟɧɢ ȼ.ɂ.Ʌɟɧɢɧɚ, ɤɚɮɟɞɪɵ
ɩɟɞɚɝɨɝɢɤɢ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɧɚɱɚɥɶɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɣ ɜ ɬɟ ɝɨɞɵ ɡɚɜɟ
ɞɨɜɚɥ Ɇ.ɇ.ɋɤɚɬɤɢɧ. ȼ 1965 ɝɨɞɭ ɦɨɥɨɞɨɣ ɭɱɟɧɵɣ ɡɚɳɢɬɢɥ ɤɚɧɞɢɞɚɬɫɤɭɸ
ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɸ «Ɋɚɛɨɬɚ ɧɚɞ ɫɨɱɢɧɟɧɢɹɦɢ ɜ 3–4 ɤɥɚɫɫɚɯ» (ɜɩɨɫɥɟɞɫɬɜɢɢ
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Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɜɵɲɥɚ ɤɧɢɝɚ ɫ ɬɚɤɢɦ ɠɟ ɧɚɡɜɚɧɢɟɦ, ɤɨɬɨɪɨɣ ɞɨ ɫɢɯ ɩɨɪ ɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹ ɭɱɢɬɟɥɹ ɧɚɱɚɥɶɧɵɯ ɤɥɚɫɫɨɜ). Ⱥ ɜ 1974 ɝɨɞɭ Ɇɢɯɚɢɥ Ɋɨɫɬɢɫɥɚɜɨɜɢɱ Ʌɶɜɨɜ ɫɬɚɥ
ɞɨɤɬɨɪɨɦ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ, ɡɚɳɢɬɢɜ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɸ «Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɬɪɨɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ».
ɇɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɧɚɭɱɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ: ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ
ɨɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ, ɬɟɨɪɢɹ ɪɟɱɢ, ɥɟɤɫɢɤɨɥɨɝɢɹ ɢ ɥɟɤɫɢɤɨɝɪɚɮɢɹ
, ɜɭɡɨɜ-
ɫɤɢɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɢ ɩɨɫɨɛɢɹ. <…>
ȼ ɫɜɨɟɣ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɢ ɧɚɭɱɧɵɯ ɪɚɛɨɬɚɯ
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɫɨɟɞɢɧɢɥ ɹɡɵɤ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɭ. Ɉɧ ɫɬɪɟɦɢɥɫɹ ɫɜɨɣ ɩɪɟɞɦɟɬ
ɩɪɟɩɨɞɧɟɫɬɢ ɜ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɢɧɬɟɪɩɪɟɬɚɰɢɢ. Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɪɭɤɨɜɨɞɢɬ
ɚɫɩɢɪɚɧɬɚɦɢ ɢ ɞɨɤɬɨɪɚɧɬɚɦɢ ɤɚɮɟɞɪɵ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɟɝɨ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɜ ɧɚɱɚɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ ɆɉȽɍ. Ɉɤɨɥɨ 40 ɟɝɨ ɛɵɜɲɢɯ
ɚɫɩɢɪɚɧɬɨɜ ɫɬɚɥɢ
ɤɚɧɞɢɞɚɬɚɦɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ, ɩɪɟɩɨɞɚɸɬ
ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɰɢɤɥɚ ɜ ɩɟɞɜɭɡɚɯ Ɋɨɫɫɢɢ. <…> ȼɵɡɵɜɚɸɬ ɭɜɚɠɟɧɢɟ ɟɝɨ ɬɪɭɞɨɜɚɹ ɛɢɨɝɪɚɮɢɹ ɢ ɧɚɭɱɧɵɣ ɪɨɫɬ: ɭɱɢɬɟɥɶ –
ɡɚɜɭɱ ɲɤɨɥɵ – ɞɢɪɟɤɬɨɪ ɩɟɞɭɱɢɥɢɳɚ – ɩɪɨɮɟɫɫɨɪ ɢɧɫɬɢɬɭɬɚ ɢ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɚ – ɡɚɜɟɞɭɸɳɢɣ ɤɚɮɟɞɪɨɣ – ɩɪɨɪɟɤɬɨɪ ɩɨ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɚɛɨɬɟ
ɜɟɞɭɳɟɝɨ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɜɭɡɚ ɫɬɪɚɧɵ – ɱɥɟɧ-ɤɨɪɪɟɫɩɨɧɞɟɧɬ ɊȺɈ –
ɡɚɫɥɭɠɟɧɧɵɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨ ɧɚɭɤɢ ɊɎ. <…>
ɍɫɩɟɲɧɨɟ ɹɡɵɤɨɜɨɟ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟ ɪɟɱɢ ɪɟɛɟɧɤɚ
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɫɬɚɜɢɬ
ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɶ ɨɬ ɚɤɬɢɜɢɡɚɰɢɢ ɟɝɨ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɫɨɡɞɚɧɢɹ
ɫɢɬɭɚɰɢɣ, ɫɬɢɦɭɥɢɪɭɸɳɢɯ ɨɛɳɟɧɢɟ, ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɨɫɨɛɨɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵ
ɪɟɱɟɜɨɣ ɫɪɟɞɵ (ɪɟɱɶ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ, ɭɱɢɬɟɥɟɣ, ɩɪɢɜɥɟɱɟɧɢɟ ɹɡɵɤɚ ɯɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ, ɬɟɚɬɪɚ, ɤɢɧɨ). ȼ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɪɟɱɢ ɦɥɚɞɲɢɯ
ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢ ɨɛɨɫɧɨɜɚɥ ɬɪɢ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ: ɪɚɛɨɬɚ ɧɚɞ ɫɥɨɜɨɦ, ɩɪɟɞɭɫɦɚɬɪɢɜɚɸɳɚɹ ɪɚɫɲɢɪɟɧɢɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɟɱɢ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɢɟ ɫɩɨɫɨɛɨɜ ɫɟɦɚɧɬɢɡɚɰɢɢ ɥɟɤɫɢɤɢ, ɨɫɜɨɟɧɢɟ ɫɢɧɨɧɢɦɨɜ ɢ ɚɧɬɨɧɢɦɨɜ ɜ ɹɡɵɤɟ; ɪɚɛɨɬɚ ɧɚɞ ɫɥɨɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɟɦ ɢ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟɦ ɫ ɨɩɨɪɨɣ ɧɚ ɫɢɫɬɟɦɭ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɣ ɤɨɧɫɬɪɭɤɬɢɜɧɨɝɨ ɢ ɬɜɨɪɱɟɫɤɨɝɨ
ɯɚɪɚɤɬɟɪɚ; ɪɚɛɨɬɚ ɧɚɞ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɶɸ ɫ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɧɧɨɣ ɬɢɩɨɥɨɝɢɟɣ ɢ
ɦɟɬɨɞɢɤɨɣ ɫɨɱɢɧɟɧɢɣ. Ɉɩɢɪɚɹɫɶ ɧɚ ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ,
ɨɧ ɫɮɨɪɦɭɥɢɪɨɜɚɥ ɜɟɞɭɳɢɟ ɬɟɧɞɟɧɰɢɢ ɪɟɱɟɜɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ:
ɪɨɫɬ ɨɛɴɟɦɚ
ɢ ɫɬɪɭɤɬɭɪɧɨɟ ɭɫɥɨɠɧɟɧɢɟ ɟɞɢɧɢɰ ɪɟɱɢ (ɧɚɱɚɥɶɧɵɟ ɤɥɚɫɫɵ); ɭɜɟɥɢɱɟɧɢɟ ɪɚɡɧɨɨɛɪɚɡɧɵɯ ɪɟɱɟɜɵɯ ɫɪɟɞɫɬɜ (ɫɪɟɞɧɢɣ ɲɤɨɥɶɧɵɣ
ɜɨɡɪɚɫɬ); ɫɬɚɛɢɥɢɡɚɰɢɹ ɫɪɟɞɫɬɜ ɪɟɱɢ (ɫɬɚɪɲɢɟ ɤɥɚɫɫɵ). ɗɬɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɨɛɨɛɳɟɧɵ ɜ ɬɪɭɞɟ «Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ».
Ⱦɨɛɚɜɥɸ, ɱɬɨ ɧɚ ɦɟɧɹ ɩɪɨɢɡɜɟɥɚ ɝɥɭɛɨɤɨɟ ɜɩɟɱɚɬɥɟɧɢɟ ɫɬɚɬɶɹ
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», ɟɝɨ ɪɚɡɦɵɲɥɟɧɢɹ ɨɛ
ɨɝɪɨɦɧɨɣ ɪɨɥɢ ɪɨɞɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɢ ɞɭɯɨɜɧɨɝɨ ɦɢɪɚ ɥɢɱɧɨɫɬɢ.
ɋ ɢɧɬɟɪɟɫɨɦ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɥɚɫɶ ɫ ɧɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɨɣ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ» (ɤɭɪɫ ɥɟɤɰɢɣ). ȼ ɧɟɣ ɞɨɫɬɭɩɧɨ ɢɡɥɨɠɟɧɚ ɢɫɬɨɪɢɹ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ Ɋɨɫɫɢɢ, ɪɚɫɫɦɨɬɪɟɧɚ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɦɟɠɞɭ ɧɚɱɚɥɶɧɨɣ ɢ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɨɣ. ɗɬɨ ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɜɚɠɧɨ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ
ɧɚɱɚɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɛɭɱɚɟɬɫɹ ɧɚ ɤɭɪɫɚɯ ɩɟɪɟɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɞɥɹ
ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɫɪɟɞɧɟɦ ɡɜɟɧɟ.
Ɉɬɜɟɬɵ ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɸɬ, ɱɬɨ ɨɛɭɱɚɟɦɵɟ (ɫɥɭɲɚɬɟɥɢ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ) ɜɨɫɩɪɢɧɹɥɢ ɢɞɟɸ ɨ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɢ ɭɱɢɬɵɜɚɬɶ
ɛɥɢɠɚɣɲɢɣ ɨɩɵɬ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɉɨɥɭɱɟɧɧɵɟ ɨɬɜɟɬɵ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɞɚɸɬ ɨɫɧɨɜɚɧɢɟ ɫɞɟɥɚɬɶ ɜɵɜɨɞ ɨɛ
ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɢ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɨɝɨ ɤɭɪɫɚ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ȼɕȼɈȾɕ ɉɈ ȽɅȺȼȿ 3
ɉɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɞɚɥ ɦɧɨɝɨ ɢɞɟɣ, ɩɨɥɟɡɧɵɯ ɞɥɹ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ɉɪɨɫɥɟɠɢɜɚɟɬɫɹ
ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɫɬɨɥɟɬɢɹ ɢ ɧɚɱɚɥɚ XXI ɜɟɤɚ, ɜɵɪɚɫɬɚɸɳɟɣ ɢɡ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
1970–2000 ɝɝ. ɏɏ ɜɟɤɚ. Ɍɟɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɏɏ ɜɟɤɚ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɵ ɞɥɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɫɪɟɞɧɟɣ ɜ ɜɵɫɲɟɣ ɲɤɨɥɵ.
Ɉɩɵɬɧɨɟ ɨɛɭɱɟɧɢɟ ɩɨɡɜɨɥɢɥɨ
ɤɨɧɫɬɚɬɢɪɨɜɚɬɶ:
1) ɩɨɜɵɲɟɧɢɟ ɭ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɭɪɨɜɧɹ ɡɧɚɧɢɣ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ;
2) ɪɚɫɲɢɪɟɧɢɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɣ ɨɛɭɱɚɟɦɵɯ ɨ ɰɟɥɹɯ, ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɹɯ ɢ
ɫɪɟɞɫɬɜɚɯ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɡɧɚɧɢɣ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ;
3) ɩɨɥɨɠɢɬɟɥɶɧɭɸ ɞɢɧɚɦɢɤɭ ɨɫɨɡɧɚɧɢɹ ɫɥɭɲɚɬɟɥɹɦɢ ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɢ
ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɜ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɦ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ;
4) ɪɨɫɬ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɢ ɨɛɭɱɚɟɦɵɯ.
ȼ ɧɚɭɱɧɨɦ ɜɢɞɟɧɢɢ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ
ɩɨ ɨɤɨɧɱɚɧɢɢ ɤɭɪɫɚ ɧɚɛɥɸɞɚɸɬɫɹ
ɤɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɫɞɜɢɝɢ, ɩɨɜɵɲɚɟɬɫɹ ɢɧɬɟɪɟɫ ɤ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ, ɦɟɬɨɞɢɤɟ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɰɟɥɨɦ. Ɉɛ ɷɬɨɦ ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɸɬ ɢɯ ɨɬɡɵɜɵ, ɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɞɚɸɬɫɹ ɛɨɥɟɟ ɩɨɥɧɵɟ, ɬɨɱɧɵɟ, ɫɨɞɟɪɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɨɬɜɟɬɵ. Ȼɥɚɝɨɞɚɪɹ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɨɦɭ ɤɭɪɫɭ ɫɥɭɲɚɬɟɥɢ ɧɚɭɱɢɥɢɫɶ ɜɢɞɟɬɶ ɧɟɩɪɟɪɵɜɧɨɫɬɶ
ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɤɚɤ ɧɚɭɤɢ ɨɬ ɩɪɨɲɥɨɝɨ ɤ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ, ɚ ɜ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ –
ɨɬ 1970-ɯ ɝɝ. ɞɨ ɧɚɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ. ɇɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ ɜ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɣ ɩɨɥɢɬɢɤɟ, ɷɬɚ ɥɢɧɢɹ ɧɟ ɢɡɦɟɧɢɥɚɫɶ, ɩɨɬɨɦɭ ɱɬɨ ɫɨɯɪɚɧɢɥɚɫɶ ɢɞɟɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɢ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɱɟɪɟɡ ɪɨɞɧɨɣ ɹɡɵɤ.
ɋɥɭɲɚɬɟɥɢ ɩɨ ɨɤɨɧɱɚɧɢɢ ɤɭɪɫɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɸɬ ɫɟɛɟ ɲɢɪɨɤɭɸ ɩɚɧɨɪɚɦɭ ɢɫɬɨɪɢɢ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ: ɨɧɢ ɜɢɞɹɬ, ɱɬɨ ɦɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢɦɟɟɬ ɫɜɨɢ
ɤɨɪɧɢ, ɢɫɬɨɪɢɹ ɧɚɭɤɢ ɩɨɦɨɝɚɟɬ ɫɨɩɪɹɠɟɧɢɸ ɩɪɨɲɥɨɝɨ, ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ ɢ ɛɭɞɭɳɟɝɨ. ȼ ɨɬɜɟɬɚɯ ɨɛɭɱɚɟɦɵɯ
ɢɦɟɟɬɫɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɜɡɝɥɹɞ ɧɚ ɢɫɬɨɪɢɸ ɦɟɬɨɞɢɤɢ. ȼ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɩɪɨɫɥɟɠɢɜɚɥɨɫɶ ɞɜɢɠɟɧɢɟ ɨɬ ɜɧɟɲɧɟɝɨ, ɛɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɝɨ ɭɪɨɜɧɹ ɡɧɚɧɢɣ ɤ ɜɧɭɬɪɟɧɧɟɦɭ ɩɨɧɢɦɚɧɢɸ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ.
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