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ivanov666
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Файл:Научное наследие в области методики преподавания русского языка последней трети ХХ века – учителям-словесникам. Монография
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Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɟɬ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɬɶ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɭɸ ɧɚɭɤɭ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨ, ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɬɟɧɞɟɧɰɢɣ ɜ ɟɟ ɪɚɡɜɢɬɢɢ.
ɉɪɨɝɪɚɦɦɚ ɩɨɦɨɝɚɟɬ ɫɥɭɲɚɬɟɥɹɦ ɫɮɨɪɦɢɪɨɜɚɬɶ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɜɢɞɟɧɢɟ ɩɪɨɛɥɟɦ, ɜɡɝɥɹɞ ɧɚ ɩɪɨɰɟɫɫ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɫɬɚɬɶ ɢɦ ɛɨɥɟɟ ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɵɦɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨ.
ɉɨɞɝɨɬɨɜɤɚ ɞɨɤɥɚɞɨɜ, ɧɚɩɢɫɚɧɢɟ ɪɟɮɟɪɚɬɨɜ, ɤɭɪɫɨɜɵɯ ɢ ɞɢɩɥɨɦɧɵɯ ɪɚɛɨɬ, ɨɬɥɢɱɚɸɳɢɯɫɹ ɧɨɜɢɡɧɨɣ ɬɟɦɵ, ɝɥɭɛɢɧɨɣ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ,
ɫɜɹɡɶɸ ɢɫɬɨɪɢɢ ɫ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶɸ
, ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɩɪɢɨɛɳɢɬɶ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɤ
ɩɨɢɫɤɨɜɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ.
Ȼɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ ɨɱɟɪɤɢ ɨ ɩɟɞɚɝɨɝɚɯ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚɯ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚɯ
ɩɨɦɨɝɚɸɬ ɨɛɭɱɚɟɦɵɦ ɜ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɦ ɪɨɫɬɟ ɢ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɢ, ɮɨɪɦɢɪɭɸɬ ɜɤɭɫ ɤ ɧɚɭɤɟ. ȼ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɟ ɷɬɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɫɥɭɲɚɬɟɥɢ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɩɨɥɭɱɚɬ ɢɧɬɟɪɟɫɭɸɳɭɸ ɢɯ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɸ, ɢɦ
ɨɬɤɪɨɟɬɫɹ ɧɨɜɨɟ ɩɨɧɢɦɚɧɢɟ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ, ɨɧɢ ɨɫɨɡɧɚɸɬ ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɤɚɤ ɨɫɨɛɨɟ ɬɪɢɞɰɚɬɢɥɟɬɢɟ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
Ɇɨɫɤɨɜɫɤɢɣ ɢɧɫɬɢɬɭɬ ɨɬɤɪɵɬɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
Ʉɚɮɟɞɪɚ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
Ɉɬɞɟɥɟɧɢɟ «Ɏɢɥɨɥɨɝɢɹ»
Ⱦɥɹ ɜɫɟɯ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɣ
Ʉɭɪɫ ɩɨ ɜɵɛɨɪɭ ɞɥɹ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɤɭɪɫɨɜ ɩɟɪɟɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɢ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ
ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɪɚɛɨɬɧɢɤɨɜ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
«ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ
ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»
Ɍɪɭɞɨɟɦɤɨɫɬɶ ɩɨ ȽɈɋ ȼɉɈ 72 ɱ [2 ɤɪɟɞɢɬɧɵɟ (ɡɚɱɟɬɧɵɟ) ɟɞɢɧɢɰɵ]
Ɉɛɴɹɫɧɢɬɟɥɶɧɚɹ ɡɚɩɢɫɤɚ
1. ɐɟɥɢ ɢ ɡɚɞɚɱɢ ɤɭɪɫɚ
Ⱦɢɫɰɢɩɥɢɧɚ «ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ
ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» ɨɪɢɟɧɬɢɪɭɟɬ ɧɚ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɜɢɞɵ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ: ɭɱɟɛɧɨ-ɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɭɸ,
ɤɭɥɶɬɭɪɧɨ-ɩɪɨɫɜɟɬɢɬɟɥɶɫɤɭɸ, ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɭɸ; ɟɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɪɟɲɟɧɢɸ ɬɢɩɨɜɵɯ ɡɚɞɚɱ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ.
ɐɟɥɶ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»:
«ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶ
ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɫ ɧɚɭɱɧɵɦɢ ɬɟɨɪɢɹɦɢ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ, ɚɤɬɢɜɢɡɢɪɨɜɚɬɶ
ɢɧɬɟɥɥɟɤɬɭɚɥɶɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ.
Ɂɚɞɚɱɢ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»:
«ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
1.ɉɨɜɵɫɢɬɶ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɭɸ ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɶ, ɫɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨ-
ɜɚɬɶ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɭɸ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɭ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɤɭɪɫɨɜ. ɋɮɨɪɦɢɪɨɜɚɬɶ
121
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɟ ɨɛ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ (ɧɚ ɩɪɢɦɟɪɟ ɩɟɪɢɨɞɚ 1970-2000 ɝɝ.);
ɩɨɜɵɫɢɬɶ ɤɚɱɟɫɬɜɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɣ.
2.ȼ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɛɪɚɬɢɬɶ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɨɛɭɱɚɟɦɵɯ ɧɚ ɬɪɭɞɵ ɢ
ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɢɞɟɢ, ɩɪɢɨɪɢɬɟɬɧɵɟ ɢ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɵɟ ɞɥɹ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɞɚɧɧɨɣ ɨɛɥɚɫɬɢ.
3.ɋɨɜɟɪɲɟɧɫɬɜɨɜɚɬɶ ɧɚɜɵɤɢ ɪɚɛɨɬɵ ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɫ ɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ ɢɫɬɨɱɧɢɤɚɦɢ (ɧɚɭɱɧɨɣ, ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ, ɫɩɪɚɜɨɱɧɨɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɨɣ) ɢ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɣ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ
ɫɨɨɛɳɟɧɢɣ, ɞɨɤɥɚɞɨɜ ɢ ɤɭɪɫɨɜɵɯ ɪɚɛɨɬ, ɨɬɥɢɱɚɸɳɢɯɫɹ ɧɨɜɢɡɧɨɣ ɬɟɦɵ,
ɝɥɭɛɢɧɨɣ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ, ɫɜɹɡɶɸ ɢɫɬɨɪɢɢ ɫ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶɸ; ɩɪɢɨɛɳɢɬɶ
ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɤ ɩɨɢɫɤɨɜɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ.
ɉɪɨɝɪɚɦɦɚ ɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɨɫɬɶɸ. Ɉɧɚ
ɧɚɰɟɥɟɧɚ ɧɚ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɫɧɨɜɧɨɝɨ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ȼɫɟɝɨ ɧɚ ɤɭɪɫ ɨɬɜɨɞɢɬɫɹ 72 ɱɚɫɚ, ɢɡ ɧɢɯ
36 ɱɚɫɨɜ ɚɭɞɢɬɨɪɧɵɯ ɢ 36 ɱɚɫɨɜ ɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ (ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ
18 ɱɚɫɨɜ ɥɟɤɰɢɣ ɢ 18 ɱɚɫɨɜ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯ ɡɚɧɹɬɢɣ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɪɚɦɤɚɯ ɤɭɪ-
ɫɚ ɩɪɟɞɭɫɦɨɬɪɟɧɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɟ ɡɧɚɤɨɦɫɬɜɨ ɨɛɭɱɚɟɦɵɯ ɫ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɨɣ
ɩɨ ɢɡɭɱɚɟɦɨɣ ɬɟɦɚɬɢɤɟ – 36 ɱɚɫ). Ɉɬɱɟɬɧɨɫɬɶ ɩɨ ɤɭɪɫɭ ɜɤɥɸɱɚɟɬ ɜ
ɫɟɛɹ ɬɟɫɬ, ɪɟɮɟɪɚɬ, ɡɚɱɟɬ.
2. Ɍɪɟɛɨɜɚɧɢɹ ɤ ɭɪɨɜɧɸ ɨɫɜɨɟɧɢɹ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɹ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ
ȼ ɞɚɧɧɨɣ ɩɪɨɝɪɚɦɦɟ ɤɭɪɫɚ «ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɟɧɚ ɩɨɩɵɬɤɚ ɫɨɛɪɚɬɶ ɢ ɪɚɫɩɨɥɨɠɢɬɶ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɪɚɡɧɨɨɛɪɚɡɧɵɟ
ɧɚɭɱɧɵɟ, ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɩɭɥɹɪɧɵɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ. ȼ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɢɹ ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɵ ɪɚɡɥɢɱɧɵɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ
ɪɟɞɤɢɟ, ɬɪɭɞɧɨɞɨɫɬɭɩɧɵɟ (ɚɪɯɢɜɧɵɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ), ɚ ɬɚɤɠɟ ɧɨɜɟɣɲɢɟ
(ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ
ɧɚɭɱɧɨ-ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɯ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɣ 2007–2011 ɝ.ɝ., ɷɥɟɤ-
ɬɪɨɧɧɵɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɟ ɪɟɫɭɪɫɵ ɫɟɬɢ ɂɧɬɟɪɧɟɬ, ɦɭɥɶɬɢɦɟɞɢɣɧɵɟ
ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɹ ɢ ɬ.ɩ.). ɉɪɢ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɟ ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɢɹ
ɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɯ ɫɩɢɫɤɨɜ ɩɪɢɦɟɧɹɥɢɫɶ ɪɚɡɥɢɱɧɵɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ: ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤ «ȼɨɫɬɨɱɧɨɫɥɚɜɹɧɫɤɢɟ ɹɡɵɤɨɜɟɞɵ. Ȼɢɨɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ» Ɇ.Ƚ.Ȼɭɥɚɯɨɜɚ, «Ɉɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɥɟɤɫɢɤɨɝɪɚɮɵ. XVIII–XX ɜɜ.
Ȼɢɨɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ» Ƚ.Ⱥ.Ȼɨɝɚɬɨɜɨɣ, «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ. ɗɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɹ», «əɡɵɤɨɡɧɚɧɢɟ.
Ȼɨɥɶɲɨɣ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ»,
«Ʌɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ» Ⱥ.ɇ.ɓɭɤɢɧɚ;
ɩɟɪɢɨɞɢɤɚ; ɸɛɢɥɟɣɧɵɟ ɢ ɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ ɫɛɨɪɧɢɤɢ ɧɚɭɱɧɵɯ ɬɪɭɞɨɜ, ɚɪɯɢɜɧɵɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ; ɨɫɨɛɵɣ ɢɧɬɟɪɟɫ ɞɥɹ ɧɚɫ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɥɢ ɧɟɦɧɨɝɨɱɢɫɥɟɧɧɵɟ ɫɬɚɬɶɢ, ɨɛɨɛɳɚɸɳɢɟ ɨɩɵɬ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ.
ɉɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɣ ɤɭɪɫ «ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» ɩɨɫɬɪɨɟɧ ɬɚɤɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ, ɱɬɨɛɵ ɫɢɫɬɟɦɧɨɫɬɶ ɩɪɨɜɨɞɢɦɵɯ ɡɚɧɹɬɢɣ ɩɨɡɜɨɥɢɥɚ ɫɥɭ-
122
Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ɲɚɬɟɥɹɦ ɩɨɧɹɬɶ ɰɟɧɧɨɫɬɶ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ, ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɚ ɛɵ ɪɚɫɤɪɵɬɢɸ ɟɟ ɫɜɨɟɨɛɪɚɡɢɹ ɢ ɜɧɟɞɪɟɧɢɸ ɥɭɱɲɢɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɩɪɢɟɦɨɜ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɭɸ ɲɤɨɥɶɧɭɸ ɩɪɚɤɬɢɤɭ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɉɪɨɝɪɚɦɦɚ ɚɤɤɭɦɭɥɢɪɭɟɬ ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɦɚɤɫɢɦɚɥɶɧɨ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɜɧɟɞɪɟɧɢɸ ɢɯ ɜ
ɩɪɚɤɬɢɤɭ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɜ ɲɤɨɥɟ ɢ ɜɭɡɟ.
ȼ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɫɥɭɲɚɬɟɥɢ ɩɨɥɭɱɚɬ
ɢɧɬɟɪɟɫɭɸɳɭɸ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɸ, ɢɦ ɨɬɤɪɨɟɬɫɹ ɧɨɜɨɟ ɩɨɧɢɦɚɧɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɋɥɭɲɚɬɟɥɢ ɤɭɪɫɨɜ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ
ɩɟɪɟɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ, ɢɡɭɱɢɜɲɢɟ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɭ «ɂɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɧɢɣ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»
ɞɨɥɠɧɵ ɡɧɚɬɶ:
,
– ɩɟɪɢɨɞɢɡɚɰɢɸ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ;
– ɩɟɪɫɨɧɚɥɢɢ ɜɢɞɧɟɣɲɢɯ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ,
– ɤɥɸɱɟɜɵɟ ɬɪɭɞɵ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɵɯ ɭɱɟɧɵɯ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
– ɩɭɬɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɭɤɢ, ɨ ɜɟɞɭɳɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɲɤɨɥɚɯ
ɢ ɢɯ ɥɢɞɟɪɚɯ;
ɭɦɟɬɶ:
– ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɯɪɨɧɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɩɪɢɧɰɢɩ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɢ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ;
– ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɩɪɨɛɥɟɦɧɨ-ɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɢɣ ɩɪɢɧɰɢɩ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɢ
ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ;
– ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɩɟɪɫɨɧɢɮɢɰɢɪɨɜɚɧɧɵɣ ɩɪɢɧɰɢɩ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɢ
ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ;
ɜɥɚɞɟɬɶ:
– ɩɪɢɟɦɚɦɢ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɚɧɚɥɢɡɚ ɧɚɭɱɧɵɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ;
– ɧɚɜɵɤɚɦɢ ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɝɨ ɬɪɭɞɚ.
3. Ɉɛɴɟɦ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ ɢ ɜɢɞɵ ɭɱɟɛɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ
ȼɢɞɵ ɭɱɟɛɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ Ɉɛɴɟɦ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ (ɱɚɫ.)
Ⱥɭɞɢɬɨɪɧɵɟ ɡɚɧɹɬɢɹ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ
ɥɟɤɰɢɢ
ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɡɚɧɹɬɢɹ
18
18
ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɧɵɟ ɪɚɛɨɬɵ
ɋɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɚɹ ɪɚɛɨɬɚ 36
Ɉɛɳɚɹ ɬɪɭɞɨɟɦɤɨɫɬɶ
72
4. ɋɟɦɟɫɬɪɵ ɢ ɜɢɞ ɨɬɱɟɬɧɨɫɬɢ ɩɨ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɟ
ɋɟɦɟɫɬɪ ȼɢɞ ɨɬɱɟɬɧɨɫɬɢ (ɤɨɧɬɪɨɥɶɧɚɹ ɪɚɛɨɬɚ, ɡɚɱɟɬ, ɷɤɡɚɦɟɧ)
1 Ɍɟɫɬ, ɪɟɮɟɪɚɬ, ɡɚɱɟɬ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
5. ɋɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ
5.1. Ɋɚɡɞɟɥɵ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ ɢ ɜɢɞɵ ɭɱɟɛɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ
ɉɪɚɤɬɢ-
ʋ Ɋɚɡɞɟɥɵ
Ʌɟɤɰɢɢ
ɱɟɫɤɢɟ
ɡɚɧɹɬɢɹ
Ɍɪɭɞɨɟɦɤɨɫɬɶ (ɱɚɫ.)
1. ȼɜɟɞɟɧɢɟ. ɐɟɥɢ ɢ ɡɚɞɚɱɢ ɫɩɟɰɤɭɪɫɚ.
1 1 –
Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɷɬɚɩɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɜ. ɉɪɟɞɫɬɚɜɢɬɟɥɢ,
ɭɫɬɚɧɨɜɤɢ ɢ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɩɨɞɯɨɞɵ; ɤɪɭɝ ɤɥɸɱɟɜɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ; ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɤɚɠɞɨɝɨ ɷɬɚɩɚ. Ɋɨɥɶ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɭɱɟɧɵɯ
ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɢ.
2. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫ-
2 2 –
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1970–1984 ɝɝ. (ɨɛɡɨɪ).
3. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫ-
2 2 –
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1984–1991 ɝɝ. (ɨɛɡɨɪ).
4. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫ-
2 2 –
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1992–2000 ɝɝ. (ɨɛɡɨɪ)
5. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
2 2 –
ɹɡɵɤɚ ɜ 1970-ɟ ɝɝ.
5.1. ȼɨɩɪɨɫɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ȿɥɟɧɵ Ⱥɧɚɬɨɥɶɟɜɧɵ Ȼɚɪɢɧɨɜɨɣ, Ʌɢɞɢɢ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɵ Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ, ɇɢɤɨɥɚɹ Ⱥɧɞɪɟɟɜɢɱɚ ɉɥɟɧɤɢɧɚ.
5.2. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɢ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ ȼɢɤɬɨɪɢɢ ɉɚɜɥɨɜɧɵ
Ɉɡɟɪɫɤɨɣ.
5.3. ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɦɟɠɩɪɟɞɦɟɬɧɵɯ ɫɜɹɡɟɣ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ɮɚɤɭɥɶɬɚɬɢɜɧɵɯ ɡɚɧɹɬɢɣ ɜ
ɬɪɭɞɚɯ ɇ.ɇ
.ɍɲɚɤɨɜɚ.
5.4. ɍɝɥɭɛɥɟɧɧɨɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ.
6 Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
2 2 –
ɹɡɵɤɚ ɜ 1980-ɟ ɝɝ.
6.1.ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢ-
ɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɇɚɞɟɠɞɵ ɇɢɤɨɥɚɟɜɧɵ Ⱥɥɝɚɡɢɧɨɣ.
Ʌɚɛɨ-
ɪɚɬɨɪɧɵɟ
ɪɚɛɨɬɵ
124
Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
6.2.ɇɢɤɨɥɚɣ Ɇɚɤɫɢɦɨɜɢɱ ɒɚɧɫɤɢɣ –
ɤɪɭɩɧɟɣɲɢɣ ɥɢɧɝɜɢɫɬ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬ
ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɢ ɟɝɨ ɧɚɭɱɧɵɟ ɢɧɬɟɪɟɫɵ: ɲɤɨɥɶɧɵɟ ɫɥɨɜɚɪɢ,
ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
6.3. ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ ȼɫɟɜɨɥɨɞɚ ȿɜɝɟɧɶɟɜɢɱɚ Ɇɚɦɭɲɢɧɚ.
6.4.Ʌɟɨɧɚɪɞ ɘɪɶɟɜɢɱ Ɇɚɤɫɢɦɨɜ:
ɧɚɭɱɧɵɟ ɩɨɢɫɤɢ ɢ ɨɬɤɪɵɬɢɹ (ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ, ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ
ɜ ɲɤɨɥɟ, ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ).
7 Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɜ 1990-ɟ ɝɝ.
7.1. Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ –
ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɱɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɲɤɨɥɵ – ɢ ɟɝɨ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɥɟɤɫɢɤɢ, ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ, ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ,
ɫɥɨɜɚɪɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɝɨ
ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢ ɨɛɳɢɯ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ.
7.2. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ
Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜɚ, Ʌ.Ɍ.Ƚɪɢɝɨɪɹɧ,
Ⱥ.
ȼ.Ⱦɭɞɧɢɤɨɜɚ, Ⱥ.Ɏ.Ʌɨɦɢɡɨɜɚ.
7.3. ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ.
7.4. ɉɪɨɛɥɟɦɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɭɫɫɤɨɣ
ɪɟɱɢ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ȿɤɚɬɟɪɢɧɵ
ɂɜɚɧɨɜɧɵ ɇɢɤɢɬɢɧɨɣ.
8 ȼɟɞɭɳɢɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɪɭɛɟɠɚ XX–XXI ɜɜ.
8.1. Ʉɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.2. Ɋɢɬɨɪɢɱɟɫɤɚɹ ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ
Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ.
2 2 –
2 2 –
125
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
8.3. ȼɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ
ɜ ɨɫɜɟɳɟɧɢɢ Ʌ.Ⱥ. Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ.
8.4. Ɋɨɥɶ ɢ ɦɟɫɬɨ ɬɪɭɞɨɜ Ɇ.Ɋ. Ʌɶɜɨɜɚ ɜ
ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.5. Ⱥɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ ɜ
ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. Ⱥ.Ⱦ. Ⱦɟɣɤɢɧɚ – ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ
ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.6. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ
Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɨɣ ɢ ɋ.ɂ
.Ʌɶɜɨɜɨɣ.
8.7. Ʉɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ ɩɨɞɯɨɞ ɜ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.8. ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɲɤɨɥɶɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ
ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɢ ɢɯ ɫɨɫɬɚɜɢɬɟɥɢ.
9 Ɂɚɤɥɸɱɟɧɢɟ. ɉɨɞɜɟɞɟɧɢɟ ɢɬɨɝɨɜ ɤɭɪ-
1 1 –
ɫɚ. Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. ɉɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ XXI ɜɟɤɟ.
ɴ
5.2. ɋɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ
Ɍɟɦɚ 1. ȼɜɟɞɟɧɢɟ.
ɐɟɥɢ ɢ ɡɚɞɚɱɢ ɫɩɟɰɤɭɪɫɚ. Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɷɬɚɩɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ
ɜɜ. ɉɪɟɞɫɬɚɜɢɬɟɥɢ, ɭɫɬɚɧɨɜɤɢ ɢ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɩɨɞɯɨɞɵ; ɤɪɭɝ ɤɥɸɱɟɜɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ; ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɤɚɠɞɨɝɨ ɷɬɚɩɚ. Ɋɨɥɶ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɭɱɟɧɵɯ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɢ.
Ɍɟɦɚ 2. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1970-1984 ɝɝ.
(ɨɛɡɨɪ).
Ɍɟɦɚ 3. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1984-1991 ɝɝ.
(ɨɛɡɨɪ).
Ɍɟɦɚ 4. Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1992-2000 ɝɝ.
(ɨɛɡɨɪ).
Ɍɟɦɚ 5. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1970-ɟ ɝɝ.
5.1
. Ⱥɥɟɤɫɟɣ ȼɚɫɢɥɶɟɜɢɱ Ɍɟɤɭɱɟɜ – ɩɟɪɜɵɣ ɭɱɟɧɵɣ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟ-
ɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɭɞɨɫɬɨɟɧɧɵɣ ɡɜɚɧɢɹ ɚɤɚɞɟɦɢɤɚ.
5.2
. ɂɫɬɨɪɢɤ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ Ɇɢɯɚɢɥ ɋɟɦeɧɨɜɢɱ Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧ.
5.3.
ȼɨɩɪɨɫɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ȿɥɟɧɵ
Ⱥɧɚɬɨɥɶɟɜɧɵ Ȼɚɪɢɧɨɜɨɣ, Ʌɢɞɢɢ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɵ Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ, ɇɢɤɨɥɚɹ
Ⱥɧɞɪɟɟɜɢɱɚ ɉɥɟɧɤɢɧɚ.
126
Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
5.4.
Ɉɱɟɪɤ ɨ ɠɢɡɧɢ ɢ ɧɚɭɱɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ⱥɥɟɤɫɟɹ ȼɢɫɫɚɪɢɨɧɨ-
ɜɢɱɚ Ⱦɭɞɧɢɤɨɜɚ.
5.5.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɢ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ ȼɢɤɬɨɪɢɢ ɉɚɜ-
ɥɨɜɧɵ Ɉɡɟɪɫɤɨɣ.
5.6.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɦɟɠɩɪɟɞɦɟɬɧɵɯ ɫɜɹɡɟɣ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ɮɚɤɭɥɶɬɚɬɢɜɧɵɯ ɡɚɧɹɬɢɣ ɜ ɬɪɭɞɚɯ ɇ.ɇ.ɍɲɚɤɨɜɚ.
5.7.
ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɂ.Ⱥ.ɉɨɬɢɯɢ ɢ ɞɪ.
Ɍɟɦɚ 6. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1980-ɟ ɝɝ.
6.1.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɇɚɞɟɠɞɵ ɇɢɤɨɥɚɟɜɧɵ Ⱥɥɝɚɡɢɧɨɣ.
6.2.
ɇɢɤɨɥɚɣ Ɇɚɤɫɢɦɨɜɢɱ ɒɚɧɫɤɢɣ – ɤɪɭɩɧɟɣɲɢɣ ɥɢɧɝɜɢɫɬ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɢ ɟɝɨ ɧɚɭɱɧɵɟ ɢɧɬɟɪɟɫɵ: ɲɤɨɥɶɧɵɟ
ɫɥɨɜɚɪɢ, ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ,
ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɟ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
6.3
. ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ
ȼɫɟɜɨɥɨɞɚ ȿɜɝɟɧɶɟɜɢɱɚ Ɇɚɦɭɲɢɧɚ.
6.4.
Ʌɟɨɧɚɪɞ ɘɪɶɟɜɢɱ Ɇɚɤɫɢɦɨɜ: ɧɚɭɱɧɵɟ ɩɨɢɫɤɢ ɢ ɨɬɤɪɵɬɢɹ
(ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ, ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ ɲɤɨɥɟ, ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ).
Ɍɟɦɚ 7. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 1990-ɟ ɝɝ.
7.1.
Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ – ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟ-
ɫɤɨɣ ɧɚɭɱɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɲɤɨɥɵ ɢ ɟɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɥɟɤɫɢɤɢ, ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ, ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ, ɫɥɨɜɚɪɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɝɨ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢ ɨɛɳɢɯ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ.
7.2
. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜɚ, Ʌ.Ɍ.Ƚɪɢɝɨɪɹɧ,
Ⱥ.Ɏ.Ʌɨɦɢɡɨɜɚ.
7.3.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ
Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ.
7.4.
ɉɪɨɛɥɟɦɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɭɫɫɤɨɣ ɪɟɱɢ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ȿɤɚɬɟɪɢɧɵ
ɂɜɚɧɨɜɧɵ ɇɢɤɢɬɢɧɨɣ.
Ɍɟɦɚ 8.
ȼɟɞɭɳɢɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫ-
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɪɭɛɟɠɚ XX–XXI ɜɜ.
8.1.
Ʉɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ.
8.2.
Ɋɢɬɨɪɢɱɟɫɤɚɹ ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ.
8.3.
ȼɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɜ ɨɫɜɟɳɟɧɢɢ Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ.
8.4.
Ɋɨɥɶ ɢ ɦɟɫɬɨ ɬɪɭɞɨɜ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.5.
Ⱥɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ – ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ
ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
127
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ɪ
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
8.6.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɨɣ ɢ ɋ.ɂ.Ʌɶɜɨɜɨɣ.
8.7
. Ʉɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ ɩɨɞɯɨɞ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
8.8
. ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɲɤɨɥɶɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɢ ɢɯ ɫɨ-
ɫɬɚɜɢɬɟɥɢ.
Ɍɟɦɚ 9. Ɂɚɤɥɸɱɟɧɢɟ. ɉɨɞɜɟɞɟɧɢɟ ɢɬɨɝɨɜ ɤɭɪɫɚ.
Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ɉɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ XXI ɜɟɤɟ.
5.3.Ɍɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɟ ɩɥɚɧɢɪɨɜɚɧɢɟ (ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ-
ɫɹ ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ ɩ. 5.1.)
ʋ Ɋɚɡɞɟɥɵ Ʌɟɤɰɢɢ
1 ȼɜɟɞɟɧɢɟ. ɐɟɥɢ
ɢ ɡɚɞɚɱɢ ɫɩɟɰɤɭɪɫɚ
Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɷɬɚɩɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɜ. ɉɪɟɞɫɬɚ-
ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɡɚɧɹɬɢɹ
Ɋɨɥɶ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɭɱɟɧɵɯ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɨ-
ɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɢ.
ɜɢɬɟɥɢ, ɭɫɬɚɧɨɜɤɢ ɢ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɩɨɞɯɨɞɵ;
ɤɪɭɝ ɤɥɸɱɟɜɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ;
ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɤɚɠɞɨɝɨ ɷɬɚɩɚ.
2 Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨ-
ɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɜ 1970–
1984 ɝɝ. (ɨɛɡɨɪ).
3 Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨ-
ɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɜ 1984–
Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɭɱɟɧɢɹ
Ƚɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɷɬɚɩɚ.
Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɭɱɟɧɢɹ
Ʉɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɨɝɨ ɷɬɚɩɚ.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵ-
ɤɚ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ /
ɉɨɞ ɪɟɞ. Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜɚ;
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ/
ɉɨɞ ɪɟɞ. ȿ.Ⱥ.Ȼɚɪɢɧɨɜɨɣ
Ɉɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫ-
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 4-8 ɤɥɚɫ-
ɫɚɯ / ɉɨɞ ɪɟɞ. Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭ-
ɱɟɜɚ.
1991ɝɝ.(ɨɛɡɨɪ).
4 Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨ-
ɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɭɱɟɧɢɹ
Ⱥɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɧɨɝɨ ɷɬɚɩɚ.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ/
ɉɨɞ ɪɟɞ. Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ.
ɹɡɵɤɚ ɜ 1992–
2000 ɝɝ. (ɨɛɡɨɪ).
5 Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟ-
ɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1970-ɟ ɝɝ.
Ⱥɥɟɤɫɟɣ ȼɚɫɢɥɶɟɜɢɱ Ɍɟɤɭɱɟɜ – ɩɟɪɜɵɣ ɭɱɟɧɵɣ ɜ
ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
ɭɞɨɫɬɨɟɧɧɵɣ ɡɜɚɧɢɹ ɚɤɚɞɟɦɢɤɚ.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ
ɢ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ
ȼɢɤɬɨ
Ɉɡɟɪɫɤɨɣ.
ɢɢ ɉɚɜɥɨɜɧɵ
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɪɨɛɥɟ-
ɦɵ ɦɟɠɩɪɟɞɦɟɬɧɵɯ
128
Глава 3. ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА» И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ
6 Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟ-
ɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1980-ɟ ɝɝ.
7 Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟ-
ɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
1990-ɟ ɝɝ.
ɂɫɬɨɪɢɤ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ
ɧɚɭɤɢ Ɇɢɯɚɢɥ ɋɟɦeɧɨɜɢɱ
Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧ.
ȼɨɩɪɨɫɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ
ȿɥɟɧɵ Ⱥɧɚɬɨɥɶɟɜɧɵ Ȼɚɪɢɧɨɜɨɣ, Ʌɢɞɢɢ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɵ Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ, ɇɢɤɨɥɚɹ
Ⱥɧɞɪɟɟɜɢɱɚ ɉɥɟɧɤɢɧɚ.
Ɉɱɟɪɤ ɨ ɠɢɡɧɢ ɢ ɧɚɭɱɧɨɣ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ⱥɥɟɤɫɟɹ ȼɢɫɫɚɪɢɨɧɨɜɢɱɚ Ⱦɭɞɧɢɤɨɜɚ.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɇɚɞɟɠɞɵ ɇɢɤɨɥɚɟɜɧɵ Ⱥɥɝɚɡɢɧɨɣ.
ɇɢɤɨɥɚɣ Ɇɚɤɫɢɦɨɜɢɱ
ɒɚɧɫɤɢɣ – ɤɪɭɩɧɟɣɲɢɣ
ɥɢɧɝɜɢɫɬ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɢ
ɟɝɨ ɧɚɭɱɧɵɟ ɢɧɬɟɪɟɫɵ:
ɲɤɨɥɶɧɵɟ ɫɥɨɜɚɪɢ,
ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɟ
ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɜɨɩɪɨɫɨɜ
ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ
ɬɪɭɞɚɯ Ʌɢɞɢɢ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɵ
Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ ɢ ȼɫɟɜɨɥɨɞɚ
ȿɜɝɟɧɶɟɜɢɱɚ Ɇɚɦɭɲɢɧɚ.
Ɋɨɥɶ ɢ ɦɟɫɬɨ ɬɪɭɞɨɜ
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ.
ɫɜɹɡɟɣ ɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɨ-
ɜɟɞɟɧɢɹ ɮɚɤɭɥɶɬɚɬɢɜ-
ɧɵɯ ɡɚɧɹɬɢɣ ɜ ɬɪɭɞɚɯ
ɇ.ɇ.ɍɲɚɤɨɜɚ.
ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɫɥɨ-
ɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ
Ɂ.Ⱥ.ɉɨɬɢɯɢ ɢ ɞɪ.
Ʌɟɨɧɚɪɞ ɘɪɶɟɜɢɱ
Ɇɚɤɫɢɦɨɜ: ɧɚɭɱɧɵɟ
ɩɨɢɫɤɢ ɢ ɨɬɤɪɵɬɢɹ
(ɲɤɨɥɶɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ,
ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ
ɲɤɨɥɟ, ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɨɛɭɱɟ-
ɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ).
Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ
Ȼɚɪɚɧɨɜ – ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ
ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟɫɤɨɣ ɧɚ-
ɭɱɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ
ɲɤɨɥɵ ɢ ɟɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚ-
ɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɥɟɤɫɢɤɢ, ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ,
ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ, ɫɥɨɜɚɪɧɨɣ
ɪɚɛɨɬɵ, ɭɝɥɭɛɥɟɧɧɨɝɨ
ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢ ɨɛɳɢɯ ɜɨɩɪɨɫɨɜ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ.
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ
ɪɚɛɨɬɚɯ Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜɚ, Ʌ.Ɍ.
Ƚɪɢɝɨɪɹɧ, Ⱥ.Ɏ.Ʌɨɦɢɡɨɜɚ.
ȼɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɜ ɨɫɜɟɳɟɧɢɢ Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɇɚɪɝɚɪɢɬɵ Ɇɢɯɚɣɥɨɜɧɵ Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ.
129
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ɪ
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɜ
ɬɪɭɞɚɯ Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɨɣ ɢ
ɋ.ɂ.Ʌɶɜɨɜɨɣ.
ɉɪɨɛɥɟɦɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɣ ɪɟɱɢ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ȿɤɚɬɟ
ɢɧɵ
ɂɜɚɧɨɜɧɵ ɇɢɤɢɬɢɧɨɣ.
Ɋɢɬɨɪɢɱɟɫɤɚɹ ɧɚɭɱɧɚɹ
ɲɤɨɥɚ Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ.
8 ȼɟɞɭɳɢɟ ɧɚ-
ɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ
ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
ɪɭɛɟɠɚ XX–
XXI ɜɜ.
Ʉɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ
ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
Ⱥɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ – ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɶ
ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɩɪɚɜ-
Ʉɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ
ɩɨɞɯɨɞ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɲɤɨɥɶɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɢ ɢɯ ɫɨɫɬɚɜɢɬɟɥɢ.
ɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚ-
9 Ɂɚɤɥɸɱɟɧɢɟ.
ɉɨɞɜɟɞɟɧɢɟ
ɢɬɨɝɨɜ ɤɭɪɫɚ.
ɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɉɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɧɚɭɱɧɨɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ
ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ XXI ɜɟɤɟ.
Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ.
6. ɍɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ.
Ɋɟɤɨɦɟɧɞɭɟɦɚɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɚ.
Ɉɫɧɨɜɧɚɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɚ
1. Ⱥɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɚɫɩɟɤɬɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
(ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɢ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɣ ɭɪɨɜɧɢ): Ɇɚɬɟɪɢɚɥɵ
Ɇɟɠɞɭɧɚɪɨɞɧɨɣ ɧɚɭɱɧɨ-ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɢ (19–20 ɦɚɪɬɚ
2009 ɝ.) / ɇɚɭɱ.ɪɟɞ. ɢ ɫɨɫɬ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, Ⱥ.ɉ.ȿɪɟɦɟɟɜɚ,
Ʌ.Ⱥ.ɏɨɞɹɤɨɜɚ, ȼ.Ⱦ.əɧɱɟɧɤɨ. – Ɇ.–əɪɨɫɥɚɜɥɶ, 2009. – 496 ɫ.
2.Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
IV-VIII ɤɥɚɫɫɚɯ // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɲɤɨɥɟ», 1977, ʋ 3. – ɋ.17–26.
3. Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ. Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɹɡɵɤɨɜɨɣ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɫ ɰɟɧɧɨɫɬɧɵɦ ɜɡɝɥɹɞɨɦ
ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ / Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ /. –Ɇɨɫɤɜɚ – Ɉɪɟɧɛɭɪɝ, 2009. – 308ɫ. (Ɋɚɡɞɟɥ VI).
4.Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., ɏɨɞɹɤɨɜɚ, Ʌ.Ⱥ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɥɟ», 2011, ʋ3. – ɋ.3–7.
ɲɤɨ-
5.Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ: ɍɱɟɛɧɢɤ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɜɵɫɲɢɯ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ / Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜ,
Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, Ɇ.Ɋ. Ʌɶɜɨɜ; ɉɨɞ ɪɟɞ. Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜɚ. – Ɇ., 2000. –
130
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