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ivanov666
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Файл:Научное наследие в области методики преподавания русского языка последней трети ХХ века – учителям-словесникам. Монография
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Глава 1. ИСТОРИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
ȼɚɠɧɵɦ ɨɬɪɟɡɤɨɦ ɫɬɚɥ
ɜɬɨɪɨɣ ɷɬɚɩ (1984–1991).
ȼ 1984 ɝɨɞɭ
ɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɥɫɹ ɩɪɨɟɤɬ ɪɟɮɨɪɦɵ ɪɨɫɫɢɣɫɤɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɛɵɥɢ ɩɪɢɧɹɬɵ «Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹɯ ɪɟɮɨɪɦɵ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɵ», ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ ɤɨɬɨɪɵɦɢ ɫɟɪɶɟɡɧɨ ɩɟɪɟɫɦɚɬɪɢɜɚɥɢɫɶ ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ ɜ ɩɥɚɧɟ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɢɯ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɭɪɨɜɧɹ,
ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɥɫɹ ɩɟɪɟɯɨɞ ɧɚ 11-ɥɟɬɧɟɟ ɨɛɭɱɟɧɢɟ, ɭɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɥɨɫɶ ɨɛɭɱɟɧɢɟ ɞɟɬɟɣ ɫ ɲɟɫɬɢɥɟɬɧɟɝɨ ɜɨɡɪɚɫɬɚ, ɜɜɨɞɢɥɫɹ ɤɭɪɫ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪɧɨɣ
ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ. ȼ ɫɟɪɟɞɢɧɟ 1980-
ɯ ɝɝ. ɞɥɹ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɧɨɜɵɯ ɢɞɟɣ ɫɨɡɞɚɟɬɫɹ ɤɨɦɩɥɟɤɫ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ
ȼ.ȼ.Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ, ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ ɪɚɛɨɬɚ ɧɚɞ ɥɢɧɢɟɣ ɲɤɨɥɶɧɵɯ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ
ɩɨɞ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɟɞɚɤɰɢɟɣ Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ ɢ ɉ.Ⱥ.Ʌɟɤɚɧɬɚ.
Ɍɪɟɬɢɣ ɷɬɚɩ (1992–2000)
ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɟɬɫɹ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹɦɢ ɭɫɥɨɜɢɣ
ɠɢɡɧɢ ɨɛɳɟɫɬɜɚ: ɜɨɡɧɢɤɚɸɬ ɧɨɜɵɟ ɪɟɚɥɢɢ, ɜɜɨɞɢɬɫɹ ɜɚɪɢɚɬɢɜɧɨɫɬɶ ɜ
ɩɪɨɰɟɫɫ ɨɛɭɱɟɧɢɹ, ɪɟɚɥɢɡɭɟɬɫɹ ɢɞɟɹ ɝɭɦɚɧɢɡɚɰɢɢ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ
ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɪɚɡɪɚɛɚɬɵɜɚɟɬɫɹ ɢ ɜɧɟɞɪɹɟɬɫɹ ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ
ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɢɞɟɢ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɱɟɫɤɨɝɨ, ɚɧɬɪɨɩɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ, ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɨɝɨ, ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ, ɫɢɫɬɟɦɧɨɝɨ, ɤɨɝɧɢɬɢɜɧɨ-ɫɟɦɚɧɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɨɜ, ɚɤɬɢɜɧɟɟ ɩɪɢɦɟɧɹɸɬɫɹ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪɧɵɟ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ, ɪɟɚɥɢɡɭɟɬɫɹ ɞɢɮɮɟɪɟɧɰɢɪɨɜɚɧɧɨɟ, ɦɨɞɭɥɶɧɨɟ, ɩɪɨɟɤɬɧɨɟ, ɩɪɨɮɢɥɶɧɨɟ
ɨɛɭɱɟɧɢɟ ɜ ɲɤɨɥɟ, ɜɜɨɞɹɬɫɹ ɷɥɟɤɬɢɜɧɵɟ ɤɭɪɫɵ. ȼ
1990-ɟ ɝɨɞɵ ɭɬɜɟɪɞɢɥɢɫɶ ɥɢɱɧɨɫɬɧɨ-ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɢ ɩɪɢɧɰɢɩ ɭɪɨɜɧɟɜɨɣ ɞɢɮɮɟɪɟɧɰɢɚɰɢɢ ɜ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ɇɚɡɜɚɧɢɟ ɤɚɠɞɨɝɨ ɷɬɚɩɚ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɨɛɭɫɥɨɜɥɟɧɨ ɩɪɢɨɪɢɬɟɬɧɨɫɬɶɸ ɢ ɜɟɞɭɳɟɣ ɪɨɥɶɸ ɬɨɝɨ ɢɥɢ
ɢɧɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɚ. ɉɪɚɜɨɦɟɪɧɨɫɬɶ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɩɟɪɜɨɝɨ ɷɬɚɩɚ –
ɫɬɢɥɢɫɬɢɱɟɫɤɨɝɨ
–
ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹ ɬɟɦɚɬɢɤɨɣ ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɯ ɞɢɫɫɟɪɬɚ-
Ƚɪɚɦɦɚɬɢɤɨ-
ɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɤɢ ɢ ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɢ, ɫɨɡɞɚɧɧɵɯ ɢ ɡɚɳɢɳɟɧɧɵɯ ɜ ɷɬɢ ɝɨɞɵ: ȼ.ɉ.Ɉɡɟɪɫɤɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɚ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɭ ɜ 4–8 ɤɥɚɫɫɚɯ» (1972), Ɂ.Ⱥ.ɉɨɬɢɯɨɣ «Ʌɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ
ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1972),
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɵɦ «Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɬɪɨɹ
ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ
» (1974), ȿ.Ɏ.Ƚɥɟɛɨɜɨɣ
«ɋɢɫɬɟɦɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɤ ɨɛɭɱɟɧɢɸ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɭ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1983),
Ɍ.ɂ.ɑɢɠɨɜɨɣ «ɇɚɭɱɧɵɟ ɨɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɢ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ» (1983), Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɟɟ ɨɛɨɛɳɟɧɧɵɯ ɩɨɧɹɬɢɣ ɜ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɦ ɲɤɨɥɶɧɨɦ
ɤɭɪɫɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1984) ɢ ɞɪɭɝɢɯ ɭɱɟɧɵɯ; ɩɪɨɛɥɟɦɚ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ
ɦɟɠɩɪɟɞɦɟɬɧɵɯ ɫɜɹɡɟɣ ɜ ɷɬɢ ɝɨɞɵ
ɨɫɜɟɳɚɟɬɫɹ ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ,
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ, ɇ.ɇ.ɍɲɚɤɨɜɚ ɢ ɞɪ.
ɇɚɡɜɚɧɢɟ ɜɬɨɪɨɝɨ –
Ʉɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɨɝɨ ɷɬɚɩɚ ɨɬɪɚɠɚɟɬ ɫɩɟɰɢɮɢɤɭ
ɜɪɟɦɟɧɢ, ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɨɫɬɶ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɧɚ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ
31
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ, ɧɚ ɲɤɨɥɶɧɨɟ ɪɟɱɟɜɟɞɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɩɪɨɹɜɢɥɚɫɶ ɜ ɬɟɦɚɬɢɤɟ
ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɯ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ Ʌ.Ɇ.Ɂɟɥɶɦɚɧɨɜɨɣ «Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɫɨɡɞɚɧɢɹ ɢ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɫɢɫɬɟɦɵ ɫɪɟɞɫɬɜ ɨɛɭɱɟɧɢɹ
ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɭɫɬɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ 4–8 ɤɥɚɫɫɨɜ» (1985),
ȼ.ɇ.Ɇɟɳɟɪɹɤɨɜɚ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɭɱɚɳɢɯɫɹ
ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɬɢɩɨɥɨɝɢɢ ɬɟɤɫɬɨɜ»
(1986), Ʌ.Ɇ. Ʉɭɡɧɟɰɨɜɨɣ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɫɬɢɥɢɫɬɢɱɟɫɤɢɯ
ɩɨɧɹɬɢɣ ɤɚɤ
ɨɫɧɨɜɚ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɟɜɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɢ ɧɚɜɵɤɨɜ» (1989), Ⱥ.ɉ.ȿɪɟɦɟɟɜɨɣ
«Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ (ɪɨɞɧɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ» (1991) ɢ ɞɪ., ɜ ɫɬɚɬɶɹɯ Ɉ.Ƚ.Ⱦɡɸɛɟɧɤɨ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ IV-VIII ɤɥɚɫɫɨɜ ɞɢɫɤɭɫɫɢɨɧɧɨɣ ɪɟɱɢ» («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɲɤɨɥɟ», 1984, ʋ4), ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ «ȼɢɞɵ ɱɬɟɧɢɹ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ» («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ
ɜ ɲɤɨɥɟ», 1987, ʋ2), ȼ.ɂ.Ʉɚɩɢɧɨɫ «Ɋɟɱɟɜɟɞɱɟɫɤɢɟ ɩɨɧɹɬɢɹ: ɢɯ ɫɩɟɰɢɮɢɤɚ ɢ ɮɭɧɤɰɢɹ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɤɭɪɫɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1988, ʋ1); ɜ ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɩɨɫɨɛɢɹɯ ɘ.ɋ.ɉɢɱɭɝɨɜɚ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɫɨɱɢɧɟɧɢɹɦ ɧɚ ɫɜɨɛɨɞɧɭɸ ɬɟɦɭ» (1986),
Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ «ɀɢɜɨɟ ɫɥɨɜɨ
.
ɍɫɬɧɚɹ ɪɟɱɶ ɤɚɤ ɫɪɟɞɫɬɜɨ ɢ ɩɪɟɞɦɟɬ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ» (1986) ɢ «Ɋɟɱɶ. Ɋɟɱɶ. Ɋɟɱɶ» (1990), Ɍ.ɂ.ɑɢɠɨɜɨɣ «Ɉɫɧɨɜɵ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɟ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1987), «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ
ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (ɉɨɞ ɪɟɞ. Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ)
(1991); ȼ.ɂ.Ʉɚɩɢɧɨɫ, ɇ.ɇ. ɋɟɪɝɟɟɜɨɣ, Ɇ.ɋ.ɋɨɥɨɜɟɣɱɢɤ «Ɋɚɡɜɢɬɢɟ ɪɟɱɢ:
ɬɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ: 5–7 ɤɥ.»(1991) ɢ
Ɍɪɟɬɢɣ ɷɬɚɩ –
Ⱥɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɧɵɣ –
ɞɪ.
ɨɬɪɚɠɚɟɬ ɬɚɤɨɣ ɜɟɞɭɳɢɣ ɩɪɢ-
ɡɧɚɤ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɜ 1992–2000 ɝɝ., ɤɚɤ ɜɚɪɢɚɬɢɜɧɨɫɬɶ: ɧɚɛɥɸɞɚɟɬɫɹ ɦɧɨɝɨɨɛɪɚɡɢɟ ɲɤɨɥɶɧɵɯ ɩɪɨɝɪɚɦɦ ɢ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ; ɪɚɫɲɢɪɟɧɢɟ ɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɞɢɚɩɚɡɨɧɚ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɧɚ ɫɨɢɫɤɚɧɢɟ ɭɱɟɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɞɨɤɬɨɪɚ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ.
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɚɤɬɢɜɢɡɢɪɨɜɚɥɢɫɶ ɜ
ɫɜɹɡɢ ɫ ɪɚɡɜɢɬɢɟɦ
ɧɚɭɱɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɲɤɨɥ, ɫɨɡɢɞɚɬɟɥɶɧɚɹ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɤɨɬɨɪɵɯ ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɟɬ ɨ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɬɪɚɞɢɰɢɢ. ɗɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɜ
ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ (1970–2000) ɜɵɜɟɥ ɦɟɬɨɞɢɤɭ ɧɚ ɧɨɜɭɸ ɫɬɭɩɟɧɶ ɪɚɡɜɢɬɢɹ.
ȼ ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɛɵɥɢ ɩɪɨɜɟɞɟɧɵ ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɚɥɶɧɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɨɛɳɢɦ ɜɨɩɪɨɫɚɦ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
(Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, ȿ.Ⱥ.Ȼɵɫɬɪɨɜɚ, Ⱥ.
Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɚɹ, Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ,
Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜ, Ʌ.ɉ.Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ, ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɢ ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɮɨɧɟɬɢɤɢ ɢ
ɨɪɮɨɷɩɢɢ (ɇ.ȿ.Ȼɨɝɭɫɥɚɜɫɤɚɹ, ȼ.ȼ.Ʌɶɜɨɜ, Ɇ.ȼ.ɉɚɧɨɜ ɢ ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ (Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ʌ.Ⱥ.ȼɜɟɞɟɧɫɤɚɹ, ɘ.Ⱥ.Ƚɜɨɡɞɚɪɟɜ ɢ ɞɪ.),
ɦɟɬɨɞɢɤɟ
ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ (Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, ɋ.ɂ.Ʌɶɜɨɜɚ, Ɂ.Ⱥ.ɉɨɬɢɯɚ ɢ
ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ (ɇ.ɇ.Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ, Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ƚ.ɇ.ɉɪɢɫɬɭɩɚ,
Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ, Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜ, ȿ.Ƚ.ɒɚɬɨɜɚ ɢ ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ
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Глава 1. ИСТОРИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
(Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɚ, ȼ.ɉ.Ɉɡɟɪɫɤɚɹ, Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ ɢ ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ (Ⱥ.ȼ.Ⱦɭɞɧɢɤɨɜ, Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɚ, ȼ.ɉ.Ɉɡɟɪɫɤɚɹ ɢ ɞɪ.) ɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ
(Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜ, Ʌ.Ɍ.Ƚɪɢɝɨɪɹɧ, Ⱥ.ȼ.Ⱦɭɞɧɢɤɨɜ, Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜ, Ⱥ.Ɏ.Ʌɨɦɢɡɨɜ ɢ
ɞɪ.), ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ (ȿ.Ⱥ.Ȼɚɪɢɧɨɜɚ
, Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ɍ.ɇ.ȼɨɥɤɨɜɚ,
Ɉ.Ƚ.Ⱦɡɸɛɟɧɤɨ, Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɚɹ, Ⱥ.ɉ.ȿɪɟɦɟɟɜɚ, ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ, Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ, ȼ.ȿ.Ɇɚɦɭɲɢɧ, ȼ.ɇ.Ɇɟɳɟɪɹɤɨɜ ɢ ɞɪ.). Ɋɚɛɨɬɵ ɷɬɢɯ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɟɣ ɜɨ ɦɧɨɝɨɦ ɨɩɪɟɞɟɥɢɥɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɩɟɪɜɨɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏI ɫɬɨɥɟɬɢɹ.
ɇɚɭɱɧɵɟ
ɢɞɟɢ, ɡɚɥɨɠɟɧɧɵɟ ɜ ɧɟɞɚɜɧɟɦ ɩɪɨɲɥɨɦ, ɤɚɤ ɧɚɦ ɜɢɞɢɬɫɹ, ɫɩɨɫɨɛɧɵ ɫɬɚɬɶ ɫɟɦɟɧɚɦɢ, ɪɨɠɞɚɸɳɢɦɢ ɪɨɫɬɤɢ ɜ ɛɥɢɠɚɣɲɟɣ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɣ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɟ.
ɉɪɢɦɟɧɹɹ ɩɪɢɟɦ ɪɚɫɩɪɨɫɬɪɚɧɟɧɢɹ ɬɟɧɞɟɧɰɢɣ, ɭɫɬɚɧɨɜɥɟɧɧɵɯ ɜ
ɩɪɨɲɥɨɦ, ɧɚ ɛɭɞɭɳɢɣ ɩɟɪɢɨɞ, ɩɨɞɱɟɪɤɧɟɦ ɰɟɥɟɫɨɨɛɪɚɡɧɨɫɬɶ ɨɛɪɚɳɟɧɢɹ ɤ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ ɞɥɹ ɜɵɹɜɥɟɧɢɹ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɩɪɨɝɪɟɫɫɢɜɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɞɟɣ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɩɨɥɟɡɧɨ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɢ.
ɇɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ
ɰɟɧɧɨɝɨ ɨɩɵɬɚ ɜ ɭɫɥɨɜɢɹɯ ɦɨɞɟɪɧɢɡɚɰɢɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɨɛɭɫɥɨɜɥɟɧɚ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɟɣ, ɤɨɬɨɪɚɹ
ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɚ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ ɫɥɟɞɭɸɳɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ: «ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɵɣ ɷɬɚɩ
ɜɵɫɲɟɣ ɲɤɨɥɵ – ɜ ɩɨɢɫɤɟ ɫɢɧɬɟɡɚ, ɩɪɢɱɟɦ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɭɫɢɥɢɹɦɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɟɣ-ɭɱɟɧɵɯ, ɧɨ ɢ ɨɛɭɱɚɸɳɟɣɫɹ ɦɨɥɨɞɟɠɢ, ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɜɨɫɩɪɢɢɦɱɢɜɨɣ ɤ ɪɟɚɥɢɹɦ ɧɨɜɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɢ ɫɩɨɫɨɛɧɨɣ ɤ ɤɪɟɚɬɢɜɧɨɣ, ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ, ɩɪɨɟɤɬɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ –
ɜɤɥɸɱɟɧɢɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɜ ɩɨɢɫɤ»
53
ɢ ɷɬɨ ɜɢɞɵ ɢ ɮɨɪɦɵ ɚɤɬɢɜɧɨɝɨ
.
ɉɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɧɚɹ ɩɟɪɢɨɞɢɡɚɰɢɹ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɏɏ ɜɟɤɚ ɞɟɦɨɧɫɬɪɢɪɭɟɬ ɷɜɨɥɸɰɢɨɧɧɨɫɬɶ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɭɤɢ. ȼ ɛɥɢɠɚɣɲɟɣ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɟ ɜɨɡɦɨɠɧɨ ɩɪɨɞɨɥɠɟɧɢɟ ɩɟɪɢɨɞɢɡɚɰɢɢ ɫ
ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɩɟɪɜɨɝɨ ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɹ XXI
ɫɬɨɥɟɬɢɹ. Ɂɚɦɟɬɢɦ, ɱɬɨ ɩɨɞɜɟɞɟɧɢɟ ɩɪɟɞɜɚɪɢɬɟɥɶɧɵɯ ɢɬɨɝɨɜ ɪɚɡɜɢɬɢɹ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɫ ɜɵɹɜɥɟɧɢɟɦ ɜɟɞɭɳɢɯ ɬɟɧɞɟɧɰɢɣ ɰɟɥɟɫɨɨɛɪɚɡɧɨ, ɧɚ ɧɚɲ ɜɡɝɥɹɞ, ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɩɨ ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɹɦ (ɧɚɩɪɢɦɟɪ, 2000–2010 ɝɝ.), ɱɬɨ ɩɨɦɨɝɚɟɬ ɜ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɢ ɧɚɭɱɧɨɣ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɢ ɤɪɢɫɬɚɥɥɢɡɚɰɢɢ ɩɨɥɟɡɧɨɝɨ ɨɩɵɬɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ
ɜɤɥɸɱɟɧ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɭɸ ɩɪɚɤɬɢɤɭ.
Ɋɚɛɨɬɵ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ, Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ, Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɨɣ,
Ɇ.ɋ.Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧɚ, Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ, Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜɚ, Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ ɢ ɞɪ. ɩɪɨɥɢɜɚɸɬ ɫɜɟɬ ɧɚ
53
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ. Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɢ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɵɟ ɨɫɧɨɜɵ ɜɭɡɨɜɫɤɢɯ ɮɨɪɦ ɨɛɭɱɟɧɢɹ
ɧɚ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɦ ɷɬɚɩɟ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɜɵɫɲɟɣ ɲɤɨɥɵ. [Ɍɟɤɫɬ] // ȼɭɡɨɜɫɤɢɟ ɮɨɪɦɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ: ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɟ ɫɨɫɬɨɹɧɢɟ ɢ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ. Ɇɚɬɟɪɢɚɥɵ ɦɟɠɜɭɡɨɜɫɤɨɣ
ɧɚɭɱɧɨ-ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɢ / ɋɨɫɬ. ɩɪɨɮ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, ɩɪɨɮ. ȿ.Ƚ.ɒɚɬɨɜɚ,
ɞɨɰ. Ʌ.ɘ.Ʉɨɦɢɫɫɚɪɨɜɚ. – Ɇɨɫɤɜɚ-əɪɨɫɥɚɜɥɶ, 2007. – ɋ.9.
ɩɪɨɰɟɫɫ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɹɡɵɤɚ, ɚ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɟ ɩɟɪɢɨɞɢɡɚɰɢɢ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɩɨɤɚɡɵɜɚɸɬ ɷɜɨɥɸɰɢɨɧɧɨɫɬɶ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɭɤɢ, ɩɨɡɜɨɥɹɸɬ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚɦ-ɪɭɫɢɫɬɚɦ ɢ ɭɱɢɬɟɥɹɦ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚɦ XXI ɜ. ɨɫɨɡɧɚɧɧɨ ɩɨɞɯɨɞɢɬɶ ɤ
ɪɟɲɟɧɢɸ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɡɚɞɚɱ ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ.
1.3. ɂɋɌɈɑɇɂɄɂ ɂɇɎɈɊɆȺɐɂɂ ɂ ɉɊɂɇɐɂɉɕ ɂɏ ɈɌȻɈɊȺ
ȾɅə ɂɁɍɑȿɇɂə ɂɋɌɈɊɂɑȿɋɄɈȽɈ ɇȺɋɅȿȾɂə
ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɢɫɬɨɪɢɢ ɞɜɢɠɟɧɢɹ ɧɚɭɱɧɨɣ ɦɵɫɥɢ ɨɩɢɪɚɟɬɫɹ ɧɚ ɲɢɪɨɤɭɸ ɢ ɦɧɨɝɨɨɛɪɚɡɧɭɸ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜɟɞɱɟɫɤɭɸ ɛɚɡɭ. ɇɨ ɜɦɟɫɬɟ ɫ ɬɟɦ ɨɱɟɜɢɞɧɨ ɧɟɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɟ ɦɟɠɞɭ ɛɨɝɚɬɫɬɜɨɦ ɫɨɞɟɪɠɚɳɟɝɨɫɹ ɜ ɪɚɡɧɨɨɛɪɚɡɧɵɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɚɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɡɧɚɱɢɦɨɝɨ ɩɟɪɢɨɞɚ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ
ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɢ ɟɝɨ ɧɟɪɟɚɥɢɡɨɜɚɧɧɵɦ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɨɦ.
ȼ ɭɤɚɡɚɧɧɵɣ ɩɟɪɢɨɞ (ɩɨɫɥɟɞɧɹɹ ɬɪɟɬɶ ɏɏ ɫɬɨɥɟɬɢɹ) ɛɵɥɚ ɫɨɡɞɚɧɚ
ɫɜɨɹ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɛɚɡɚ
, ɨɮɨɪɦɥɟɧɵ ɡɚɦɟɱɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ
ɢɞɟɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɜɵɹɜɥɹɸɬɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɫɩɪɚɜɨɱɧɨɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ, ɧɚɩɪɢɦɟɪ, ɬɚɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ, ɤɚɤ «ɋɥɨɜɚɪɶ-ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ (1 ɢɡɞ. Ɇ.,
1988; 2 ɢɡɞ. Ɇ., 1997) ɢ ɛɨɥɟɟ ɩɨɡɞɧɟɝɨ ɬɪɭɞɚ – «Ʌɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨ
ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɥɨɜɚɪɹ» Ⱥ.ɇ.ɓɭɤɢɧɚ (1 ɢɡɞ. Ɇ., 2007; 2 ɢɡɞ. Ɇ.,
2008). Ɍɚɤ, ɜ «ɋɥɨɜɚɪɟ-ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤɟ ɩɨ
ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ»
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ ɨɬɪɚɠɟɧɚ ɫɢɫɬɟɦɚ ɩɨɧɹɬɢɣ ɢ ɫɨɨɬɧɨɫɢɦɵɯ ɫ ɧɢɦɢ ɬɟɪɦɢɧɨɜ.
«ɉɨɧɹɬɢɟ, – ɩɢɲɟɬ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ, – ɷɬɨ ɮɨɪɦɚ ɦɵɲɥɟɧɢɹ, ɨɬɪɚɠɚɸɳɚɹ
ɫɭɳɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɫɜɨɣɫɬɜɚ ɢ ɫɜɹɡɢ ɹɜɥɟɧɢɣ, ɷɬɨ ɟɞɢɧɢɰɚ ɦɵɲɥɟɧɢɹ. ɉɨɡɧɚɧɢɟ ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɟɬɫɹ ɥɸɞɶɦɢ ɤɚɤ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɩɨɧɹɬɢɣ ɢ ɢɯ ɫɜɹɡɟɣ. Ɍɟɪɦɢɧ – ɫɥɨɜɨ ɢɥɢ ɫɥɨɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɟ, ɬɨɱɧɨ ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɟɟ ɤɚɤɨɟɥɢɛɨ
ɧɚɭɱɧɨɟ ɩɨɧɹɬɢɟ. Ʉɚɤ ɢ ɜ ɥɸɛɨɣ ɧɚɭɤɟ, ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɟɟ
ɨɫɧɨɜɧɵɟ ɩɨɧɹɬɢɹ ɫɥɭɠɚɬ ɨɩɨɪɨɣ, ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɨɦ ɢ ɜ ɬɨ ɠɟ ɜɪɟɦɹ ɩɨɤɚɡɚɬɟɥɟɦ ɭɪɨɜɧɹ ɟɟ ɪɚɡɜɢɬɢɹ. Ɉɩɢɪɚɹɫɶ ɧɚ ɨɛɨɛɳɟɧɢɟ ɩɪɚɤɬɢɤɢ, ɠɢɜɨɝɨ
ɨɩɵɬɚ, ɧɚɭɱɧɨɟ ɡɧɚɧɢɟ ɮɨɪɦɢɪɭɟɬɫɹ ɜ ɩɨɧɹɬɢɹɯ, ɜ ɢɯ ɪɚɡɜɟɪɬɵɜɚɧɢɢ, ɜ
ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɢ ɷɬɢɯ ɩɨɧɹɬɢɣ ɩɨ ɡɚɤɨɧɚɦ ɥɨɝɢɤɢ. ɉɨɫɬɪɨɟɧɢɟ ɧɚɭɱɧɨɣ ɬɟɨɪɢɢ
ɜɫɟɝɞɚ ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ ɫ ɜɜɟɞɟɧɢɹ ɫɬɪɨɝɢɯ ɢ ɬɨɱɧɵɯ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɣ».54 ȼ
ɞɪɭɝɨɦ ɩɨɥɟɡɧɨɦ ɢɫɬɨɱɧɢɤɟ – «Ʌɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɨɦ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɦ ɫɥɨɜɚɪɟ» Ⱥ.ɇ.ɓɭɤɢɧɚ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧ ɩɨɧɹɬɢɣɧɵɣ ɚɩɩɚɪɚɬ ɦɟɬɨɞɢɤɢ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɪɨɞɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɊɄɂ. «ɉɨ ɦɧɟɧɢɸ ɚɜɬɨɪɚ, ɜɥɚɞɟɧɢɟ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɟɣ, ɫɨɞɟɪɠɚɳɟɣɫɹ ɜ ɬɟɤɫɬɟ ɋɥɨɜɚɪɹ, ɜɚɠɧɨ ɞɥɹ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɚ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɢ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɹɡɵɤɨɜ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɦ, ɧɨ ɢ ɜ ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɨɦ
ɚɫɩɟɤɬɟ ɞɥɹ ɨɰɟɧɤɢ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨ-
ɧɚɥɶɧɨɣ ɤɨɦɩɟɬɟɧɰɢɢ ɫɩɟɰɢɚɥɢɫɬɨɜ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, – ɝɨɜɨɪɢɬɫɹ
54
Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ. ɋɥɨɜɚɪɶ-ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. – Ɇ., 1997. – ɋ.3.
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Глава 1. ИСТОРИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
ɜ ɉɪɟɞɢɫɥɨɜɢɢ. – ɋɬɟɩɟɧɶ ɜɥɚɞɟɧɢɹ ɩɨɧɹɬɢɣɧɵɦ ɚɩɩɚɪɚɬɨɦ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɫɬɢ, ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɨɣ ɜ ɢɡɛɪɚɧɧɨɣ ɫɮɟɪɟ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɫɥɭɠɢɬ ɩɨɤɚɡɚɬɟɥɟɦ
ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɢ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɢ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɪɚɛɨɬɧɢɤɚ ɢ ɟɝɨ ɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɢ ɤ
ɜɵɩɨɥɧɟɧɢɸ ɡɚɞɚɱ, ɫɬɨɹɳɢɯ ɩɟɪɟɞ ɪɨɫɫɢɣɫɤɨɣ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɫɢɫɬɟɦɨɣ ɜ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɢ ɩɨɜɵɲɟɧɢɹ ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɢ ɢ ɤɚɱɟɫɬɜɚ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɨɰɟɫɫɚ».
55
ɐɟɧɧɨɫɬɶ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɩɪɨɹɜɥɹ-
ɟɬɫɹ ɜ ɪɚɫɤɪɵɬɢɢ ɦɧɨɝɨɝɪɚɧɧɨɝɨ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɚ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɫ ɨɩɨɪɨɣ, ɫ ɨɞɧɨɣ ɫɬɨɪɨɧɵ, ɧɚ ɥɭɱɲɢɟ ɬɪɚɞɢɰɢɢ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɢ, ɢɞɭɳɢɟ ɨɬ Ɏ.ɂ.Ȼɭɫɥɚɟɜɚ, ɚ ɫ ɞɪɭɝɨɣ – ɧɚ ɪɟɚɥɢɢ ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɫɨɰɢɚɥɶɧɵɟ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɢ XXI ɫɬɨɥɟɬɢɹ.
Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ ɩɢɲɟɬ, ɱɬɨ ɜ ɨɬɧɨɲɟɧɢɢ ɬɚɤɨɣ ɧɚɭɱɧɨɣ
ɨɬɪɚɫɥɢ, ɤɚɤ ɢɫɬɨɪɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɩɨɤɚ ɧɟ ɫɨɡɞɚɧɨ ɟɞɢɧɨɝɨ ɤɭɪɫɚ ɢɥɢ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɢ, ɨɯɜɚɬɵɜɚɸɳɟɣ ɜɟɫɶ ɩɪɟɞɦɟɬ. ȼɦɟɫɬɟ ɫ ɬɟɦ, ɩɨ ɦɧɟɧɢɸ Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ, ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ ɢɦɟɸɬɫɹ ɱɟɬɵɪɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɚ: «ɚ) ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɯɪɟɫɬɨɦɚɬɢɣ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ <…>; ɛ) ɬɪɭɞɵ ɜɵɞɚɸɳɢɯɫɹ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ, ɩɟɪɟɢɡɞɚɜɚɟɦɵɟ ɜ ɧɚɲɢ ɞɧɢ ɫ ɤɨɦɦɟɧɬɚɪɢɹɦɢ
ɫɤɢɟ ɪɚɡɞɟɥɵ ɜ ɜɭɡɨɜɫɤɢɯ ɭɱɟɛɧɢɤɚɯ ɦɟɬɨɞɢɤɢ; ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢɟ ɝɥɚɜɵ ɜ
ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɹɯ<…>; ɝ)ɨɬɞɟɥɶɧɵɟ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɢ, ɨɱɟɪɤɢ, ɫɬɚɬɶɢ <…>».
<…>; ɜ) ɢɫɬɨɪɢɱɟ-
56
Ʉɥɚɫɫɢɮɢɤɚɰɢɹ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɦɧɨɝɨɦɟɪɧɚ.
Ʉɚɤ ɜɵɹɫɧɢɥɨɫɶ, ɫɪɟɞɢ ɧɢɯ:
1) ɢɫɬɨɪɢɡɢɪɨɜɚɧɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɢ ɭɱɟɛɧɵɟ ɩɨɫɨɛɢɹ;
2) ɚɪɯɢɜɧɵɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ;
3) ɩɪɢɠɢɡɧɟɧɧɵɟ ɸɛɢɥɟɣɧɵɟ ɫɬɚɬɶɢ ɨɛ ɭɱɟɧɵɯ;
4) ɩɟɪɫɨɧɢɮɢɰɢɪɨɜɚɧɧɵɟ ɫɛɨɪɧɢɤɢ ɬɟɡɢɫɨɜ ɢ ɫɬɚɬɟɣ, ɤɨɥɥɟɤɬɢɜ-
ɧɵɟ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɢ;
5) ɫɬɚɬɶɢ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɚ ɜ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɡɞɚɧɢɹɯ;
6) ɫɥɨɜɚɪɢ ɢ ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤɢ;
7) ɯɪɟɫɬɨɦɚɬɢɢ;
8) ɫɛɨɪɧɢɤɢ ɦɚɬɟɪɢɚɥɨɜ, ɢɡɞɚɧɧɵɟ ɩɨ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɚɦ ɧɚɭɱɧɨ-
ɩɪɚɤɬɢ-
ɱɟɫɤɢɯ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɣ;
9) ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɩɭɥɹɪɧɚɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɚ;
10) ɚɜɬɨɪɟɮɟɪɚɬɵ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɧɚ ɫɨɢɫɤɚɧɢɟ
ɭɱɟɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɞɨɤɬɨɪɚ ɢ ɤɚɧɞɢɞɚɬɚ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ (ɩɨ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɫɬɢ 13.00.02);
11) ɫɜɟɞɟɧɢɹ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
ɫɨɞɟɪɠɚɳɢɟɫɹ ɜ ɷɥɟɤɬɪɨɧɧɵɯ ɛɚɡɚɯ ɞɚɧɧɵɯ ɫɟɬɢ ɂɧɬɟɪɧɟɬ.
55
ɓɭɤɢɧ Ⱥ.ɇ. Ʌɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ. [Ɍɟɤɫɬ] /
Ⱥ.ɇ.ɓɭɤɢɧ – Ɇ., 2008. – ɋ.3.
56
Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ. ɋɥɨɜɚɪɶ-ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. [Ɍɟɤɫɬ] / Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ. –
Ɇ., 1997. – ɋ.81.
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɂɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ
ɨɛɨɛɳɢɬɶ ɨɩɵɬ, ɩɪɢɜɥɟɱɶ ɤ ɧɟɦɭ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɟɣ ɢ ɭɱɢɬɟɥɟɣɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ, ɱɬɨɛɵ ɨɧɢ ɡɧɚɥɢ ɢ ɦɨɝɥɢ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɜ ɪɚɛɨɬɟ ɧɚɭɱɧɵɟ
ɞɨɫɬɢɠɟɧɢɹ.
ɋɬɪɟɦɹɫɶ ɭɫɬɪɚɧɢɬɶ ɜɵɹɜɥɟɧɧɨɟ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɟ ɦɟɠɞɭ ɛɨɝɚɬɫɬɜɨɦ
ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɢ ɟɝɨ ɧɟɪɟɚɥɢɡɨɜɚɧɧɵɦ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɨɦ, ɦɵ ɨɛɪɚɬɢɥɢɫɶ ɤ ɩɨɢɫɤɚɦ ɪɟɲɟɧɢɹ ɷɬɨɣ ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɢ ɧɚɲɥɢ ɟɝɨ ɜ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢ-
ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɢ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɩɟɪɢɨɞɚ ɩɨ-
ɱɟɫɤɨɦ
ɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ, ɢɯ ɱɬɟɧɢɢ, ɨɛɫɭɠɞɟɧɢɢ, ɨɛɡɨɪɚɯ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ,
ɪɟɮɟɪɢɪɨɜɚɧɢɢ.
Ɉɫɧɨɜɧɵɦɢ ɤɪɢɬɟɪɢɹɦɢ,
ɤɨɬɨɪɵɦ ɞɨɥɠɧɵ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɨɜɚɬɶ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ, ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɧɚɡɜɚɬɶ: ɱɚɫɬɨɬɧɨɫɬɶ
ɭɩɨɦɢɧɚɧɢɹ ɬɪɭɞɨɜ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɜ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ, ɨɛɡɨɪɚɯ, ɭɱɟɛɧɢɤɚɯ, ɩɨɫɨɛɢɹɯ, ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤɚɯ, ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɹɯ ɢ ɞɪɭɝɢɯ ɢɡɞɚɧɢɹɯ (ɜɵɫɨɤɢɣ ɢɧɞɟɤɫ ɰɢɬɢɪɭɟɦɨɫɬɢ); ɭɤɚɡɚɧɢɟ ɧɚ ɢɯ ɬɪɭɞɵ ɜ
ɭɱɟɛɧɨɣ, ɧɚɭɱɧɨɣ, ɫɩɪɚɜɨɱɧɨ-ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ ɢ ɩɟɪɢɨɞɢɤɟ;
ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɶ ɬɪɭɞɨɜ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ, ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɨɫɬɶ, ɩɥɨɞɨɬɜɨɪɧɨɫɬɶ ɢɞɟɣ ɭɱɟɧɵɯ, ɩɨɥɟɡɧɨɫɬɶ ɢ ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɶ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɯ ɢɦɢ ɬɟɨɪɢɣ, ɢɞɟɣ, ɤɨɧɰɟɩɰɢɣ ɞɥɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɢ;
ɮɢɥɨɥɨɝɨɜ; ɜɵɫɨɤɭɸ ɢɧɮɨɪɦɚɬɢɜɧɨɫɬɶ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ.
ɞɨɫɬɭɩɧɨɫɬɶ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ-
Ʉ ɩɪɢɦɟɪɭ, ɷɬɢɦ ɬɪɟɛɨɜɚɧɢɹɦ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɬ ɬɚɤɢɟ ɧɚɭɱɧɨɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ, ɤɚɤ «Ɉɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ 4–8 ɤɥɚɫɫɚɯ» (ɉɨɞ ɪɟɞ. Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜɚ) (1 ɢɡɞ. Ɇ., 1978; 2 ɢɡɞ.
Ɇ., 1983), ɇ.ɇ.Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɜɵɤɨɜ»
(Ɇ., 1987), Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɥɟɤɫɢɤɢ ɢ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɢ» (Ɇ., 1988),
Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɲɤɨɥɟ» (1
ɢɡɞ. Ɇ., 1978;
2 ɢɡɞ. Ɇ., 1990); Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɢ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɟ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (Ɇ., 1990); Ⱥ.Ɏ.Ʌɨɦɢɡɨɜ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (Ɇ., 1975); ȼ.ɉ.Ɉɡɟɪɫɤɚɹ «ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɧɚ ɫɢɧɬɚɤɫɢɱɟɫɤɨɣ ɨɫɧɨɜɟ» (2 ɢɡɞ.Ɇ., 1989); ɇ.Ⱥ.ɉɥɟɧɤɢɧ «ɂɡɥɨɠɟɧɢɟ ɫ ɹɡɵɤɨɜɵɦ ɪɚɡɛɨɪɨɦ ɬɟɤɫɬɚ» (2 ɢɡɞ. Ɇ., 1978; 3 ɢɡɞ. Ɇ., 1988)
ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɟɱɢ: 5–9 ɤɥɚɫɫɵ» (Ɇ., 1995);
Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ
ɢ «ɍɪɨɤɢ
ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ ɤɚɤ ɰɟɥɟɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɵɣ ɩɪɨɰɟɫɫ (ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ)» (Ɇ., 1990) ɢ ɞɪ. Ⱥɧɚɥɢɡ ɭɤɚɡɚɧɧɵɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɩɨɡɜɨɥɢɥ ɧɚɦ ɨɫɦɵɫɥɢɬɶ ɧɚɭɱɧɵɟ ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɞɥɹ ɛɭɞɭɳɟɣ ɬɜɨɪɱɟɫɤɨɣ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɩɪɨɞɭɤɬɢɜɧɵɯ ɢɞɟɣ ɧɚ ɩɪɚɤɬɢɤɟ.
ɉɪɟɞɫɬɚɜɢɦ ɧɨɦɟɧɤɥɚɬɭɪɭ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ.
1. ɂɫɬɨɪɢɡɢɪɨɜɚɧɧɵɟ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɢ ɭɱɟɛɧɵɟ ɩɨɫɨɛɢɹ
:
ɚ) ɉɚɥɟɣ ɂ.Ɋ. Ɉɱɟɪɤɢ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. (Ɇ., 1965);
ɛ) Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ. Ɉɱɟɪɤɢ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ. (Ɇ.,
1980) / ɂɦɟɧɧɨɣ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶ. (Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɢɦɟɧɚ. Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɬɪɭɞɵ. XIX–XX
ɜɜ.), ɫɬɪ.390–410/; Ɉɱɟɪɤɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (Ɇ., 2008);
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Глава 1. ИСТОРИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
ɜ) Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ: ɍɱɟɛɧɢɤ ɞɥɹ
ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɜɵɫɲɢɯ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ / Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜ,
Ɍ.Ⱥ. Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, Ɇ.Ɋ. Ʌɶɜɨɜ; ɉɨɞ ɪɟɞ. Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜɚ. (Ɇ., 2000) /
ɉɪɢɥɨɠɟɧɢɟ, ɫɬɪ. 332–360/;
ɝ) Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ. Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ: ɂɫɬɨɪɢɹ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ: Ʉɭɪɫ
ɥɟɤɰɢɣ ɞɥɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɩɟɞɜɭɡɨɜ ɢ ɩɟɞɤɨɥɥɟɞɠɟɣ / Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ
. (Ɇ., 2007);
ɞ) Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ / Ⱥɪɯɢɩɨɜɚ ȿ.ȼ.,
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., ȼɨɢɬɟɥɟɜɚ Ɍ.Ɇ. ɢ ɞɪ. ɉɨɞ ɪɟɞ.Ɋ.Ȼ.ɋɚɛɚɬɤɨɟɜɚ. (Ɇ., 2008);
ɟ) Ⱦɨɧɫɤɚɹ Ɍ.Ʉ. Ʉɪɚɬɤɢɟ ɨɱɟɪɤɢ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. (ɋɉɛ., 2003); ɢ ɞɪ.
ȼɵɫɨɤɨɣ ɞɨɫɬɨɜɟɪɧɨɫɬɶɸ ɨɬɥɢɱɚɸɬɫɹ ɛɢɨɝɪɚɮɢɢ, ɩɪɢɠɢɡɧɟɧɧɵɟ
ɢ ɩɨɫɦɟɪɬɧɵɟ ɬɪɭɞɵ ɭɱɟɧɵɯ, ɜɨɫɩɨɦɢɧɚɧɢɹ ɫɜɢɞɟɬɟɥɟɣ
ɷɩɨɯɢ.
ȼ ɩɨɫɥɟɞɧɟɟ ɜɪɟɦɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɩɨɢɫɤɨɜ ɛɵɥɢ ɨɬɤɪɵɥɢ ɧɨɜɵɟ ɩɥɚɫɬɵ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ:
2.Ⱥɪɯɢɜɧɵɟ ɦɚɬɟɪɢɚɥɵ
, ɥɢɱɧɵɟ ɞɟɥɚ Ȼɚɪɚɧɨɜɚ Ɇ.Ɍ., Ȼɚɪɯɢɧɚ Ʉ.Ȼ.,
ɇɚɩɨɥɶɧɨɜɨɣ Ɍ.ȼ., ɉɚɥɟɹ ɂ.Ɋ., Ɍɟɤɭɱɟɜɚ Ⱥ.ȼ., ɍɲɚɤɨɜɚ Ɇ.ȼ. ɢɡ ɚɪɯɢɜɚ
ɆɉȽɍ; ɥɢɱɧɨɟ ɞɟɥɨ Ʌɨɦɢɡɨɜɚ Ⱥ.Ɏ. ɢɡ ɚɪɯɢɜɚ ȽɈɍ ɋɈɒ ʋ208
ɝ.ɋɚɧɤɬ-ɉɟɬɟɪɛɭɪɝɚ, ɥɢɱɧɨɟ ɞɟɥɨ Ɇɨɫɤɨɜɤɢɧɨɣ Ɋ.Ⱥ. ɢɡ ɚɪɯɢɜɚ Ʉɭɛɚɧɫɤɨɝɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɚ.
3.ɉɪɢɠɢɡɧɟɧɧɵɟ ɸɛɢɥɟɣɧɵɟ ɫɬɚɬɶɢ ɨɛ ɭɱɟɧɵɯ:
ɚ) Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ (Ʉ 60-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ) //
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1984, ʋ2.– ɋ.120
–
121;
ɛ) Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ (Ʉ 70-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ) //
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994, ʋ2. – ɋ.127
–
128;
ɜ) Ʉɨɜɚɥɟɜ ȼ.ɂ. ɀɢɡɧɶ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɚɹ ɧɚɲɟɣ ɪɟɱɢ (Ʉ ɸɛɢɥɟɸ
Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ) // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ, ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɚ, ɤɭɥɶɬɭɪɚ ɜ ɲɤɨɥɟ ɢ
ɜɭɡɟ», 2005, ʋ1. – ɋ.52
–
57;
ɝ) Ⱥɥɟɜɬɢɧɚ Ⱦɦɢɬɪɢɟɜɧɚ Ⱦɟɣɤɢɧɚ (Ʉ ɸɛɢɥɟɸ ɭɱɟɧɨɝɨ) // «Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2009, ʋ2. – ɋ.99; ɢ ɞɪ.
4. ɉɟɪɫɨɧɢɮɢɰɢɪɨɜɚɧɧɵɟ ɫɛɨɪɧɢɤɢ ɬɟɡɢɫɨɜ ɢ ɫɬɚɬɟɣ, ɤɨɥɥɟɤ-
ɬɢɜɧɵɟ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɢ:
ɚ) ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɩɨɢɫɤ ɦɨɥɨɞɵɯ ɭɱɟɧɵɯ (ɤ ɸɛɢɥɟɸ ɩɪɨɮ.
Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ): ɇɚɭɱ.ɪɟɞ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ // ɋɛ. (Ɇ., 1999);
ɛ) ɇɢɤɨɥɚɣ Ⱥɧɞɪɟɟɜɢɱ ɉɥɟɧɤɢɧ. ȼɨɫɩɨɦɢɧɚɧɢɹ ɨɛ ɭɱɟɧɨɦ ɢ ɱɟ-
ɥɨɜɟɤɟ / ɋɨɫɬ. Ʌ.Ʉ. ɂɜɚɧɨɜɚ, ɘ.Ƚ. ɂɥɥɚɪɢɨɧɨɜɚ. (ɋɉɛ., 2001);
ɜ) ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɩɨɢɫɤ ɦɨɥɨɞɵɯ ɭɱɟɧɵɯ (ɤ ɸɛɢɥɟɸ
ɩɪɨɮ.Ƚ.Ƚ.Ƚɨɪɨɞɢɥɨɜɨɣ): ɇɚɭɱɧ. ɪɟɞ. ɇɚɩɨɥɶɧɨɜɚ Ɍ
.ȼ. // ɋɛ. (Ɇ., 2002);
ɝ) ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɩɨɢɫɤ ɦɨɥɨɞɵɯ ɭɱɟɧɵɯ (ɤ ɸɛɢɥɟɸ
ɩɪɨɮ.Ʌ.Ⱥ.ɏɨɞɹɤɨɜɨɣ): ɇɚɭɱ.ɪɟɞ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ // ɋɛ. (Ɇ., 2002);
ɞ) ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɩɨɢɫɤ ɭɱɟɧɵɯ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ
(ɤ ɸɛɢɥɟɸ ɩɪɨɮ.ȿ.Ƚ.ɒɚɬɨɜɨɣ): ɇɚɭɱ.ɪɟɞ. Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ // ɋɛ. (Ɇ., 2002);
37
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɟ) Ɇɢɯɚɢɥ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱ Ȼɚɪɚɧɨɜ: ɍɱɟɧɵɣ ɢ ɱɟɥɨɜɟɤ. / ɋɨɫɬ.
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ ɢ ɞɪ. – (Ɇ., 2005);
ɠ) ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɨɟ ɪɭɫɫɤɨɟ ɹɡɵɤɨɡɧɚɧɢɟ ɢ ɥɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɤɚ. ȼɵɩɭɫɤ 2.
ɋɛɨɪɧɢɤ ɧɚɭɱɧɵɯ ɬɪɭɞɨɜ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɯ 85-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ
ɚɤɚɞɟɦɢɤɚ ɊȺɈ ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɨɝɨ. (Ɇ., 2007);
ɡ) Ɉɩɟɪɟɞɢɜɲɚɹ ɜɪɟɦɹ: Ʌɢɞɢɹ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɚ Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ / Ⱥɜɬɨɪɵɫɨɫɬɚɜɢɬɟɥɢ: Ɍ.Ɇ.ȼɨɢɬɟɥɟɜɚ, Ʌ.ɉ.Ⱦɟɧɢɫɨɜɚ, Ɍ.Ɇ
.Ɂɵɛɢɧɚ. ɉɨɞ ɨɛɳ.ɪɟɞ.
ɚɤɚɞɟɦɢɤɚ ɊȺɈ ɘ.Ƚ.Ʉɪɭɝɥɨɜɚ. (Ɇ., 2008);
ɢ) ɍɱɢɬɟɥɶ, ɭɱɟɧɵɣ ɢ ɱɟɥɨɜɟɤ Ⱥɥɟɜɬɢɧɚ Ⱦɦɢɬɪɢɟɜɧɚ Ⱦɟɣɤɢɧɚ /
ɋɨɫɬɚɜɢɬɟɥɢ Ƚ.Ɇ.Ʉɭɥɚɟɜɚ, ȼ.Ⱦ.əɧɱɟɧɤɨ. (Ɇɨɫɤɜɚ-Ɉɪɟɧɛɭɪɝ, 2009);
ɤ) Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.Ⱥ. ɂɡɛɪɚɧɧɵɟ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɫɬɚɬɶɢ / ɋɨɫɬ. ɍɫɬɢɧɨɜ Ⱥ.ɘ. (Ⱥɧɚɩɚ, 2009);
ɥ) ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɩɨɢɫɤ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ (ɤ
ɸɛɢɥɟɸ Ɇ.Ȼ.
ɍɫɩɟɧɫɤɨɝɨ) ɋɛɨɪɧɢɤ ɢɡɛɪɚɧɧɵɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɬɪɭɞɨɜ / ɋɨɫɬ.
ɂ.ȼ.Ʉɭɥɚɝɢɧɚ, Ɉ.ɇ.Ʉɭɥɢɤɨɜɚ, ɂ.ɗ.Ⱥɛɞɪɚɯɦɚɧɨɜɚ / ɉɨɞ ɪɟɞ. ɩɪɨɮ.
Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ. (Ɇɨɫɤɜɚ–Ʉɚɡɚɧɶ, 2009);
ɦ) ɋɨɜɪɟɦɟɧɧɚɹ ɪɢɬɨɪɢɤɚ ɜ ɤɪɭɝɟ ɢɞɟɣ: Ʉɨɥɥɟɤɬɢɜɧɚɹ ɦɨɧɨɝɪɚɮɢɹ (Ʉ
ɸɛɢɥɟɸ ɩɪɨɮ. ɇ.Ⱥ. ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ) / ɉɨɞ ɪɟɞ.ɘ.ȼ. ɓɟɪɛɢɧɢɧɨɣ. – Ɇ., 2010;
ɧ) ȼɨɩɪɨɫɵ ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɤɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ ȼɟɪɵ ȼɚɫɢɥɶɟɜɧɵ
Ȼɚɛɚɣɰɟɜɨɣ (Ʉ ɸɛɢɥɟɸ ɭɱɟɧɨɝɨ) // ɇɚɭɱ. ɪɟɞ. ɢ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɢɟ: ɞ.ɩ.ɧ., ɩɪɨɮ.
Ⱥ.Ⱦ. Ⱦɟɣɤɢɧɚ, ɤ.ɩ.ɧ., ɞɨɰ. ȼ.Ⱦ. əɧɱɟɧɤɨ. (Ɇɨɫɤɜɚ–əɪɨɫɥɚɜɥɶ, 2010).
ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɭɤɚɡɚɧɧɵɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ, ɩɪɨɜɟɞɟɧɧɨɟ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɩɟɪɫɨɧɢɮɢɰɢɪɨɜɚɧɧɨɝɨ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɤɥɚɫɫɢɮɢɤɚɰɢɢ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ, ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ
ɩɨɧɹɬɶ ɧɚɭɱɧɭɸ ɤɨɧɰɟɩɰɢɸ ɤɚɠɞɨɝɨ ɤɪɭɩɧɨɝɨ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚ-ɪɭɫɢɫɬɚ.
5. ɋɬɚɬɶɢ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɚ ɜ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ
ɢɡɞɚɧɢɹɯ.
Ȼɨɝɚɬɟɣɲɢɦ ɚɪɫɟɧɚɥɨɦ ɢɫɬɨɱɧɢɤɨɜ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɪɚɫɩɨɥɚɝɚɟɬ ɠɭɪɧɚɥ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ». ȼ ɰɟɥɨɦ ɜ ɫɬɚɬɶɹɯ ɩɨ
ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɯ ɜ ɪɚɡɧɵɟ ɝɨɞɵ ɧɚ ɫɬɪɚɧɢɰɚɯ ɠɭɪɧɚɥɚ
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», ɦɨɠɧɨ ɜɵɞɟɥɢɬɶ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ:
1) ɋɬɚɬɶɢ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɟ ɨɛɳɢɦ ɜɨɩɪɨɫɚɦ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚ-
ɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ɇɚɩɪɢɦɟɪ:
ɚ) Ȼɚɪɚɧɨɜ
Ɇ.Ɍ. Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ: Ʉ 210-ɥɟɬɢɸ ɜɤɥɸɱɟɧɢɹ ɜ
ɭɱɟɛɧɵɟ ɩɥɚɧɵ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1996, ʋ4. – ɋ. 59–65);
ɛ) Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ɉɬ ɪɢɬɨɪɢɤɢ ɤ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɪɟɱɢ ɜ ɲɤɨɥɚɯ Ɋɨɫɫɢɢ
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ4. – ɋ.50–57).
2) ɋɬɚɬɶɢ, ɨɫɜɟɳɚɸɳɢɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɷɬɚɩ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɧɚɭɤɢ ɜ ɏɏ ɜɟɤɟ.
ɇɚɩɪɢɦɟɪ:
ɚ) Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ
. Ɂɧɚɦɟɧɚɬɟɥɶɧɵɟ ɜɟɯɢ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɨɜɟɬɫɤɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ (1917–1967). ɋɬɚɬɶɹ ɩɟɪɜɚɹ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1967, ʋ4. – ɋ.18–33); ɋɬɚɬɶɹ
ɜɬɨɪɚɹ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1967, ʋ5. – ɋ.43–60);
38
Глава 1. ИСТОРИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
ɛ) Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ. ɋɬɚɧɨɜɥɟɧɢɟ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ
ɤɚɤ ɧɚɭɤɢ ɩɨɫɥɟ Ɉɤɬɹɛɪɹ 1917 ɝɨɞɚ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ»,
1977, ʋ5. – ɋ.33–42);
ɜ) Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ. Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɧɚ ɫɬɪɚɧɢɰɚɯ ɠɭɪɧɚɥɚ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ». (1914–1994 ɝɨɞɵ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994, ʋ5. – ɋ. 60–68).
3) ɋɬɚɬɶɢ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɟ ɚɧɚɥɢɡɭ ɭɱɟɛɧɢɤɨɜ. ɇɚɩɪɢɦɟɪ
:
ɚ) Ɋɵɠɢɤ Ɍ.Ⱥ. ɉɪɨɛɧɵɣ ɭɱɟɛɧɢɤ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɞɥɹ VII ɤɥɚɫɫɚ
(«Ɋɭɫɫɤɚɹ ɪɟɱɶ», 1974, ʋ5. – ɋ.134–137);
ɛ) Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ. ȼ ɩɨɢɫɤɚɯ ɧɨɜɨɝɨ ɬɢɩɚ ɭɱɟɛɧɢɤɚ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ
ɲɤɨɥɟ», 2002, ʋ3. – ɋ.96–98).
4) ɋɬɚɬɶɢ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɟ ɠɢɡɧɢ ɢ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɢ ɜ ɩɟɪɜɨɟ
ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɟ XXI ɜɟɤɚ
ɜ ɪɭɛɪɢɤɚɯ «Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞɫɬɜɨ» ɢ «Ʌɢɧ-
ɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞɫɬɜɨ».
4.1. ɋɬɚɬɶɢ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɪɚɡɞɟɥɟ «Ʌɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞ-
ɫɬɜɨ» ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ»:
ɚ) Ȼɭɤɱɢɧɚ Ȼ.Ɂ., Ʉɥɸɟɜ ȿ.ȼ. ɋɬɟɩɚɧ Ƚɪɢɝɨɪɶɟɜɢɱ Ȼɚɪɯɭɞɚɪɨɜ (Ʉ
100-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1994, ʋ1. –
ɋ.93–96);
ɛ) Ɏɢɝɭɪɨɜɫɤɢɣ ȼ.ɂ., Ɏɢɝɭɪɨɜɫɤɚɹ Ƚ.Ⱦ. ɂɜɚɧ
Ⱥɥɟɤɫɚɧɞɪɨɜɢɱ Ɏɢɝɭɪɨɜɫɤɢɣ (Ʉ 100-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ»,
1999, ʋ6. – ɋ.48–51);
ɜ) Ɏɭɪɚɲɨɜ ȼ.ɂ. ɇ.ɇ. ɉɪɨɤɨɩɨɜɢɱ (Ʉ 100-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟ-
ɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2001, ʋ1. – ɋ.88–93).
4.2. ɋɬɚɬɶɢ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɪɚɡɞɟɥɟ «Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞɫɬ-
ɜɨ» ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ»:
ɚ) Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.
Ⱥ. Ⱥɥɟɤɫɟɣ ȼɚɫɢɥɶɟɜɢɱ Ɍɟɤɭɱɟɜ (Ʉ ɫɬɨɥɟɬɢɸ ɫɨ
ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2003, ʋ1. – ɋ.43–46);
ɛ) Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ. Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ Ɇɢɯɚɢɥɚ Ɍɪɨɮɢɦɨɜɢɱɚ
Ȼɚɪɚɧɨɜɚ (1924–1999). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2004, ʋ4. – ɋ.47–50);
ɜ) Ⱥɧɬɨɧɨɜɚ ȿ.ɋ. Ɇɢɯɚɢɥ ɋɟɦɟɧɨɜɢɱ Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧ (Ʉ 100-ɥɟɬɢɸ ɫɨ
ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2005, ʋ3. – ɋ.50–53, 72);
ɝ) əɧɱɟɧɤɨ ȼ
.Ⱦ. ɇ.ɋ.ɉɨɡɞɧɹɤɨɜ (Ʉ 130-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ).
(«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2005, ʋ6. – ɋ.40–44);
ɞ) Ⱦɟɧɢɫɨɜɚ Ʌ.ɉ., Ɂɵɛɢɧɚ Ɍ.Ɇ. Ʌɢɞɢɹ ɉɪɨɤɨɮɶɟɜɧɚ Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ (Ʉ 95-
ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ). («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2007, ʋ7. –ɋ.48–53).
4.3. ɋɬɚɬɶɢ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɪɚɡɞɟɥɟ «ɇɚɲɢ ɭɱɢɬɟɥɹ» ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ
«Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ»:
ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ
ɇ.Ⱥ., Ʉɧɹɡɟɜɚ Ɉ.ɘ. ɒɤɨɥɚ ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɚ
Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ («Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 2010, ʋ7. – ɋ.40–41) ɢ ɞɪ.;
39
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
4.4. ɋɬɚɬɶɢ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɟ ɜ ɝɚɡɟɬɟ «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ» (ɩɪɢɥɨɠɟ-
ɧɢɟ ɤ ɢɡɞɚɧɢɸ «ɉɟɪɜɨɟ ɫɟɧɬɹɛɪɹ»):
ɚ) ȼɥɚɫɟɧɤɨɜ Ⱥ.ɂ. ȼɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɬɪɭɞɚɯ ɚɤɚ-
ɞɟɦɢɤɚ Ⱥɉɇ ɋɋɋɊ Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜɚ // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ», 2003, ʋ23(383);
ɛ) Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ Ɍ.Ⱥ. ɋɚɦɵɣ ɢɡɜɟɫɬɧɵɣ ɭɱɟɧɵɣ-ɦɟɬɨɞɢɫɬ// «Ɋɭɫ-
ɫɤɢɣ ɹɡɵɤ», 2003, ʋ23(383) ɢ ɞɪ.
6.ɋɥɨɜɚɪɢ ɢ ɫɩɪɚɜɨɱɧɢɤɢ
.
Ɉɛɫɭɠɞɚɹ ɜɨɩɪɨɫ ɨɛ ɨɬɛɨɪɟ ɞɥɹ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɧɚɭɱɧɵɯ ɛɢɨɝɪɚɮɢɣ
ɭɱɟɧɵɯ, ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɭɤɚɡɚɬɶ ɰɟɧɧɵɟ ɢɫɬɨɱɧɢɤɢ:
ɚ) Ȼɭɥɚɯɨɜ Ɇ.Ƚ. ȼɨɫɬɨɱɧɨɫɥɚɜɹɧɫɤɢɟ ɹɡɵɤɨɜɟɞɵ. Ȼɢɨɛɢɛɥɢɨɝɪɚ-
ɮɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ. ȼ Ɂ-ɯ ɱ. (Ɇɢɧɫɤ, 1976-1978);
ɛ) Ɋɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɹ: ȼ 2-ɯ ɬ. / Ƚɥ. ɪɟɞ.
Ⱦɚɜɵɞɨɜ. Ɍ.1. – Ɇ., 1993. Ɍ.2. ( Ɇ., 1999);
ȼ.ȼ.
ɜ) ɓɭɤɢɧ Ⱥ.ɇ. Ʌɢɧɝɜɨɞɢɞɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ
(Ɇ., 2008). ȼ ɷɬɨɦ ɢɡɞɚɧɢɢ ɫɨɞɟɪɠɚɬɫɹ ɫɥɨɜɚɪɧɵɟ ɫɬɚɬɶɢ ɨ ɜɢɞɧɟɣɲɢɯ
ɥɢɧɝɜɢɫɬɚɯ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚɯ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɪɨɞɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɊɄɂ ɪɭɛɟɠɚ
XX-XXI ɜɜ., ɫɪɟɞɢ ɧɢɯ ȼ.ɂ.Ⱥɧɧɭɲɤɢɧ, Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, ȿ.Ⱥ.Ȼɵɫɬɪɨɜɚ,
Ɉ.ə.Ƚɨɣɯɦɚɧ, Ƚ.Ƚ.Ƚɨɪɨɞɢɥɨɜɚ
, ȼ.ȼ.Ⱦɚɧɢɥɨɜ, Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ, ɗ.Ⱦ.Ⱦɧɟɩɪɨɜ,
Ƚ.Ⱥ.Ɂɨɥɨɬɨɜɚ, ȼ.ȼ.ɂɜɚɧɨɜ, ȼ.Ⱦ.Ʉɭɞɪɹɜɰɟɜ, Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜ,
ȼ.ɂ.Ɇɚɤɫɢɦɨɜ, Ʌ.ɘ.Ɇɚɤɫɢɦɨɜ, ȿ.ɂ.ɉɚɫɫɨɜ, Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ, Ⱦ.ɗ.Ɋɨɡɟɧɬɚɥɶ, Ɋ.Ȼ.ɋɚɛɚɬɤɨɟɜ, Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɺɜ, Ɇ.Ȼ.ɍɫɩɟɧɫɤɢɣ, Ƚ.
Ⱥ.Ɏɨɦɢɱɺɜɚ, ɇ.ɂ.Ɏɨɪɦɚɧɨɜɫɤɚɹ, Ʌ.Ⱥ.ɏɨɞɹɤɨɜɚ, ɇ.Ɇ.ɒɚɧɫɤɢɣ ɢ ɞɪ. ȼ ɫɥɨɜɚɪɟ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɫ
ɥɢɧɝɜɢɫɬɚɦɢ ɢ ɦɟɬɨɞɢɫɬɚɦɢ ɭɤɚɡɚɧɵ ɜɢɞɧɟɣɲɢɟ ɩɫɢɯɨɥɨɝɢ (ȼ.ȼ.Ⱦɚɜɵɞɨɜ,
Ⱥ.Ⱥ.Ʌɟɨɧɬɶɟɜ, Ⱥ.ɇ.Ʌɟɨɧɬɶɟɜ, ɋ.Ʌ.Ɋɭɛɢɧɲɬɟɣɧ, Ⱦ.Ȼ.ɗɥɶɤɨɧɢɧ ɢ ɞɪ.);
ɩɟɞɚɝɨɝɢ-ɬɟɨɪɟɬɢɤɢ (ɘ.Ʉ.Ȼɚɛɚɧɫɤɢɣ, ɗ.Ⱦ.Ⱦɧɟɩɪɨɜ, Ƚ.ɂ
.ɓɭɤɢɧɚ ɢ ɞɪ.);
ɩɟɞɚɝɨɝɢ-ɧɨɜɚɬɨɪɵ (ɋ.ɇ.Ʌɵɫɟɧɤɨɜɚ – ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ ɚɥɝɨɪɢɬɦɢɡɚɰɢɢ
ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɜ ɜɢɞɟ ɨɩɨɪɧɵɯ ɫɢɝɧɚɥɨɜ, ɩɪɢɟɦ «ɤɨɦɦɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɨɝɨ ɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹ»; ȼ.Ɏ.ɒɚɬɚɥɨɜ – ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟ ɨɩɨɪɧɵɯ ɫɢɝɧɚɥɨɜ ɢ
ɨɩɨɪɧɵɯ ɤɨɧɫɩɟɤɬɨɜ ɢ ɞɪ.)
7. ɏɪɟɫɬɨɦɚɬɢɢ:
57
ɚ) Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ. ɏɪɟɫɬɨɦɚɬɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ: Ɋɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɩɪɟɞɦɟɬ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ. ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɟɣ. (Ɇ., 1982);
ɛ) ɏɪɟɫɬɨɦɚɬɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ: Ɉɪɝɚɧɢɡɚɰɢɹ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɩɨ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ: ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ / Ⱥɜɬ.ɫɨɫɬ. Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ, Ʌ.Ȼ.əɤɨɜɥɟɜɚ. (Ɇ., 1991);
ɜ) ɏɪɟɫɬɨɦɚɬɢɹ ɩɨ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ: ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɢ ɩɭɧɤɬɭɚɰɢɢ ɜ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɹɯ:
ɉɨɫɨɛɢɟ ɞɥɹ ɭɱɢɬɟɥɹ / Ⱥɜɬ. ɋɨɫɬ. ȼ.Ɏ.ɂɜɚɧɨɜɚ, Ȼ.ɂ. Ɉɫɢɩɨɜ (Ɇ., 1995);
57
ȼ ɷɬɨɦ ɪɹɞɭ ɭɦɟɫɬɧɨ ɜɫɩɨɦɧɢɬɶ ɨ ɧɨɜɚɬɨɪɫɤɢɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɪɚɡɪɚɛɨɬɤɚɯ ɥɟɧɢɧ-
ɝɪɚɞɫɤɨɝɨ-ɩɟɬɟɪɛɭɪɝɫɤɨɝɨ ɭɱɢɬɟɥɹ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚ ȿ.ɇ.ɂɥɶɢɧɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɥ
ɩɪɨɛɥɟɦɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɵ ɢ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɞɥɹ ɚɤɬɢɜɢɡɚɰɢɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ.
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