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ivanov666
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Файл:Научное наследие в области методики преподавания русского языка последней трети ХХ века – учителям-словесникам. Монография
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Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɞɚ, ɢ ɧɨɜɵɟ ɩɭɬɢ, ɨɬɥɢɱɧɵɟ ɨɬ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ; ɪɚɡɪɭɲɟɧɢɟ ɭɤɨɪɟɧɢɜɲɢɯɫɹ ɫɬɟɪɟɨɬɢɩɨɜ ɜ ɦɟɬɨɞɚɯ ɢ ɩɪɢɟɦɚɯ ɨɛɭɱɟɧɢɹ:
ɨɛɨɫɧɨɜɚɧɧɚɹ ɝɥɭɛɨɤɚɹ ɫɜɹɡɶ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɹɡɵɤɭ ɢ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ, ɨɬɪɚɠɚɸɳɚɹ
ɢɞɟɸ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵ, ɜɨɫɩɢɬɵɜɚɸɳɟɟ ɧɚɱɚɥɨ ɛɟɡ ɧɚɡɢɞɚɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɧɧɨɝɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ».
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ɗɬɚ ɜɵɫɨɤɚɹ ɨɰɟɧɤɚ, ɟɦɤɚɹ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɚ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ Ɏ.ɂ.Ȼɭɫɥɚɟɜɚ, ɞɚɧɧɚɹ ɫ ɜɵɫɨɬɵ ɪɭɛɟɠɚ XX–XXI ɜɟɤɨɜ, ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɟɬ, ɱɬɨ ɛɭɫɥɚɟɜɫɤɢɟ
ɢɞɟɢ ɫɨɞɟɪɠɚɬ ɧɚɭɱɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɢ ɩɨ-ɩɪɟɠɧɟɦɭ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵ.
ɇɟɫɤɨɥɶɤɨ ɪɚɧɶɲɟ ɢɡɜɟɫɬɧɵɣ ɭɱɟɧɵɣ Ʌ.Ⱥ.Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ ɜɵɫɤɚɡɚɥɚ
ɦɵɫɥɶ ɜ ɨɬɧɨɲɟɧɢɢ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧɚ: «Ⱦɥɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɭɱɢɬɟɥɟɣ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ
ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɡɧɚɱɢɬɟɥɶɧɵɣ ɢɧɬɟɪɟɫ
ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬ ɨɛɨɫɧɨɜɚɧɢɟ ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧɵɦ ɤɪɢɬɟɪɢɟɜ ɨɬɛɨɪɚ ɬɟɤɫɬɨɜ
ɞɥɹ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ <…>. Ɉ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ
ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧɵɦ ɧɚɩɢɫɚɧɨ ɧɟɦɧɨɝɨ, ɧɨ ɷɬɨ ɧɟɦɧɨɝɨɟ ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɭɟɬ ɨ
ɫɢɫɬɟɦɟ. ɉɪɟɠɞɟ ɜɫɟɝɨ ɩɪɢ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɨɧ ɩɪɟɞɥɚɝɚɟɬ ɩɪɢɛɟɝɚɬɶ ɤ ɫɩɢɫɵɜɚɧɢɸ, ɤ ɪɚɡɥɢɱɧɵɦ ɜɢɞɚɦ ɞɢɤɬɚɧɬɨɜ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɢ ɤ ɧɟɫɩɟɰɢɚɥɶɧɵɦ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹɦ (ɫ ɩɟɪɟɫɬɚɧɨɜɤɨɣ ɱɚɫɬɟɣ
ɬɟɤɫɬɚ, ɫ ɢɡɦɟɧɟɧɢɟɦ ɮɨɪɦ ɫɥɨɜ ɢ ɬ.ɞ.). ɉɚɪɚɥɥɟɥɶɧɨ ɫ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹɦɢ ɪɟɤɨɦɟɧɞɭɟɬɫɹ ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɩɢɫɶɦɟɧɧɵɟ ɪɚɛɨɬɵ,
ɢɦɟɸɳɢɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ, ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɸɳɢɟ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɣ ɭɦɫɬɜɟɧɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ. ɉɨɞɛɨɪ ɹɡɵɤɨɜɨɝɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚ ɞɥɹ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɬɚɤɠɟ ɩɪɟɞɥɚɝɚɟɬɫɹ ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɶ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ, ɩɨɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɧɨ ɨɬɪɚɛɚɬɵɜɚɹ ɧɚɩɢɫɚɧɢɟ, ɝɨɜɨɪɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɦ ɹɡɵɤɨɦ, ɪɚɡɧɵɯ
ɜɢɞɨɜ ɨɪɮɨɝɪɚɦɦ. Ɉɩɵɬ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɛɵɥ ɭɱɬɟɧ
ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧɵɦ, ɤɨɝɞɚ ɨɧ ɜ 1862–1863 ɝɝ. ɚɤɬɢɜɧɨ ɪɚɛɨɬɚɥ ɜ ɉɟɬɟɪɛɭɪɝɫɤɨɦ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɨɛɳɟɫɬɜɟ ɜ ɫɨɜɟɳɚɧɢɢ ɩɨ ɜɨɩɪɨɫɭ ɭɩɪɨɳɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɣ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ».
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ȼ ɩɪɢɜɟɞɟɧɧɨɦ ɨɬɪɵɜɤɟ ɨɬɦɟɱɟɧɚ ɪɨɥɶ
ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧɚ ɜ ɨɬɛɨɪɟ ɬɟɤɫɬɨɜ ɞɥɹ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ, ɩɨɞɱɟɪɤɧɭɬɚ ɰɟɧɧɨɫɬɶ ɟɝɨ ɨɩɵɬɚ ɜ ɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ.
ɉɨɬɟɧɰɢɚɥ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɪɚɡɝɪɚɧɢɱɢɜɚɟɬɫɹ ɜ ɨɫɧɨɜɧɨɦ ɩɨ ɞɜɭɦ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹɦ:
1.ɇɚɭɱɧɵɣ (ɢɧɬɟɥɥɟɤɬɭɚɥɶɧɵɣ, ɫɨɞɟɪɠɚɬɟɥɶɧɨ-ɩɪɨɰɟɫɫɭɚɥɶɧɵɣ,
ɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ) ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ. ɂɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ ɜ ɨɛɭɱɟɧɢɢ
ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ-ɮɢɥɨɥɨɝɨɜ
ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɚ ɫɩɨɫɨɛɧɨ ɫɮɨɪɦɢɪɨɜɚɬɶ ɫɢɫɬɟɦɧɨɫɬɶ ɦɵɲɥɟɧɢɹ,
ɨɤɚɡɚɬɶ ɜɥɢɹɧɢɟ ɧɚ ɤɚɱɟɫɬɜɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɧɚ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɮɢɥɨɥɨɝɚ.
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Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ. ȼɟɥɢɤɢɣ ɭɱɢɬɟɥɶ Ɏɟɞɨɪ ɂɜɚɧɨɜɢɱ Ȼɭɫɥɚɟɜ (ɤ 180-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ
ɪɨɠɞɟɧɢɹ) // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɜ ɲɤɨɥɟ», 1998, ʋ3, ɋ.59–60.
122
Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.Ⱥ. ȼ.ə.ɋɬɨɸɧɢɧ (ɤ 170-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ ɪɨɠɞɟɧɢɹ) // «Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ
ɜ ɲɤɨɥɟ», 1997, ʋ3. – ɋ.46–47.
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
2.ɇɪɚɜɫɬɜɟɧɧɵɣ (ɷɬɢɱɟɫɤɢɣ, ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ – ɰɟɧɧɨɫɬɧɵɣ) ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ. ɇɪɚɜɫɬɜɟɧɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɩɨɦɨɝɚɟɬ ɭɱɢɬɟɥɸ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɭ ɪɟɚɥɢɡɨɜɚɬɶ ɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɭɸ ɮɭɧɤɰɢɸ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɤɚɤ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ, ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɫɚɦɨɨɬɞɚɱɟ, ɫɚɦɨɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɜ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɩɪɨɮɟɫɫɢɢ, ɮɨɪɦɢɪɭɟɬ ɱɭɜɫɬɜɨ ɨɬɜɟɬɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ, ɪɚɫɤɪɵɜɚɟɬ ɰɟɧɧɨɫɬɧɵɟ
ɩɪɢɨɪɢɬɟɬɵ ɮɢɥɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɞɥɹ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɚ. ȼ ɷɬɨɦ
ɫɥɭɱɚɟ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɪɟɚɥɢɡɭɟɬɫɹ ɤɚɤ ɷɥɟɦɟɧɬ ɰɟɧɧɨɫɬɧɨ-ɰɟɥɟɜɨɣ (
ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ) ɩɪɨɛɥɟɦɚɬɢɤɢ ɜ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨ-
ɜɨɫɩɢɬɚɬɟɥɶɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ.
Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɧɚɭɱɧɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ ɨɛɥɚɞɚɟɬ ɰɟɥɵɦ ɪɹɞɨɦ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɞɟɥɚɸɬ ɟɝɨ ɧɟɡɚɦɟɧɢɦɵɦ ɞɥɹ ɧɚɭɤɢ: ɫɢɫɬɟɦɧɨɫɬɶɸ, ɢɧɬɟɝɪɚɬɢɜɧɨɫɬɶɸ, ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶɸ, ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɨɫɬɶɸ, ɩɪɨɝɧɨɫɬɢɱɧɨɫɬɶɸ.
ȼ ɧɟɦ ɫɨɞɟɪɠɚɬɫɹ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɧɚɭɱɧɵɯ ɩɨɢɫɤɨɜ ɭɱɟɧɵɯ ɏɏ ɫɬɨɥɟɬɢɹ, ɚ
ɬɚɤɠɟ ɢɫɬɨɤɢ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɵɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɢɞɟɣ. «Ʌɸɛɚɹ ɫɢɫɬɟɦɚ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ
ɞɨɥɠɧɚ «ɜɵɪɚɫɬɚɬɶ» ɢɡ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢ ɫɤɥɚɞɵɜɚɸɳɢɯɫɹ, ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɵɯ ɢ
ɜɟɫɶɦɚ ɦɟɞɥɟɧɧɨ ɫɦɟɧɹɸɳɢɯ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɚ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɚɪɚɞɢɝɦ ɢ
ɞɨɤɬɪɢɧ, ɚ, ɫ ɞɪɭɝɨɣ, – ɨɧɚ ɞɨɥɠɧɚ ɛɵɬɶ ɟɫɬɟɫɬɜɟɧɧɨ ɩɪɨɝɧɨɫɬɢɱɧɨɣ, ɭɫɬɪɟɦɥɟɧɧɨɣ ɜ ɛɭɞɭɳɟɟ, ɩɨɫɤɨɥɶɤɭ ɜɵɩɭɫɤɧɢɤɢ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɣ ɥɸɛɨɝɨ
ɬɢɩɚ ɞɨɥɠɧɵ ɛɭɞɭɬ ɠɢɬɶ ɢ ɬɪɭɞɢɬɶɫɹ ɜ ɫɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨ ɧɨɜɵɯ ɭɫɥɨɜɢɹɯ, ɨɬɥɢɱɧɵɯ ɨɬ ɭɫɥɨɜɢɣ ɢɯ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨ ɭɱɟɛɧɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ», –
Ȼ.ɋ.Ƚɟɪɲɭɧɫɤɢɣ,
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ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɹ, ɱɬɨ ɥɸɛɚɹ ɧɚɭɤɚ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ ɦɟɬɨɞɢɤɚ
ɩɢɲɟɬ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɪɚɡɜɢɜɚɟɬɫɹ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨ.
ɇɚɭɱɧɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ
ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɨ ɫɬɭɞɟɧɬɚɦ-ɮɢɥɨɥɨɝɚɦ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɬɚɤɢɯ ɩɨɡɧɚɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɨɩɟɪɚɰɢɣ, ɤɚɤ
ɪɟɩɪɟɡɟɧɬɚɰɢɹ ɢ ɢɧɬɟɪɩɪɟɬɚɰɢɹ
. Ɋɟɩɪɟɡɟɧɬɚɰɢɹ ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɜɵɹɜɢɬɶ ɢ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɶ ɫɭɳɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɢ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ. ɂɧɬɟɪɩɪɟɬɚɰɢɹ ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɟɬ ɢɫɬɨɥɤɨɜɚɧɢɟ ɡɚɦɵɫɥɚ ɚɜɬɨɪɚ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ, ɫɦɵɫɥɨɜɭɸ ɨɛɪɚɛɨɬɤɭ ɬɟɤɫɬɚ ɧɚɭɱɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɢ ɨɛɴɟɤɬɢɜɧɨɟ ɪɚɫɤɪɵɬɢɟ ɟɟ ɫɭɳɧɨɫɬɢ.
ɇɚɭɱɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɞɥɹ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɛɭɞɭɳɢɯ ɭɱɢɬɟɥɟɣ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ ɫɨɞɟɪɠɢɬɫɹ ɜ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ, ɚɜɬɨɪɟɮɟɪɚɬɚɯ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɣ ɢ
ɧɚɭɱɧɵɯ
ɞɨɤɥɚɞɚɯ ɧɚ ɫɨɢɫɤɚɧɢɟ ɭɱɟɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɞɨɤɬɨɪɚ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ
ɜɢɞɧɟɣɲɢɯ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ, ɤɨɬɨɪɵɟ
ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɶ ɫɢɫɬɟɦɧɨ, ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɩɪɢɧɰɢɩɚ ɯɪɨɧɨɥɨɝɢɢ, ɞɥɹ
ɩɨɫɥɟɞɭɸɳɟɝɨ ɚɧɚɥɢɡɚ ɨɬɞɟɥɶɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɤɨɧɰɟɩɰɢɣ.
ɋɪɟɞɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɧɚ ɫɨɢɫɤɚɧɢɟ ɭɱɟɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɞɨɤɬɨɪɚ ɩɟɞɚ-
ɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɤ, ɨɛɥɚɞɚɸɳɢɯ ɧɚɭɱɧɵɦ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɨɦ, ɡɚɳɢɳɟɧɧɵɯ ɜ
123
Ƚɟɪɲɭɧɫɤɢɣ Ȼ.ɋ. Ɏɢɥɨɫɨɮɢɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɞɥɹ XXI ɜɟɤɚ. – Ɇ.: ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɟ
ɨɛɳɟɫɬɜɨ Ɋɨɫɫɢɢ, 2002. – ɋ.58.
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Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
1970-ɟ ɝɝ. (ɩɨ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɫɬɢ 13.00.02), ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɧɚɡɜɚɬɶ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɢ Ɇ.ɋ.Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧɚ «ɂɡ ɢɫɬɨɪɢɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ
ɫɪɟɞɧɢɯ ɭɱɟɛɧɵɯ ɡɚɜɟɞɟɧɢɹɯ Ɋɨɫɫɢɢ (ɞɨɪɟɜɨɥɸɰɢɨɧɧɵɣ ɩɟɪɢɨɞ)»
(1970), ȿ.Ⱥ.Ȼɚɪɢɧɨɜɨɣ «Ɉɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɫɜɹɡɧɨɣ ɪɟɱɢ»
(1971), Ƚ.ɂ.Ȼɥɢɧɨɜɚ «Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɩɭɧɤ-
ɬɭɚɰɢɨɧɧɵɯ ɩɪɚɜɢɥ» (1972), Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɚ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ
ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɫɜɹɡɧɨɣ
ɭɫɬɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ» (1972), ȼ.ɉ.Ɉɡɟɪɫɤɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɚ ɪɚɛɨɬɵ ɩɨ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɭ ɜ IV–VIII ɤɥɚɫɫɚɯ» (1972), Ɂ.Ⱥ.ɉɨɬɢɯɢ
«Ʌɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ
ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1972), ɇ.ɇ.Ⱥɥɝɚɡɢɧɨɣ «Ⱥɤɬɭɚɥɶɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ» (1973), Ɇ.Ɋ.Ʌɶɜɨɜɚ «Ɍɟɧɞɟɧɰɢɢ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɫɬɪɨɹ ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɵ» (1974).
ȼ ɪɹɞɭ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ 1980-ɯ ɝɝ., ɨɛɥɚɞɚɸɳɢɯ ɧɚɭɱɧɵɦ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɨɦ, ɨɬɦɟɬɢɦ ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɟ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɢ ȼ.ȿ.Ɇɚɦɭɲɢɧɚ «ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɣ
ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɫɜɟɬɟ ɬɟɨɪɢɢ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ» (1980),
ȿ.Ɏ.Ƚɥɟɛɨɜɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɤ ɨɛɭɱɟɧɢɸ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɭ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ
ɲɤɨɥɟ» (1983), Ⱥ.ɂ.ȼɥɚɫɟɧɤɨɜɚ «ȼɡɚɢɦɨɫɜɹɡɶ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɢ
ɭɦɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ. (ɇɚ ɦɚɬɟɪɢɚɥɟ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ
ɲɤɨɥɵ ɢ ɫɪɟɞɧɢɯ ɉɌɍ)»(1983), Ɍ.ɂ.ɑɢɠɨɜɨɣ «ɇɚɭɱɧɵɟ ɨɫɧɨɜɵ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɫɬɢɥɢɫɬɢɤɟ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɲɤɨɥɟ» (1983),
Ɍ.ȼ.ɇɚɩɨɥɶɧɨɜɨɣ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɦɭ ɚɧɚɥɢɡɭ ɹɡɵɤɨɜɵɯ ɹɜɥɟɧɢɣ ɤɚɤ ɫɪɟɞɫɬɜɭ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɵɲɥɟɧɢɹ ɢ ɪɟɱɢ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1984), Ɇ.Ɇ.Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɨɣ «Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɨɛɭɱɟɧɢɹ
ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1984), Ʌ.Ⱥ.
Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɨɣ «Ɉɛɭɱɟɧɢɟ
ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɢ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɟɟ ɨɛɨɛɳɟɧɧɵɯ ɩɨɧɹɬɢɣ ɜ ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɦ ɤɭɪɫɟ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1984), Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜɚ «ɇɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ
ɨɛɨɝɚɳɟɧɢɹ ɫɥɨɜɚɪɧɨɝɨ ɡɚɩɚɫɚ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ IV–VIII ɤɥɚɫɫɚɯ» (1985), Ʌ.Ɇ.Ɂɟɥɶɦɚɧɨɜɨɣ «Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ
ɨɫɧɨɜɵ ɫɨɡɞɚɧɢɹ ɢ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɫɢɫɬɟɦɵ ɫɪɟɞɫɬɜ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɭɫɬɧɨɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ IV–VIII ɤɥɚɫɫɨɜ» (1985), ȼ.ɇ
.Ɇɟɳɟɪɹɤɨɜɚ
«Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɫ ɭɱɟɬɨɦ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɬɢɩɨɥɨɝɢɢ ɬɟɤɫɬɨɜ» (1986),
Ɋ.Ⱥ.Ɇɨɫɤɨɜɤɢɧɨɣ «ɋɢɫɬɟɦɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ
ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɨɬɧɨɲɟɧɢɣ ɦɟɠɞɭ ɩɪɢɡɧɚɤɚɦɢ ɫɢɧɬɚɤɫɢɱɟɫɤɨɣ ɟɞɢɧɢɰɵ» (1986) ɢ ɞɪ.
ɋɩɢɫɨɤ ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɯ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɣ ɢ ɧɚɭɱɧɵɯ ɞɨɤɥɚɞɨɜ, ɫɨɞɟɪɠɚɳɢɯ
ɧɚɭɱɧɵɣ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥ ɢ ɡɧɚɱɢɦɵɯ ɞɥɹ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɝɨ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ, ɩɪɚɜɨɦɟɪɧɨ ɩɪɨɞɨɥɠɢɬɶ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɦɢ 1990-ɯ ɝɨɞɨɜ
Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɨɣ «Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ
ɹɡɵɤɭ» (1990), ȿ.Ƚ.ɒɚɬɨɜɨɣ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɭ ɭɱɚɳɢɯɫɹ
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В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɨɛɨɛɳɟɧɧɵɯ ɡɧɚɧɢɣ ɩɪɢ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ» (1990), ȿ.ɉ.ɉɪɨɧɢɧɨɣ
«ɋɬɪɭɤɬɭɪɧɨ-ɫɟɦɚɧɬɢɱɟɫɤɢɣ ɩɪɢɧɰɢɩ ɢ ɟɝɨ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɤɭɪɫɟ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ (ɪɨɞɧɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ» (1991), Ⱥ.ɉ.ȿɪɟɦɟɟɜɨɣ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
(ɪɨɞɧɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ» (1991), Ⱥ.ɘ.Ʉɭɩɚɥɨɜɨɣ «Ɉɫɧɨɜɵ ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɩɨɞɯɨɞɚ ɤ ɢɡɭɱɟɧɢɸ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ (ɪɨɞɧɨɝɨ) ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ
» (1991),
Ɉ.Ƚ.Ⱦɡɸɛɟɧɤɨ «ɇɚɭɱɧɵɟ ɨɫɧɨɜɵ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɞɢɫɤɭɫɫɢɨɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɜ
ɭɱɟɛɧɨɦ ɩɪɨɰɟɫɫɟ» (1992), ɋ.ɂ.Ʌɶɜɨɜɨɣ «Ɏɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɨ-ɫɟɦɚɧɬɢɱɟɫɤɢɣ
ɩɨɞɯɨɞ ɤ ɨɛɭɱɟɧɢɸ ɦɨɪɮɟɦɢɤɟ ɢ ɫɥɨɜɨɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɸ ɜ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɤɭɪɫɟ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1993), Ⱥ.Ʉ.Ɇɢɯɚɥɶɫɤɨɣ «Ɍɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɨɫɧɨɜɵ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɪɢɬɨɪɢɤɢ» (1993), ɇ.Ⱥ.ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɨɣ «ɂɡɭɱɟɧɢɟ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫɚ ɧɚ
ɬɟɤɫɬɨɜɨɣ ɨɫɧɨɜɟ» (1993), Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ «Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɭ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ
ɜɡɝɥɹɞɚ
ɧɚ ɪɨɞɧɨɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɮɟɧɨɦɟɧ ɩɪɢ ɨɛɭɱɟɧɢɢ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1994), ȼ.ə.Ȼɭɥɨɯɨɜɚ «ɉɨɜɵɲɟɧɢɟ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɣ ɝɪɚɦɨɬɧɨɫɬɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɫɜɟɬɟ ɬɟɨɪɢɢ ɪɟɱɟɜɨɣ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ» (1994), Ƚ.Ȼ.ȼɟɪɲɢɧɢɧɨɣ «ɗɦɨɰɢɨɧɚɥɶɧɨ-ɪɟɱɟɜɨɟ ɪɚɡɜɢɬɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɦɭɡɵɤɢ ɜ ɫɢɫɬɟɦɟ ɪɚɛɨɬɵ ɧɚɞ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɦɢ ɭɦɟɧɢɹɦɢ» (1995), Ɍ.ɇ.ȼɨɥɤɨɜɨɣ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ
ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɭ
ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɵɯ ɭɦɟɧɢɣ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɹ ɷɤɪɚɧɧɨɡɜɭɤɨɜɵɯ ɫɪɟɞɫɬɜ ɧɚ ɭɪɨɤɚɯ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ» (1995), ɇ.Ⱦ.Ⱦɟɫɹɟɜɨɣ
«ɍɱɟɛɧɨ-ɧɚɭɱɧɚɹ ɪɟɱɶ ɭɱɢɬɟɥɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɢ ɩɭɬɢ ɟɟ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɜ
ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɦ ɜɭɡɟ» (1997), ȿ.ȼ.Ⱥɪɯɢɩɨɜɨɣ «ɉɪɨɛɥɟɦɵ ɪɟɱɟɜɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɥɚɞɲɢɯ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ» (1998), ɋ.Ⱥ.Ⱥɪɟɮɶɟɜɨɣ «ɋɢɧɬɚɤɫɢɤɨɫɬɢɥɢɫɬɢɱɟɫɤɢɣ ɚɫɩɟɤɬ ɪɚɛɨɬɵ ɧɚɞ ɫɨɱɢɧɟɧɢɹɦɢ ɪɚɡɧɵɯ
ɬɢɩɨɜ. (ɇɚ ɨɫ-
ɧɨɜɟ ɭɱɟɬɚ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɟɣ ɪɟɱɢ ɭɱɚɳɢɯɫɹ)» (1998) ɢ ɞɪ.
Ȼɟɡɭɫɥɨɜɧɨ, ɷɬɨ ɞɚɥɟɤɨ ɧɟ ɩɨɥɧɵɣ ɫɩɢɫɨɤ ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɯ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ ɢ ɧɚɭɱɧɵɯ ɞɨɤɥɚɞɨɜ, ɨɛɥɚɞɚɸɳɢɯ ɧɚɭɱɧɵɦ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɨɦ; ɜ ɧɟɝɨ ɧɟ ɜɨɲɥɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɸ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɢɧɨɹɡɵɱɧɨɣ ɚɭɞɢɬɨɪɢɢ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɦɧɨɝɢɟ ɪɚɛɨɬɵ,
ɡɚɳɢɳɟɧɧɵɟ ɩɨ ɨɤɨɧɱɚɧɢɢ ɩɟɪɢɨɞɚ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ
ɏɏ ɫɬɨɥɟɬɢɹ, ɜ
ɩɟɪɜɨɟ ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɟ XXI ɜɟɤɚ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɤɚ ɧɚɯɨɞɢɬɫɹ ɜɧɟ
ɨɛɥɚɫɬɢ ɧɚɲɢɯ ɢɧɬɟɪɟɫɨɜ.
Ɉɛɡɨɪ ɞɨɤɬɨɪɫɤɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɞɨɤɥɚɞɨɜ ɢ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ (ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɫɬɶ 13.00.02) ɦɨɠɟɬ ɜɧɟɫɬɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɜ ɬɪɚɞɢɰɢɨɧɧɵɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɢɹ ɨ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɤɚɤ ɧɚɭɤɢ.
ɇɚɭɱɧɨɟ ɧɚɫɥɟɞɢɟ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ,
ɛɨɝɚɬɵɣ
ɨɩɵɬ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɢ ɥɭɱɲɢɯ ɭɱɢɬɟɥɟɣ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɨɜ ɜɨɫɬɪɟɛɨɜɚɧɵ ɜ ɧɚɱɚɥɟ XXI ɫɬɨɥɟɬɢɹ. ȼɪɟɦɹ ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɟɬ ɫɩɪɚɜɟɞɥɢɜɨɫɬɶ
ɫɥɨɜ Ⱥ.ȼ. Ɍɟɤɭɱɟɜɚ, ɜɵɫɤɚɡɚɧɧɵɯ ɛɨɥɟɟ ɱɟɬɜɟɪɬɢ ɜɟɤɚ ɧɚɡɚɞ: «ȼ ɦɟɬɨɞɢɤɟ,
ɩɨɠɚɥɭɣ, ɱɚɳɟ, ɱɟɦ ɜ ɞɪɭɝɢɯ ɧɚɭɤɚɯ, ɦɵ ɫɬɚɥɤɢɜɚɟɦɫɹ ɫ ɫɢɬɭɚɰɢɟɣ, ɤɨɬɨ-
94
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɪɚɹ ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹ ɢɫɬɢɧɨɣ, ɱɬɨ ɧɨɜɨɟ – ɯɨɪɨɲɨ ɡɚɛɵɬɨɟ ɫɬɚɪɨɟ. ɇɟ ɡɚɛɵɜɚɬɶ ɠɟ ɫɬɚɪɨɝɨ – ɡɚɞɚɱɚ ɢ ɞɨɥɝ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɩɪɨɝɪɟɫɫɢɜɧɨɣ ɧɚɭɱɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɤɢ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɢɦɟɧɧɨ ɡɧɚɧɢɟ ɢɫɬɨɪɢɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɷɬɨɣ ɧɚɭɤɢ ɩɨɡɜɨɥɢɬ ɩɨɧɹɬɶ,
ɩɨ ɤɚɤɢɦ ɡɚɤɨɧɚɦ ɨɧɚ ɪɚɡɜɢɜɚɥɚɫɶ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɢ ɪɚɡɜɢɜɚɟɬɫɹ ɫɟɣɱɚɫ, ɤɚɤɨɜɵ
ɬɟɧɞɟɧɰɢɢ ɢ ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɟɟ ɪɚɡɜɢɬɢɹ, ɤɚɤɢɟ ɪɟɫɭɪɫɵ, ɟɳɟ ɧɟ
ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɜ ɧɟɣ ɫɭɳɟɫɬɜɭɸɬ, ɱɬɨ ɨɫɬɚɟɬɫɹ ɜ ɧɟɣ ɧɟ ɨɫɨɡɧɚɧɧɵɦ
ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɢɤɚɦɢ, ɱɬɨ ɞɚɟɬ ɟɣ ɫɢɥɭ ɢ ɢɧɟɪɰɢɸ ɞɜɢɠɟɧɢɹ».
ɜɫɤɪɵɬɵɟ ɤ
124
ɇɚɭɱɧɨɟ ɧɚɫɥɟ-
ɞɢɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɫɧɨɜɨɣ ɞɥɹ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɭɱɢɬɟɥɹ-ɫɥɨɜɟɫɧɢɤɚ, ɬɚɤ ɤɚɤ
ɮɨɪɦɢɪɭɟɬ ɟɝɨ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɟ ɫɨɡɧɚɧɢɟ ɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɟ ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɢɟ,
ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɟɬ ɥɭɱɲɢɟ ɫɬɚɪɬɨɜɵɟ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢ ɞɥɹ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɪɨɫɬɚ, ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɬ ɫɜɨɟɨɛɪɚɡɧɵɣ «ɪɟɡɟɪɜ», ɤɨɬɨɪɵɣ ɦɨɠɟɬ ɨɤɚɡɚɬɶɫɹ ɜɨɫɬɪɟɛɨɜɚɧɧɵɦ ɜ ɧɨɜɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɢ ɢɧɧɨɜɚɰɢɨɧɧɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ. ɂɦɟɧɧɨ ɩɨɷɬɨɦɭ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɨɛɨɛɳɟɧɢɹ ɩɨɬɟɧɰɢɚɥɚ
ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɧɚɫɥɟɞɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɛɵɥɨ ɢɡɛɪɚɧɨ
ɧɚɦɢ ɩɪɟɞɦɟɬɨɦ ɞɚɧɧɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɢɫɬɨɪɢɢ ɧɚɭɤɢ.
2.5. ȼȿȾɍɓɂȿ ɎɈɊɆɕ ɇȺɍɑɇɈɃ ɋȺɆɈɈɊȽȺɇɂɁȺɐɂɂ
ȼ ɆȿɌɈȾɂɄȿ ɉɊȿɉɈȾȺȼȺɇɂə ɊɍɋɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ
ɉɈɋɅȿȾɇȿɃ ɌɊȿɌɂ ɏɏ ȼȿɄȺ
Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɤɚɤ ɥɸɛɚɹ ɧɚɭɤɚ, ɪɚɡɜɢɜɚɥɚɫɶ ɭɫɢɥɢɹɦɢ ɭɱɟɧɵɯ ɦɧɨɝɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɣ. Ȼɥɚɝɨɞɚɪɹ ɢɯ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɜ ɱɚɫɬɧɨɫɬɢ ɜ ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ
ɢɝɪɚɟɬ ɩɨɥɨɠɢɬɟɥɶɧɭɸ ɪɨɥɶ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɢ ɮɢɥɨɫɨɮɢɢ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɨɝɨ
ɥɢɧɝɜɢɫɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɜ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɟ ɨɮɨɪɦɢɥɢɫɶ
ɥɢɱɧɨɫɬɧɨɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɣ, ɤɨɦɩɟɬɟɧɬɧɨɫɬɧɵɣ, ɚɤɫɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ,
ɤɭɥɶɬɭɪɨɜɟɞɱɟɫɤɢɣ, ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɨ-ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɧɵɣ, ɮɭɧɤɰɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɢ ɞɪɭɝɢɟ ɧɨɜɵɟ
ɩɨɞɯɨɞɵ ɤ ɨɛɭɱɟɧɢɸ. «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɨɬɱɟɬɥɢɜɨ ɨɩɪɟɞɟɥɢɥɚ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɢɟ ɞɜɚ ɞɟɫɹɬɢɥɟɬɢɹ
ɩɪɢɨɪɢɬɟɬɧɵɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɫɜɨɟɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ. ɇɨɜɵɟ ɩɨɞɯɨɞɵ ɫɜɹɡɚɧɵ ɫ
ɩɪɢɧɰɢɩɢɚɥɶɧɨ ɞɪɭɝɢɦɢ (ɧɨɜɵɦɢ) ɜɡɝɥɹɞɚɦɢ ɭɱɟɧɵɯ-ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ ɧɚ
ɰɟɥɢ, ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ, ɫɬɪɭɤɬɭɪɭ, ɭɱɟɛɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɟ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟ
ɲɤɨɥɶɧɨɝɨ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɢ ɜɨɫɩɢɬɚɧɢɹ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɨɛɧɨɜɥɟɧɢɟ ɢ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɡɚɰɢɸ ɜɭɡɨɜɫɤɨɝɨ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ ɛɥɨɤɚ»,
125
– ɨɬɦɟɱɚɟɬ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɚ,
ɚɧɚɥɢɡɢɪɭɹ ɩɪɨɰɟɫɫ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɜɟɞɭɳɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɣ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. ȼɫɥɟɞ ɡɚ ɩɪɨɮɟɫɫɨɪɨɦ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ
ɦɵ ɩɨɥɚɝɚɟɦ, ɱɬɨ ɜ ɷɬɨɬ ɩɟɪɢɨɞ ɛɵɥ ɫɞɟɥɚɧ ɧɚɭɱɧɨ-ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɣ
124
ɋɥɨɜɚɪɶ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɯ ɫɥɨɜ. – 15-ɟ ɢɡɞ. – Ɇ.: Ɋɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ, 1988. – ɋ.49.
125
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ. ɉɪɢɨɪɢɬɟɬɧɵɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ // ɇɚɭɱɧɵɟ ɬɪɭɞɵ ɆɉȽɍ. ɉɫɢɯɨɥɨɝɨ-ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɧɚɭɤɢ. ɋɛɨɪɧɢɤ ɫɬɚɬɟɣ. –
Ɇ.: ɉɪɨɦɟɬɟɣ, ɆɉȽɍ, 2007. – ɋ.120.
95
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɪɵɜɨɤ, ɨɩɪɟɞɟɥɢɜɲɢɣ ɦɟɯɚɧɢɡɦɵ ɢ ɢɧɫɬɪɭɦɟɧɬɚɪɢɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɣ, ɛɭɞɭɳɢɯ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɬɪɚɟɤɬɨɪɢɣ, ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɜɲɢɣ
ɩɨɱɜɭ ɞɥɹ ɢɧɧɨɜɚɰɢɨɧɧɵɯ ɩɪɟɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɣ, ɜɨ ɦɧɨɝɨɦ ɧɨɫɢɜɲɢɣ ɨɩɟɪɟɠɚɸɳɢɣ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɜ ɬɟɧɞɟɧɰɢɹɯ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɢ.
ɋ ɩɟɪɢɨɞɨɦ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ ɫɜɹɡɚɧɚ ɚɤɬɢɜɧɚɹ ɧɚɭɱɧɚɹ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɭɱɟɧɵɯ, ɢɦɟɧɚ ɤɨɬɨɪɵɯ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɵ ɜ ɢɦɟɧɧɨɦ ɭɤɚɡɚɬɟɥɟ
«Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɢɦɟɧɚ. Ɇɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɬɪɭɞɵ. XIX–XX ɜɜ.» ɜ ɭɱɟɛɧɢɤɟ
Ⱥ.ȼ.Ɍɟɤɭɱɟɜɚ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ ɲɤɨɥɟ» (1980), ɜ
«Ʉɪɚɬɤɨɦ ɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɨɦ ɫɥɨɜɚɪɟ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ (XIX–
XX ɜɜ.)» ɜ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɢ ɤ ɭɱɟɛɧɢɤɭ Ɇ.Ɍ. Ȼɚɪɚɧɨɜɚ «Ɇɟɬɨɞɢɤɚ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ» (2000), ɜ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɧɨɦ Ⱥ.ɇ.ɓɭɤɢɧɵɦ
«Ʌɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɦ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɱɟɫɤɨɦ ɫɥɨɜɚɪɟ» (2008), ɜ ɞɪɭɝɢɯ ɚɜɬɨɪɢɬɟɬɧɵɯ ɢɫɬɨɱɧɢɤɚɯ, ɬɚɤɢɯ ɤɚɤ «Ɋɨɫɫɢɣɫɤɚɹ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢɹ» (ɬ.1. – 1993, ɬ.2. – 1999) ɩɨɞ ɪɟɞ. ȼ.ȼ.Ⱦɚɜɵɞɨɜɚ. ȼ ɫɥɨɜɚɪɹɯ ɢ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɢ ɤ ɭɱɟɛɧɢɤɚɦ ɜɟɞɭɳɢɟ ɦɟɬɨɞɢɫɬɵ-ɪɭɫɢɫɬɵ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɵ ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫ
ɚɥɮɚɜɢɬɧɵɦ
ɩɪɢɧɰɢɩɨɦ ɩɨɞɚɱɢ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ (ɫɦ. Ɍɚɛɥɢɰɭ 3).
Ɍɚɛɥɢɰɚ 3.
Ȼɢɨɛɢɛɥɢɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɣ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶ ɩɟɪɫɨɧɚɥɢɣ
ɨɬɟɱɟɫɬɜɟɧɧɵɯ ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɜɟɤɚ,
ɨɬɪɚɠɟɧɧɵɯ ɜ ɭɱɟɛɧɨ-ɧɚɭɱɧɨɣ ɢ ɫɩɪɚɜɨɱɧɨɣ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ
Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ.
«Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ ɜ ɫɪɟɞɧɟɣ
«Ɇɟɬɨɞɢɤɚ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ
ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɜ ɲɤɨɥɟ»
ɲɤɨɥɟ»
(1980)
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ.
(2000)
ɓɭɤɢɧ Ⱥ.ɇ.
«Ʌɢɧɝɜɨɦɟɬɨ-
ɞɢɱɟɫɤɢɣ
ɷɧɰɢɤɥɨɩɟɞɢ-
ɱɟɫɤɢɣ ɫɥɨɜɚɪɶ»
(2008)
Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ ɇ.ɇ.,
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ.,
Ȼɚɪɢɧɨɜɚ ȿ.Ⱥ.,
Ȼɚɪɯɭɞɚɪɨɜ ɋ.Ƚ.,
Ȼɥɢɧɨɜ Ƚ.ɂ.,
ȼɥɚɫɟɧɤɨɜ Ⱥ.ɂ.,
Ƚɪɢɝɨɪɹɧ Ʌ.Ɍ.,
Ⱦɭɞɧɢɤɨɜ Ⱥ.ȼ.,
ɂɜɚɧɨɜ ɉ.ɉ.,
Ʉɭɞɪɹɜɰɟɜ ȼ.Ⱦ.,
Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ Ɍ.Ⱥ.,
Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧ Ɇ.ɋ.,
Ʌɟɛɟɞɟɜ ȼ.ɂ.,
Ʌɨɦɢɡɨɜ Ⱥ.Ɏ.,
Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ ɇ.ɇ., Ȼɚɛɚɣɰɟɜɚ ȼ.ȼ.,
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ
., Ȼɚɪɢɧɨɜɚ ȿ.Ⱥ.,
Ȼɚɪɯɭɞɚɪɨɜ ɋ.Ƚ., Ȼɥɢɧɨɜ Ƚ.ɂ.,
Ȼɭɥɨɯɨɜ ȼ.ə., ȼɟɪɲɢɧɢɧɚ Ƚ.Ȼ.,
ȼɥɚɫɟɧɤɨɜ Ⱥ.ɂ., ȼɨɥɤɨɜɚ Ɍ.ɇ.,
Ƚɥɟɛɨɜɚ ȿ.Ɏ., Ƚɪɢɝɨɪɹɧ Ʌ.Ɍ.,
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ., Ⱦɟɫɹɟɜɚ ɇ.Ⱦ.,
Ⱦɡɸɛɟɧɤɨ Ɉ.Ƚ., Ⱦɨɧɫɤɚɹ Ɍ.Ʉ.,
Ⱦɭɞɧɢɤɨɜ Ⱥ.ȼ., ȿɪɟɦɟɟɜɚ Ⱥ.ɉ.,
Ɂɟɥɶɦɚɧɨɜɚ Ʌ.Ɇ., ɂɜɚɧɨɜ ɉ.
ɂɩɩɨɥɢɬɨɜɚ ɇ.Ⱥ., Ʉɚɩɢɧɨɫ ȼ.ɂ.,
Ʉɭɞɪɹɜɰɟɜ ȼ.Ⱦ., Ʉɭɡɧɟɰɨɜɚ Ʌ.Ɇ.,
Ʉɭɥɢɛɚɛɚ ɂ.ɂ., Ʉɭɩɚɥɨɜɚ Ⱥ.ɘ.,
Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ Ɍ.Ⱥ., Ʌɚɩɚɬɭɯɢɧ Ɇ.ɋ.,
Ⱥɧɧɭɲɤɢɧ ȼ.ɂ.,
Ȼɚɛɚɣɰɟɜɚ ȼ.ȼ.,
Ȼɚɪɚɧɨɜ Ɇ.Ɍ.,
Ȼɚɪɯɭɞɚɪɨɜ ɋ.Ƚ.,
Ȼɵɫɬɪɨɜɚ ȿ.Ⱥ.,
Ƚɨɣɯɦɚɧ Ɉ.ə.,
Ƚɨɪɨɞɢɥɨɜɚ Ƚ.Ƚ.,
Ⱦɟɣɤɢɧɚ Ⱥ.Ⱦ.,
Ⱦɭɞɧɢɤɨɜ Ⱥ
Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ Ɍ.Ⱥ.,
ɉ.,
Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ.,
Ɇɚɤɫɢɦɨɜ Ʌ.ɘ.,
Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ Ɇ.Ɇ.,
Ɋɨɡɟɧɬɚɥɶ Ⱦ.ɗ.,
.ȼ.,
96
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ.,
Ɇɚɤɫɢɦɨɜ Ʌ.ɘ.,
ɇɢɤɢɬɢɧɚ ȿ.ɂ.,
Ɉɡɟɪɫɤɚɹ ȼ.ɉ.,
Ɉɫɨɤɢɧ ȼ.ȼ.,
ɉɚɧɨɜ Ȼ.Ɍ.,
ɉɥɟɧɤɢɧ ɇ.Ⱥ.,
ɉɨɬɢɯɚ Ɂ.Ⱥ.,
ɉɪɢɫɬɭɩɚ Ƚ.ɇ.,
Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ Ɇ.Ɇ.,
Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.Ⱥ.,
ɍɲɚɤɨɜ ɇ.ɇ.,
Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ Ʌ.ɉ.,
Ɏɢɝɭɪɨɜɫɤɢɣ ɂ.Ⱥ.,
ɏɥɟɛɧɢɤɨɜɚ Ⱥ.ȼ.,
Ʌɟɛɟɞɟɜ ȼ.ɂ., Ʌɨɦɢɡɨɜ Ⱥ.Ɏ.,
Ʌɶɜɨɜ Ɇ.Ɋ., Ʌɶɜɨɜɚ ɋ.ɂ.,
Ɇɚɤɫɢɦɨɜ Ʌ.ɘ., Ɇɚɦɭɲɢɧ ȼ.ȿ.,
Ɇɟɳɟɪɹɤɨɜ ȼ.ɇ, Ɇɢɯɚɥɶɫɤɚɹ Ⱥ.Ʉ.,
Ɇɨɫɤɨɜɤɢɧɚ Ɋ.Ⱥ., ɇɚɩɨɥɶɧɨɜɚ Ɍ.ȼ.,
Ɉɡɟɪɫɤɚɹ ȼ.ɉ., Ɉɫɨɤɢɧ ȼ.ȼ.,
ɉɚɧɨɜ Ȼ.Ɍ., ɉɥɟɧɤɢɧ ɇ.Ⱥ.,
ɉɨɬɢɯɚ Ɂ.Ⱥ., ɉɪɢɫɬɭɩɚ Ƚ.ɇ.,
ɉɪɨɧɢɧɚ ȿ.
ɉ., Ɋɚɡɭɦɨɜɫɤɚɹ Ɇ.Ɇ.,
Ɍɟɤɭɱɟɜ Ⱥ.ȼ., Ɍɪɨɫɬɟɧɰɨɜɚ Ʌ.Ⱥ.,
ɍɲɚɤɨɜ ɇ.ɇ., Ɏɟɞɨɪɟɧɤɨ Ʌ.ɉ.,
Ɏɢɝɭɪɨɜɫɤɢɣ ɂ.Ⱥ., Ɏɨɦɢɱɟɜɚ Ƚ.Ⱥ.,
ɏɥɟɛɧɢɤɨɜɚ Ⱥ.ȼ., ɏɨɞɹɤɨɜɚ Ʌ.Ⱥ.,
ɑɟɲɤɨ Ʌ.Ⱥ., ɑɢɠɨɜɚ Ɍ.ɂ.,
ɒɚɧɫɤɢɣ ɇ.Ɇ., ɒɚɬɨɜɚ ȿ.Ƚ.
ɋɚɛɚɬɤɨɟɜ Ɋ.Ȼ.,
Ɍɟɤɭɱɺɜ Ⱥ.ȼ.,
ɍɫɩɟɧɫɤɢɣ Ɇ.Ȼ.,
Ɏɨɦɢɱɺɜɚ Ƚ
.Ⱥ.,
ɏɨɞɹɤɨɜɚ Ʌ.Ⱥ.,
ɒɚɧɫɤɢɣ ɇ.Ɇ.
ɑɟɲɤɨ Ʌ.Ⱥ.,
ɒɚɧɫɤɢɣ ɇ.Ɇ
.
ȼ ɩɟɪɢɨɞ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɬɪɟɬɢ ɏɏ ɫɬɨɥɟɬɢɹ ɢɧɬɟɧɫɢɜɧɨɦɭ ɪɚɡɜɢɬɢɸ
ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɤɚɤ ɧɚɭɤɢ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɥɚ ɚɤɬɢɜɧɚɹ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ
ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ
ɤɚɤ ɮɨɪɦɵ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɫɚɦɨɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ, ɫɨɡɞɚɸɳɟɣ ɨɫɨɛɭɸ ɧɚɭɱɧɭɸ ɫɪɟɞɭ, ɢɝɪɚɸɳɟɣ ɦɨɛɢɥɢɡɭɸɳɭɸ ɢ ɫɬɢɦɭɥɢɪɭɸɳɭɸ ɪɨɥɶ ɜ ɪɚɡɜɢɬɢɢ ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɚɥɶɧɨɣ ɧɚɭɤɢ.
Ɂɧɚɱɢɦɨɫɬɶ ɨɫɦɵɫɥɟɧɢɹ ɩɨɧɹɬɢɹ
ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ
ɩɨɞɬɜɟɪɠɞɚɟɬɫɹ
ɢɡɞɚɧɢɟɦ ɪɹɞɚ ɪɚɛɨɬ, ɩɨɫɜɹɳɟɧɧɵɯ ɚɧɚɥɢɡɭ ɢɯ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ. ȼ ɱɚɫɬɧɨɫɬɢ, ɜ ɫɛɨɪɧɢɤɟ «ɇɚɭɱɧɵɟ ɲɤɨɥɵ ɆɉȽɍ» ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɵ ɞɜɚ ɩɨɞɯɨɞɚ
ɤ ɟɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ:
1) ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ ɜ ɲɢɪɨɤɨɦ ɫɦɵɫɥɟ ɢ 2) ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ ɩɪɢɦɟ-
ɧɢɬɟɥɶɧɨ ɤ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɨɛɥɚɫɬɢ.
Ɍɟɪɦɢɧ
ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ
ɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨ ɲɢɪɨɤɨ ɨɫɜɟɳɟɧ ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɣ ɧɚɭɤɟ: ɜ ɧɚɭɤɨɜɟɞɟɧɢɢ ɟɟ ɨɫɦɵɫɥɢɥɢ Ɍ.Ʉɭɧ, ɇ.Ⱥ.Ʉɭɩɟɪɲɬɨɯ,
Ɇ.Ƚ.əɪɨɲɟɜɫɤɢɣ; ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɬɟɨɪɢɢ ɮɭɧɤɰɢɨɧɢɪɨɜɚɧɢɹ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɯ
ɫɢɫɬɟɦ ɫɩɟɰɢɮɢɤɚ ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ ɨɬɪɚɠɟɧɚ ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ ȼ.ɉ.Ȼɟɫɩɚɥɶɤɨ,
Ȼ.ɋ.Ƚɟɪɲɭɧɫɤɨɝɨ; ɜ ɮɢɥɨɫɨɮɢɢ – ɜ ɬɪɭɞɚɯ Ʌ.Ⱥ.Ɇɢɤɟɲɢɧɨɣ; ɜ ɫɨɰɢɨɥɨɝɢɢ – ȿ.Ɂ.Ɇɢɪɫɤɨɣ;
ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɷɬɨɬ
ɜɨɩɪɨɫ ɨɫɜɟɳɚɥɫɹ ɜ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɨɦ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɢ Ɍ.ȿ.Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɨɣ; ɜ
ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ – ɜ ɪɚɛɨɬɚɯ Ⱥ.Ⱦ.Ⱦɟɣɤɢɧɨɣ,
Ɍ.Ʉ.Ⱦɨɧɫɤɨɣ, ɚ ɬɚɤɠɟ ȼ.ȼ.Ƚɚɞɚɥɨɜɨɣ, ɂ.Ⱥ.ɋɨɬɨɜɨɣ ɢ ɞɪ. ɉɨ ɜɟɪɧɨɦɭ
ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ Ɍ.ȿ.Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɨɣ, ɩɪɢɡɧɚɤɚɦɢ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ ɹɜɥɹɸɬɫɹ
97
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
«ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜ, ɧɚɥɢɱɢɟ ɥɢɞɟɪɚ, ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɚɥɶɧɵɟ
ɢɞɟɢ (ɩɪɨɝɪɚɦɦɚ), ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɶ ɩɨɥɭɱɟɧɧɵɯ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜ».
126
ɂɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɧɚɭɤɨɜɟɞɟɧɢɹ ɇ.Ⱥ.Ʉɭɩɟɪɲɬɨɯ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɬ ɪɹɞ ɩɪɢɡɧɚɤɨɜ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ ɫɥɟɞɭɸɳɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ: ɨɛɳɧɨɫɬɶ ɧɚɭɱɧɵɯ ɢɧɬɟɪɟɫɨɜ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɟɥɟɣ ɲɤɨɥɵ ɢ ɧɚɭɱɧɚɹ ɡɧɚɱɢɦɨɫɬɶ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɟɦɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ; ɭɪɨɜɟɧɶ ɧɚɭɱɧɵɯ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜ ɲɤɨɥɵ ɢ ɟɟ ɩɪɢɡɧɚɧɢɟ ɜ ɫɬɪɚɧɟ ɢ ɡɚ ɪɭɛɟɠɨɦ; ɪɨɥɶ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɥɢɞɟɪɚ, ɫɬɚɛɢɥɶɧɨɫɬɶ ɢ
ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵ ɲɤɨɥɵ (ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ ɧɚɭɱɧɵɯ ɩɨɤɨɥɟɧɢɣ,
ɪɚɛɨɬɚ ɫ
ɧɚɭɱɧɨɣ ɦɨɥɨɞɟɠɶɸ, ɪɚɛɨɬɚ ɩɨɫɬɨɹɧɧɨɝɨ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɫɟɦɢɧɚɪɚ). ȼ ɫɬɚɬɶɟ
«ɇɚɭɱɧɵɟ ɲɤɨɥɵ Ɋɨɫɫɢɢ ɢ ɋɢɛɢɪɢ: ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɢɡɭɱɟɧɢɹ» ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧɨ
ɪɚɡɜɟɪɧɭɬɨɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟ:
«Ɍɟɪɦɢɧ «ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ» ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ
ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ ɤɚɤ ɜ ɪɚɫɲɢɪɢɬɟɥɶɧɨɦ, ɬɚɤ ɢ ɜ ɫɭɝɭɛɨ ɤɨɧɤɪɟɬɧɨɦ ɫɦɵɫɥɟ.
ȼ ɩɟɪɜɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɪɟɱɶ ɢɞɟɬ ɨɛ ɭɧɢɤɚɥɶɧɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ, ɤɨɝɞɚ ɜɨɡɧɢɤɚɸɳɚɹ
ɦɟɠɞɭ ɤɪɭɩɧɵɦɢ ɭɱɟɧɵɦɢ ɨɛɳɧɨɫɬɶ ɜɡɝɥɹɞɨɜ, ɢɞɟɣ ɢ ɢɧɬɟɪɟɫɨɜ ɩɪɢɜɨɞɢɬ ɢɯ ɤ ɬɟɫɧɨɦɭ ɢ ɛɥɢɡɤɨɦɭ ɫɨɬɪɭɞɧɢɱɟɫɬɜɭ, ɩɨɪɨɠɞɚɟɬ ɧɟɮɨɪɦɚɥɶɧɵɟ ɜɡɚɢɦɨɨɬɧɨɲɟɧɢɹ, ɩɪɢɜɥɟɤɚɟɬ ɧɨɜɵɟ ɦɨɥɨɞɵɟ ɬɚɥɚɧɬɵ ɢ
ɧɚ
ɦɧɨɝɢɟ ɝɨɞɵ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɬ ɩɭɬɢ ɢ ɬɟɦɩɵ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɩɪɢɧɰɢɩɢɚɥɶɧɨ ɧɨɜɵɯ
ɨɛɥɚɫɬɟɣ ɧɚɭɤɢ. <…> ȼɨ ɜɬɨɪɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɩɨɧɹɬɢɟ «ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ»
ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɛɨɥɟɟ ɭɡɤɨɦ, «ɥɨɤɚɥɶɧɨɦ» ɫɦɵɫɥɟ – ɩɪɢɦɟɧɢɬɟɥɶɧɨ ɤ
ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨ ɧɟɛɨɥɶɲɨɦɭ ɧɚɭɱɧɨɦɭ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɭ, ɨɛɴɟɞɢɧɟɧɧɨɦɭ ɧɟ
ɬɨɥɶɤɨ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɵɦɢ ɪɚɦɤɚɦɢ, ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɤɨɧɤɪɟɬɧɨɣ ɬɟɦɚɬɢɤɨɣ, ɧɨ
ɢ ɨɛɳɟɣ ɫɢɫɬɟɦɨɣ ɜɡɝɥɹɞɨɜ, ɢɞɟɣ, ɢɧɬɟɪɟɫɨɜ, ɬɪɚɞɢɰɢɣ, ɫɨɯɪɚɧɹɸɳɟɣɫɹ,
ɩɟɪɟɞɚɸɳɟɣɫɹ ɢ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɣɫɹ
Ⱦɪɭɝɢɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɢ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɢ
ɩɪɢ ɫɦɟɧɟ ɧɚɭɱɧɵɯ ɩɨɤɨɥɟɧɢɣ».
ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ
127
ɬɚɤɠɟ ɛɥɢɡ-
ɤɢ ɜ ɫɜɨɢɯ ɫɭɠɞɟɧɢɹɯ: ɫɯɨɞɫɬɜɨ ɡɚɤɥɸɱɚɟɬɫɹ ɜ ɨɰɟɧɤɟ ɪɨɥɢ ɥɢɞɟɪɚ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ, ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ, ɨɛɳɧɨɫɬɢ ɢɫɫɥɟɞɭɟɦɨɣ ɬɟɦɚɬɢɤɢ.
Ɏɢɥɨɫɨɮ Ʌ.Ⱥ.Ɇɢɤɟɲɢɧɚ ɪɚɫɤɪɵɜɚɟɬ ɩɨɧɹɬɢɟ
ɧɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ
ɩɪɢɦɟɧɢɬɟɥɶɧɨ ɤ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɤɢ: «ɇɚɭɱɧɨ-ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɲɤɨɥɚ ɩɨɧɢɦɚɟɬɫɹ ɤɚɤ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢ ɫɥɨɠɢɜɲɢɣɫɹ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɫɨɜɦɟɫɬɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɣ ɢ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɢɣɫɹ ɧɚ ɩɪɨɬɹɠɟɧɢɢ ɪɹɞɚ ɥɟɬ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜ,
ɜɨɡɝɥɚɜɥɹɟɦɵɣ ɢɡɜɟɫɬɧɵɦ ɭɱɟɧɵɦ, ɨɬɥɢɱɚɸɳɢɣɫɹ ɪɨɞɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶɸ
ɧɚɭɱɧɵɯ ɢɧɬɟɪɟɫɨɜ ɟɝɨ ɱɥɟɧɨɜ, ɨɛɳɧɨɫɬɶɸ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɩɨɞɯɨɞɨɜ ɤ ɪɟɲɟɧɢɸ ɧɚɭɱɧɵɯ ɩɪɨɛɥɟɦ, ɭɫɩɟɲɧɨ ɫɨɱɟɬɚɸɳɢɣ ɩɪɨɜɨɞɢɦɵɟ
ɢɦ ɧɚɭɱɧɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɩɨ ɚɤɬɭɚɥɶɧɵɦ
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹɦ ɧɚɭɤɢ ɫ ɚɤɬɢɜ-
126
Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɚɹ Ɍ.ȿ. ɇɚɭɱɧɵɟ ɲɤɨɥɵ ɢ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɥɢɬɟɪɚ-
ɬɭɪɵ XX ɜɟɤɚ [Ɍɟɤɫɬ] / Ɍ.ȿ. Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɚɹ // Ⱥɜɬɨɪɟɮɟɪɚɬ ɞɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. – 13.00.02. –
ɋɉɛ., 2007. – ɋ.11.
127
Ʉɭɩɟɪɲɬɨɯ ɇ.Ⱥ. ɇɚɭɱɧɵɟ ɲɤɨɥɵ Ɋɨɫɫɢɢ ɢ ɋɢɛɢɪɢ: ɩɪɨɛɥɟɦɵ ɢɡɭɱɟɧɢɹ // Ɏɢ-
ɥɨɫɨɮɢɹ ɧɚɭɤɢ. – ɇɨɜɨɫɢɛɢɪɫɤ, 2005, ʋ 2(25). – ɋ.97.
98
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ, ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА
ɧɵɦ ɭɱɚɫɬɢɟɦ ɜ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɟ ɜɵɫɨɤɨɤɜɚɥɢɮɢɰɢɪɨɜɚɧɧɵɯ ɩɪɨɮɟɫɫɢɨɧɚɥɶɧɵɯ ɤɚɞɪɨɜ».
ɇɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ ɫɬɨɥɶ ɲɢɪɨɤɨɟ ɨɫɜɟɳɟɧɢɟ ɜ ɩɟɱɚɬɢ ɩɨɧɹɬɢɹ
ɲɤɨɥɚ
, ɜ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɯ ɧɟɪɟɞɤɨ ɧɚɛɥɸɞɚɟɬɫɹ ɫɦɟɲɟɧɢɟ
ɩɨɧɹɬɢɣ
ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɚɹ ɫɢɫɬɟɦɚ, ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɚɹ ɧɚɭɱɧɚɹ
ɲɤɨɥɚ, ɧɚɭɱɧɨɟ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ
128
ɧɚɭɱɧɚɹ
ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ.
ȼ ɫɬɚɬɶɹɯ, ɨɩɭɛɥɢɤɨɜɚɧɧɵɯ ɜ ɩɟɪɢɨɞɢɤɟ, ɜ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹɯ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜɮɢɥɨɥɨɝɨɜ, ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɦɚɝɢɫɬɪɚɬɭɪɵ, ɚɫɩɢɪɚɧɬɨɜ, ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ-ɪɭɫɢɫɬɨɜ
ɭɤɚɡɚɧɧɵɟ ɩɨɧɹɬɢɹ ɧɟɪɟɞɤɨ ɢɫɩɨɥɶɡɭɸɬɫɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɫɢɧɨɧɢɦɨɜ ɞɥɹ
ɢɫɤɥɸɱɟɧɢɹ ɜ ɪɟɱɢ ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɢɯ ɩɨɜɬɨɪɨɜ. ȼɦɟɫɬɟ ɫ ɬɟɦ ɞɥɹ ɛɨɥɶɲɟɣ
ɬɨɱɧɨɫɬɢ ɜ ɧɚɭɱɧɨɦ ɢɡɥɨɠɟɧɢɢ ɩɪɢɧɰɢɩɢɚɥɶɧɨ ɜɚɠɧɨ ɪɚɡɥɢɱɚɬɶ ɭɤɚɡɚɧɧɵɟ ɩɨɧɹɬɢɹ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɨɧɢ
ɧɟ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɪɚɜɧɨɡɧɚɱɧɵɦɢ.
ȼ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɤɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɵ ɫɭɳɧɨɫɬɧɵɟ
ɱɟɪɬɵ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ, ɫɪɟɞɢ ɤɨɬɨɪɵɯ ɢɧɬɟɝɪɚɬɢɜɧɨɫɬɶ, ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ, ɧɚɥɢɱɢɟ ɥɢɞɟɪɚ, ɨɪɢɟɧɬɢɪ ɧɚ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɭ ɧɚɭɱɧɵɯ ɤɚɞɪɨɜ: «ɇɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ – ɷɬɨ ɮɨɪɦɚ ɢɧɬɟɝɪɚɰɢɢ ɧɚɭɤɢ ɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɨɧɚ
ɨɪɢɟɧɬɢɪɨɜɚɧɚ ɧɟ ɬɨɥɶɤɨ ɧɚ ɜɨɫɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɨ ɧɨɜɨɝɨ ɡɧɚɧɢɹ, ɧɨ ɢ ɧɚ
ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɭ ɧɚɭɱɧɵɯ ɤɚɞɪɨɜ
, ɫɨɯɪɚɧɟɧɢɟ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ ɪɚɡɧɵɯ ɩɨɤɨɥɟɧɢɣ ɭɱɟɧɵɯ. ɇɚɭɱɧɚɹ ɲɤɨɥɚ <…> – ɫɜɨɟɨɛɪɚɡɧɨɟ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ, ɜɨɡɧɢɤɚɸɳɟɟ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɯ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨ-ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢɯ ɭɫɥɨɜɢɹɯ, ɠɢɜɭɳɟɟ ɢ ɪɚɡɜɢɜɚɸɳɟɟɫɹ ɜ ɤɨɧɤɪɟɬɧɨɦ ɢɫɬɨɪɢɤɨ-ɧɚɭɱɧɨɦ
ɤɨɧɬɟɤɫɬɟ, ɩɟɪɟɠɢɜɚɸɳɟɟ ɪɚɫɰɜɟɬ ɢ ɭɩɚɞɨɤ».
129
ȼɵɹɜɥɟɧɧɚɹ ɩɪɢɦɟɧɢ-
ɬɟɥɶɧɨ ɤ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ ɏɏ ɜɟɤɚ Ɍ.ȿ.Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɨɣ
ɢɞɟɹ ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɣ ɫɜɹɡɢ ɜ ɨɛɳɟɦ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɦ ɩɥɚɧɟ ɯɚɪɚɤɬɟɪɧɚ ɞɥɹ ɤɚɠɞɨɣ ɤɪɭɩɧɨɣ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ, ɜ ɬɨɦ ɱɢɫɥɟ ɜ
ɨɛɥɚɫɬɢ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɩɨɬɨɦɭ ɱɬɨ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɚɹ ɧɚɭɤɚ ɪɚɡɜɢɜɚɟɬɫɹ ɫ
ɨɩɨɪɨɣ ɧɚ ɮɭɧɞɚɦɟɧɬ, ɡɚɥɨɠɟɧɧɵɣ ɬɪɭɞɚɦɢ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɟɧɧɢɤɨɜ, ɨɫɧɨɜɚɬɟɥɟɣ ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ.
ɂɡ ɫɤɚɡɚɧɧɨɝɨ ɨɱɟɜɢɞɧɚ ɨɛɭɫɥɨɜɥɟɧɧɨɫɬɶ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɨɛɴɟɞɢɧɟɧɢɣ ɭɱɟɧɵɯ ɫɨɰɢɚɥɶɧɵɦɢ ɩɪɢɱɢɧɚɦɢ,
ɩɨɷɬɨɦɭ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɨɩɵɬɚ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɰɟɥɟɫɨɨɛɪɚɡɧɨ ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɧɚ ɨɫɧɨɜɟ ɲɢɪɨɤɨɝɨ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɮɨɧɚ, ɜ ɤɨɧɬɟɤɫɬɟ ɢɯ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɪɚɫɤɪɵɜɚɹ ɩɪɨɰɟɫɫ
ɷɜɨɥɸɰɢɢ ɧɚɭɤɢ, ɩɨɫɬɟɩɟɧɧɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɦɧɨɝɨɨɛɪɚɡɧɨɣ ɩɨ ɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɦɭ ɥɚɧɞɲɚɮɬɭ
, ɢ ɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɹ ɧɚɭɱɧɨɣ ɬɪɚɞɢɰɢɢ. ȼ ɞɨɤɬɨɪɫɤɨɦ ɞɢɫɫɟɪɬɚɰɢɨɧɧɨɦ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɢ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɵ Ɍ.ȿ.Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɚɹ
ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɥɚ ɚɧɚɥɢɡ ɭɫɥɨɜɢɣ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ, ɩɨɤɚɡɚɬɟ-
128
Ɇɢɤɟɲɢɧɚ Ʌ.Ⱥ. Ɏɢɥɨɫɨɮɢɹ ɧɚɭɤɢ. – Ɇ.: Ɏɥɢɧɬɚ: ɇɚɭɤɚ, 2005. – ɋ. 3–4.
129
Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɚɹ Ɍ.ȿ. ɇɚɭɱɧɵɟ ɲɤɨɥɵ ɢ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɜ ɦɟɬɨɞɢɤɟ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɥɢɬɟɪɚ-
ɬɭɪɵ XX ɜɟɤɚ [Ɍɟɤɫɬ] / Ɍ.ȿ. Ȼɟɧɶɤɨɜɫɤɚɹ // Ⱥɜɬɨɪɟɮ. ɞɢɫɫ. … ɞ.ɩ.ɧ. – 13.00.02. – ɋɉɛ.,
2007. – ɋ.11–12.
99
В. Д. Янченко. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА – УЧИТЕЛЯМ-СЛОВЕСНИКАМ
ɥɟɣ ɢɯ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɢ ɞɨɥɝɨɥɟɬɢɹ. ɋɪɟɞɢ ɩɪɢɱɢɧ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɧɚɭɱɧɵɯ
ɲɤɨɥ ɟɸ ɧɚɡɜɚɧɵ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ: ɫɦɟɧɚ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨ-ɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɨɝɨ, ɩɨɥɢɬɢɱɟɫɤɨɝɨ ɭɤɥɚɞɚ, ɢɞɟɨɥɨɝɢɢ, ɰɟɧɧɨɫɬɧɵɯ ɨɪɢɟɧɬɚɰɢɣ; ɧɚɥɢɱɢɟ ɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨ ɧɚɩɪɹɠɟɧɧɨɝɨ ɧɚɭɱɧɨɝɨ «ɮɨɧɚ» ɜ ɨɬɪɚɫɥɢ ɧɚɭɤɢ; ɧɟɭɞɨɜɥɟɬɜɨɪɟɧɧɨɫɬɶ ɫɥɨɠɢɜɲɢɦɢɫɹ ɜɡɝɥɹɞɚɦɢ ɧɚ ɦɢɪ; ɨɫɨɡɧɚɧɢɟ ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɧɨɫɬɢ,
ɢɫɱɟɪɩɚɧɧɨɫɬɢ ɢɥɢ ɧɟɫɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɭɬɜɟɪɞɢɜɲɟɣɫɹ ɦɟɬɨɞɨɥɨɝɢɢ
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; ɢɡɦɟɧɟɧɢɟ ɜɡɝɥɹɞɚ ɧɚ ɧɚɭɱɧɵɟ ɡɧɚɧɢɹ; ɭɬɜɟɪɠɞɟɧɢɟ
ɜɨɣ ɩɚɪɚɞɢɝɦɵ; ɧɚɭɱɧɚɹ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɧɧɨɫɬɶ ɩɪɨɛɥɟɦɨɣ, ɢɞɟɟɣ, ɩɪɨɝɪɚɦɦɨɣ, ɜɵɞɜɢɧɭɬɨɣ ɚɜɬɨɪɢɬɟɬɧɵɦ ɭɱɟɧɵɦ, ɥɢɞɟɪɨɦ, ɢ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɶ
ɨɛɴɟɞɢɧɟɧɢɹ ɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɣ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜ ɫ ɰɟɥɶɸ ɫɨɜɦɟɫɬɧɨɝɨ ɟɟ
ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɢ ɪɟɲɟɧɢɹ. ɍɤɚɡɚɧɧɵɟ ɩɪɢɱɢɧɵ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɧɚɭɱɧɵɯ
ɲɤɨɥ ɬɚɤɠɟ ɩɪɢɦɟɧɢɦɵ ɤ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ. ɇɟɥɶɡɹ ɧɟ ɫɨɝɥɚɫɢɬɶɫɹ ɫ ɬɟɦ, ɱɬɨ ɭɫɩɟɲɧɨɦɭ ɮɭɧɤɰɢɨɧɢɪɨɜɚɧɢɸ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ
ɲɤɨɥ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɪɹɞ ɬɚɤɢɯ ɭɫɥɨɜɢɣ, ɤɚɤ
ɤɨɧɰɟɩɬɭɚɥɶɧɚɹ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɶ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɧɚɹ ɦɨɬɢɜɚɰɢɹ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɬɜɨɪɱɟɫɬɜɚ; ɫɬɟɩɟɧɶ ɫɨɡɢɞɚɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɤɨɧɫɬɪɭɤɬɢɜɧɨɫɬɢ,
ɩɟɪɫɩɟɤɬɢɜɧɨɫɬɢ ɜɵɞɜɢɧɭɬɨɣ ɢɞɟɢ, ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ; ɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɶ ɩɪɨɝɧɨɡɢɪɨɜɚɬɶ ɢ ɩɪɨɟɤɬɢɪɨɜɚɬɶ ɛɭɞɭɳɟɟ, ɨɩɟɪɟɠɚɹ ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ; ɭɫɩɟɲɧɨɟ
ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɢɟ ɬɟɨɪɢɢ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɢ; ɩɪɟɟɦɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ ɜɡɝɥɹɞɨɜ, ɩɨɤɨɥɟɧɢɣ; ɜɟɪɧɨɫɬɶ ɥɨɝɢɤɟ ɧɚɭɤɢ ɢ ɟɟ ɜɧɭɬɪɟɧɧɟɣ ɩɪɢɪɨɞɟ, ɜɟɪɧɨɫɬɶ ɬɪɚɞɢɰɢɹɦ ɢ ɧɨɜɚɬɨɪɫɬɜɨ; ɨɪɢɟɧɬɚɰɢɹ
ɧɚ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɭ ɧɚɭɱɧɵɯ ɤɚɞɪɨɜ; ɫɚɦɨɪɚɡɜɢɬɢɟ ɧɚɭɱɧɨɣ ɲɤɨɥɵ, ɫɨɡɞɚɧɢɟ ɭɱɟɧɢɤɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɯ ɧɚɭɱɧɨɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɯ ɥɚɛɨɪɚɬɨɪɢɣ (ɦɢɧɢɲɤɨɥ), ɤɨɬɨɪɵɟ ɪɚɫɲɢɪɹɸɬ ɢ
ɭɝɥɭɛɥɹɸɬ ɩɟɪɜɨɧɚɱɚɥɶɧɵɟ ɤɨɧɰɟɩɰɢɢ.
ȼ ɫɬɚɬɶɟ «Ɉɛ ɨɞɧɨɣ ɫɬɪɚɧɢɰɟ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨ-
ɦɭ ɹɡɵɤɭ ɜ ɲɤɨɥɟ»
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ȼ.ȼ.Ƚɚɞɚɥɨɜɚ ɪɚɫɫɦɚɬɪɢɜɚɟɬ ɜɨɩɪɨɫ ɨ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɨɦ
ɡɧɚɱɟɧɢɢ ɨɩɵɬɚ ɥɢɧɝɜɨɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɭɱɧɵɯ ɲɤɨɥ ɜɬɨɪɨɣ ɩɨɥɨɜɢɧɵ
ɏɏ ɜɟɤɚ, ɩɨɞɱɟɪɤɢɜɚɟɬ ɪɨɥɶ ɥɢɱɧɨɫɬɧɵɯ ɤɚɱɟɫɬɜ ɨɪɝɚɧɢɡɚɬɨɪɨɜ ɧɚɭɱɧɵɯ
ɲɤɨɥ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ: «ɇ.ɇ.Ⱥɥɝɚɡɢɧɚ,
Ɇ.Ɍ.Ȼɚɪɚɧɨɜ, Ʌ.Ɍ.Ƚɪɢɝɨɪɹɧ, Ɍ.Ⱥ.Ʌɚɞɵɠɟɧɫɤɚɹ, ȼ.ȿ.Ɇɚɦɭɲɢɧɚ, Ȼ.Ɍ.ɉɚɧɨɜ, Ƚ.ɇ.
ɉɪɢɫɬɭɩɚ – ɩɨɤɨɥɟɧɢɟ ɭɱɟɧɵɯ-ɦɟɬɨɞɢɫɬɨɜ, ɤɨɬɨɪɨɟ <…> ɫɨɜɟɪɲɢɥɨ ɧɚɫɬɨɹɳɢɣ ɩɪɨɪɵɜ ɢ ɜɵɜɟɥɨ ɦɟɬɨɞɢɤɭ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɧɚ ɧɨɜɵɣ
ɭɪɨɜɟɧɶ. Ʉɚɠɞɵɦ ɢɡ ɧɢɯ ɛɵɥɢ ɩɪɨɜɟɞɟɧɵ ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɚɥɶɧɵɟ ɷɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥɶɧɵɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɢ ɧɚɩɢɫɚɧɵ ɡɧɚɤɨɜɵɟ ɪɚɛɨɬɵ, ɩɨɫɥɭɠɢɜɲɢɟ
ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɨɫɧɨɜɨɣ ɧɚɭɱɧɨɝɨ ɩɨɢɫɤɚ ɩɨɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɩɨɤɨɥɟɧɢɣ ɭɱɟ-
ɧɨ-
130
Ƚɚɞɚɥɨɜɚ ȼ.ȼ. Ɉɛ ɨɞɧɨɣ ɫɬɪɚɧɢɰɟ ɜ ɢɫɬɨɪɢɢ ɦɟɬɨɞɢɤɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɪɭɫɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ
ɜ ɲɤɨɥɟ // ȼɨɩɪɨɫɵ ɪɟɱɟɜɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɲɤɨɥɟ ɢ ɜɭɡɟ. Ʉ 85-ɥɟɬɢɸ ɫɨ ɞɧɹ
ɪɨɠɞɟɧɢɹ ȼ.ȿ. Ɇɚɦɭɲɢɧɚ: ɋɛɨɪɧɢɤ ɧɚɭɱɧɵɯ ɫɬɚɬɟɣ ɢ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɯ ɪɟɤɨɦɟɧɞɚɰɢɣ
ɩɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚɦ ȼɫɟɪɨɫɫɢɣɫɤɨɣ ɧɚɭɱɧɨ-ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɣ ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɢ (ɝ.ɂɜɚɧɨɜɨ, 1–2
ɮɟɜɪɚɥɹ 2007 ɝ.). – ɂɜɚɧɨɜɨ: ɂɜȽɍ, 2007. – ɋ.16–21.
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