Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Аудирование монологической речи. Учебно-методический комплекс.pdf
3. Врач осмотрел больную и сказал, что у неё … .
А) грипп
Б) ангина
В) воспаление лёгких
4. Сестра продала золотое кольцо, чтобы … .
А) помочь старому художнику
Б) вызвать врача
В) купить продукты и лекарство
5. Из окна дома больная девочка видела … .
А) единственное дерево
Б) стену соседнего дома
В) стену соседнего дома и единственное дерево
6. Больная смотрела в окно и ждала, когда … .
А) упадёт последний лист
Б) придёт врач
В) придёт в гости старый художник
7. Больной девочке казалось, что кода упадёт последний лист с
дерева, … .
А) наступит зима
Б) она умрет
В) она сможет уже выходить на улицу
8. Старшая сестра рассказала обо всем рассказала … .
А) врачу
Б) художнику
В) друзьям
9. Художник стал думать, … .
А) где купить продукты
Б) где взять деньги
В) как помочь девочке
10. Девочка стала выздоравливать, потому что … .
А) было хорошее питание;
Б) принимала лекарство;
В) лист продолжал висеть на дереве
11. Последний лист, который видела девушка, … .
А) был настоящий
Б) был искусственный
В) его нарисовал старый художник
11. Девочке помогло выздороветь … .
А) доброе сердце художника и его талант
Б) лекарства
В) советы врача
71
12. В этой истории рассказывается … .
А) о старом художнике
Б) о двух сестрах
В) о силе искусства и настоящей дружбе
13. В каком предложении заключается главная мысль рассказа?
А) Настоящая дружба побеждает болезнь.
Б) Главное в жизни – это деньги.
В) Надо заботиться о своём здоровье.
Задание 14. Продолжите предложения.
1. Однажды в холодный осенний день младшая сестра … .
2. У неё был сильный кашель, высокая температура, и … . 3. Врач
осмотрел больную и сказал, что … . 4. Больная уже не вставала с кровати и всё время … . 5. Из окна была видна стена соседнего дома, и около
неё … . 6. Больная девушк
а смотрела, как падают листья, и считала,
сколько … . 7. Ей казалось, что … . 8. Художник стал думать, как … .
9. Девушка грустно смотрела в окно и всё время ждала, когда … .
10. Уже наступила зима, выпал снег, а лист … . 11. Когда упал последний лист, старый художник … . 12. Младшая сестра постепенно … .
13. Когда младшая сестра выздоровела, старшая сестра рассказала ей,
… . 14. А девушка думала, что … .
что
Задание 15. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Старшая сестра заботилась о младшей сестре, потому что у
неё не было своей семьи.
2. Старшая сестра заботилась о младшей сестре, потому что это
был её долг.
3. Старшая сестра заботилась о младшей сестре, потому что она
её очен
ь любила.
1. Старый художник нарисовал лист на стене соседнего дома, по-
тому что он знал, что это спасёт девушку.
2. Старый художник нарисовал лист на стене соседнего дома, по-
тому что понимал, что этот лист – последняя надежда девочки.
3. Старый художник нарисовал лист на стене соседнего дома, по-
тому что он знал, что это с
делает дом красивее.
Задание 16. Объясните название текста. Придумайте другое на-
звание.
Задание 17. Какие мысли вызвал у вас рассказ?
Задание 18. Выразите собственное отношение к поступку старого
художника.
Задание 19. Как рассказала бы эту историю младшая сестра?
Старшая сестра? Старый художник?
Задание 20. Понравился ли вам рассказ и почему?
72
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 28
До прослушивания текста
Задание 1. Познакомьтесь со следующими словами и словосоче-
таниями. Они помогут вам понять текст и участвовать в беседе. Значение незнакомых слов уточните по словарю.
Русская деревня, большое горе, кататься на санках, лепить снежную бабу, чужие дети, розовые губы, русые волосы, голубые глаза,
коса до пояса, радоваться на девочку, стала печальной, сидеть в тени,
горько заплакать, собирать ягоду, яркое солнце, греть землю, зажечь
костёр, прыгать через костёр, белое облачко, ягода, раст
аять.
Задание 2. а) Обратите внимание на близкие по значению слово-
сочетания.
Зажечь костёр = разжечь костёр = развести костёр.
б) Прочитайте предложение и переведите его. Девушки зажгли
большой костер и стали через него прыгать.
в) Замените данное выше предложение синонимичным.
Задание 3. Назовите словосочетания, близкие данным по смыслу.
Суровая зима, лепить снежную бабу, большое гор
е, бедные старики, пустая улица, прекрасный голос, вернуться с юга, стала грустной, крупный град, чёрная туча, горько плакать, прохладный лес, ласковая девочка, подойти к костру.
Задание 4. Назовите словосочетания, противоположные данным
по смыслу.
Деревенские ребятишки, жаркое лето, чужие дети, прекрасный
голос, большие глаза, бедные старики, длинная коса, звонкий го
лос,
печальная девочка, невесёлые глаза, молчаливая Снегурочка, крупный
град, горько заплакать, сидеть в тени, пустая улица, морозная зима,
большое горе, последний снег, подойти к костру, уйти к себе.
73
Задание 5. Определите значение данных слов по их элементам.
Снегурочка, снежный, морозный, деревенский, безлюдный, приветливый, растаять, травка, солнечный, повеселиться, облачко, перелётный, молчаливый, стариковский, неожиданный, доченька.
Задание 6. Составьте словосочетания из: а) существительных и
б) прилагательных. Укажите возможные варианты.
а) зима, деревня, улица, дети, девочка;
б) морозный, холодный, пустой, веселый, снежный, маленький,
устный, ласковый, безлюдный, суровый, большой, тёплый, печаль-
гр
ный, соседний, чужой, приветливый, милый.
Задание 7. Скажите по-другому.
1. У них не было детей.
2. Пришла снежная зима.
3. Прошла длинная суровая зима.
4. – Что с тобой, дочка?
5. Вернулись перелётные птицы с дальнего юга.
6. Снегурочка стала грустной.
7. Пришло жаркое лето.
8. Когда наступил вечер, деву
шки зажгли большой костёр.
9. Но Снегурочка не вернулась.
Задание 8. Прослушайте текст и скажите, о чём он. Подумайте,
как его можно озаглавить.
Задание 9. Прослушайте текст ещё раз и будьте готовы выпол-
нить задания.
После прослушивания текста
Задание 10. Выберите правильный вариант ответа.
1. У старика со старухой не было … .
А) дома
Б) соседей
В) детей
2. Старики сделали себе из снега … .
А) снежную бабу
Б) снежную девочку
В) снежного мальчика
3. Дочка Снегурочка стала жить … .
А) в доме стариков
Б) на соседней улице
В) в лесу
4. Снегурочка любила … .
А) кататься на са
нках
Б) гулять по лесу
В) петь и танцевать
74
5. Весной Снегурочка стала … .
А) приветливой и веселой
Б) ласковой и вежливой
В) грустной и молчаливой
6. Летом деревенские девушки и Снегурочка пошли в лес … .
А) погулять
Б) цветы собирать
В) посидеть в тени
7. Когда наступил вечер, девушки позвали Снегурочку … .
А) петь
Б) прыгать через костёр
В) играть
8. Снегурочка растаяла, потому чт
о … .
А) было лето
Б) подошла к жаркому костру
В) прыгнула через костёр
9. Снегурочка прыгнула через костёр и превратилась … .
А) в чёрную тучу
Б) в холодный град
В) в маленькое облачко
Задание 11. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Весной Снегурочка была печальной, потому что она была
больна.
2. Весной Снегурочка была печальной, по
тому что у неё не было
подруг.
3. Весной Снегурочка была печальной, потому что она грустила
о зиме.
1. Снегурочка пришла жить в дом стариков, потому что старики
её слепили.
2. Снегурочка пришла жить в дом стариков, потому что старики
очень хотели детей.
3. Снегурочка пришла жить в дом стариков, потому что старики
её пригласили.
Задание 12. Ответьте на вопросы.
1. В какой деревне жили старик со старухой?
2. Какое горе было у них?
3. Какая пришла зима?
4. На какой улице играли чужие дети?
5. Какую девочку решили сделать старики?
6. На какую улицу они пошли? Зачем?
7. Какую девочку они слепили?
75
8. Какая Снегурочка была зимой? Почему?
9. Какой Снегурочка стала весной? Почему?
10. Какое облачко увидели девушки в синем небе?
Задание 13. Вставьте вместо точек нужный глагол движения.
1. … морозная зима. 2. Когда деревенские ребята … обедать до-
мой, старики … на безлюдную улицу и стали делать себе дочку. 3. Потом Снегурочка … к стариковскому дому. 4. … длинная суровая зима,
и настала весна. 5. На со
лнце Снегурочка не …, сидит в тени.
6. Но раз … чёрная туча и … крупный град. 7. … девушки к грустной
Снегурочке и позвали её с собой. 9. Снегурочка не хотела с ними
в лес …, а потом согласилась и … . 10. Когда наступил вечер, девушки
зажгли большой костёр и стали через него … . 11. Снегурочка …
к жаркому костру, … и растаяла.
Задание 14. Продолжите предложения.
1. Жили-били старик со старухой … . 2. Было у них одно боль-
шое горе: … . 3. Когда деревенские ребята ушли обедать, старики … .
4. Волосы у неё были … , глаза … , коса …, а голос … . 5. Весной Снегу-
рочка … . 6. Когда пришла чёрная туча и пошёл крупный град, Снегурочка … . 7. Собрались однажды дер
евенские девушки … . 8. Пришли
они к грустной Снегурочке и … . 9. В лесу девушки собирали красивые
цветы и ягоды, пели, играли и танцевали, а Снегурочка … . 10. Когда
наступил вечер, девушки … . 11. Снегурочка подошла к жаркому костру,
… . 12. Девушки кричали-кричали, звали-звали Снегурочку, но … .
Задание 15. Как вы думаете, что хотели сказать люди этой сказ-
кой? Какова её осн
овная идея?
Задание 16. Мог бы быть другим финал сказки? Почему вы так
думаете?
Задание 17. Понравилась ли вам сказка? Почему? Какие мысли
она вызвала у вас?
Задание 18. Расположите данные ниже пункты плана в соответст-
вии с логикой текста.
1. Бедные старики.
2. Снежная девочка.
3. Дочка Снегурочка в доме стариков.
4. Соседняя улица.
орошее решение.
5. Х
6. Неожиданная радость весной.
7. Состояние Снегурочки весной.
8. Маленькое облачко.
9. На отдыхе в лесу.
Задание 19. Расскажите сказку по цепочке.
76
До прослушивания текста
Задание 1. Слушайте и повторяйте:
а) встретить, познакомиться, конспект, встречаться, торт, монета,
молчать, улыбаться, свадьба, молодожёны;
б) знать друг друга, молодые люди, медицинский колледж, помогать девушке, прийти в гости, ходить в театр, ездить за город, любить
больше всех, положить в торт, главный человек, поставить на стол,
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 29
разрезать на части, вынуть изо рта, по
здравить друзей, подарить цве-
ты, настоящие друзья.
Задание 2. Объясните, как отличаются по значению следующие
глаголы.
Встречать – встречаться, знать – знакомиться, учиться – учить,
выйти – пойти, видеть – видеться, начинать – начинаться, занимать –
заниматься, давать – сдавать, любить – полюбить, сесть – сидеть,
смотреть – видеть, спросить – попросить.
Задание 3. Образуйте сравнительную и сложную превосходную
степени наречий.
Много, до
лго, красиво, тихо, рано.
Задание 4. Прочитайте комментарий к новым словам. Постарай-
тесь понять их и запомнить:
свадьба – торжество по случаю вступления в брак (супружества)
монета – металлический денежный знак
Задание 5. Назовите словосочетания, близкие данным по смыслу.
Недалеко от института, иногда замечать, приготовить торт, молодые люди, встретить девушек, ездили за город, подар
ить подарки, на-
стоящие друзья.
Задание 6. Назовите словосочетания, противоположные данным
по смыслу.
Тёмная улица, светлые волосы, долго молчать, положить в рот,
войти в комнату, поставить на стол, любить девушку, сесть за стол,
прийти в гости, вход в парк, давать конспект.
Задание 7. Определите значение данных слов по их элементам.
Полюбить, п
олчаса, молодожёны, разрезать, медицинский, ус-
пешно.
Задание 8. Скажите по-другому.
1. Однажды друзья шли из института домой.
2. Они знают друг друга давно.
3. Одну из девушек друзья не знали.
4. Она училась в медицинском колледже.
5. Потом они часто вместе ходили в театр.
77
6. Друзья молчали.
7. В комнате было тихо.
8. Я полчаса держал тогда монету во рту.
Задание 9. Замените прямую речь косвенной.
1. «Я никогда раньше не видел такой красивой девушки», – сказал Сергей. 2. «Да, очень красивая», – сказал Дима. 3. Саша встал и
сказал: «Леночка, мы должны сказать, что я, и Сергей, и Дима – мы все
ь любим тебя». 4. «Леночка, – продолжал Саша, – давайте сделаем
очен
так. Возьмите монету и положите её в торт». 5. «Хорошо», – улыбнулась Лена. 6. Дима сказал: « Вы настоящие друзья».
Задание 10. Прослушайте текст и скажите, о чём он, кто его герои
и что хотел сказать автор.
Задание 11. Прослушайте текст ещё раз и будьте гото
вы выпол-
нить задания.
После прослушивания текста
Задание 12. Выберите правильный вариант ответа.
1. Дима, Сергей и Саша были … .
А) одноклассники
Б) однокурсники
В) друзья
2. Однажды в парке они встретили … .
А) других студентов
Б) преподавателей
В) красивую девушку
3. Друзья полюбили Лену, потому что она … .
А) была красивая и очень хорошая
Б) успешно сдала экзамены
В) приглашала их в го
сти
4. Однажды Лена приготовила … .
А) вкусный обед
Б) большой торт
В) подарки друзьям
5. Саша предложил Лене … .
А) погулять в парке
Б) пойти в театр
В) положить в торт монету
6. Монету решили положить в торт, чтобы узнать … .
А) кто из них счастливый
Б) кого больше всех любит Лена
В) кто будет главным чел
овеком
78
7. Лена положила в торт … .
А) 1 монету
Б) 2 монеты
В) 3 монеты
8. Потом у Лены с Димой была … .
А) сессия
Б) свадьба
В) поездка за город
Задание 13. Ответьте на вопросы.
1. Какие волосы были у девушки? Глаза?
2. Какая Лена была девушка?
3. Где она училась?
4. Как друзья проводили свободное время?
5. Что пр
едложил сделать Саша, чтобы решить, кто из друзей ос-
танется с Леной?
6. С чем друзья пришли на свадьбу к Диме?
7. Почему Дима сказал, что Саша и Сергей – настоящие друзья?
Задание 14. Как вы понимаете фразу из текста: У кого монета
будет в торте, тот и будет сегодня главным человеком.
Задание 15
. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Лена положила в торт 3 монеты, потому что она не хотела
обижать друзей.
2. Лена положила в торт 3 монеты, потому что она любила их
всех.
3. Лена положила в торт 3 монеты, потому что она боялась, что
Дима может не взять торт с монетой.
1. Дима стоял около окна и смотрел на тёмную улицу, потому
что Лена вышла из комнаты.
2. Дима стоял около окна и смотрел на тёмную улицу, потому
что он любил смотреть в окно.
3. Дима стоял около окна и смотрел на тёмную улицу, потому
что он очень волновался.
1. Друзья не показали Диме свои монеты, потому что Дима нашёл монету первый.
2. Друзья не показали Диме свои монеты, потому что знали, что
Дима любит Лену.
3. Друзья не показали Диме свои монеты, потому что хотели,
чтобы Дима и Лена были вместе.
Задание 16. Выразите собственное отношение к поступкам
а) Саши и Сергея; б) Лены.
79
Задание 17. Как поступили бы вы, если бы знали, что вашему
другу тоже нравится ваша девушка?
Задание 18. Как вы думаете, почему текст называется «Настоя-
щие друзья»? Дайте тексту другое название.
Задание 19. Расскажите тест: а) от лица Димы; б) от лица Лены.
лать важное открытие, стали математиками, ушли на фронт, на память
о сыне, думать над темой, работать напрасно, никому не говорить, никто не узнает, в ко
Задание 2. Подберите синонимы к следующим словам и словосо-
четаниям.
Произойти давно, важное открытие, работать напрасно, сделать
открытие, вернуться домой, думать над темой, пустой город, большое
открытие.
Задание 3. Подберите антонимы к следующим словосочетаниям.
Закончить работу, прийти к матери, после войны, старая тет
пустой город, быть на фронте.
Задание 4. Обратите внимание на следующие словосочетания и
запомните их.
Думать (над чем?) над темой, работать (над чем?) над проблемой.
Задание 5. Постарайтесь понять значение слова погибнуть
(прош. вр. – погиб, погибла, погибло, погибли) в контексте. Прочитайте
следующие предложения и переведите их.
Борис не вернулся домой: он пог
Все погибли при крушении самолёта, никто не выжил.
Задание 6. Образуйте от следующих глаголов существительные.
Открыть, мечтать, закончить, начать, вернуться, погибнуть.
Задание 7. Составьте словосочетания: а) из существительных и
б) из прилагательных. Укажите возможные варианты:
а) проблема, открытие, тетрадь, город.
б) пустой, большой, важный, старый.
80
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 30
До прослушивания текста
Задание 1. Познакомьтесь со
следующими словами и словосочетаниями. Они помогут вам понять
текст и участвовать в беседе. Значение незнакомых слов уточните
по словарю.
Работать над проблемой, сде-
нце концов, погиб на войне, пустой город.
иб на фронте.
радь,