Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Аудирование монологической речи. Учебно-методический комплекс.pdf
8. Мальчик не принёс девочке цветы в первый раз, потому что … .
А) он не пошёл в лес
Б) в лесу не было цветов
В) он боялся, что все увидят, как он будет дарить ей цветы
9. Мальчик всё же решил подарить цветы девочке, потому что … .
А) это были первые цветы
Б) девочка спрос
ила его, где же цветы
В) он собрал их для неё
10. Мальчик вообще не пошёл к Марине и не принёс ей цветы,
потому что … .
А) их не было на том месте, куда он их положил вчера
Б) Марина теперь брала велосипед у Саши
В) они стали некрасивые и их нельзя было да
рить
Задание 11. Как вы понимаете следующие фразы из текста.
1. Я боялся, что она не ответит на моё письмо.
2. Я должен был решить, что делать.
3. Я не пошёл к Марине в этот день, не пошёл и на другой, и на
третий.
4. Цветы уже стали некрасивые, их нельзя было да
рить.
5. Я видел, как она каталась на велосипеде, но велосипед она
брала теперь только у Саши.
Задание 12. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Девочка брала велосипед у мальчика, потому что у неё не бы-
ло своего велосипеда.
2. Девочка брала велосипед у мальчика, потому что у него был
новый велосипед.
3. Девочка брал
а велосипед у мальчика, потому что этот мальчик
нравился ей.
1. Теперь Марина берет велосипед только у Саши, потому что
мальчик не подарил ей цветы.
2. Теперь Марина берет велосипед только у Саши, потому что
мальчик не выходит гулять на улицу.
3. Теперь Марина берет велосипед только у Саши, потому что у
Саши велосипед лучше.
1. Мальчик не катался на велосипеде, потому что в этот день он
не хотел кататься.
2. Мальчик не катался на велосипеде, потому что он ждал Мари-
ну с ответом на письмо.
3. Мальчик не катался на велосипеде, потому что у него болела
нога.
61
Задание 13. Как вы думаете, что хотел сказать автор этим расска-
зом? Какова его основная идея? Выразите своё отношение к ней.
Задание 14. Почему рассказ называется «Первые цветы»?
Задание 15. Как вы думаете, какие слова написал мальчик девоч-
ке в письме? Поясните свой ответ.
Задание 16. Выразите собственное отношение к поступку
а) мальчика; б) дев
очки. Как бы вы поступили на месте нашего героя?
Задание 17. Прочитайте план текста и продолжите его.
1. Девочка Марина.
2. Первое письмо.
3. Ожидание ответа на письмо.
4. Желание Марины.
………………………
Задание 18. Расскажите текст от лица: а) автора; б) мальчика;
в) Марины.
Задание 19. Напишите, как герой рассказа «дарил» цветы Марине.
Задание 2. Объясните, кто это.
Переводчик, переводчица, продавщица, гид, покупатель, инже-
нер, путешественник.
Задание 3. Назо
существительные.
Путешествие, рассказ, просьба, работа, учёба, встреча, покупка.
Задание 4. Объясните, как отличаются по значению следующие
глаголы.
Познакомить – познакомиться, знать – узнать, спросить – попросить, подойти – пройти, вернуть – вернуться, встречать – встречаться,
позвонить – созвониться, увидеть – увидеться.
62
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 25
До прослушивания текста
Задание 1. Прочитайте слова и
словосочетания. Значение незнакомых
слов уточните по словарю.
Путешествовать по Голландии,
познакомиться со страной, познакомить с девушкой, российское
посольство, голландские города, с
удовольствием, удивиться, работать
продавщицей, вернуться домой, чтото другое, букет роз, продавать цветы.
вите глаголы, от которых образованы следующие
Задание 5. Как вы понимаете значение выделенных слов в сле-
дующих предложениях?
Он пришёл на площадь немного раньше, чтобы купить ей что-
нибудь в подарок.
Но было уже поздно покупать что-то другое, потому что девуш-
ка увидела его.
Задание 6. Замените прямую речь косвенной.
1. «Четыре-пять дней я буду свободна и мо
гу показать голландские города, музеи и театры. Я с удовольствием буду вашим гидом и
переводчиком», – сказала девушка инженеру.
2. «Я купил цветы продавщице цветов. Почему я раньше не
спросил её, что она продаёт», – подумал инженер.
3. «Это мне? – удивилась она. – Какой красивый букет!»
4. «Извините, но я не знал, что вы продаёте цветы», – сказал и
нженер.
5. «Мне никто никогда не дарил цветы. Это первый букет в моей
жизни, а я продаю цветы с десяти лет», – сказала девушка.
Задание 7. Замените два простых предложения одним сложным.
1. Но инженер говорил только по-русски. Он пошёл в российское
посольство в Амсте
рдаме и попросил дать ему переводчика.
2. В посольстве его познакомили с одной девушкой. Она хорошо
говорила по-русски.
3. Он пришёл на площадь немного раньше. Он хотел купить ей
что-нибудь в подарок.
4. Везде продавали прекрасные цветы. Инженер купил большой
букет красных роз и стал ждать девушку.
5. Но было уже поздн
о покупать что-то другое. Девушка увидела его.
Задание 8. На месте пропуска вставьте нужные союзы и союзные
слова.
1. Но инженер говорил только по-русски, … он пошёл в россий-
ское посольство в Амстердаме и попросил дать ему переводчика.
2. В посольстве его познакомили с одной девушкой, … хо
рошо
говорила по-русски.
3. Он узнал, … она учится в университете, а вечером работает
продавщицей, живёт с родителями недалеко от Амстердама, её отец
работает на заводе, … у неё есть ещё три сестры.
4. Он пришёл на площадь немного раньше, … купить ей что-
нибудь в подарок.
5. Везде продавали прекрасные цветы, … инженер купил боль-
шой букет кр
асных роз и стал ждать девушку.
6. Но было уже поздно покупать что-то другое, … девушка уви-
дела его.
Задание 9. Прослушайте текст и приготовьтесь ответить на во-
просы.
63
После прослушивания текста
Задание 10. Ответьте на вопросы.
1. Кто главный герой рассказа?
2. Почему инженер оказался в Голландии?
3. С кем познакомился инженер в Амстердаме?
4. Что рассказала девушка о себе?
5. Почему молодой человек хотел сделать девушке подарок?
6. Правильный ли подарок сделал инженер?
Задание 11. Прослушайте текст ещё раз и будьте готовы выбра
правильный вариант ответа.
1. Инженер любил … .
А) путешествовать
Б) дарить цветы
В) ездить по странам
2. Чтобы хорошо познакомиться со страной, нужно … .
А) много путешествовать
Б) знать язык этой страны
В) узнать людей этой страны
3. Девушка … .
А) училась в университете
Б) работала продавщицей
В) училась в университете и работала п
родавщицей
4. Отец девушки работал … .
А) на заводе
Б) в университете
В) в магазине
5. Инженер познакомился с девушкой … .
А) в посольстве
Б) на центральной площади столицы
В) в музее
6. Девушка продавала … .
А) духи
Б) цветы
В) конфеты
7. Молодой человек подарил девушке … .
А) духи
Б) конфеты
В) букет ро
з
Задание 12. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Инженер купил в подарок девушке букет красных роз, потому
что девушка любила цветы.
64
ть
2. Инженер купил в подарок девушке букет красных роз, потому
что на площади везде продавали цветы.
3. Инженер купил в подарок девушке букет красных роз, потому
что ему нравилось дарить цветы девушкам.
1. Девушка стала грустной, потому что ей никто никогда не да-
рил цветы.
2. Девушка стала грустной, потому что ей не понравились цветы.
3. Девушка стала грустной, потому что инженер должен был
вернуться домой.
Задание 13. Составьте план текста.
Задание 14. Расскажите текст от лица: а) девушки; б) молодого
человека.
До прослушивания текста
Задание 1. Слушайте и по-
вторяйте.
а) Воскресенье, утром,
днём, вечером, во-первых, наконец, неожиданно, пиво, звонок,
трубка, полчаса, соединить, плакать, жаль, находиться, познакомиться, понравиться, проспать,
проснуться, представлять, киоск, вокзал, электричка.
б) Всю неделю, много работы, выходной день, лежать на диване,
набирать номер, договорились встретиться, поехать в лес, кататься на
лыжах, Белорусский вокзал, вернуться в Мо
дить домой.
Задание 2. Прослушайте и повторите следующие пары слов. Сле-
дите за произношением звонких и глухих согласных в начале слов.
День – тень, потом – батон, дела – тела, звать – спать, взять –
встать, даже – также, долго – только, вечером – вчера, бить – пить,
звонок – станок, зво
заказать – сказать, года – когда.
Задание 3. Посмотрите на транскрипцию и сопоставьте её со сло-
вами.
[васкр
боту, [утрам] – утром, [палч
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 26
скву, зайти в кафе, прово-
нить – спросить, вокзал – фонтан, билет – привет,
,ис,
эн,й,э] – воскресенье, [д,н,ом] – днём, [фсуботу] – в суб-
,
иса] – полчаса, [папож:э] – попозже,
65
[с,ивод,н,а] – сегодня, [падашол] – подошёл, [вагзал] – вокзал, [дага-
,
ица] – договориться.
вар
Задание 4. Объясните, как отличаются по значению следующие
глаголы.
Читать – почитать, лежать – положить, повторить – повториться,
звонить – зазвонить, набирать – убирать (номер), слышать – услышать,
кричать – закричать, плакать – заплакать, ждать – подождать, встретить – встретиться, бежать – побежать, подойти – пойти – зайти, говорить – разговаривать, извинить – извиниться, знакомить – познакомиться, вернуть – вернуться.
Задание 5. Прочитайте комментар
ий к слову и постарайтесь его
запомнить.
Электричка (разг.) – электропоезд недальнего следования
Задание 6. Назовите словосочетания, близкие данным по смыслу.
Заснуть снова, кататься на лыжах, договорились встретиться, подойти к девушке, вернуться в Москву, так случилось, мечтать всю
жизнь, проснуться в 12 часов, как дела, встретиться с другом, встретить молодого человека.
Задание 7 . Ск
ажите по-другому.
1. У меня было много работы.
2. Я так люблю кататься на лыжах.
3. Мне стало жаль девушку.
4. А где вы находитесь?
5. Девушку звали Надя.
6. А как зовут твою девушку?
7. Как провёл воскресенье?
8. Я провел воскресенье не так, как хотел.
9. Я проснулся в 12 часов.
10. Она сказала, чт
о рада, что так случилось.
Задание 8. Объясните следующие фразы из текста.
1. Я хотел выходной день провести дома.
2. Но рано утром в воскресенье раздался звонок.
3. Я звоню Саше, но меня соединяют с вами.
4. Не представляю, где и когда она его встретила.
Задание 9. Замените прямую речь косвенной.
Мне стало жаль девушку, и я сп
росил: «А где вы находитесь?» –
«На Белорусском вокзале». – «Хотите, я поеду с вами покататься на
лыжах? – неожиданно предложил я. – Подождите меня, я буду через
15 минут. Давайте встретимся у киоска».
66
Задание 10. Прослушайте текст и скажите, почему Саша и Мари-
на не встретились в воскресенье. Подумайте, как можно озаглавить
текст.
Задание 11. Прослушайте текст ещё раз и будьте готовы выпол-
нить задания.
После прослушивания текста
Задание 12. Выберите правильный вариант ответа.
1. Всю неделю Женя ждал … .
А) выходной день
Б) встречи с девушкой
В) телефонного звонка
2. Он ждал воскресенье, потому что … .
А) должен встретиться с девушкой
Б) должен поехать в лес
В) очень устал
3. Воскресенье он хотел провести … .
А) дома
Б) на работе
В) в лесу
4. В воск
ресенье рано утром он … .
А) долго спал
Б) слушал новый диск
В) услышал телефонный звонок
5. Ему звонила девушка: … .
А) они так договорились
Б) она ошиблась номером
В) они были друзья
6. Девушка в 8 часов утра ждала на вокзале … .
А) молодого человека
Б) электричку
В) своего друга Сашу
7. Саша не вс
третил девушку, потому что … .
А) он проспал
Б) он забыл
В) у него было много работы
8. Надя любит зимой … .
А) лежать на диване
Б) смотреть телевизор
В) кататься на лыжах
67
9. Выходной день Надя и Женя провели … .
А) в лесу
Б) в кафе
В) дома
Задание 13. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Девушка плакала в трубку, потому что она ошиблась номером.
2. Девушка плакала в трубку, потому что это был не Саша.
3. Девушка плакала в трубку, потому что она понимала, что не
сможет по
ехать в лес и кататься на лыжах
1. Женя поехал с девушкой кататься на лыжах, потому что ему
стало жаль девушку.
2. Женя поехал с девушкой кататься на лыжах, потому что он
очень любил кататься на лыжах.
3. Женя поехал с девушкой кататься на лыжах, потому что он
хотел познакомиться с девушкой.
1. Девушка была рада, что всё так случилось, потому что она
провела воскресенье так, как хотела.
2. Девушка была рада, что всё так случилось, потому что она
встретила молодого человека, о котором мечтала всю жизнь.
3. Девушка была рада, что всё так случилось, потому что она бы-
ла в кафе с молодым человеком.
Задание 14
. Перечислите факты, о которых вы узнали из текста.
Задание 15. Расскажите: а) о планах молодого человека в выходной
день; б) о неожиданном звонке и разговоре по телефону; в) о встрече
молодого человека и девушки на вокзале и об их совместном отдыхе;
г) о разговоре молодого человека с другом.
Задание 16
. Расскажите о характерах героев.
Задание 17. Как вы думаете, что будет с героями истории потом?
Задание 18. Выразите собственное отношение к поступкам ге-
роев.
Задание 19. Как вы думаете, какова основная идея рассказа?
Выразите своё отношение к ней.
Задание 20. Сравните содержание текста с фактами из собствен-
ного жизненного опыта.
Задание 21. Напишите про
должение рассказа.
68
До прослушивания текста
Задание 1. Познакомьтесь со
следующими словами и словосочетаниями. Они помогут вам понять
текст. Значение незнакомых слов
уточните по словарю.
Приходить в гости, старый художник, младшая сестра, простудиться, заболеть, воспаление лёгких,
сильный кашель, высокая температура, тяжёлая болезнь, вызвать врача, осмотреть больную, хорошо питаться, принимать лекарство, забо-
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 27
титься о сестре, стена сосе
днего дома, единственное дерево, глубокая
осень, последний лист, упасть, умереть, выздоравливать.
Задание 2. Назовите наречия, от которых образованы следующие
формы слов.
Меньше, хуже.
Задание 3. Укажите форму совершенного вида для данных глаго-
лов. Значение незнакомых слов уточните по словарю.
Приходить, простужаться, вызывать, осматривать, продавать, покупать, помогать, вставать, падать, умирать, выз
доравливать, рисовать,
рассказывать.
Задание 4. Образуйте от данных глаголов форму 3-го лица един-
ственного числа мужского и женского рода: а) прошедшего времени;
б) будущего времени.
а) простудиться, заболеть, заботиться, идти, пройти, помочь, расти, выздороветь, выпасть, упасть;
б) умереть, упасть, помочь, нарисовать.
Задание 5. Объясните, как отличаются по значению следующие
глаголы.
ходить – выходить, болеть – заболеть, стать – становиться,
При
осмотреть – посмотреть, висеть – вешать, упасть – выпасть, думать –
придумать, жить – пожить, вызвать – позвать.
Задание 6. а) Прочитайте слова и обратите внимание на различие
в их значениях. Единственный – «только один»
единый – «общий для всех»
одинокий – «без близких людей (о человеке)»
б) Прочитайте фразу из текста и переведите её. Из окна была
видна стена соседнего дома и около неё росло единственное дерево.
69
Задание 7. Назовите словосочетания, противоположные данным
по смыслу.
Трудно дышать, сильный кашель, высокая температура, младшая
сестра, тяжёлая болезнь, глубокая осень, последний лист, старый художник, сильный ветер, продать кольцо, настоящий лист, смотреть
грустно, становилось меньше.
Задание 8. Составьте определительные словосочетания: а) из су-
ществительных; б) из прилагательных. Укажите возможные варианты:
а) осень, дом, ли
ст, ветер, день, дерево;
б) небольшой, соседний, сильный, холодный, последний, единственный, настоящий, осенний, глубокий.
Задание 9. Вставьте вместо точек союз и, а, но.
1. Старшая сестра продала золотое кольцо; купила на эти деньги
продукты и лекарство, заботилась о младшей сестре, … ничего не помогало. 2. Из окна была видна стена сос
еднего дома, … около неё росло единственное дерево. 3. Прошёл один день, второй, третий, ... неделя, ... вторая, … лист не падал, хотя шёл дождь … дул сильный ветер.
4. Уже выпал снег, … лист продолжал висеть на дереве. 5. У девушки
был сильный кашель, высокая температура, … ей было трудно дышать.
Задание 10. Скажите по-другому.
1. Ей было труд
но дышать.
2. Больной с каждым днём становилось всё хуже и хуже.
3. Была уже глубокая осень.
4. На дереве остался только один лист.
5. Ей казалось, что, когда упадёт последний лист, она умрет.
6. Но лист не падал.
7. Уже наступила зима.
Задание 11. Прослушайте текст и постарайтесь понять, о чём он,
о герои и что хотел сказать автор.
кто ег
Задание 12. Прослушайте текст ещё раз и будьте готовы выпол-
нить задания.
После прослушивания текста
Задание 13. Выберите правильный вариант ответа.
1. Сестра и художник жили … .
А) на первом этаже дома
Б) на втором этаже дома
В) в небольшом домике
2. Младшая сестра простудилась и заболела … .
А) в холодный осенний день
Б) в холодный зимний день
В) в тёплый весенний день
70