Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Аудирование монологической речи. Учебно-методический комплекс.pdf
– Извините меня, товарищи. Я думаю, что этот клён нужно оставить там, где он растёт.
Так и сделали. Сейчас в центре Волгограда есть прекрасный парк.
И только одно дерево нарушает порядок в парке. Оно гордо растёт
посреди аллеи. Это клён, который был свидетелем победы на берегах
Волги.
Текст 32
Многие люди собирают марки, открытки, значки, монеты.
Рудольф Варданян из города Москвы собирал всю свою жизнь карандаши. По профессии он был учитель, преподавал историю в лицее, а
всё свободное время посвящал карандашам.
Карандашная любовь пришла к Рудольфу ещё в юности. Его отец
был архитектором, поэтому к карандашам в доме всегда было т
ное отношение. Уже тогда все друзья семьи знали: из командировок
без деревянных пишущих аксессуаров не возвращаться. В детстве
мальчик любил смотреть, как работает его отец. На столе отцаархитектора всегда лежали разные карандаши. Однажды отец купил
Арманд Хаммер – американский бизнесмен. Он открыл в Москве
фабрику по п
роизводству карандашей. Раньше это была известная карандашная фабрика имени Сакко и Ванцетти, которая находилась на
Кутузовском проспекте. К сожалению, сейчас её уже нет, но вместо
неё появился в Москве завод пишущих принадлежностей имени Сакко
и Ванцетти, действующий и сегодня.
Первые карандаши Хаммера были очень красивые, поэтому моск-
вичи с у
довольствием покупали их. Рудольф Варданян начал собирать
эти карандаши вместе с отцом. И сейчас это самая большая коллекция
карандашей в мире. Она насчитывает более 5000 карандашей, привезённых из различных стран мира, таких как Кения, Япония, Северная и
Южная Америка, Китай, Канада, Греция, Мали, Конго, Англия, Франция и множество других. В коллекции представлены экземпля
50 стран мира! Можно сказать, что коллекция карандашей Рудольфа
Варданяна собрала графитные предметы для письма со всех уголков
планеты.
В ней разные карандаши: большие и маленькие, старые и новые,
разного цвета и разной формы. В ней есть самый маленький карандаш
в мире: его размер – 3 сантиметра, и карандаш-гигант: его разме
60 сантиметров. Не так давно американские коллекционеры подарили
коллеге карандаши в виде рояля, скрипичного ключа, доллара и ёлочки. Очень забавная экспозиция получилась.
репет-
ры из
р –
141
Сегодня дело отца продолжает дочь – Мариам Варданян. Историю каждого карандаша она знает наизусть. Например, в коллекции
есть карандаш американского производства, который меняет цвет, соприкасаясь с человеческой рукой. По некоторым из карандашей и вовсе можно изучать историю. Здесь хранится карандаш, которым была
написана последняя радиограмма Великой Отечественной войны
о завер
шении боевых действий. Эта запись была сделана 23 августа
1945 года. А также есть в коллекции Р. Варданяна карандаш, который
был выпущен ещё до революции 1917 года.
Коллекционер изучал также историю карандаша, собирал книги и
статьи. Рудольф Варданян был интересный человек. Он любил музыку,
театр, книги, занимался спортом. Его любимым видом спорта был те
ннис. Кроме того, он хорошо плавал, играл в волейбол, а зимой катался
на лыжах. Но главным увлечением Р. Варданяна была, конечно же, его
коллекция, которая считается одной из самых уникальных в мире.
Вся коллекция Варданяна размещается на полках и стеллажах
в семейной трёхкомнатной квартире. Но её можно увидеть и на персо-
й выставке в Москве. Коллекционеры хорошо знали Рудольфа
нально
Варданяна и часто приглашали его с этой коллекцией на выставки
в другие страны. Рудольф Варданян был членом американского общества коллекционеров карандашей.
Текст 33
У лётчиков свои отношения со временем. Иногда мы обгоняем
время, иногда оно обгоняет нас. А бывают и совсем удивительные вещи.
В прошлом году наш самолёт «ТУ-114» вылетел в Москву из Хабаровска (Дальний Восток) ровно в полночь. Дежурный на аэродроме,
разрешая взлёт самолёту, сказал: «С Новым годом!»
Я налил бокал лимонада, вышел в сал
команды наших пассажиров. В салоне стало весело, пассажиры закричали «Ура!» – не так уж часто приходится встречать Новый год на высоте десяти тысяч метров.
Подлетаем к городу Благовещенску. И вдруг я слышу – после
обычных сообщений о погоде Земля поздравляет нас с Новым годом!
мотрю на часы: действительно, по местному времени двадцать
С
четыре ноль-ноль. Наливаю бокал лимонада, выхожу в салон и снова
поздравляю пассажиров. Опять все закричали «Ура!», пошумели, пошутили …
Подлетаем к Чите – снова поздравления. Наливаю лимонад, выхожу в салон, пассажиры спят … Тихо желаю всем успехов. На этот
раз никто не кр
142
ичит «Ура!» и не шутил.
он и поздравил от имени
Потом мы пролетали города Киренск, Енисейск, Сургут, Киров –
и всюду Земля поздравляла экипаж, а я – пассажиров с Новым годом.
Это был удивительный рейс в моей жизни: ведь мы летели с Дедом
Морозом на борту, и, пересекая временные пояса, «привозили» в города Новый год.
Я уже ничему не удивлялся, когда мы в двадцать четыре час
а
ноль-ноль минут приземлились в Москве. Удивлённые пассажиры
в очередной раз принимали поздравления – теперь уже в Москве,
а я сидел в кабине и … допивал восьмой бокал лимонада.
Да, всё бывало в моей жизни, но чтобы в течение ночи восемь раз
встретить Новый год и привезти Деда Мороза в Мо
скву – такое можно
увидеть только во сне.
Текст 34
Вера Васильевна – молодой врач. Когда она училась в медицинском институте, она мечтала работать там, где больше всего нужна её
помощь. И после окончания института она поехала в маленький северный поселок. Вера очень любила свою специальность и не боялась
трудностей. Она была весёлая, энергичная. Занималась спортом, хорошо каталась на лыжах и конька
х. У Веры была одна слабость: она
боялась высоты. У неё начинала кружиться голова даже тогда, когда
она смотрела из окна третьего этажа. Об этом Вера никому не говорила: ей было стыдно.
Однажды ночью кто-то постучал в окно. Вера быстро встала, оде-
лась. Открыв окно, она увидела мужчину.
– Вы докт
ор?
– Да, – ответила Вера. – Что случилось?
– Срочно нужна ваша помощь.
Через несколько минут Вера с маленьким чемоданчиком вышла
из дома и села в машину.
И тут она увидела, что рядом с ней лётчик. Они ехали на аэродром. На аэродроме Веру уже ждали. К ней подошёл старший пилот и
сказал, что тяжело болен мальчик и срочно нужен врач. Но мальч
ик
живёт в далёком посёлке, и туда надо лететь на самолёте.
– Лететь? – спросила Вера и посмотрела на небо.
Погода была очень плохая, шёл дождь.
– Но кто же полетит в такую погоду? – опять спросила Вера.
Старший пилот ответил, чт
о полетит он.
Вера молчала, и люди, которые стояли возле неё, тоже молчали.
Наконец она сказала: «Что же стоим? Если надо лететь, то полетим».
143
Вера и старший пилот подошли к самолёту. Старший пилот сказал Вере, что в такую погоду самолёт не сможет приземлиться. Надо
будет спуститься на парашюте.
Она никогда не летала, никогда не спускалась на парашюте, но
теперь ей было всё равно. Надо лететь, отступать нельзя.
Во время полёта Вера чувствовала себя неплохо. Она не по
мнила,
сколько времени они летели. Но вот лётчик крикнул ей, чтобы она
приготовилась, сейчас надо прыгать с парашютом.
Вера быстро встала и подошла к двери. Она старалась не думать
о том, как она прыгнет, что с ней будет. Она думала о больном мальчике, о том, что её там, вн
изу, очень ждут. Лётчик поднял руку. Вера
шагнула вперёд и, закрыв глаза, прыгнула вниз.
Люди в посёлке видели, как летел самолёт, как появился в небе
белый парашют, и приготовились встречать доктора.
А Вера не помнит, как она спустилась. Её нашли на площадке,
недалеко от моря.
Несколько дней сидела Вера около бо
льного мальчика. Наконец
он выздоровел. А через неделю прилетел самолёт в поселок за Верой.
Была хорошая погода. Все жители вышли провожать смелого доктора.
Когда самолёт поднялся высоко, Вера решила посмотреть вниз.
Она подумала, что, может быть, теперь она не будет бояться высоты.
Но у неё опять закружилась голова.
( По И. Туричину)
Текст 35. Первая в мире женщина-профессор математик
Софья Васильевна Ковалевская (1850 – 1891) – выдающийся математик, первая в мире женщина-профессор математик. Она родилась
в Москве в 1850 году. Когда ей было 8 лет, её семья уехала из Москвы
в деревню. Там прошло детство Софьи Васильевны, там она получила
первоначальное образование. Училась она очень легко и больше всего
увлекалась математикой. Когда ей исполнилось 15 лет, он
а начала изу-
чать курс высшей математики.
Поступить в университет она не могла. В России женщин в университет не принимали. И тогда С. В. Ковалевская решила продолжить
обучение за границей. Но выдавать заграничный паспорт можно было
только с разрешения родителей или мужа. Отец не мог дать ей разрешения, так ка
к он не хотел, чтобы его дочь дальше обучалась. Чтобы
получить паспорт и уехать за границу, Софья организовала фиктивный
брак с молодым учёным В. О. Ковалевским, который впоследствии
влюбился в свою фиктивную жену и стал её мужем. Когда С. В. Кова-
144
левской исполнилось 18 лет, она уехала учиться в Германию. Сначала
она слушала лекции в Гейдельбергском университете, а потом из Гейдельберга приехала в Берлин. Она хотела слушать там лекции знаменитого немецкого математика профессора Вейерштрасса.
Но в Берлинский университет её не приняли. По правилам Берлинского университета женщины не могли слушать лекции. Тогда Ковалевская пошла к п
рофессору Вейерштрассу домой. Профессор дал
С. В. Ковалевской очень трудные задачи. Он думал, что она не сможет
их решить. Но девушка очень быстро решила эти задачи, и профессор
понял, что она талантливый математик, и согласился заниматься с ней
индивидуально.
Софья Васильевна много и серьёзно работала. В 18
74 году, когда
ей было 24 года, она стала доктором наук. В этом году она вернулась
на родину. Но когда она приехала в Россию, ей предложили преподавать арифметику. В царской России женщины имели право преподавать только в младших классах гимназии.
В это время Софья Ковалевская начинает заниматься литерату-
рой; она не то
лько выдающийся математик, но и талантливый писатель. Но, конечно, она хочет заниматься своим любимым делом – математикой. И для этого ей приходится уехать из России. Её уже несколько раз приглашали в Стокгольмский университет, и в 1884 году
она уехала в Стокгольм, в Швецию. В первый год С. В. Ковалевская
читала в Сто
кгольмском университете лекции на немецком языке, а со
второго года – на шведском, которым она очень скоро овладела и на
котором печатала свои математические работы и литературные произведения.
В Стокгольме С. В. Ковалевская не только преподавала, но и за-
нималась большой научной работой. Всего она опубликовала 9 науч-
бот. Две из них получили международные премии: премию Па-
ных ра
рижской и Шведской академии наук. В 1889 году её избрали членомкорреспондентом Российской академии наук.
Текст 36
У каждого университета есть своё время, своя история. Многие
известные деятели науки и культуры писали, что значение Московского университета росло вместе с Москвою. Университет оказал огромное влияние на жизнь, на судьбу не только России, но и всего Российского государства.
Московский университет создавали и создают его люди: преподаватели и студенты. В истор
ии университета есть имена, которые мы
145
никогда не забудем. И первым надо назвать Михаила Васильевича Ломоносова, основателя Московского университета.
Нередко меня просят рассказать о Ломоносове. И я всегда с удовольствием делаю это. Обычно я рассказываю, что великий учёный
родился в 1711 году на севере, в деревне около Белого моря. Он очень
хотел учиться и прочитал, почти выучил наизусть все книги, ко
торые
смог найти. Но в деревне, где он жил, не было школы, и Ломоносов
решил поехать в Москву, где можно было получить серьёзное образование. Денег у Ломоносова не было, и в декабре 1730 года 19-летний
Михаил пошёл в Москву пешком. Ломоносов прекрасно учился и продолжил учёбу в Пет
ербургском университете и лучших университетах
Германии. Потом учёный работал в Российской академии наук. Здесь
он много сделал для российской науки, экономики и культуры. Михаил Васильевич Ломоносов был химиком, физиком, геологом, астрономом, историком и филологом. Поэтому его называют учёным-энциклопедистом. Кроме того, он был прекрасным художником и поэто
м.
Ломоносов много сил отдал созданию российского демократического университета. Но в каком городе России лучше открыть такой
университет? В Петербурге, который в то время был столицей России,
в Москве – историческом центре страны или в каком-то другом городе? Ломоносов был хорошим психологом и политиком. Он понимал,
что в Петербурге, где уже был университ
ет, невозможно было открыть
университет нового типа, т.е. университет, в котором смогут учиться
талантливые молодые люди не только из богатых, но и из бедных семей, не только дворяне, но и дети крестьян. Ломоносов почувствовал,
что пришло время открытия университета в Москве, в центре Российского го
сударства. Важно было и то, что Москва была не только исто-
рическим, но и культурным центром России.
Многие прогрессивные учёные и государственные деятели
поддержали идею Ломоносова о создании университета в Москве.
И в 1755 году Московский университет был открыт.
Так начиналось время первого в России демократического университета. Сегодня наш университет стал кр
упным центром мировой
науки и культуры. И когда в будущем люди будут изучать историю
России, то создание Московского университета они назовут очень
важным событием.
Текст 37. К. Э. Циолковский (1857 – 1935)
Константина Эдуардовича Циолковского называют отцом космо-
навтики. Кем же он был?
Он был учёным-самоучкой и изобретателем, школьным учителем,
необыкновенным человеком. Он опережал науку своего века. Циол-
146
ковский писал, что для него самое главное – добиться, чтобы люди
могли жить в космосе, а ракета – только способ достижения этой цели.
При жизни Циолковского ни одна из его идей не была осуществлена.
Но он продолжал трудиться и верил, что первым в космосе будет гражданин России.
В детстве Костя Циолковский почти по
лностью потерял слух после тяжёлой болезни. Десятилетний мальчик не мог учиться в обычной
школе, поэтому с ним занималась мать, решившая обязательно дать
своему сыну образование. В 1869 году Циолковский поступил в гимназию. Предметов было много, и полуглухому мальчику учиться было
нелегко. Когда ему было 13 лет, умерла его мама. Теперь ещё сильнее
чувствовал он свою глух
оту, которая изолировала его от людей. Мальчик не получал поддержки от учителей и учился всё хуже и хуже…
С 16 лет он стал заниматься самостоятельно и вскоре уехал в Москву
поступать в Высшее техническое училище. Но в училище он не поступил (по каким причинам не известно) и реши
л продолжить образование самостоятельно. Из-за болезни он мало общался с людьми и весь
ушёл в науку. С утра до позднего вечера просиживал в библиотеках,
самостоятельно изучал математику, физику, химию, астрономию.
Во время учёбы у него появился большой интерес к механике и изобретательству. С 17 лет у него зародилас
ь мысль о возможности преодолеть земное тяготение. Хотя юноше нелегко было жить в Москве
на 10 – 15 рублей в месяц, которые ему присылали родители, но большую часть этих денег он тратил вместо продуктов на книги и материалы для опытов. «Я помню, что, кроме воды и чёрного хлеба, у меня
тогда ничего не было. Но я был счастлив, по
тому что ради своих идей
отказался от всего», – писал Циолковский в своей автобиографии.
В 1879 году он экстерном сдал экзамен и стал учителем математики. В 1892 году Циолковский вместе со своей семьёй переехал в город Калугу. Здесь он преподавал физику и математику. Константин
дович работал в гимназии, но всё свободное время посвящал
Эдуар
своему увлечению. Он построил специальный туннель, где измерял
различные показатели летательных аппаратов. Для проведения исследований учёный использовал семейные средства. Циолковским на его
же деньги было построено более ста экспериментальных моделей.
Он мечтал о полётах в космос. Исследования К. Циолковского
впервые научно доказали воз
можность осуществления космического
полёта. Циолковский впервые обосновал возможность использования
ракет для этих полётов. Теория реактивного движения занимала главное место среди его научных работ и положила начало новой науке –
космонавтике. Его разработки, планы для создания ракетно-космической техники использовались российскими учёными. Современные
147
ракеты созданы на основе идей и технических принципов, которые
открыл и разработал Циолковский ещё в конце XIX века. Представьте
себе, он мечтал о полётах в космос ещё в позапрошлом веке!
В городе Калуге, где он жил, есть замечательный музей – его дом.
В этом доме есть его кабинет, где можно увидеть модели самолётов,
дирижаблей, космически
х кораблей, которые были сделаны его руками. Российские космонавты, прежде чем полететь в космос, обязательно посещают этот музей!
На проспекте Мира в Москве около станции метро ВДНХ есть
большой монумент покорителям космоса – летящая в небо ракета, которая также является и памятником Циолковскому.
Текст 38. Природа пела ему гимн
Левитана называют великим певцом русской природы. Но прежде
чем стать им, он прошёл трудный путь безвестного, бедного юноши.
После тяжёлой болезни умерла мать, а вскоре тяжёлый труд унёс и
отца. Дети остались не только без родителей, но и без средств к существованию. У Левитана рано открылся талант художника, и его пр
иняли в Московское художественное училище. Он жил случайными заработками. Бывали времена, когда он очень долго не видел даже хлеба.
На уроках живописи он постоянно смотрел на дверь, когда слышал
чьи-либо шаги. Он боялся инспектора, который в любую минуту мог
войти и сказать: «Левитан, уходите с занятий. Вы не заплатили за обучение».
мощь всегда приходили друзья. Они делились с ним своими
На по
завтраками, а однажды собрали деньги и заплатили за его обучение.
На всю жизнь стали друзьями Левитана братья Чеховы: Антон – будущий великий писатель, и Николай – художник, учившийся вместе с
Левитаном.
Левитан был лучшим учеником известного русского х
удожника
А. Саврасова, его надеждой. Учитель не ошибся. В 1879 году все ученики Московского художественного училища готовились к ежегодной
выставке своих работ. Левитан написал картину «Осенний день.
Сокольники». Первыми критиками были ближайшие друзья – братья
Чеховы.
– Хорошая картина, – сказал Николай, – но, мне кажется, что
в ней что-то недосказано. Николай не ст
ал говорить, чего не хватает
в картине. Он взял краски и быстро нарисовал фигуру девушки в темном платье, медленно идущей по аллее. В пейзаже сразу же появилось
совершенно другое настроение.
148
На выставку пришло много народу. Но около картины Левитана
остановился только один человек, сумевший в первой выставочной
работе ученика увидеть будущего талантливого художника. Это был
П. М. Третьяков. Он поздравил юношу и попросил назвать цену
картины. Левитан растерялся. И тогда Третьяков спросил его профессоров. Они оценили картину в сто рублей. В то вр
емя это была большая сумма за ученическую работу. Левитан мог купить себе краски
и помочь сестре и брату. Но он прежде всего радовался тому, что картина будет в Третьяковской галерее: это значило, что её увидят тысячи
людей.
Много картин после этого написал Левитан. Они сделали его имя
око известным. Никто до Левитана не изображал красоту русской
шир
природы с таким глубоким и тонким пониманием. Выставка художников в 1896 году стала триумфом творчества Левитана. Люди стояли у
картины «Золотая осень». Они были удивлены, увидев такое множество оттенков в жёлтом убранстве осени. А рядом с этой картиной висели ещё две не менее прек
расные. Каждая из них могла бы принести
громкую славу любому художнику. Картины Левитана «Золотая
осень», «Март» и другие купил П. М. Третьяков.
С ростом славы росло количество недоброжелателей Левитана.
К этому времени здоровье Левитана уже было сильно подорвано.
В 1900 году он слёг в постель. Врачи сказали, что жить ему остало
сь
недолго.
Художник умер 4 августа 1900 года. А в это время в Париже проходила Всемирная выставка искусств. Четыре картины Левитана висели в зале. В зал вошёл старый человек, положил цветы у одной из них,
постоял минуту и тихо ушел. Говорят, что это был известный французский живописец Кло
д Моне.
( По Б. Битехтину)
Текст 39. Незабываемая встреча
На всю жизнь я запомнил встречу с Петром Ильичом Чайковским,
сыгравшую важную роль в формировании моей личности, моего творчества.
Восемнадцатилетним юношей я приехал в Петербург, чтобы
учиться в университете. Тогда я очень увлекался музыкой и часто бывал в Мариинском театре. Моим любимым композитором был Чайковский. Вместе со своими то
варищами-студентами я ходил на его оперы
и балеты.
В первые же месяцы после моего приезда в Петербург я познакомился с семьёй доктора Добрянского. Его жена была прекрасной певи-
149
цей и выступала в концертах. Однажды вечером, когда я был у Добрянских, к ним пришёл Петр Ильич Чайковский, чтобы послушать, как
жена Добрянского поёт арию Татьяны из оперы «Евгений Онегин».
Петру Ильичу понравилось исполнение, он дал несколько советов.
Когда поздно вечером мы уходили, Чайковский предложил мне
вместе пойти пешком. Как я был с
частлив: я не только познакомился
с композитором, но и, главное, имел возможность поговорить с ним
с глазу на глаз. Мы пошли по набережной Невы. Была чудная лунная
ночь. Сначала мы шли молча, но вскоре Петр Ильич заговорил:
– Ведь вы хотите быть художником. Почему же вы поступили в
университет?
Я начал объ
яснять ему, а потом спросил, почему он до консерватории учился в училище правоведения. Он улыбнулся, но ничего не
сказал. После долгого молчания я высказал мысль, что гении творят
только по вдохновению. Он остановился и сказал:
– Нет, это не так. Нельзя ждать вдохновения, да и одного его не-
очно: нужен прежде всего труд, труд и труд. Помните, что даже
достат
гениальный человек ничего не сделает не только великого, но и среднего, если не будет много трудиться. Я себя считаю самым обыкновенным человеком…
Я хотел возразить ему, но он продолжал:
– Нет, нет, не спорьте, я знаю, что я го
ворю. Советую вам, юноша, запомнить это на всю жизнь: вдохновение рождается только из
труда и во время труда. Я каждое утро сажусь за работу и пишу. Если
ничего не получается сегодня, я завтра сажусь за ту же работу снова.
Так я пишу день, два, десять дней. Упорной работой вы всегда до
бьё-
тесь своего.
– Значит, бездарных людей нет?
– Намного меньше, чем принято думать. Но зато очень много
людей, не желающих или не умеющих работать.
Когда мы остановились около его дома, я высказал волновавшую
меня мысль:
– Хорошо, Петр Ильич, работать для себя и по своему желанию.
Но очень трудно работать по заказу.
– Очень неплохо, даже лучше, чем по св
оему желанию. Я сам
работаю по заказам, и Моцарт работал по заказам, и художники –
Микеланджело и Рафаэль.
Мы попрощались. Я долго стоял, думая о новых мыслях. Слова
Петра Ильича помогли мне найти правильный путь в жизни.
(По И. Грабарю)
150