Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Аудирование монологической речи. Учебно-методический комплекс.pdf
Задание 10. Прочитайте следующую фразу из текста и переведи-
те её.
Я ещё не был в театре, но обязательно пойду туда, когда буду хо-
рошо говорить и понимать по-русски.
Задание 11. Определите значение слов по их элементам.
Картинный, музыкальный, драматический, старинный, ледовый.
Задание 12. Замените два простых предложения одним сложным
(простым).
Я живу в городе. Город называется Тамбов.
В Тамбове есть река. Река называется Цна.
Это старинное здание. Здание очень красивое.
Я обязательно пойду в театр. Я буду хорошо говорить по-русски.
В Тамбове живут добрые люди. Они всегда помогают мне.
Задание 13. Прослушайте текст и скажите, где можно побывать
в Тамбове.
После прослушивания текста
Задание 14. Слушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.
1. Как называется город, в котором живёт и учится автор?
2. Какой это город?
3. Что есть в Тамбове?
4. Что находится в центре города?
5. Какая река есть в Тамбове?
6. Что находится на севере Тамбова?
7. Назовите места в городе, где можно отдохнуть.
8. Какие люди жи
Задание 15. Поставьте в предложениях на месте пропуска слова
из текста.
1. Тамбов – маленький … город. 2. … парки, … площадь, …
фонтаны. 3. Площадь Ленина – это … . 4. Здесь находится … . 5. Я ещё
не был в театре, но обязательно …, когда буду … . 6. В Тамбове есть
река, которая … . 7. … стоит наш университет. 8. … новый район.
9. Здесь … здания, … супермаркеты, … дворец. 10. В Тамбове есть …
галерея. 11. Там бывают … картин. 12. А ещё в Тамб
ди, … всегда помогают мне.
Задание 16. Напишите письмо родителям и расскажите им о Там-
бове.
вут в Тамбове?
ове живут … лю-
21
До прослушивания текста
Задание 1. Прочитайте коммента-
рий к тексту.
Крымская война, или восточная
война, (1853 – 1856 гг.) закончилась
поражением России.
Задание 2. Произнесите за препо-
давателем следующие словосочетания:
Николай Иванович, великий хирург, во всём мире, медицинский факультет, Московский университет, город Севастополь, Крымская война, делать операции, удивительный человек,
носить имя, имени Пирогова.
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 9
Задание 3. П
осмотрите на транскрипцию и сопоставьте её со сло-
вами.
,
ирурк] – хирург, [й,иму] – ему, [нач,илас,] – началась,
[х
,
[ап
ирац,ий,а] – операция, [зым,ич,ат,ил,ный,] – замечательный,
,
эм,ий,а] – премия, [стат,й,а] – статья, [ваф,с,ом] – во всём, [здал] –
[пр
сдал, [доктар] – доктор, [пам
,
итн,ик] – памятник.
Задание 4. Слушайте и повторяйте.
Хирург
русский хирург
великий русский хирург
Пирогов – великий русский хирург.
Николай Пирогов – великий русский хирург.
Николай Иванович Пирогов – великий русский хирург.
Наркоз
применять наркоз
стал применять наркоз
стал применять наркоз во время операции
первый стал применять наркоз во время операции
Он первый стал применять н
аркоз во время операции.
Памятник
стоит памятник
В Москве стоит памятник.
В Москве стоит памятник хирургу.
В Москве стоит памятник великому хирургу.
22
Задание 5. Определите значение слов по их элементам.
Известен, боль, учитель, крымский, учёный, медицинский, хирур-
гия, чудесный, памятник, воспитание.
Задание 6. Назовите словосочетания, близкие данным по значению.
Давать наркоз, делать операцию, сдать блестяще, носить имя, го-
ворить уверенно.
Задание 7. Соедините два простых предложения в одно сложное
при помощи союза не только, но и.
ирогов – учитель многих врачей в России. Он учитель многих
П
врачей и в других странах.
Пирогов Н. И. – великий хирург. Он также великий педагог.
Имя Пирогова носят улицы и институты. За лучшие труды в хи-
рургии присуждают премию имени Пирогова.
Задание 8. Как вы понимаете слово фронт? Прочитайте микро-
текст и пос
тарайтесь понять значение этого слова.
В 1853 году началась Крымская война. Николай Иванович решил,
что его место не в столице, а на фронте, и поехал в Севастополь.
Задание 9. Знаете ли вы, что слово образование значит получение
знаний? Прочитайте фразы и переведите их.
У него высшее образование.
Школа – главное в системе об
разования.
Задание 10. Прочитайте фразы и постарайтесь понять следующие
словосочетания: делать под наркозом, присуждать премию.
Операции нужно делать без боли, под наркозом.
За великие открытия присуждают Нобелевскую премию.
За лучшие труды в области хирургии присуждают премию имени
Пирогова.
Задание 11. Образуйте существительные от следующих глаголов.
Родиться, окончить, работать, утверждать, обучать, воспитывать,
уважать, любить.
Задание 12
. Прослушайте текст и постарайтесь определить в нём
смысловые части.
Задание 13. Прослушайте текст ещё раз и оформите смысловые
части текста в виде тезисного плана.
После прослушивания текста
Задание 14. Прочитайте вопросы к тексту и соотнесите их с
пунктами плана.
1. Кто такой Николай Иванович Пирогов?
2. Когда он родился?
23
3. В каком возрасте Н. И. Пирогов поступил в университет?
4. На каком факультете он учился?
5. Кто был Пирогов по специальности?
6. Почему в 1853 году он уехал в Севастополь?
7. Как Н. И. Пирогов предложил делать операции?
8. Как называли Пирогова в России? Почему?
9. Как русские люди помнят Н. И. П
ирогова?
Задание 15. Используя план и вопросы к тексту, расскажите текст
по цепочке.
Техникум – среднее техническое или вообще специальное учеб-
ное заведение.
Задание 2. Произнесите за преподавателем следующие слова и
осочетания.
слов
а) космонавт, космос, деревня, тракторист, домохозяйка, война,
фабрика, завод, техникум, прыжок, полет, лётчик, подвиг;
б) Валентина Терешкова, Юрий Гагарин, город Ярославль, жен-
щина-космонавт, лётчик-космонавт, крестьянская семья, лёгкая промышленность, свободное время, парашютный спорт, заниматься в аэроклубе, поступить на завод, полететь в космос, будущие космонавты,
Звездный го
Задание 3. Прослушайте и повторите следующие пары слов. Сле-
дите за произношением похожих по звучанию слов.
Деревня – деревья, город – голод, полёт – поёт, жила – жена, бед-
но – вредно, тогда – погода, весь – вес, после – песня, было – била,
мечтали – читали, завод – зовут, потом – батон, сдала – звала.
Задание 4. Посмотрите на тр
вами.
24
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 10
До прослушивания текста
Задание 1. Прочитайте комментарий к
тексту.
Юрий Гагарин – первый в мире лётчик-
космонавт.
Валентина Терешкова – первая в мире
женщина-космонавт.
Звёздный городок (1960 г.) – место подготовки будущих космонавтов. Сейчас официально называется Центр подготовки космонавтов имени Гагарина.
родок, весь мир.
анскрипцию и сопоставьте её со сло-
[касманафт] – космонавт, [жэн,ш,ина] – женщина, [л,охкай,а] –
лёгкая, [здала] – сдала, [атл
подвиг, [зв
,
озный] – звёздный, [с,им,й,а] – семья, [гарадок] – городок.
,
ич,на] – отлично, [пал,от] – полёт, [под,в,ик] –
Задание 5. Слушайте и повторяйте.
космонавт
женщина-космонавт
первая женщина-космонавт
первая в мире женщина-космонавт
Терешкова – первая в мире женщина-космонавт.
Валентина Терешкова – первая в мире женщина-космонавт.
Ярославль
город Ярославль
русский город Ярославль
старый русский город Ярославль
уехала в старый русский город Ярославль
семья уехала в старый русский город Ярославль
Потом семья уехала в старый русский город Ярославль.
космос
полетела в космос
Терешкова полетела в космос
Валентина Терешкова полетела в космос
16 июня Валентина Терешкова полетела в космос.
16 июня 1963 года Валентина Терешкова полетела в космос.
имя
ее имя
знает её имя
мир знает её имя
весь мир знает её имя
Теперь весь мир знает её имя.
Задание 6. Определите значение слов по их элементам.
Городок, вечерний, парашютный, бедно, проработать, тракторист,
космонавт, лётчик, полет, одновременно, аэроклуб, домохозяйка.
Задание 7. Постарайтесь понять значение словосочетания носить
имя, которое будет в тексте.
Если что-либо носит имя, значит, так его называют, такое он
имеет имя.
Прочитайте фразу и переведите её: МГУ носит им
я М. В. Ломо-
носова (МГУ имени М. В. Ломоносова).
25
Задание 8. Подберите синонимы к следующим словам.
Мир, теперь, популярный, аэроклуб, молодые люди, носить имя,
выполнить.
Задание 9. Прочитайте микротекст и постарайтесь понять значе-
ние слова подвиг из контекста.
Кто такой герой? Это тот, кто совершил подвиг, потому что он
мужественный, стойкий и смелый.
Задание 10. Соедините два простых предложения в одно сложное
и помощи союзного слова который.
пр
1. Валентина Терешкова училась в школе № 32. Сейчас эта шко-
ла носит её имя.
2. Особенно ей нравился парашютный спорт. В те годы пара-
шютный спорт был очень популярен у молодых людей.
3. Валентина Терешкова написала письмо в Звёздный городок.
Она хотела полететь в космос.
4. Ско
ро она поступила в школу. В этой школе учились будущие
космонавты.
5. Потом семья уехала в старый русский город Ярославль. В этом
городе жила бабушка Валентины.
Задание 11. Замените простое предложение синонимичным
сложным.
1. После полёта Юрия Гагарина многие молодые люди мечтали
повторить его подвиг.
2. Она работала на заводе и п
родолжала учиться в вечерней школе.
3. Она занималась в аэроклубе и выполнила 90 прыжков.
4. 12 апреля 1961 года весь мир узнал о полёте Юрия Гагарина в
космос.
5. Валентина Терешкова хотела полететь в космос и написала
письмо в Звёздный городок.
6. Валя упорно занималась и сдала экзамены на «отлично».
Задание 12. Пр
очитайте фразы и выберите синонимичные.
1. После полёта Юрия Гагарина многие молодые люди мечтали
повторить его подвиг.
2. Валентина Терешкова тоже хотела повторить подвиг Юрия
Гагарина.
3. Особенно ей нравился парашютный спорт.
4. Особенно она любила парашютный спорт.
5. Валентина Терешкова хотела увидеть Землю из космоса.
6. Валентина Терешкова хотела полететь в космос.
Задание 13
. Прослушайте текст и постарайтесь определить в нём
смысловые части.
26
После прослушивания текста
Задание 14. Назовите смысловые части текста и оформите их
в виде назывного плана.
Задание 15. Прослушайте текст ещё раз и будьте готовы ответить
на вопросы.
Задание 16. Прочитайте вопросы к тексту и соотнесите их с
пунктами плана.
1. Кто такая Валентина Терешкова?
2. Где она родилась?
3. В какой семье она родилась?
4. Как жила семья в Яр
ославле? Почему?
5. Куда Валя пошла работать? Почему?
6. Где училась Валя, когда работала на заводе?
7. Сколько лет Валя проработала на фабрике?
8. Что любила делать Валя в свободное время?
9. Какой вид спорта ей особенно нравился? Как вы думаете, по-
чему?
10. Кто первый полетел в кос
мос?
11. Какая мечта была у Терешковой?
12. Какое письмо написала Валя в Звёздный городок?
13. Куда она поступила учиться?
14. Как Валя училась в школе будущих космонавтов?
15. Когда Валентина Терешкова полетела в космос?
16. Сколько лет было В. Терешковой, когда она совершила полёт
в космос?
Задание 17. Используя план и вопросы к тексту, расска
жите текст
по цепочке.
Задание 18. Назовите известные вам имена русских космонавтов
(космонавтов вашей страны).
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 11
До прослушивания текста
Задание 1. Познакомьтесь со следую-
щими словами и словосочетаниями. Они помогут вам понять текст и участвовать в беседе. Значение незнакомых слов уточните по
словарю.
Запретить заниматься, заочное отделение, опуститься на парашюте, командовать
полком, плитка шоколада, разрешить летать,
27
совершить полёт, прыгнуть с парашютом, получить звание, авиация,
штурман, радистка, приказать, командир.
Задание 2. Подберите синонимы к следующим словосочетаниям.
Стала работать, разрешить летать, совершить полёт.
Задание 3. Подберите антонимы к следующим словосочетаниям.
Талантливая девочка, запретить заниматься, заочное отделение,
разрешить летать, началась война, опуститься на парашюте.
Задание 4. Определите значение слов по их элементам.
Пение, талантливый, чер
тёжница, лётчица, полёт, лесная, перелёт,
командовать, авиационный, беспосадочный, заинтересоваться.
Задание 5. Объясните, кто это.
Чертёжница, лётчица, штурман, радистка, командир.
Задание 6. Назовите глаголы, от которых образованы следующие
существительные.
Учитель, пение, лётчица, полёт, посадка, перелёт, память, командир.
Задание 7. Составьте словосочетания из: а) существительных и
б) прилагательных. Укажите возможные варианты.
а) девочка, институт, о
тделение, штурман, полёт, вода, полк,
язык;
б) талантливая, авиационный, заочное, известный, советский,
беспосадочный, лесная, итальянский, французский.
Задание 8. Составьте словосочетания из: а) существительных и
б) глаголов. Укажите возможные варианты.
а) химия и биология, музыкант, учитель, музыка и пение, авиация, лётчица, штурман и радистка, парашют;
б) быть, заниматься, увлекаться, раб
отать, прыгнуть, заинтересо-
ваться, стать.
Задание 9. Как вы понимаете значение слова нос в следующих
предложениях?
Самолёт мог сесть на «нос».
Мороз – красный нос.
У неё красивый нос.
Задание 10. Скажите по-другому.
1. Когда Марина окончила школу, она стала работать чёртёжни-
цей в Военно-воздушной академии.
2. Она оказалась одн
а в тайге, в таком месте, где никогда не про-
ходил человек.
3. Скоро вся страна узнала имя Марины Расковой и её подруг.
28
4. Когда Марина совершала полёт, она была не только штурма-
ном, но и радисткой.
5. Марина опустилась с парашютом.
6. Она стала командовать женским авиационным полком.
7. Память о ней всегда будет жить в народе.
Задание 11. Прослушайте текст и приготовьтесь ответить на во-
просы.
После прослушивания текста
Задание 12. Ответьте на вопросы.
1. В чём выражался талант Марины?
2. Что любила Марина больше всего? Почему?
3. Где работала Марина после окончания школы?
4. Почему она решила стать лётчицей?
5. Кто был её учителем?
6. Что произошло 23–24 сентября 1938 года?
7. Почему Марине пришлось прыгать с парашютом?
8. Где оказалась Марина по
сле прыжка с парашютом?
9. За что Марина и её подруги получили звание Героя Советско-
го Союза?
10. Почему память о Марине Расковой всегда будет жить в народе?
Задание 13. Отметьте суждения, соответствующие тексту.
1. Марина стала штурманом, потому что в академии ей разреши-
ли летать на самолёте.
2. Марина стала ш
турманом, потому что она заинтересовалась
авиацией и поступила в Ленинградский авиационный институт на заочное отделение.
3. Марина стала штурманом, потому что врачи запретили ей за-
ниматься музыкой и пением.
1. Марина получила звание Героя Советского Союза, потому что
она училась в Ленинградском авиационном институте.
2. Марина получила звание Героя С
оветского Союза, потому что
она прыгнула с парашютом и десять дней была в тайге.
3. Марина получила звание Героя Советского Союза, потому что
она совершила вместе с подругами беспосадочный полёт по маршруту
Москва–Дальний Восток.
Задание 14. Составьте план текста.
Задание 15. Расскажите, что вы узнали о Марине Расковой по
плану.
29
До прослушивания текста
Задание 1. Произнесите за преподава-
телем следующие слова и словосочетания:
а) прима-балерина, женщина, символ,
балет, танец, звезда, дипломат, сцена, режиссёр, спектакль;
б) долгая жизнь, гениальная балерина,
символ эпохи, пример для подражания, немое кино, вышла на сцену, стиль танца,
танцевать под музыку, прожить вместе,
держать форму, станцевать спектакль, жить
балетом.
ЗАДАНИЯ К АУДИОТЕКСТУ 12
Задание 2. Обр
азуйте существительные от следующих глаголов.
Жить, родиться, переехать, работать, танцевать, двигаться, соз-
дать, потерять, уходить, дебютировать.
Задание 3. Образуйте от прилагательных существительные с
суффиксом – ость.
Уникальный, неповторимый, гибкий, пластичный, индивидуальный, динамичный, необычный, изящный, гениальный, известный,
страстный.
Задание 4. Прочитайте данные ниже слова. Назовите прилага-
тельные, которые характеризуют Майю Плисецкую.
Известна
я, уникальная, долгая, неповторимая, красивая, холод-
ная, изящная, большая, великая, современная, грустная, гениальная.
Задание 5. Определите значение слов по их элементам.
Рождение, актриса, танец, движение, гибкость, пластичность,
прыжок, сольный, индивидуальность, гениальный, прожить, переехать,
впервые, неповторимый, наполненный, несмолкаемый, блестяще.
Задание 6. Как вы понимаете словосочетания танцевать музыку
и танцевать под музыку? Пр
очитайте фразу из текста и постарайтесь
понять её.
Балерина говорила, что нужно танцевать музыку, а не под музыку.
Задание 7. Как вы понимаете словосочетание прожить жизнь?
Прочитайте фразы и постарайтесь понять их.
Она прожила долгую, наполненную жизнь.
Она прожила 89 лет.
Он трудно прожил этот год.
30