Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Административное право и процесс. Практикум

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

06.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 225 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Таблица 6

Критерии оценки и требования к эссе

Количество

баллов

Критерии оценки

10 баллов

• эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

• содержание эссе строго соответствует выбранной теме;

• логически обоснована структура эссе;

• четко просматривается умение работать с научной литерату-

рой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.)

9 баллов

• эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

• содержание эссе строго соответствует выбранной теме;

• логически обоснована структура эссе;

• четко просматривается умение работать с научной литерату-

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе имеется не более 2 аккуратно сделанных исправлений

8 баллов

• эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

• содержание эссе строго соответствует выбранной теме;

• логически обоснована структура эссе;

• четко просматривается умение работать с научной литерату-

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе имеется от 3 до 5 аккуратно сделанных исправлений

7 баллов

• эссе было сдано и принято на кафедре в установленные сроки;

• содержание эссе строго соответствует выбранной теме;

• структура эссе не имеет четкой выраженности и логической

обоснованности;

• просматривается умение работать с научной литературой –

вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления, но не более 7

6 баллов

• нарушаются установленные сроки принятия эссе на кафедру;

• содержание эссе строго соответствует выбранной теме;

• просматривается умение работать с научной литературой –

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• в эссе есть отступления от темы; мысли, уводящие от выбран-

ной темы, и т.п.;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления, но не более семи

5 баллов

• нарушаются установленные сроки принятия эссе на кафедру;

• содержание эссе соответствует выбранной теме, но при этом

есть отступления от темы; мысли, уводящие от выбранной темы, и т.п.;

• просматривается умение работать с научной литературой –

вычленять проблему из контекста, но при этом явно ощущается нехватка (ограниченность) в разнообразии используемой литературы;

• умение автора логически мыслить проявлено недостаточно,

не просматривается логическая цепочка рассуждений;

• студентом верно, без искажения передан используемый ав-

торский материал;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления

4 балла

• нарушаются установленные сроки принятия эссе на кафедру;

• содержание эссе соответствует выбранной теме, но при этом

использован материал не более трех научных источников;

• отсутствует мнение студента и переработка им используе-

мого материала;

• текст эссе оформлен в полном соответствии с предъявляе-

мыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе есть аккуратно сделанные исправления

3 балла

• содержание эссе соответствует выбранной теме, но при этом

использован материал не более трех научных источников;

• отсутствует мнение студента и переработка им используе-

мого материала;

• текст эссе оформлен с нарушениями предъявляемых требова-

ний (неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.)

2 балла

• эссе подготовлено с использованием материала, содержаще-

гося в одном или двух научных источниках, либо явно просматривается плагиат;

• эссе оформлено с нарушениями предъявляемых требований

(неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.)

1 балл

• эссе подготовлено с использованием материала, содержаще-

гося в одном научном источнике или налицо явный плагиат;

• эссе оформлено с нарушениями предъявляемых требований

(неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.), при этом наличие библиографии свидетельствует о недостоверности информации, содержащейся в эссе

Таблица 7

Критерии оценки на экзамене

Качество ответа

Оценка по

10-балль-

ной шкале

Оценка

по 5-

балльной

шкале

Знания по предмету отсутствуют

1 – очень

плохо

неудовле-

твори-

тельно –

Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях административного права, не в состоянии раскрыть содержание основных терминов и понятий административного права

2 – плохо

Отдельные правильные мысли, но в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен

3 –неудо-

влетвори-

тельно

Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, при ответе затрагиваются посторонние вопросы. Базовая терминология в целом усвоена

4 – удовле-

твори-

тельно

удовле-

твори-

тельно –

Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку. Базовая терминология усвоена хорошо

5 – весьма

удовлетво-

рительно

Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. По знанию базовой терминологии замечаний нет

6 – хорошо

хорошо –

Вопросы раскрыты полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии. Однако есть отдельные дефекты логики и содержания ответов

7 – очень

хорошо

Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание терминов и понятий административного права. Знание проблем административного права, поднимавшихся в лекционном курсе

8 – почти

отлично

– 5

На все вопросы даны правильные и точные ответы. Показано знакомство с проблемами административного права, особенно, поднимавшимися в лекционном курсе. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть и прокомментировать содержание терминов и понятий административного права

9 – от-

лично

Ответ отличает четкая логика и знание материала далеко за рамками обязательного курса. Точное понимание рамок каждого вопроса. Знание точек зрения на ту или иную проблему со ссылками на научные источники. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам административного права.

10 – бле-

стяще

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на теоретических и семинарских занятиях, за эссе и контрольные работы в соответствии с указанными критериями.

Оценки за текущую работу студентов преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по десятибалльной шкале за текущую работу формируется перед проведением экзамена.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

накопл

= О

ауд

+ О

сам

ауд

= n

1 × Осем

+ n2·Окр,

сам

= n

3 × Оэссе,

Окр = n

4 × (Окр1

+ О

кр2

где О

сам

– самостоятельная работа по выполнению эссе;

ауд –

аудиторная работа;

сем

– интегральная оценка за участие и активность на семинарах, рас-

считывается, исходя из суммарного вклада каждого студента в проведение семинаров, при этом наиболее активный участник получает эталонную оценку 10 баллов, а оценки остальных студентов ранжируются относительно эталонной оценки;

Окр – среднее арифметическое оценок за две контрольные работы, проводимых во время семинаров;

эссе

– оценка за выполнение эссе;

экз

– оценка за экзамен;

n1 , n2 , n3 – весовые коэффициенты, конкретные значения определя-

ются преподавателем в зависимости от подготовленности учебной группы.

Ориентировочные значения весовых коэффициентов следующие: n1 =

0,2; n2 = 0,1; n3 = 0,1; n4 = 0,5.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

рез

= О

накопл

+ k1 * О

экз

где k1 – весовой коэффициент, учитывающий значимость оценки за экзамен; конкретное значение определяется преподавателем в зависимости от подготовленности учебной группы.

Ориентировочное значение весового коэффициента k1 = 0,6.

Способ округления до целого значения накопленных и результирующей оценок определяется преподавателем в зависимости от подготовленности и активности учебной группы.

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине. Оценка за экзамен является итоговой и блокирующей.

За каждый вид работы преподавателем выставляется в рабочую ведомость оценка по 10-балльной системе. При выведении результирующей оценки следует учитывать каждую оценку, полученную за семинарские занятия, реферат, эссе и контрольную работу, умноженную на ее общий вес в результирующей оценке (например, оценка за семинарские занятия: 10×0,2=2 балла; оценка за эссе: 8×0,1=0,8 балла; оценка за контрольные работы: 6×0,1=0,6 балла; оценка, полученная на экзамене: 6×0,6=3,6 балла) и полученные баллы складываются (2+0,8+0,6+3,6=7). Округление до *,4 десятых происходит в меньшую сторону, от *,5 десятых – в большую сторону. Таким образом, результирующая оценка = 7 баллов.

Результирующая оценка выставляется после проведения экзамена по дисциплине.

Список сокращений

ОЗ РФ – Основы законодательства Российской Федерации.

ФКЗ – Федеральный конституционный закон.

ФЗ – Федеральный закон.

УП РФ – Указ Президента Российской Федерации.

ПП РФ – Постановление Правительства Российской Федерации.

Ведомости СНД и ВС РФ – Ведомости Совета народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации.

СЗ РФ – Собрание законодательства Российской Федерации.

САПП РФ – Собрание актов Президента и Правительства РФ.

БНА ФОИВ – Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти.

РГ – Российская газета.

ВАС РФ – Высший Арбитражный Суд Российской Федерации.

ВС РФ – Верховный Суд Российской Федерации.

БК РФ – Бюджетный кодекс Российской Федерации.

НК РФ – Налоговый кодекс Российской Федерации.

ТК ТС – Таможенный кодекс Таможенного союза.

ЗК РФ – Земельный кодекс Российской Федерации.

ТК РФ – Трудовой кодекс Российской Федерации.

ГК РФ – Гражданский кодекс Российской Федерации.

КоАП РФ – Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации.

КАС РФ – Кодекс административного судопроизводства Российской Федерации.

ГПК РФ – Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации.

АПК РФ – Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федера- ции.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ

Общая часть административного права

Раздел 1. Введение в административное право

Тема 1. Государственное управление, государственная деятельность

и исполнительная власть

1. Управление: понятие, признаки и виды.

2. Исполнительная власть: понятие и принципы функционирования.

Основная литература

Конин Н.М., Маторина Е.И. Административное право: учебник для академического бакалавриата. 3-е изд., пер. и доп. Москва: Юрайт, 2016. 390 с. Серия: Бакалавр. Академический курс.

Панова И.В., Панов А.Б. Административное право и процесс: учеб- ник. Москва: КНОРУС; Саратов: Наука, 2021.

Дополнительная литература

Баликоев З.В. Исполнительная власть в РФ. История и современность // Административная реформа и наука административного права: сборник научных трудов, посвященных 80-летию со дня рождения Ю.М. Козлова. Москва: Изд-во МГЮА, 2007. С. 22–30.

Бельский К.С. О функциях исполнительной власти // Государство и право. 1997. № 11. С. 14–21.

Бобылева О.Н. Исполнительная власть в России: история и современность // Право и государство: теория и практика. 2008. № 10(46). С. 97–102.

Булавинов В.Е. Местное самоуправление, местное управление, государственное управление, власть, публичная власть, государственная власть: соотношение понятий // Современные проблемы юридической науки и практики. Сборник научных трудов. Вып. 3. Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 2004. С. 19–30.

Гавриленко Д.А. Соотношение понятий: управление, государственное управление, исполнительная власть // Административное право и административный процесс: актуальные проблемы. Сборник статей. Москва: Юристъ, 2004. С. 49–58.

Гончар Н.В., Осадчая Н.В. Правовая природа терминов «государственное управление» и «исполнительная власть» и их судьба в российском законодательстве // Законодательство и экономика. 2004. № 5. С. 34–39.

Зайцева Т.А. Правовые категории «исполнительная власть» и «государственное управление» в юридической науке // Ученые записки Благовещенского государственного педагогического университета. Гуманитарные науки: в 2 ч. Т. 21. Ч. 1. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2004. С. 321–335.

Зимин В.А. Исполнительная власть в Российской Федерации. Самара: Науч.-техн. центр, 2001. 127 с.

Исполнительная власть в России. История и современность, проблемы и перспективы развития. К 80-летию Института государства и права РАН / отв. ред. Н.Ю. Хаманева. Москва: Новая правовая культура, 2004. 568 c. (Глава I.)

Бобылев А.И., Горшкова Н.Г., Ивакин В.И. Исполнительная власть в России: теория и практика ее осуществления / под ред. А.И. Бобылева. Москва: Право и государство, 2003. 304 c. (Главы I–III).

Канунникова Н.Г. Административное право и государственное управление: лекция. Краснодар: Краснодарский ун-т МВД России, 2006. 32 с.

Кравченко А.Г. Исполнительная власть: теория понятия и содержания // Философия права. 2007. № 5. С. 31–37.

Лапина М.А. Реализация исполнительной власти в Российской Федерации: научно-практическое пособие / науч. ред. А.А. Демин. Москва: Издво Ин-та проблем риска, 2006. 238 c. (Глава 2).

Манохин В.М. Отраслевой принцип в организации государственного управления // Административное право и процесс. 2008. № 1.

Марчук В.М. Основы научной организации государственного управления (Административно-правовой аспект. Общая часть): учебное пособие. Киев: НИиРИО КВШ МВД СССР, 1979. 97 c.

Машаров И.М. Государственное управление как категория российского административного права: исторический аспект и современное понимание // История государства и права. 2006. № 9. С. 19–21.

Машаров И.М. Еще раз о соотношении понятий «государственное управление», «исполнительная власть» и «административно-публичная деятельность» // Актуальные проблемы юридической науки и правопримени-

тельной практики. Сборник научных трудов (по материалам VII международной заочной научно-практической конференции, состоявшейся 17 октября 2008 г.): в 2 ч. Ч. 1. Киров: СПбИВЭСЭП, 2008. С. 246–254.

Петросян О. Государственная власть и государственное управление // Актуальные проблемы правотворчества и правоприменительной деятельности.Международная научно-практическая конференция (Иркутск, 11 апреля

2009). Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2009. С. 44–48.

Попов Л.Л. Ренессанс государственного управления // Административная реформа и наука административного права: сборник научных трудов, посвященных 80-летию со дня рождения Ю.М. Козлова. Москва: Издво МГЮА, 2007. С. 5–9.

Старилов Ю.Н. Исполнительная власть в структуре современного административно-правового регулирования: проблемы и основные направления разрешения // История становления и современное состояние исполнительной власти в России. Москва: Новая правовая культура, 2003. С. 83–105.

Степаненко Ю.В. Соотношение объекта и субъекта управления // Административное право и процесс. 2008. № 2.

Тихомиров Ю.А. Государственное управление: модели и реальность // Право и экономика. Москва: Юстицинформ, 2006. № 4. С. 3–8.

Тихомиров Ю.А. Управление на основе права. Москва: Формула права, 2007. 485 с. (Глава I).

Черкасов К.В. К вопросу о содержании понятия «государственное управление» в российской юридической науке // Административное и муниципальное право. 2008. № 11. С. 10–14.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).

Федеральный конституционный закон от 06.11.2020 № 4-ФКЗ «О Пра- вительстве Российской Федерации».

Федеральный закон от 06.10.1999 № 184-ФЗ (ред. от 30.12.2020 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации».

Указ Президента РФ от 21.05.2012 № 636 (ред. от 14.09.2018, с изм. от

21.01.2020) «О структуре федеральных органов исполнительной власти».

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 225 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]