Школа для родителей воспитание детей от 0 до 4

ления ребенка. Похожее: «Мамочка, дай печенье», — мама ломает печень пополам и дает малышу, но половина ему не нужна, потому что половина — это совсем другая вещь. Или: «Попить», — вы наливаете попить

влюбую чашку, потому что любимая чашка ребенка

впосудомойке — и чашка с водой оказывается на полу. Это нормальное поведение ребенка, которое нельзя модифицировать: можно лоб себе разбить, но полпеченья печеньем не сделать. Потом в один волшебный момент ребенок говорит: «Две половинки — это печенька», — у него просверкнуло. И со временем он научится не сбрасывать тарелку на пол, а отдавать ее вам в руки.

Вопрос: А если в 4 года он продолжает отказываться от половинки печенья?

Екатерина: К 4 годам должна произойти перемена. Скорее всего, ребенок очень чувствительный, восприимчивый, привыкший к ритуалу. Нам где-то нужно обязательно что-то воспитывать: нельзя разрешать себя щипать за щеку или другим образом себя истязать. Но что-то, как бы вы ни пробовали модифицировать, останется таким же, пока ребенок не перерастет. Это можно только учитывать и как-то к этому приспосабливать свою жизнь. Но не нужно считать, что ребенок издевается, что это целенаправленное поведение, направленное против вас ,— они так не умеют еще себя вести в этом возрасте. Это позже будет.

Вопрос: А когда это будет?

Екатерина: Когда появится «я» и развернутая речь. И ребенок обязательно смотрит, ему обязательно важна реакция — это адресованное поведение какому-то конкретному взрослому.

На заметку родителям

От года до двух лет. Если вы работаете пять дней в неделю, вам необходимо сконцентрироваться на том времени, которое вы проводите вместе с ребенком. Минимально маме нужно находиться рядом с малышом не менее четырех часов его бодрствования в день. Это не значит, что нельзя заниматься никем и ничем другим — общаться с мужем, варить обед. Тем не менее за этот временной промежуток как минимум два раза по 20 минут вы должны общаться интенсивно, когда ваше внимание сосредоточено только на ребенке.

Чем вы займетесь, зависит от вашего характера

ипредпочтений. Прекрасно, если треть этого времени вы посвятите чтению книг, треть — сюжетной игре, а еще треть — просто совместному отдыху. Для ребенка этого возраста важным условием нормального развития является физический контакт с мамой. Это может быть просто лежание на кровати, рассматривание картинок на коленях у мамы или игровые упражнения — выбирайте то, что вам подходит.

Очень важно, чтобы работающая мама хотя бы два раза в неделю гуляла с ребенком. У неработающих мам задача другая. В этом случае нужно приучить ребенка к тому, что мама не все время играет, гуляет

изанимается с ним. У нее есть свои потребности и свое время, когда она может попить чай, почитать книгу, поговорить с мужем.

Очень важно в этом возрасте читать малышу книги. Стандартный набор развивающих игрушек для этого возраста: пирамидки, рамки и вкладыши, простые пазлы — сначала из двух, затем из четырех элементов, конструкторы, например серия Duplo фирмы Lego.

Мозаика с крупными деталями, кубики с картинками, крупные бусы. И творческое развитие: лепка, рисование. Ребенок после одиннадцати месяцев может и должен держать карандаш и рисовать каракули.

Обязательны игры с использованием простых бытовых сюжетов, знакомых малышу из жизни. Покажите, как кукла или мишка «топ-топ-топ», «ам-ам», «би-би», «прыг-прыг», «баю-бай». Если ребенок в семье первый, то без помощи родителей игра не начнется.

До полутора-двух лет систематические занятия не обязательны, но навыки социализации, прогулка со сверстниками необходимы. После того как ребенок научился ходить, он должен научиться общаться с другими детьми, играющими в песочнице. Развивайте у него первичные навыки самостоятельности: умение есть, снимать простые детали одежды, находиться какоето время без внимания взрослых.

От двух до четырех лет. На первое место в этом возрасте выходят навыки самостоятельности и социализации. Ребенок должен усвоить основные социальные запреты: что можно, а что нельзя, что делают, а что не делают, что разрешено, а что не разрешено. В песочнице должен быть освоен первичный набор социальных действий и преодолены все затруднения по этому поводу. Ребенок должен знать, как построить свое общение со сверстником, чтобы получить желаемое. Это достигается только практикой.

Если к трем годам ребенок по-прежнему не может разобраться со своей и чужой собственностью в песочнице — это тревожный сигнал. С полутора-двух лет водите его на групповые детские занятия. Это еще не тот возраст, когда малыш может с легкостью и пользой оставаться на развивающих групповых занятиях

один, но это уже возраст не полностью «домашний». Социальный опыт ребенка должен быть расширен, несмотря на то что современные семьи небольшие по количеству своих членов. Научите ребенка общаться с другими взрослыми кроме мамы. Очень хорошо, если у него в этом возрасте появился первый друг или подружка вне семьи. Если в семье есть старшие дети, они выполняют эту функцию, но все равно лучше, когда есть товарищ по играм, не принадлежащий к вашей семье.

Содержание