Функциональная направленность обучения студентов-билингвов русскому языку и культуре речи в педагогическом вузе. Монография

148.Радугин, А.А. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для высших учебных заведений / А.А. Радугин. –

М.: Библионика, 2004. – 240 с.

149.Рожкова, Г.И. Проблемность в обучении русскому языку нерусских. (Практикум по функциональной морфологии для слушателей ФПК) / Г.И. Рожкова. – М., 1994.

150.Роль риторики и культуры речи в реализации приоритетных национальных проектов: Материалы докладов участников XII Международной научной конференции по риторике (Москва, 29-31 января 2008г.) / Под ред. М.Р. Савовой, Ю.В. Щербининой. – М.: МПГУ, 2008. – 384 с.

151.Ромашина, С.Я. Дидактические основы формирования культуры коммуникативного воздействия педагога: Учеб-

ное пособие для студентов педагогических вузов / С.Я. Ромашина. - Барнаул: 1989. – С. 16-32.

152.Русская грамматика. Т.1. - М., 1980. - С. 672.

153.Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лекси-

ка. Жест. – М., 1983. – 238 с.

154.Русский язык в его функционировании: Коммуникативнопрагматический аспект / Отв. ред. Е.А. Земская,

Д.Н. Шмелев. – М.: Наука, 1993. – 219 с.

155.Русский язык и языки народов России: функциональное и структурное взаимодействие: Материалы международной научно-практической конференции. – Владикавказ: Ре-

марко, 2001. – 212 с.

156.Русский язык и культура речи в поликультурной среде Северного Кавказа. Практикум / Сост. Л.С. Алексеева, Л.В. Витковская, Л.Р. Меграбян, Е.В. Ястребцова. – Пяти-

горск: ПГЛУ, 2006. – 105 с.

157.Русский язык и культура речи: Учебник / А.И. Дунева, В.А. Ефремова, Е.В. Сергеева, В.Д. Черняк/ Под ред. В.Д. Черняк. – Спб.: САГА: М.: ФОРУМ, 2007. – 368 с. (Профессиональное образование).

201

158.Селевко, Г.К. Педагогическиекомпетенцииикомпетентность / Г.К. Селевко// Сельскаяшкола. – М., 2004. – №3. – С. 30.

159.Сигова, Н.Е. Развитие устной монологической речи студентов национальных групп вузов (на материале текстов по специальности): автореф. дис. …канд. пед. наук /

Н.Е. Сигова. – М., 1977. – 24 с.

160.Симаков, Ю.Н. Обучение студентов неязыковых вузов синтаксису научной речи / Ю.Н. Симаков // Русский язык в национальной школе. - 1975. - №3.

161.Сиротинина, О.Б. Русская разговорная речь / О.Б. Сироти-

нина. – М., 1983. – 80 с.

162.Скворцов, Л.И. Норма. Литературный язык. Культура речи / Л.И. Скворцов // Актуальные проблемы культуры ре-

чи. – М.: Наука, 1970. – С. 40-103.

163.Словарь русского языка в 4х томах. – М., 1988.

164.Смелкова, З.С. Педагогическое общение: Теория и практика учебного диалога на уроках словесности / З.С. Смелкова. – М.: Флинта: Наука, 1999. – 232 с.

165.Смирнова, О.И. Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся / О.И. Смирнова // На-

чальная школа. – 2007. – №6. – С. 93-97.

166.Современный русский язык в поликультурной среде Северного Кавказа: стилистика и культура речи: Учебное пособие. – Пятигорск: ПГЛУ, 2006. – 191 с.

167.Сорокина, Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущего учителя средствами интегрированного учебного содержания /Т.М. Сорокина // Начальная школа. – 2003. –

№5. – С. 110-114.

168.Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология (для студентов вузов) / Л.Д. Столяренко.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 544 с.

169.Стороженко, Н.Я. Профессиональная направленность на занятиях по практическому курсу русского языка /

202

Н.Я. Стороженко // Русский язык в национальной школе, 1972. – №5.

170.Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний /

Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 1984. – 344 с.

171.Тамерьян, Т.Ю. Модель мира в языке: проблемы двуязычного пространства: Монография / Т.Ю. Тамерьян // Под ред. доктора филологических наук, профессора Ю.Д. Каражаева. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2004. – 217 с.

172.Тахохов, Б.С. Научные основы взаимосвязанного обучения фразеологии русского и родного языков в национальной (таджикской) школе: автореф. дис. …доктора пед. на-

ук / Б.С. Тахохов. – М., 1991. – 45 с.

173.Тутова, Е.А. Понятие профессиональной компетентности учителя / Е.А. Тутова // Развитие личности в образовательных системах Юга России, Центральной Азии и Казахстана: материалы докладов XXVIII международных психолого-педагогических чтений. – Ростов-на-Дону:

ИПО ПИ ЮФУ, 2009. Ч.I. – С. 390–396.

174.Трубайчук, Л.В. Портрет учителя начальных классов в аспекте компетентностного подхода / Л.В. Трубайчук // Проблемы подготовки учителя для современной российской школы. Сборник материалов. – М.: Баласс; Изд. Дом РАО, 2007. – С. 14-19.

175.Успанов, К.С. Основы совершенствования профессиональной компетентности будущих учителей в процессе непрерывного образования / К.С. Успанов // Развитие личности в образовательных системах Юга России, Центральной Азии и Казахстана: материалы докладов XXVIII международных психолого-педагогических чтений. – Рос-

тов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. – Ч. III. – С. 312–317.

176.Успенский, М.Б. Курс современного русского языка в педагогическом вузе: Учебное пособие / М.Б. Успенский. –

203

М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004.

– 192 с.

177.Ушаков, А.А. Компетентностный подход к оценке образовательных достижений обучающихся / А.А. Ушаков. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: ИздательствоНПО«МОДЭК», 2004. – С. 86-93.

178.Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – М., 1945.

179.Филологическое образование в формировании этнического самосознания и общероссийского гражданского сознания / Сборник статей, посвященный 70-летию д. п. п., профессора М.В. Черкезовой. – М.: ИНПО, 2007. – 239 с.

180.Федоренко, Л.П. Принципы обучения русскому языку / Л.П. Федоренко. – М.: Просвещение, 1973. – 160 с.

181.Федоренко, Л.П. Закономерности усвоения родной речи / Л.П. Федоренко. – М., 1984.

182.Формоновская, Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспект / Н.И. Формоновская. – М.: Русский язык, 1982. – 125 с.

183.Фролова, С.Л. Воспитательный потенциал дисциплины «Русский язык и культура речи» и его роль в формировании профессионального идеала студентов / С.Л. Фролова

// Русский язык в школе, 2009. – №8. – С. 69-72.

184.Харисов, Ф.Ф. Лингвистические, психологопедагогические основы обучения татарскому языку как неродному / Ф.Ф. Харисов. – Казань, 1999.

185.Хасан, Б.И. Границы компетенций: педагогическое вменение и возрастные притязания / Б.И. Хасан // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становления. –

Красноярск, 2003. – С. 23-33.

204

186.Ходякова, Л.А. О профессионально-речевой подготовке учителей-русистов / Л.А. Ходякова // Русский язык в национальной школе. – 1989. – №2.

187.Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. –

М., 1972.

188.Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Report of the Simposium Berne, Switerland 27-30 march, 1996.Council for Cultural Cooperation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.

189.Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. – М., 2002. – С. 135-156.

190.Царикаева, Ф.А. Совершенствование речевых навыков учащихся-осетин старших классов при изучении сложноподчиненного предложения: автореф. дис. ...канд. пед. наук / Ф.А. Царикаева. – Владикавказ, 2007. – 22 с.

191.Цейтлин, С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. Пособие для учителей / С.Н. Цейтлин. – М.: Просвещение, 1982. – 143 с.

192.Цереева, Г.А. Реализация лингвокультурологической концепции обучения языкам будущих учителей начальных классов в полиэтническом педагогическом колледже / Г.А. Цереева. – М.: Издательство Московского психологосоциального института; Воронеж: Издательство НПО

«МОДЭК», 2004. – С. 371-377.

193.Цибахишвили, Ч.Н. Некоторые вопросы использования родного языка при обучении русскому / Ч.Н. Цибахишвили // Русский язык в национальной школе. – 1974. – №6. –

С. 21-25.

194.Чанышева, Г.Г. Двуязычие в российской образовательной практике / Г.Г. Чанышева, В.Ф. Габдулхаков / Педагогика.

– №5. – 2007. –С. 42-47.

205

195.Что значит знать язык и владеть им / Н.М. Шанский, И.Л. Резниченко, Т.С. Кудрявцева и др. // Под ред. Н.М. Шанского. –Л.: Просвещение, 1989. – 192 с.

196.Чуприкова, Н.И. Психология обучения / Н.И. Чуприкова – М., 1995.

197.Шакирова, Л.З. Методика преподавания русского языка в национальной школе. Учебное пособие для учащихся национальных групп педагогических училищ / Л.З. Шакирова. – Л., Просвещение, 1990.

198.Шакирова, Л.З. Методика преподавания русского языка (на материале национальных школ): Пособие для учителя / Л.З. Шакирова, Р.Б. Сабаткоев. – СПб: Просвещение; Ка-

зань «Магариф», 2003. – 376 с.

199.Шанский, Н.М. Методика преподавания русского языка в

национальной школе: достижения и проблемы / Н.М. Шанский // Русский язык в национальной средней и высшей национальной школе. Сборник научных трудов. –

М., 1984. – С. 12-18.

200.Щерба, Л.В. Избранные работы по русскому языку /

Л.В. Щерба. – СПб., 1984. – 560 с.

201.Щерба, Л.В. Избранные работы по русскому языку /

Л.В. Щерба. – М.: Учпедгиз, 1957. – С. 187.

202.Щерба, Л.В. Избранные работы по языкознанию и фоне-

тике. – Т.1 / Л.В. Щерба. – Л.,1958. – С. 51.

203.Шишканова, А.В. Культура речи в Карачаево-Черкессии / А.В. Шишканова // Культура речи в национальнотерриториальном аспекте изучения. – Элиста, 1987.

204.Школа профессора Т.А. Ладыженской. Коллективная монография / Под ред. Н.А. Ипполитовой, З.И. Курцевой, Ю.В. Щербининой. – М.: «Прометей». МПГУ, 2005. – 244 с.

205.Шхапацева, М.Х. Модернизация образования и проблемы обучения русскому языку как родному и неродному / М.Х. Шхапацева // Проблемы обучения русскому языку как

206

родному и неродному в современных условиях модернизации образования. Сборникматериалов. – Майкоп, 2003. – С. 7-14.

206.Шхапацева, М.Х. Развитие связной русской речи учащихся / М.Х. Шхапацева. – Майкоп, 1995. – 130 с.

207.Шхапацева, М.Х. Лингвистика и лингводидактика / М.Х. Шхапацева / Избранные работы. – Майкоп: Изд-во

ООО «Аякс», 2005. – 319с.

208.Эльконин, Б.Д. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения / Б.Д. Эльконин //Под ред. А.В. Великановой. – Самара, 2001. – С.5.

209.Юртаев, С.В. Влияние тенденций речевого развития на организацию образовательного процесса / С.В. Юртаев //

Начальная школа, 2007. – №5. – С. 29-35.

210.Ярцева, В.Н. Сопоставительная лингвистика и обучение неродному языку / В.Н. Ярцева. – М., 1988.

207

Научное издание

Фатима Сослановна Макоева

Функциональная направленность обучения студентов-билингвов русскому языку и культуре речи в педагогическом вузе

Корректоры: Цаллагова Л.Б., Мамиева И.Э.

Компьютерная верстка: Карпенко А.А.

______________________________________

______________________________________________________

Подписано в печать 01.02.2013 Гарнитура шрифта «Times New Roman»

Тираж 200 экз.

_________________________________________________________________________

Издательство Северо-Осетинского государственного педагогического института. 362003, Владикавказ, ул. К. Маркса, 36

208