Функциональная направленность обучения студентов-билингвов русскому языку и культуре речи в педагогическом вузе. Монография

// Культура русской речи и эффективность общения. – М.:

Наука, 1996. – 441 с.

42.Виноградов, В.Д. Лингвистические основы обучения русскому языку и культуре речи / В.Д. Виноградов // Сборник избранных статей и докладов. – Нижний Новгород:

НГПУ, 2001. – 165 с.

43.Воителева, Т.М. Технология использования текста на уроках русского языка / Т.М. Воителева // Теория и практика современной методики преподавания русского языка и литературы. – М.: Сигнал, 2003. – 308 с.

44.Выготский, Л.С. Мышление и речь. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М., 1965. – 519 с.

45.Гагкаев, К.Е. Очерк грамматики осетинского языка / К.Е. Гагкаев. – Орджоникидзе, 1956. – 276 с.

46.Газаева, Л.В. Проблема изыскания резервов мотивации при изучении синтаксиса русского языка в педагогическом вузе / Л.В. Газаева // Начальная школа плюс До и После. – 2006. – № 10. – С. 72-76.

47.Газаева, Л.В. Как улучшить подготовку учителей русского языка для национальной школы? / Л.В. Газаева // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12. – С. 52-56.

48.Гала, М. Коммуникативная направленность обучения русскому языку как иностранному / М. Гала // Русский язык за рубежом. – 1985. – №5. – С. 64-66.

49.Галазов, А.Х. Лингвистические проблемы интерференции при обучении второму языку / А.Х. Галазов. – Орджони-

кидзе, 1982.

50.Галазов, А.Х. Народы-братья, языки-братья: (русскоосетинские лингво-культ. контакты) / А.Х. Галазов, М.И. Исаев. – Орджоникидзе: Ир, 1987. – 266 с.

51.Гальперин, П.Я. О психологических основах программного обучения / П.Я. Гальперин // Новые исследования в педагогических науках. Выпуск IV. – М, 1965. – С. 21-26.

191

52.Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин // Исследование мышления в современной психологии. – М.: АНСССР. Институтфилософии, 1966. – С. 236-276.

53.Головин, Б.Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин. – М.: Высшая школа, 1988. – 315 с.

54.Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. – М.: Университетская книга, Логос, 2007. – 432 с.

55.Городилова, Г.Г. Речевое общение и проблемы лингводидактики / Г.Г. Городилова // Русский язык в национальной школе. – 1988. – № 5. – С. 41-45.

56.Государственная языковая политика. Русский язык и литература как когнитивно-коммуникативные средства межнационального общения на Северном Кавказе. Языки народов Северного Кавказа. Симпозиум VIII. Материалы V Международного конгресса «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру». 8-12 октября 2007г.

– Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – 114 с.

57.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования для направления подготовки бакалавров «Педагогика». – М., 2005.

58.Грамматика современного осетинского языка. – Т.2. Синтаксис. – Орджоникидзе, 1969. – 709 с.

59.Гумбольдт, В. Избранные труды по языкознанию (пер. с нем.) / В. Гумбольдт. – М.: Прогресс, 1984. – 397 с.

60.Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения /

В.В. Давыдов. – М., 1986. – 239 с.

61.Данилова, Н.К. Диалогичность и интенциональность дискурсивного смысла / Н.К. Данилова // Коммуникация в диалоге культур. – Самара, 2002. – С. 72-80.

62.Дешериев, Ю.Д. Основные аспекты двуязычия и многоязычия / Ю.Д. Дешериев. – М.: Наука, 1972. – 216 с.

192

63.Джандар, Б.М. Теоретические основы обучения иноязычной монологической речи в условиях адыгейско-русского билингвизма: автореф. дис. …доктора пед. наук / Б.М. Джандар. – Пятигорск, 2002. – 38 с.

64.Джелиева, З.Ш. Система изучения русской лексической синонимии как фактор развития речи учащихся-осетин: автореф. дис. …канд. пед. наук / З.Ш. Джелиева. – Влади-

кавказ, 2000. – 26 с.

65.Джиоева, А.Р. Лингводидактические основы обучения лексике и словообразованию русского языка в условиях учебного трехъязычия национальной школы: автореф. дис. …доктора пед. наук/ А.Р. Джиоева. – Махачкала, 2000. – 43 с.

66.Дзебоева, З.А. Изучение второстепенных членов предложения русского языка в аспекте развития речи на материале игровых заданий: автореф. дис. … канд. пед. наук / З.А. Дзебоева. – Владикавказ, 2008. – 22 с.

67.Дзиццоева, М.Д. Активизация односоставных предложений русского языка в речи учащихся - осетин старших классов: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.Д. Дзиццоева. – Владикавказ, 2005. – 22 с.

68.Дзуцев, Э.С. Социально-коммуникативный подход к формированию содержания и методов обучения связной русской речи в национальной школе: автореф. дис. …доктора пед. наук / Э.С. Дзуцев. – М., 1991. – 38 с.

69.Доблаев, Л.П. Вопросы психологии понимания учебного текста / Л.П. Доблаев. – Саратов, 1965.

70.Донская, Т.К. Методические основы развивающего обучения: автореф. дис. … доктора пед. наук / Т.К. Донская. –

М.,1990. – 42 с.

71.Ерахтина, Т.А. Ключевые компетенции как результат лич- ностно-ориентированного образования / Т.А. Ерахтина // Педагогическая наука и практика: проблемы и перспекти-

вы. Сб. научных статей. – Вып.2. – М., 2004. – С. 77-89.

193

72.Ждан, А.Н. Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранных языков / А.Н. Ждан, М.М. Гохлернер. – М., 1972.

73.Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М., 1958.

– 370 с.

74. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации /

Н.И. Жинкин. – М., 1982. – С. 96.

75.Жинкин, Н.И. Психологические основы развития мышления и речи / Н.И. Жинкин // Русский язык в школе. – 1995.

– №1. – С. 47-55.

76.Залевская, А.А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическом аспекте / А.А. Залевская. –

Тверь, 1996. – 195 с.

77.Зимняя, И.А. Психологические особенности начального этапа овладения языком / И.А. Зимняя // Вопросы обучения русскомуязыкуиностранцевнаначальномэтапе. – М., 1976.

78.Зимняя, И.А. Психолингвистические аспекты обучения говорениюнаиностранномязыке/ И.А. Зимняя. – М., 1985. –153 с.

79.Зимняя, И.А. Психология обучения неродному языку / И.А. Зимняя. – М.: Русский язык, 1989. – 219 с.

80.Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образо-

вание сегодня. – 2003. – №5. – С. 34-42.

81.Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. –

М.: Логос, 2004. – 480 с.

82.Зимняя, И.А. Ключевые компетенции как результативноцелевая основа компетентностного подхода в образовании

/ И.А. Зимняя. – М., 2004. – С. 17-23.

83.Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебнометодическое пособие / Д.А. Иванов, К.П. Митрофанов, О.В. Соколова. – М.: АКП и ППРО, 2005. – С. 13.

194

84.Иванчикова, Т.В. Речевая компетентность или речевая культура? / Т.В. Иванчикова // Педагогика. – 2009. – №3. –

С. 83-89.

85.Игнатова, И.Б. Учет родного языка студентов при формировании коммуникативной компетенции / И.Б. Игнатова // Пути интенсификации процесса обучения иностранных студентов. – Белгород, 1995. – С. 125-137.

86.Ильяш, М.И. Основы культуры речи / М.И. Ильяш. – Ки-

ев-Одесса, 1984. – 184 с.

87.Ипполитова, Н.А. Текст в системе изучения русского язы-

ка / Н.А. Ипполитова. – М., 1992. – 126 с.

88.Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова // Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 440 с.

89.Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи. Практикум: учебное пособие / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова // Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 320 с.

90.Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: курс лекций / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова // Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 344 с.

91.Иссерс, О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 4-ое, стереотипное / О.С. Иссерс. – М.:

КомКнига, 2006. – 288 с.

92.Кабушко, А.Ю. Формирование профессиональной компетентности студентов педагогического вуза при обучении риторике детей дошкольного возраста / А.Ю. Кабушко // Вестник СГПИ. Периодический научный журнал. Выпуск №9. – Ставрополь: СГПИ. – С. 48-52.

93.Кабанова-Меллер, Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение/ Е.Н. Кабанова-Меллер. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

195

94.Калманова, Ц.А. Совершенствование письменной монологической речи учащихся-осетин старших классов в процессе конструирования повествований, описаний, рассуждений на уроках развития речи: автореф. дис. …канд. пед. наук / Ц.А. Калманова. – Владикавказ, 2000. – 22 с.

95.Карапетова, М.Н. Формирование педагогической компетентности преподавателя образовательного учреждения: дисс. …канд. пед. наук/ М.Н. Карапетова. – М., 2000. – 174 с.

96.Караулов, Ю.Д. Русский язык и языковая личность /

Ю.Д. Караулов. – М., 1987. – 264 с.

97.Киселева, А.М. Коммуникативный подход в методике преподавания русского языка как неродного: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.М. Кисилева. – М., 1997. – 18 с.

98.Китайгородская, Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г.А. Китайгородская. –

Киев, 1988. – 342 с.

99.Клюев, Е.В. Речевая коммуникация / Е.В. Клюев. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

100.Козина, А.В. Ориентация современного педагогического образования на компетентностный подход / А.В. Козина // Вестник СГПИ. Периодический научный журнал. – Выпуск №9. – Ставрополь: СГПИ. – С. 69-74.

101.Колшанский, Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Г.В. Колшанский. – М., 2005.

102.Комаева, Р.З. Школьный фразеологический словарь / Р.З. Комаева, Л.М. Бесолов, З.Х. Тедтоева. – Владикавказ: Ир, 1990. – 92 с.

103.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Приложение к журналу «Директор школы». – 2002. – №1. – С. 97-126.

104.Костомаров, В.Г. Культура речи и стиль / В.Г. Костома-

ров. – М.: ВПШ, 1960.

196

105.Кравченко, А.В. Что такое коммуникация? Очерк биокогнитивной философии языка / А.В. Кравченко // Прямая и непрямая коммуникация. – Саратов, 2003. – С. 27-39.

106.Кудзоева, А.Ф. Грамматико-стилистические функции порядка слов в осетинском языке: автореф. дис. …канд. филол. наук / А.Ф. Кудзоева. – Владикавказ, 2001. – 25 с.

107.Кудрявцева, Л.И. Работа над текстом как средство развития русской речи студентов-осетин: автореф. дис. …канд. пед. наук / Л.И. Кудрявцева. – Владикавказ, 2001. – 25 с.

108.Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-

та, 1970. – 114 с.

109.Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 1999.

110.Купалова, А.Ю. Язык и речь в школьном курсе родного языка / А.Ю. Купалова // Русский язык в школе. – 1999. –

№1. – С. 27-32.

111.Ладыженская, Т.А. Система упражнений по развитию связной речи / Т.А. Ладыженская // Совершенствование методов обучения русскому языку. – М.: Просвещение, 1981. – С. 43-46.

112.Лебедев, О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. – М., 2004. – №5. –

С. 3-5.

113.Леонтьев, А.А. Слово в речевой деятельности / А.А. Леон-

тьев. – М., 1965. – 248 с.

114. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. – 168 с.

115.Леонтьев, А.А. Общее понятие о деятельности / А.А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. – М.: Нау-

ка, 1981. – 584 с.

116.Леонтьев, А.А. Проблемы развития психики / А.А. Леон-

тьев. – М.: МГУ, 1981. – 584 с.

197

117.Леонтьев, А.А. Принцип коммуникативности сегодня / А.А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. – 1986. –

№2. – С. 27-32.

118.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонть-

ев. – М., 1997.

119.Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред.

В.Н. Ярцева. – М.: БРЭ, 2002. – 709 с.

120.Лобанов, И.Б. Русский язык и культура речи: уч. пособие для вузов / И.Б. Лобанов. – М.: Академический Проект, 2007. – 325 с. – (Gaudeamus).

121.Логвинова, Л.В. Учить связному высказыванию / Л.В. Логвинова // Русскийязыквнациональнойшколе. – 1981. – №3.

122.Ломтев, Т.П. Общее и русское языкознание / Т.П. Ломтев / Избранные работы. – М., 1976. – 381 с.

123.Макоева, Ф.С. Формирование коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза в курсе «Культура русской речи» / Ф.С. Макоева / Известия РГПУ им. А.И.Герцена. № 25 (58): Аспирантские тетради: Науч-

ный журнал. – СПб., 2008. – С. 412-417.

124.Мамедов, Г.Г. Обучение русскому речевому общению в нерусской школе / Г.Г. Мамедов // Русский язык в национальной школе. – 1990. – №7.

125.Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. – М.: Педагогика, 1974. – 225 с.

126.Маркова, А.К. Психология труда учителя. Книга для учителей / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

127.Материалы всероссийской научно-практической конференции «Русский язык как важный социальный фактор объеди-

нения наций и народностей» / Под ред. профессора З.Х. Тедтоевой. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2008. – 221 с.

128.Методические рекомендации по проведению экспериментальной работы в национальных группах педвузов / Г.Г. Городилова и др. – М., 1986.

198

129.Михайлов, М.М. Проблемы двуязычия и многоязычия /

М.М. Михайлов. – М., 1972. – 360 с.

130.Нарочная, Е.Б. Профессионально-ориентированные стратегии в языковом образовании / Е.Б. Нарочная, Г.В. Шевцова, Л.Е. Москалец / Актуальные проблемы современного профессионального образования: материалы конференции, проводимой в рамках международного конгресса «V Славянские педагогические чтения». 1-2 ноября 2006г.

–М.: Педагогика, 2006. – С. 63-74.

131.Национальный язык и национальная культура. Сборник статей / Под ред. доктора филол. наук Ю.Д. Дешериева. –

М., 1978. – 208 с.

132.Неманова, Р.П. Методика взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности на начальном этапе языкового вуза: автореф. дис. …канд. пед. наук / Р.П. Неманова. –

М., 1975. – 22 с.

133.Никонова, О.В. Проблемы коммуникативной подготовки будущих учителей / О.В. Никонова // Детский сад – школа

–вуз: проблемы и перспективы развития. Материалы 2-ой научно-практической конференции. – Брянск: Издательст-

во БГУ, 2003. – С. 92.

134.Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов // Под ред. Н.Ю. Шведовой. 15-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1984. – 816 с.

135.Осипян, Р.В. Пути повышения культуры русской речи при подготовке учителя родного языка (грамматический аспект): автореф. дис. …канд. пед. наук / Р.В. Осипян. – М., 1988. – 22 с.

136.Пагиева, Л.Б. Бессоюзное сложное предложение в речеязыковой компетенции учащихся и методика его преподавания в осетинской школе: автореф. дис. …канд. пед. наук

/Л.Б. Пагиева. – Владикавказ, 2005. – 22 с.

199

137.Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычномуобщению/ Е.И. Пассов. – М., 1989. – 276 с.

138.Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – М., 1991. – 222 с.

139.Пашковская, Н.А. Использование упражнений – переводов с родного языка на русский / Н.А. Пашковская // Вопросы методики обучения русскому языку учащихся национальной школы. – М.: Педагогика, 1976.

140.Петровская, Л.А. Компетентность в общении. Социальнопсихологический тренинг / Л.А. Петровская. – М.: Изд-во МГУ, 1989.

141.Потемкина, Т.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Т.В. Потемкина, Н.Н. Соловьева. – М.: Гардарики, 2004. – 256 с.

142.Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации / Г.Г. Почепцов. –

М., Киев, 2001.

143.Практикум по развитию речи. Учебное пособие по курсу «Русский язык и литература в национальной школе» / Под ред. Г.Г. Городиловой, А.Г. Хмары. – СПб., 1999. – 397 с.

144.Проблемы подготовки учителя для современной российской школы. Сборник материалов. – М.: Баласс, Издательский Дом РАО, 2007. – 320 с.

145.Проблемы двуязычия в национальной школе: Сборник статей. – Ижевск, 1989. – 316 с.

146.Протас, Е.В. Компетентностный подход в формировании содержания образования в высшей школе Европейского союза и России / Е.В. Протас // Право и образование. – 2005. – №6. – С. 79-89.

147.Равен, Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2001. – 142 с.

200