Технология реализации модульно-компетентностного подхода в системе физкультурного образования
.pdf-………………………………………………………….
-………………………………………………………….
-………………………………………………………….
3.………………….. план физического воспитания является составной частью плана работы образовательного учреждения.
4.Общий план работы включает в себя следующие разделы:
-………………………………………………………………….
-…………………………………………………………………..
-…………………………………………………………………...
-…………………………………………………………………..
-…………………………………………………………………..
-……………………………………………………………………
-…………………………………………………………………..
5.Главное значение………………………………………….. заключается в том, чтобы наиболее целесообразно и эффективно распределить программный материал на учебный год.
6.В нем, в…………………………. плане более конкретизированы используемые средства и отражена методика обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств.
7.…………………………………. является документом планирования педагогического процесса по физическому воспитанию на каждое занятие.
8.……………………….. – это планирование на длительный срок.
9.………………………… – это планирование на учебную четверть. 10………………………… – это планирование на ближайшее занятие.
111
Название модуля: А2.2. «Определить цель, спланировать результаты и содержание работы в легкой атлетике»
Спецификация модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь определять цель, планировать результаты и содержание работы в легкой атлетике.
Действия |
Умения |
Знания |
Ресурсы |
|
Организовать |
Определить цель. |
Основные факторы |
Человеческие |
|
профессионально- |
|
управления |
ресурсы: студенты. |
|
педагогическую |
|
профессионально- |
|
|
деятельность с учетом |
Спланировать |
педагогической |
Учебные |
|
специфики легкой |
результаты. |
деятельностью. |
||
материалы: |
||||
атлетики. |
|
|
||
|
|
справочно- |
||
|
Определить |
Структура и |
||
|
нормативная |
|||
|
содержание работы с |
содержание |
||
|
документация, |
|||
|
учетом |
профессионально- |
||
|
таблицы, схемы, |
|||
|
профессионально- |
педагогической |
||
|
педагогической |
деятельности. |
внутренние |
|
|
деятельности. |
|
разработки. |
|
|
|
Основные элементы, |
|
|
|
Скорректировать |
необходимые для |
Учебные пособия |
|
|
программу с учетом |
корректировки |
|
|
|
поставленных задач. |
профессионально- |
Учебники |
|
|
|
педагогической |
||
|
|
|
||
|
|
деятельности. |
|
Содержание модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь определять цель, планировать результаты и содержание работы в легкой атлетике.
Содержание а) организация, планирование и учет профессионально-
педагогической деятельности.
Предварительные знания (уровень подготовки)
Задачи и содержание курса «Легкая атлетика» в системе профессионально-педагогической деятельности педагогов по физической культуре и спорту.
Продолжительность: 4 часа (2 часа аудиторных занятий и 2 часа СРС).
Руководство по модулю
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь определять цель, планировать результаты и содержание работы в легкой атлетике.
112
Методы обучения:
методическое занятие: «Особенности управления будущей профессионально-педагогической деятельностью с учетом специфики легкой атлетики»;
самостоятельная работа студентов: схематически обосновать цель, результаты и содержание работы в зависимости от вида деятельности на занятиях по легкой атлетике.
практическая работа: выполнить наглядную схему, где цель, спланированные результаты и содержание работы определены в зависимости от вида деятельности на занятиях по легкой атлетике.
Ресурсы Справочно-нормативная документация Таблицы Схемы
Внутренние разработки Человеческие ресурсы Студенты
|
Оценка |
результатов |
деятельности |
|
определение |
качества |
планирования |
профессионально-педагогической |
деятельности |
с учетом |
|||
специфики легкой атлетики по рейтингово-балльной шкале оценивания.
113
Название модуля: Б2.1. «Характеризовать способы и формы организации различных видов деятельности
с занимающимися легкой атлетикой»
Спецификация модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать способы и формы организации различных видов деятельности с занимающимися легкой атлетикой.
Действия |
Умения |
Знания |
Ресурсы |
Характеризовать |
Выделить группы |
Урочные и неурочные |
Учебная литература |
особенности |
занятий. |
группы занятий. |
Учебные пособия |
организации |
|
|
|
различных видов |
Организовать |
|
Оборудование: |
деятельности |
способы |
|
компьютеры |
занимающихся |
руководства |
|
|
легкой атлетикой. |
группами |
|
|
|
занимающихся. |
|
|
Характеризовать |
Выделять |
Уроки и спортивно- |
Человеческие |
формы занятий |
структуру |
тренировочные занятия. |
ресурсы: |
физическими |
занятий |
|
Преподаватель |
упражнениями с |
независимо от |
«Малые» и «крупные», |
|
учетом их |
формы |
соревновательные |
|
направленности. |
проведения. |
формы занятий. |
|
Содержание модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать способы и формы организации различных видов деятельности с занимающимися легкой атлетикой.
Содержание а) характеризует особенности организации занимающихся и способы
руководства ими, выделяет группы занятий; б) характеризует формы занятий физическими упражнениями с
учетом их направленности.
Предварительные знания (уровень подготовки)
Построение процесса подготовки занимающихся легкой атлетикой. Продолжительность: 4 часа (2 часа аудиторных занятий и 2 часа СРС).
Руководство по модулю
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать способы и формы организации различных видов деятельности с занимающимися легкой атлетикой.
114
Методы обучения:
обсуждение темы «Организация различных видов деятельности при занятиях легкой атлетикой»;
самостоятельная работа студентов: проанализировать способы и формы организации различных видов деятельности с занимающимися легкой атлетикой.
Ресурсы Учебные пособия
Учебная литература Справочно-нормативная документация Преподаватель Оценка результатов деятельности
Оценка письменного или устного подтверждения того, что обучающийся может характеризовать различные способы и формы организации различных видов деятельности с занимающимися (тест).
Контрольно-проверочные задания: (заполните пробелы)
1.Занятия, проводимые (тренером) с постоянным составом занимающихся, это
………………………………………………………...
2.…………………………… – это занятия, проводимые как специалистами, так и самими занимающимися с целью активного отдыха, укрепления здоровья, развития физических качеств.
3.К урочным формам занятий относятся:
- ……………………………………………………………………………………………….
-………………………………………………………………………………………………..
4. К неурочным формам занятий относятся:
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
5. Урочные формы занятий характеризуются по:
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
6. Для «малых» форм занятий характерно:
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
7. К «крупным» формам занятий неурочного типа относят:
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
115
8. К соревновательным формам организации занятий относятся:
-……………………………………………………………………………………………......
-……………………………………………………………………………………………......
9.Занятия неурочного типа в отличие от урочного осуществляются на основе полной
…………………………………
10.В зависимости от численного состава занимающихся физическими упражнениями различают …………………………………………………….……………………………… и
……………………………………………. формы занятий.
Название модуля: Б2.2. «Применять различные способы и формы организации деятельности занимающихся легкой атлетикой»
Спецификация модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь применять различные способы и формы организации деятельности занимающихся легкой атлетикой.
Действия |
Умения |
Знания |
Ресурсы |
Определить способы |
Выделить методы |
Средства и методы |
Оборудование: |
и формы занятий |
организации |
подготовки в легкой |
Спортивная площадка |
легкой атлетикой в |
занимающихся с учетом |
атлетике. |
Спортивный |
соответствии с |
формы занятий легкой |
|
легкоатлетический |
атлетикой. |
|
||
решением |
|
инвентарь |
|
|
|
||
педагогических задач. |
|
|
Человеческие ресурсы: |
|
|
|
студенты. |
|
|
|
Учебные материалы: |
|
|
|
справочно-нормативная |
|
|
|
документация |
|
|
|
Учебные пособия |
|
|
|
Учебники |
Содержание модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь применять различные способы и формы организации деятельности занимающихся легкой атлетикой.
Содержание а) формы и способы занятий легкой атлетикой в соответствии с
решением педагогических задач.
Предварительные знания (уровень подготовки)
Формы и способы занятий физическими упражнениями в соответствии с решением поставленных педагогических задач.
116
Продолжительность: 4 часа (2 часа аудиторных занятий и 2 часа СРС).
Руководство по модулю
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь применять различные способы и формы организации деятельности занимающихся легкой атлетикой.
Методы обучения:
методическое занятие: «Основные организационные формы процесса подготовки легкоатлетов»;
самостоятельная работа студентов: составить план-конспект тренировочного занятия в соответствии с поставленными педагогическими задачами (по заданию преподавателя).
учебная практика: разработать содержательную основу и провести на подгруппе фрагмент основной части занятия в соответствии с поставленными педагогическими задачами (по заданию преподавателя).
Ресурсы Учебные материалы:
Справочно-нормативная документация Учебные пособия Учебники Человеческие ресурсы Студенты
Оценка результатов деятельности: определение качества применения различных способов и форм организации деятельности занимающихся легкой атлетикой по рейтингово-балльной шкале оценивания.
117
Название модуля: В2.1. «Характеризовать виды контроля, способы оценки состояний и уровень готовности занимающихся легкой атлетикой»
Спецификация модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать виды контроля, способы оценки состояний и уровня готовности занимающихся легкой атлетикой.
Действия |
Умения |
Знания |
Ресурсы |
Характеризовать |
Определить вид |
Педагогический контроль: |
Учебная |
виды |
педагогического |
предварительный, |
литература |
педагогического |
контроля. |
оперативный, текущий, |
Учебные пособия |
контроля, каждый из |
|
этапный, итоговый. |
Справочно- |
которых имеет свое |
|
|
нормативная |
функциональное |
|
|
литература |
значение. |
|
|
Оборудование: |
Характеризовать |
Выделить метод |
Педагогическое наблюдение; |
Секундомер |
методы |
педагогического |
опросы; прием учебных |
Медицинское |
педагогического |
контроля с |
нормативов; тестирование; |
оборудование |
контроля. |
учетом |
соревнования; простейшие |
|
|
поставленных |
врачебные методы (измерение |
|
|
педагогических |
ЧСС, ЖЕЛ, массы тела, |
Человеческие |
|
задач. |
становой силы), |
ресурсы: |
|
|
хронометрирование занятия; |
Преподаватель |
|
|
определение динамики |
|
|
|
физической нагрузки на |
|
|
|
занятиях по ЧСС. |
|
Содержание модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать виды контроля, способы оценки состояний и уровня готовности занимающихся легкой атлетикой.
Содержание а) характеризует виды педагогического контроля, каждый из
которых имеет свое функциональное значение; б) характеризует методы педагогического контроля.
Предварительные знания (уровень подготовки) Нагрузка в тренировке легкоатлета.
Продолжительность: 4 часа (2 часа аудиторных занятий и 2 часа СРС).
118
Руководство по модулю
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь характеризовать виды контроля, способы оценки состояний и уровня готовности занимающихся легкой атлетикой.
Методы обучения:
обсуждение темы: организация самоконтроля легкоатлетов;
самостоятельная работа студентов: проанализировать различные виды контроля и способы оценки состояний с учетом уровня готовности занимающихся легкой атлетикой.
Ресурсы Учебные пособия
Учебная литература Справочно-нормативная документация Преподаватель
Оценка результатов деятельности Оценка письменного или устного подтверждения того, что
обучающийся может характеризовать различные виды и методы педагогического контроля (тест).
Контрольно-проверочные задания: (заполните пробелы)
1.Система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей физического воспитания для оценки применяемых средств, методов и нагрузок – это
……………………………………….. .
2.Определение связи между факторами воздействия и теми изменениями, которые происходят у занимающихся, – это основная ……………………….. педагогического контроля.
3.Проводится в начале учебного года (семестра). Данные контроля позволяют уточнить учебные задачи, средства и методы их решения. Это
………………………………… контроль.
4.Предназначен для определения срочного тренировочного эффекта в рамках одного учебного занятия. Это ………………………………………………………… контроль.
5.……………………………. контроль проводится для определения реакции организма занимающихся на нагрузку после занятия.
6.…………………………….. контроль служит для получения информации о суммарном тренировочном эффекте, полученном на протяжении одной учебной четверти или семестра.
7.……………………………… контроль проводится в конце учебного года для определения успешности выполнения годового плана-графика учебного процесса.
8.Основным методом контроля усвоения знаний является устный опрос в виде (4):
119
-………………………………………………………………………………………………...
-………………………………………………………………………………………………...
-………………………………………………………………………………………………...
-………………………………………………………………………………………………...
9. В практике физического воспитания применяются следующие методы контроля:
…………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………..
10. На основе анализа полученных в ходе педагогического контроля данных проверяется …………………………….. подбора упражнений.
Название модуля: В2.2. «Применять методики контроля для коррекции состояния и подготовленности занимающихся легкой атлетикой»
Спецификация модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь применять методики контроля для коррекции состояния и подготовленности занимающихся легкой атлетикой.
Действия |
Умения |
Знания |
Ресурсы |
|
Определять |
Выделить |
Набор качеств, |
Оборудование: |
|
отличительные |
отличительные |
оптимально |
Спортивная площадка |
|
черты контрольных |
черты |
влияющий на |
Спортивный |
|
тестов. |
контрольных |
спортивный |
легкоатлетический инвентарь |
|
результат в |
||||
|
тестов для |
Медицинское оборудование |
||
|
избранном |
|||
|
бегунов, |
Человеческие ресурсы: |
||
|
виде легкой |
|||
|
прыгунов и |
студенты. |
||
|
атлетики. |
|||
|
метателей. |
Учебные материалы: |
||
|
Контрольные |
|||
|
|
справочно-нормативная |
||
|
|
тесты, |
||
|
|
используемые |
документация |
|
|
|
на различных |
Учебные пособия |
|
|
|
этапах |
Учебники |
|
|
|
подготовки. |
|
|
Скорректировать |
Анализировать |
Аналитические |
|
|
систему подготовки |
и обобщать |
умения. |
|
|
легкоатлетов с |
полученные |
Умения |
|
|
принимать |
|
|||
учетом данных |
данные |
|
||
решения. |
|
|||
контрольных тестов. |
контроля |
|
||
|
|
Содержание модуля
Задача модуля: после завершения данного модуля обучающийся будет уметь применять методики контроля для коррекции состояния и подготовленности занимающихся легкой атлетикой.
120